读书交流活动总结发言

Word版本，下载可自由编辑读书交流活动总结发言读书沟通活动总结发言读书沟通活动方案总结篇一

教育心理学认为：阅读是一种由感觉、知觉、思维、想象、记忆等多种心理因素组成的简单心理活动，在阅读过程中，同学的共性、情趣、动机、爱好等也都直接起着调整作用。俗话说：“爱好是最好的老师”，培育同学良好的阅读习惯应从激活爱好开头。课外阅读习惯的培育是离不开课内的指导的，我开展了评比与展现阅读笔记;展评手抄报;讲评优秀作文;讲故事等活动。在活动中，同学真实地感受到由于自己丰富的学问，精彩的表现，带来了他人的赞许，由此就可能产生积极阅读的动力。

只有掌控了阅读方法，才能实现自能阅读的目标。我认为读书的方法主要来自课内，来自老师日常的课堂教学之中，老师能注意利用教材中的“金钥匙”，由于它几乎包含了学校阶段最基本的读书方法。在日常课堂教学中，如何引领同学去发觉、揣摩、总结，在阅读课外书时自觉地运用，也就是“得法于课内，得道于课外”。首先，要求同学读书时要留意力集中，边读边想，遇到生字生词能使用工具书，联系上下文寻求答案。其次，要求同学读书时要勤动笔，做到“不动笔墨不读书”，在课外书中圈圈点点，摘录好词句及精彩的片断。还要向同学介绍读书的挨次，拿到一本书应当先看什么，后看什么，那些精读，那些略读等等。

“榜样的力气是无穷的。”闻名儿童文学家梅子涵教授说得好：“做儿童阅读的点灯人。”这个点灯人最重要的是把孩子带入儿童文学的情境中去，让他们沉醉其中，沉醉其中，这样同学就成为了阅读习惯的奴隶，时刻听从它的指挥。因此，我经常利用中午休息时间，让孩子手里都有一本相同的书。这书我提前阅读后，以讲故事方式带他们一起阅读，并不断在过程中设置悬念，以引领他们连续深化阅读，在情节最紧急时有意停顿下来，让同学的想象自由发挥后再阅读。同学在这样精彩循环的往复中，欲罢不能。在课堂上，我还有意识地让一些阅读好的同学像老师一样带领同学阅读，同学的乐观性更高了，很多同学都跃跃欲试。继而，我又由朗读示范，讲自己的读书故事到同学朗读示范，同学讲自己的读书故事等。将同学的阅读爱好连续提升，并将阅读需要深化到他们的'心灵深处，永久地保留下来。在这一榜样示范中，我还穿插了引领同学在阅读活动中运用字典、词典等工具书以及其他相关资料帮助阅读，解决阅读中的问题，同时引领怎样爱书、护书，留意阅读卫生等。

