班主任培训心得体会500字6篇(汇总)2023年

2/2班主任培训心得体会500字6篇(汇总)在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么我们写心得体会要留意的内容有什么呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

班主任培训心得体会500字篇一</h3一、作为一名优秀的班主任，肯定要加强自己的专业素养，以独特的人格魅力，引领着同学们健康成长。

?我很赞同王宝祥老师讲座中提到的一句话：“老师的人格就是教育工作的一切。”因此，班主任肯定要注意自己的道德修养，思想观念，共性品质和文化素养，做同学心目中独具魅力的好伴侣和引路人。

二、“爱”，是最美最悦耳的语言

这是我在听完讲座后的深刻感受。“走进心灵，按需施教”，“善待孩子”，让我读懂了“爱”这个字眼的深刻内涵，也深切地感受到了光明磊落的宏大人格和宽广无私的胸襟和心怀。但愿我们每位班主任都能在工作中轻声吟唱这首“爱”之歌，让阳光和雨露轻轻挥洒在每个孩子的心田。

三、优秀的班主任同时也必需是一名教学能手

作为班主任，不仅要学会如何管理同学，管理班级，更应当改进教学方法，学会运用先进的教育理论和教学方法指导课堂教学，做一名讨论型专业型的教学能手。只有这样，同学才会在心目中真正佩服敬重我们，从而为班主任工作的顺当开展奠定坚实的基础。

四、必需深刻熟悉心理教育的重要地位

学校心理教育是班主任工作的重要内容，是德育的重要组成部分，班主任肯定要把心理教育的理念和内容渗透到班级的日常管理工作中，工作的重心也要从“讨论事”向“讨论人”倾斜，做到真正走进同学心灵，让他们在爱的阳光下最大限度地释放才智潜能。

五、教无定法，班主任工作亦如此

在借鉴学习的基础上，我们更应当不断进展创新。没有创新就没有进展，固守旧路是没有前途的。尤其是年轻的班主任，肯定要在虚心好学的基础上，依据所教同学的实际状况，实行敏捷多样的方式不断探究，勇于创新，逐步形成具有自己特色的班主任之路，我想，这将是我听完讲座后的最大胜利。

班主任培训心得体会500字篇二</h3不知不觉，我已经陪着孩子度过两个暑假里。今年是我们相处的最终一年，也是他们在学校阶段的最终一年。

记得我刚接手他们时，信念满满的告知自己。我肯定到把他们带到毕业。同办公室的前辈们却笑笑说：“小高，你现在还年轻。没经受过，等你教完六班级。确定不会再这样说了。”听完他们的话，我心里还挺郁闷的。六班级有那么恐怖吗?今年，我如愿以偿的踏进了六班级教室。暑假里，我就做好了应付各种事情的预备。谁知，刚开学，同学就给我来一场震撼教育。

记得开学那天，我兴冲冲的进了教室，问孩子：“同学们，我们已经六班级了。你有什么想法？。同学们纷纷把心里话表达出来。我是学校的老大了，我可以横着走。看谁不顺眼就教育一下。我听完之后，直接傻了。这是我一手教出来的同学吗?回办公室，我跟其他老师沟通时，他们说，这是正常，由于这是他们的年龄段打算的。听完之后，我开头烦反思了许多。或许是，我跟孩子们太熟识。熟识到我已经忘了，他们已经长大了，许多孩子现在已经到了青春期了。我也不能再拿原先的一套教育他们。作为班主任的我，需要学习了。

上周的班主任培训，对我来说，就是一场准时雨。牟老师教会了我如何跟同学有效沟通。作为青春期的同学，心思比较敏感。自尊心比较强。假如不能把握肯定的沟通技巧及敏捷的语言，会造成无效的沟通。在与同学的交往中不仅要进行有效的沟通还要学会倾听。在与同学沟通时不污辱的表达你心中的生气。实行吸引同学的方法，让同学乐观地协作自己的工作。并且关心班里的特别同学，撕掉身上的标签。在讲座了，牟老师不仅告知我们如何跟同学沟通，还交给我们如何跟家长沟通。任何时候谈话时，都要照看家长的心情和感受。由于当家长在教育孩子产生困惑时，心里和焦急，会焦虑，会自责。假如我们的语言过激，不仅不能产生效果，还会激起家长与老师的冲突。当家长有困惑时，也不要简洁直接的给家长建议和忠告。

