历史教学备课组教师总结(通用5篇)

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历史教学备课组教师总结篇1

一、本期主要工作

1、积极突出现代课程理念，追求小组教师的个性发展和终身发展，利用各种机会加强商业学习和教学科研理论学习。小组累计学习笔记约5000字。它在促进历史教学方面发挥了重要作用。

2、深入学生实际，及时了解学生的心理特点、学习态度、学习动机、兴趣爱好和方法。

3、针对各种可能出现的问题，课前积极组织同科教师集体备课，或突破难点，或选择教学方法和学习方法，或设计作业，或创造场景。集体备课约30节。

4、围绕小组教学开放活动，同事们互相听课，互相提建议，集思广益，团结互助，互相进步。

5、积极参加其他教研组和学校组织的公开课、青年教师报告课、高质量课程评价活动。每个小组的老师大约有30节课。

6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，组织两个年级的历史教师精心设计单位和阶段练习。针对学生仍存在的问题和不足，及时咨询，检查遗漏。

7、开展课外辅导、课外活动和研究性学习活动，如：

(1)、采访历史人物。

(2)、交流历史学习方法和经验。

(3)、历史专题报告会。

(4)、看爱国主义电影。

(5)、学习方法，复习方法指导。

(6)、社会生活条件调查。从而培养学生的兴趣，开阔视野，与同组教师交流经验。

8、努力开展课题研究，围绕“从纪连海走红反思历史教学”，组内教师齐心协力钻理论，查资料，重实践。

9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史教育功能，注重人文素质和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会教育功能。

10、通过多元化方法和现代手段，努力推进新课程、新思想教育，全面提高历史教学质量。

二、取得的主要工作成绩

1、积累了一定的教学科研理论和方法，为今后的教育教学打下了更好的基础。

2、本组各项教研教改活动取得突出成绩。

3、课外活动也取得了一定的效果。学生们在活动中学会了做人，掌握了历史知识。

4、研究取得阶段性成果，以计算机和网络为辅助工具，加强学习资源与学生学习方法、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探索学习历史的环境和氛围；贯彻学生主体精神，充分发掘学生学习的动力和内在动力；培养学生的人文素质、信

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