良好的习惯养成有其反复性，同学阅读习惯形成也会消失不稳定的状况，依据这一心理特征，需强化外在刺激，准时强化等方法，使同学的阅读倾向自动化。

(1)童话阅读活动。引领同学阅读古今中外的闻名童话，认识熟悉童话作家，感受童话作品的体裁特征，并组织同学试着编写童话故事，选择童话作品排演童话剧。

(2)经典诗文阅读节活动。引领同学阅读中国传统的诗、词、文，感受中国传统文化的独特魅力，并组织同学给古诗编故事，创演古诗情境剧，古诗文朗诵等。

同学在一次又一次的活动中，阅读习惯在不断强化中持续着。

(1)在阅读活动中，我准时表扬那些敢于质疑，并乐观围绕疑问探究的同学，促进同学在阅读中勤于思索，积极探究。

(2)定期将同学的阅读积累本在班上展现。评出阅读积累做得好的同学，以关心同学形成阅读与积累相结合，阅读要动笔墨的良好习惯。

(3)每一次同学习作，我都要求同学用规定的符号画出自己习作中用上的课外阅读积累的好词佳句，并进行评比嘉奖，极大地提升了同学积累的爱好，形成学以致用的好习惯。

(4)每周评比两名阅读之星，以此激励那些阅读习惯好，阅读持之以恒的同学，同时也对正在形成良好阅读习惯的同学进行促进。

丰富多彩的评比、展现、激励活动，让已有良好阅读习惯的同学，向更高效的阅读推动，让正在形成阅读习惯的同学从胜利的体悟中获得阅读欢乐，从而形成稳定的良好阅读习惯。

读书沟通活动总结发言读书沟通活动方案总结篇二

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教育;似导师，循循善诱;如伴侣，心心相印。积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步激活同学读书热忱，增长学问，活跃班级文化，树立正气，营造清风屡屡的书香氛围。在本学期的读书活动中我主要做了以下工作：

依据学校的工作支配，我制定了详实可行的读书活动方案，根据活动方案，我们班快速地开展了读书活动的动员工作。召开了主题班会、出了主题黑板报、制作格言、名人名言牌等，多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，利用强势宣扬营造文化氛围，提升同学的思想熟悉，为深化落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。

为确保读书活动有效、规范、深化、有序地开展，我在班上成立了读书小组，依据活动方案，层层落实责任、分解目标。确保了读书节活动的顺当实施。

在读书节活动中，我着眼于提升教育质量和促进同学的全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

1、捐赠图书，建立了班级图书角。好书共观赏，完善了班级图书角的建设，成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，进行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

2、召开主题班会，不断把读书活动推向深化。根据活动方案我召开了动员会、读书阅历沟通会、古诗词诵读、好词佳句“集词本”的沟通等系列主题班会。在读书收获沟通会上，同学畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了阅读的获得，并向大家推举怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读，争取评上“书香家庭”的实际行动。

利用此次沟通会，同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的.思想熟悉，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

3、评比“读书之星”。为树立同学身边的榜样，利用班内推举，评比出了15名读书之星。

1、初步培育了同学良好的读书阅读习惯、提升了修养。利用读书活动，使每个同学“读好书，净化心灵，启迪人生”。利用读书反省自我、提升自我。

2、促进了班级文化建设和班风、学风的进一步转变。利用开展读书活动，班级的文化氛围更加深厚。课堂纪律好转了，午间同学有事可做了，同学们能静心学习了，日常行为习惯也规范了。

读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要同学连续投入极大地热忱。今后，我要动员同学进一步深化开展读书活动，营造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

读书沟通活动总结发言读书沟通活动方案总结篇三

各位老师：

大家上午好。

能临时放下任何负担，大家坐在一块儿聊书，这是人生的一大幸福。所以，在暑假即将来临之际，学校教科室支配读书沟通活动，并且冠名为“老师的幸福感”，我觉得这是一件很有意义的事情。

从刚才几位老师的沟通中我听出来了，这几位老师在读书的过程中都享受到了幸福，享受到了读书的幸福，享受到了做老师的幸福。

我想结合《老师的幸福人生与专业成长》关于老师的幸福和幸福感的几个主要特征来谈谈读书与老师幸福的关系。《老师的幸福人生与专业成长》列出了老师幸福和幸福感的以下四个特征：首先，老师的幸福具有精神性；其次老师的幸福具有关系性；再次，老师的幸福具有集体性；最终，老师的幸福具有无限性。我读着老师幸福的几个主要特征，不自觉地想到了读书为什么能给老师幸福。

读书吻合了老师幸福“精神性”的特征。与一般人群比较起来，老师更侧重于精神方面的追求，而读书正能使老师的精神世界变得丰富。精神生活的丰富能使老师感受到人生的幸福。最近我在读《松下幸之助传》《盛田昭夫传》，松下和索尼公司的两位老总的成长和胜利经受，还在读台湾一位一般老师写的《老师，你会不会回来》。这几本书都引发着我人生只要有追求，只要不断努力和奋斗，总会获得胜利。尤其是松下幸之助，不但制造了事业的奇迹，同时制造了生命的奇迹。年轻时候就多病的他，那么劳碌和辛苦，他战胜事业困难的同时战胜了自己的疾病。