穆老师的一番话，让我受益匪浅，面对着这群有着特别身份的小大人，我们必需了解他们的心理特点。并且会依据他们的特点进行有效的沟通。

在会议的最终，王书记跟我们沟通了班主任现在所面临的问题。并给我们提出了建议。丰富自己的素养，培育自己的各项力量。并且要学会学习，不要让自己处于电量低的状态。在管理班级时，要学会组织各种战役。并且学会利用各种资源。教会了我们如何做一个欢乐的老师。

此次培训，让我学会了许多。让我看到了自己工作中的不足。也让我学会了更好的班主任工作策略。面对详细细致、琐粹繁杂、艰苦而长期的班主任工作，我会用自己乐观负责、认得的工作态度去做好。实践出真知。我信任本次培训对我今后的班主任工作确定会有很大关心。我将连续努力学习，更好的投入到工作中去。

班主任培训心得体会500字篇三</h3为提高身处教育一线的班主任老师对新时代教育理论的实际把握和应用水平，立山区教育局在区老师进修学校组织了一次面对全体班主任老师的教育教学理论学问培训，这次班主任培训内容丰富，形式新奇，在培训中由优秀班主任、教育专家向我们具体介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作阅历和切实有效的详细措施，使我受益良多。现将自己的心得体会总结如下：

我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。即喜爱教育事业，喜爱老师职业，喜爱教书工作，喜爱自己从教的学校，喜爱班主任这个岗位，喜爱自己所教的每一位同学。要具备“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚道德情操。没有爱的教育是死亡的教育，不能培育爱的教育是失败的教育。这一教育名言告知我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教育对每一位老师提出了更高的要求，那就是必需全面地爱同学。一切为了同学，为了同学的一切，为了一切同学。这要求每一位老师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个同学的健康成长去付出全部的努力。

班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为老师，尤其的班主任，要用很长时间，专心灵来熟悉同学，支持和赏识同学，努力与同学心灵产生共鸣，用理解打开同学的心灵。“勤”字要体现在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个“细“。同学出了问题，切忌主观武断，简洁粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。班主任要特殊关注同学的心理动向，敬重同学的共性差异，敬重同学作为独立个体存在的现实，努力做同学的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动关心他人，用健康的身心去影响同学，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和四周的人制造一个合适的空间。师爱如阳光，同学的心理渴望

老师的爱，老师的使命在于发觉、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感谢不仅来自同学对老师的敬重和爱戴，而且也来自于一份真诚的信任，老师的教导，渴望得到同学的敬重，但更要珍视同学的这份敬重，这样才能了解同学、走进同学，从而布满热忱和真爱来面对宏大的事业。

教育是心灵的沟通，是心灵的建设。闻名教育家魏书生说过：老师应具备进入同学心灵世界的本事。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教育。

除此做好班主任工作，还要把握一个“严”字。班主任对同学不仅要赐予关怀、爱惜、关心、鞭策、教导、引导等使关系融洽、和谐，还要对同学从严要求，从严管理，从严衡量，使师生之间有肯定距离。只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培育同学良好的思想品质，行为习惯，常言道：“严师出高徒”班主任在教学中把握好了严的尺度，才能培育出合格的人。做好班主任工作，要讲究一个“法”。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要乐观地想方法。并且做好班主任工作也要注意一个“学”要做好新时期的班级管理工作，作一个合格的班主任必需努力去学习，不断提高自身管理水平和力量。要向书本学习新的教育思想理论；要向同行学习，同他们切磋、沟通，取长补短；要干中学，学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，以适应工作的需要和提高工作效率与质量。做好班主任工作，最终要归结为一个“心”字。即工作要热心，对同学要有爱心，发觉问题要细心，处理问题要细心，思想工作要急躁，做事情要专心。

班主任培训心得体会500字篇四</h3在学校的支配下，我参与《班主任》杂志社主办的班主任培训。我有幸倾听了李镇西老师的讲座——做一个富有才智的班主任。

李镇西老师的头衔许多，也是一个很有成就的人。但是听他的讲座感觉他就是一位和气可亲的老师。虽然有那么多的光环照射着他，但是他却那么朴实无华，那么平易近人。

在听报告的过程中，我的心情一次次的起伏澎湃，一次次的眼泪欲冲出眼眶。我想其他的老师也和我一样，心灵受着震撼。印象最深的就是李老师对教育契机的捕获，敏锐而又精确     。同时也擅于引导同学集体的自我教育。把每一次的突发大事都当做是教育契机。早恋、失窃……，那么多让老师头疼的问题，在他的眼里都是教育的素材。真是佩服李老师的聪慧和睿智，同时也是一个那么有心，有情，有义的好老师。李老师说：“教育比清查更重要，但是这个教育肯定要自然，而且震撼人心。让教育也布满浪漫的气息。”当然，追求教育的浪漫，不只是为了寓教于乐，不只是方法和技巧，更是一种教育境界。是师生双方生命的和谐共振与交相辉映。