读书吻合了老师幸福“关系性”的特征。多读书，读好书，好读书，与伙伴、家长和同学共读，其乐融融。我始终忘不了有个学校的校长介绍他的学校，早晨问候不是“早饭吃过了吗”，而是“今日你读了吗”。我想，假如我们学校彼此之间的问候也习惯用上这句话了，我们的校内生活会更加幸福的。

读书吻合了老师幸福“集体性”的特征。老师、家长、同学共读，会有更大的获得，读书的获得是老师幸福的源泉之一。六一前夕，学校编印了《共沐书香》阅读成果集二。可能大家由于复习忙没有好好地读，大家能够趁暑假的`时间好好读一读这本集子，想象一下家长和你的同学也在读这本集子，我想阅读的获得大家共享，我们肯定会觉得很有成就感，会感到职业的幸福的

读书吻合了老师幸福“无限性”的特征。并不是每一个老师都会意识或者体会到老师幸福的无限性的。假如我们不断阅读，精神境界高了，才能切身体会到我们工作的崇高性，是太阳底下最光辉的职业。只有体会到了这一点，我们才会关注我们曾经教过的同学，以同学的成长作为人生最大的幸福。中考、高考刚刚结束，高考成果已经出台，当我们听到曾经教过的同学上了本一、本二分数线，我们感到由衷的开心。而这种开心要以人生境界为基础的。人生境界的凹凸，很大程度上打算于一个老师阅读的品位和数量。

情愿和大家一起，多读书，尽情地享受老师职业的幸福。

读书沟通活动总结发言读书沟通活动方案总结篇四

举办一次胜利的阅读活动，肯定会带动更多的人加入阅读的行列。以下是63班进行的读书沟通会总结。在这次沟通会上，我们主要达成了以下共识。

第一，营造学术氛围。

班级是同学成长的摇篮。要让同学走上阅读的道路，首先要在课堂上营造良好的阅读氛围，利用环境引领同学进入“书香”。课堂学术氛围的营造从三个方面入手：一是利用好黑板报这一有效的'宣扬窗口。专心看每一期黑板报。其次，要做好班级栏目建设，给同学更好的展现空间，让他们的学习生活生动好玩。

其次，开展丰富多彩的活动。

在营造良好课堂氛围的同时，我们更多的是在思索引领同学阅读。以阅读为主题的双周阅读活动。如：美国英语阅读大赛、讲故事大赛、阅读沟通活动、体悟流通活动、主题演讲等。利用这些不同形式活动的开展，在课堂上形成了深厚的阅读氛围，引领同学走上阅读之路，从心底爱上阅读。

第三，引领阅读方式。

利用活动竞赛和氛围营造，能够引领同学走向胜利的阅读之路。

1.让同学知道为什么要学习。

告知学校生读书，那么作为老师和同学应当清晰问题——你为什么要读书？

于是我就让学校生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。

英国人喜爱说——书籍是宏大天才留给人类的遗产。培根——历史使人聪慧，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，规律学和修辞学使人善辩。总之，读书能陶冶共性。高尔基热忱洋溢地说——喜爱书籍吧，书籍能关心你们生活，能像伴侣一样关心你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去敬重别人也敬重自己，它将以喜爱世界，喜爱人的感情，来鼓舞你们的才智和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关重要。

2、教给同学知道读什么书。

是啊，书籍浩如烟海，让同学有选择地读，该读什么呢?引领孩子爱读书，读好书是每个老师应尽的责任。在这个学期中，几乎每人都精读了《中国神话传奇》、《十万个为什么》《名人故事》等书。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其游览，许多同学一个学期的时间读了十本书不止，可谓获得颇丰。

3、时间保障同学读好书

在怎样读书方面我们有自己的详细做法：

(1)保证有书读

每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带领下自发起来，每人把自己家中的喜爱的图书带到教室，进行“图书漂流”，保证了每个孩子都有书读。

(2)保证读书时间

每天早上同学到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，共诵要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天。

(3)保证读书沟通会

我们每周有一节读书时间，这个时间要充分利用好。让同学进行沟通，能够讲自己喜爱的书中片段，能够朗读一段自己喜爱的文章，能够来谈一谈自己的读书感受，还能够对大家一起读过的书绽开争论。沟通了，熟悉才会更深刻;展现了，理解才会更深化。

读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年!读书沟通会上，同学们表示将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，猎取更多的学问。

读书沟通活动总结发言读书沟通活动方案总结篇五

依据市、县教育局有关文件精神，为营造深厚的阅读氛围，应引领我校老师仔细学习经典教育理论，更新教育教学理念，丰富和形成教育才智，促进教育创新，实现老师专业水平、校内文化水平和办学品位同步提升。我校开展了以“用心读书，丰富内涵，促进进展”为主题的读书活动。将对最近的活动进行简要总结。

第一，制定方案，建立机构。《读书活动实施方案》是学校教学部制定的，对这学期的阅读活动进行了细心的支配和支配，使这项工作能够有条不紊的进行。学校领导特别重视阅读活动，把这项活动作为提升老师专业力量和科研水平的重要载体，成立了以全体学校管理者为成员的阅读活动领导小组，对阅读活动进行指导和监督。

其次，广泛动员和群体参加。开学之初，利用老师的政治专业学习时间进行动员，让老师熟悉到这项活动的意义。统一熟悉使阅读成为老师自身成长和老师自发行为的需要。各班级组充分利用班级会时间对阅读活动做出详细要求，教务处也会在第六周教学第六天的仔细检查中检查老师的阅读状况。

第三，确定参考书目，相互争论。依据县局的支配和我校的`实际状况，我们确定了全部老师的必读书籍为《给老师的建议》和《陶行知教育文集》，每位老师一本。学校统一订购配送。此外，学校要求老师选择1-2本教育教学理论书籍阅读。利用订阅09杂志的机会，要求老师至少订阅一份教育教学报纸和杂志。老师依据确定的书目有方案地看书，仔细写读书笔记和收获体会。充分利用如东教育信息网和南通教育网，鼓舞老师参加阅读论坛活动。

第四，乐观推动，深度拓展。为了推广这项活动，学校举办了“我与新课改同行”演讲竞赛。利用这项活动，老师能够乐观参加新课程改革的讨论，阅读新课程改革的书籍。学校还充分利用各种征文竞赛等活动，促进老师的阅读讨论，提升老师的专业素养。例如，在这次“金范杯”征文活动中，我们乐观组织和动员老师参加。工作近三年的老师肯定要参加写论文。有一段时间，许多老师去老师阅览室借教育报刊，从图书馆借教育书籍做笔记。在这次活动中，我们学校提交了60多篇论文，获得了组织奖。

五、营造氛围，突出人文。为了进一步转变教育教学理念，全面推动新课程改革，乐观应对新的高考模式，提升办学品位，强化文科环境建设，推动人文教育，构建书香、健康、和谐、平安的校内文化，为创建四星级高中奠定坚实的人文基础。学校从人文主义的角度看待读书活动，从提升办学品位，形成办学特色的角度去思索。充分利用图书馆和阅览室，这是文科环境中的重要阵地。乐观营造深厚的文化氛围，强化校内文化建设。大力提倡读书，推动素养教育，建设书香校内。构建抱负的茶文化生态