李镇西说“优秀的班主任，应当具备童心、爱心和责任心：童心使我们能够和孩子融为一体，爱心使我们能“把整个心灵献给孩子”（苏霍姆林斯基），而责任心则能使我们站在人生和时代的高度，着眼于儿童的将来于社会的将来培育出“追求真理的真人”（陶行知）。同时，优秀的班主任还应当是“专家”、“思想家”和“心理学家”。专家，能够使我们在学科教学或其他专业技能上（而不仅仅是单纯的道德上）制服同学的心，并给他们以乐观的影响；思想家，能够让我们随时反思自己的工作，并以鲜活的思想点缀同学思索的火炬；心理学家，能够使我们不知不觉走进同学的心灵，同时让同学不知不觉向我们打快乐灵的大门”。

李老师的讲座中多次提到“让人们因我的存在而感到幸福”，“我认为，素养教育坚决不仅仅是教育技术层面的事，它首先是一种布满情感的教育，同样，班主任工作也不仅仅是一种技巧的展现，而首先是教育者爱心的充分体现，是“心心相印的活动”。“离开了情感，一切教育都无从谈起。”我被李镇西博士的教育情怀深深的折服了，我反省自己，我从教这么多年来我对同学的依恋之情究竟有过几回？我对孩子们的爱心究竟付出过多少？我觉得我收获了从教以来最好果实！他能督促我该用怎样的心态乐观地面对自己的工作！

培训会早已结束，但李镇西老师所讲过的每一个故事，每一件事情，每一句话，都依旧在我的耳边回响。“让人们因我的存在而感到幸福”、“把难题当课题是最好的教育科研”“人需要庄重地回眸”，咀嚼着他的每一句话，与其说他的报告精彩，不如说是他的教育人生更精彩。假如我们每一位老师都能做到像他一样，那么我们的教育人生肯定也会精彩，肯定也会很幸福；假如我们也能像他一样与同学肝胆相照，让爱象春天一样沐浴滋润着每一个孩子，那么我们的同学肯定也会在阳光雨露的滋润下健康成长。

通过班主任培训，使我更加明确了新时期的学校班主任需要完善开放的专业素养。其中包括：缜密有方的组织管理力量、驾轻就熟的教育教学力量、机灵灵敏的教育应变力量、广泛敏捷的交往协调力量、深刻敏锐地观看分析力量、镇静冷静的自我掌握力量、生动艺术的语言表达力量、勤于反思的教育科研力量、乐观有效的自我调适力量。这九方面的力量假如增加了，会在同学心目中树立起无言的威信。

无论听什么样的报告，都不会教给你一个统一的方法来管理和教育自己班级的同学。这需要自己真正专心的琢磨与思索。针对自己班级的特点，同学的详细状况，来对症下药。我们要把怎样三年的时间，留给孩子们将来的记忆？我在深深的思索着······感谢教育局领导和进修学校的领导给了我们一次深化学习与思索的机会，或许我们还不够优秀。但是我们会不断的努力，像李老师学习，像其他优秀的老师学习，像身边的老师学习。让自己的教育之花绽放的更加绚丽多彩！

班主任培训心得体会500字篇五</h3尽管时间并不算长，但两次新主任培训，着实令我受益匪浅。

解老师和郑老师向我们介绍的两套班级管理制度，各具特色，也颇有成效，听了之后，我不得不由衷敬佩。

第一次培训是在9月14日，这次培训的主讲人是谢爱群老师，她的班级小组制早已特别出名，这次能听她亲自介绍，我觉得自己特别幸运。

解老师的班级管理制度，个人认为可以用三个关键词概括：“小组”、“量化”、“同学自主”。

第一，“小组”。

解老师将全班同学分为11个小组，每4人1组，每组的小组长即为中考成果的前11名同学，再将其余33名同学按成果分为3个批次，，每组内的另3名成员即由3个批次中各选一名。