在阅读活动中，我们班组织同学开展一系列相应的活动。比如利用晨间自学让同学读美语，赞美经典。主要内容是《三字经》。此外，《洋葱头历险记》和《伊索寓言》也包含在我们的阅读方案中。协作学校开学节，我们还组织同学开展了一次集体阅读竞赛，点燃了全校师生的热忱。但日常阅读要求同学坚持写读书笔记，鼓舞同学乐观投稿，与他人共享阅读的乐趣。利用阅读读、积累与展现等活动，不但为同学营造深厚的读书氛围，而且还为同学制造展现风采的特别环境，把我校的读书活动推上新的台阶。

验，乘势而上，不断开创我校读书活动的新局面。

读书沟通活动总结发言读书沟通活动方案总结篇六

读到一本好书，就犹如邂逅一位宏大的老师，举办一次胜利的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。下面就我系动漫班进行的读书沟通会这一活动做一总结。在这次沟通会上，我们主要达成了以下共识。

班级是同学成长的摇篮，要让同学走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引领同学走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣扬窗口。专心出好每期的黑板报。其次建设好班级专栏，给同学一个更好的展现空间，让学习生活变得活泼生动而布满生趣。

在营造好班级氛围的同时，我们更多的是思索把同学引领阅读道路上来。每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事竞赛、读书沟通活动、收获传阅活动、主题演说等。利用这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领同学走上阅读之路，从心底里爱上阅读。

利用活动竞赛、氛围营造等来引领同学走上胜利的阅读之路。

1、让同学明确为什么要读书。

告知学校生要读书，那么作为老师和同学都应当明确的问题——为什么要读书？于是我就让学校生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。

英国人喜爱说——书籍是宏大天才留给人类的遗产。培根——历史使人聪慧，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，规律学和修辞学使人善辩。总之，读书能陶冶共性。高尔基热忱洋溢地说——喜爱书籍吧，书籍能关心你们生活，能像伴侣一样关心你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去敬重别人也敬重自己，它将以喜爱世界，喜爱人的感情，来鼓舞你们的才智和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关重要。

2、教给同学知道读什么书。

是啊，书籍浩如烟海，让同学有选择地读，该读什么呢？引领孩子爱读书，读好书是每个老师应尽的责任。在这个学期中，几乎每人都精读了《中国神话传奇》、《十万个为什么》《名人故事》等书。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其游览，许多同学一个学期的'时间读了十本书不止，可谓获得颇丰。

3、时间保障同学读好书

在怎样读书方面我们有自己的详细做法：

（1）保证有书读

每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带领下自发起来，每人把自己家中的喜爱的图书带到教室，进行“图书漂流”，保证了每个孩子都有书读。

（2）保证读书时间

每天早上同学到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，共诵要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天。

（3）保证读书沟通会

我们每周有一节读书时间，这个时间要充分利用好。让同学进行沟通，能够讲自己喜爱的书中片段，能够朗读一段自己喜爱的文章，能够来谈一谈自己的读书感受，还能够对大家一起读过的书绽开争论。沟通了，熟悉才会更深刻；展现了，理解才会更深化。

读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！读书沟通会上，同学们表示将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，猎取更多的学问。

读书沟通活动总结发言读书沟通活动方案总结篇七

为进一步落实市教育局《关于开展中学校老师读书活动的通知》的精神，依据县教育局的支配，为提升我校广阔老师的整体素养，强化老师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成老师阅读书目，我校乐观开展读书活动。以下是对我校读书活动开展状况的总结：

教育是事业，而老师是职业。我们从事的是老师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我盼望自己能够达到这个境界。”多么朴实的.一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明白他对教育工作的态度——专心去做。

首先建立老师读书活动领导小组，由校长任组长，确定详细负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，在组长的带领下，仔细学习、争论、沟通，并准时足量写出读书笔记。

学校读书活动，建立了老师读书活动学习制度，提出了读书宣扬口号，实行切实可行的措施。在读书活动中，号召大家向他们学习，为了更好的督促老师完成读书目标。领导小组负责人定期检查老师的自学笔记，对老师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。