座位就按小组来支配，座位的轮换也都以小组为单位。

如此一来，各小组内均有4个不同学习水平的同学，能够更加便捷合理地实现学习上的关心。

在此基础上，全部的班级活动、管理等均以小组为单位，能够充分培育同学的团结协作和沟通沟通力量。

其次，“量化”。

解老师的班级在教室后墙上有一块列有各小组量化表的白板，各小组在卫生、早读、作业、笔记、考试成果、上课发言等维度上进行量化评比。

从量化维度上能看出解老师对同学良好习惯的培育上颇为重视。

这样的小组间评比，能很好的激发同学的乐观性，在培育同学集体意识、竞争意识上有很大的促进作用。

第三，“同学自主”。

解老师说，建立起这套班级管理制度后，班主任的工作量会大大减小，班主任只需直接管理11名小组长，定期召开会议，对班级状况进行了解和督促。

其余的班级日常管理均由在小组制度下的同学分工完成。

这样的班级，可以说几乎就是同学自主管理的班级，同学的乐观性高，责任心强，擅长表达、沟通和合作。

总之，我觉得解老师的这套班级管理制度是一项系统工程，需要细心设计布局，在这基础上去实施，能够达到意想不到的好效果。

班主任培训心得体会500字篇六</h3在学校的细心组织支配下，我很荣幸地参与了有丁榕、高金英，等教育专家进行的班主任培训讲座。作为一名老师、一名班主任，平常在教育、教学方面都存在着各式各样的问题和怀疑，教育不仅是工作，也是一门艺术，方法同样特别重要，丰富的教育教学阅历是珍贵的财宝。我们需要老老师、教育专家的教导和关心。从内心里我特别感谢他们。随着时代在更替，同学的管理方法也应与时俱进，现在的同学思想要远比过去的同学简单，面对同学中消失的新问题如何很好的解决?而心中的这些疑问在这次培训中得到了解决。本次培训更让我对班主任工作有了深刻的熟悉和理解。

第一，关爱同学，专心灵去赢得心灵

在听了丁榕老师的讲座后，是我真真体会到我们面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个简单多变的内心世界，只有深切的关爱，真心的敬重才能使同学的心灵与老师的心灵相融，老师进行的班级管理才能获得实效。如何才能深化同学，了解同学，准时把握同学思想和生活的状况呢?我觉得要专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。在教育同学时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，同学才会把老师的批判看作是对自己的爱惜，把表扬看作是对自己的鼓舞。从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。用真诚的`情感去喜爱同学、关怀同学、爱惜同学，富于怜悯心，就会受到同学的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，同学就会亲近老师，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。

其次，作为一个合格的老师首先应当具备高尚的人格。

同学正是心智渐趋成熟的时期，老师的一言一行对同学影响很大，在许多场合老师要充当榜样的角色，“学高为师，身正为范”。有什么样的老师就有什么样的同学，我想应当就是这个意思，老师的言行对同学有潜移默化的影响。比如老师每天不迟到，或老师顺手捡起地面的垃圾，时间一长，同学自然会和老师一样主动做这些事，这就是榜样作用。不是空洞的说教，而是用行动作最好的证明。

第三，班主任应当关注每一个同学的健康成长，身体的和心理的。

高老师说：爱就是教育，一个优秀班主任胜利的前提就是要有“爱心”，必需学会宽容，要有完备的人格魅力，要有良好的师德。深厚的品德修养，丰富的学问技能，细致急躁的品性，都是一个优秀班主任老师所必需具备的。老师的胜利体现，应当是让同学感到欢乐，能快乐的学习。要做到这些必需首先解决一个问题：就是如何把一碗水端平，每一个班几乎都有一些所谓的“困难生”是老师和班主任的头疼对象，不仅学习差，纪律也差，那该怎么办呢?放弃么?通过培训我清晰的明白未成年的孩子都是好的，他们的问题主要是受家庭和教育弊端的影响，其实这些人早习惯了别人的鄙视的目光，有些自暴自弃，才有了那么多的错误，然而他们内心中比正常同学需要更多的关爱、敬重和理解，或许老师的几次谈心，或许老师的一次微笑，或许老师的一次表扬和鼓舞就可能挽救一个孩子，那为什么我们不放快乐胸给孩子公平的待遇呢?或许若干年后他们会成为你的傲慢。其实没有教不好的孩子，只有不会教的老师，老师肯定要调整好心态，要看到别人的优点，要有宽大的心胸，学会宽容，要有博爱之心，爱每一个同学。

第四，喜爱同学，做同学的知心伴侣

在听了丁榕老师和高金英老师的讲座，使我明白心理教育的特点打算老师不是对同学去灌输思想、批判或训斥同学