依据县教育局的工作支配，我校制定了详实可行的读书活动方案，根据活动方案，我校快速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、多渠道、深层次在全体老师中宣扬读书、学习的重要意义，利用强势宣扬营造文化氛围，提升老师的思想熟悉，为深化落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。

读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查老师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习沟通活动与校本培训时间科学统一。

1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括《给老师的60条法律建议》、《学校管理的50个典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36计》等25本老师必读书目，其它包括《影响老师一生的100个好习惯》、《新课程怎样教得精彩—100个优秀老师教学收获》等自购数目。

2、深研细读。老师要紧密结合自己的教育教学实践，准时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。

3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也能够对所读内容写出读书收获（1000字/周），准确保证读书活动的质量。

4、沟通研讨。领导做好带头，老师和学习小组的领导写出阶段性总结，

并结合教育教学实际进行反思、写出读书收获体会，作为老师考评的一项重要内容。定期进行老师读书沟通活动，读书报告会，沟通自己在读书活动中的收获体会，在学校老师队伍中形成良好的读书氛围。

总之，利用本阶段的读书活动，每位老师都能按方案进行读书，写出读书笔记、读书收获以及读书活动总结。老师利用学习，无论是在理论上还是在实践中都受益匪浅。广阔老师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量获得提升，老师的自身素养正不断的提升。为使我校的教育教学质量提升到一个新的台阶奠定了坚实的基础！

读书沟通活动总结发言读书沟通活动方案总结篇八

生命是这样吝啬，我们的舞台是这样狭小！一生一世，我们被支配在无限时空的一个小小的坐标点上。我们穷尽自己的目力与脚力，也不行能望到远古的花开，走遍人心的角落。拘感觉让我们这么不甘！<

好在，我们能够在书页上倾听智者的殷殷嘱咐！那些成就卓著的名人，带着他们至真的人生体悟，从岁月深处走来，从遥迢天涯走来，聚集在一起，和你娓娓而谈，将他们的黄金人生法则悉数告知你。他们悟了很久才悟透的人生道理，他们探究了很久才探究到的胜利道路，你只需拿出一分钟的时间就能够将它转变为自己的精神财宝。你的生命，从今将被注入一股奇妙的力气。你拥有了借助胜利人士的头脑思索自己的人生课题的可能。虽然你不曾伸手到那些富豪的钱袋里去拿钱，但是，有一种丰赡的馈赠，比金钱更为金贵！

如和煦的春风，吹散心中郁积的怀疑；似夏日的阳光，照亮阴霾覆盖的心灵；是成长的阶梯，铺就实现幻想的旅途；是才智的加油站，鼓起我们前进的风帆……这就是书籍的魅力和力气！读书，一次通透的心灵体悟，一种魅力无穷的美的享受，一次次人生旅程的智力加油。

读书使人美丽“优”美在字典上的意思是：美妙。做一个美妙的人，我信任是觉大多数人的心愿。除了心灵的美妙，外表也需要美妙。为了这份美妙，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。。为了抚平脸上的皱纹，竟然创造了用肉毒杆菌的霉素在眉眼间注射…让我在这个曾经当过医生的人，胆战心惊。其实有一个最简洁的美容方法，却被人们忽视，那就是读书啊!

读书的时候人是专注的。由于你在听一些灵魂自言自语，不由自主的谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处也会忍不住拍案叫绝…长期的读书能够使人养成尊敬的习惯，知道这个世界上能够为师的人太多了，在生活中也会沿袭携耳倾听的姿势。而倾听是让人神采倍添的绝好方式。全部的人都渴望被凝视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降落在你双眸。

读书的时候，经常会会心一笑。那些才智和精彩，那些英明与穿透，让我们在赞叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装饰，微笑能够传达比全部语言更丰富的善意与暖和。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人我总疑心是书读的不够广博和投入，书是一座欢乐的富矿，存储了大量浓缩的欢愉因子。当你静夜抚卷的时候(当然也包括网上阅读)，那些因子犹如香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。或许有人说，读书的时候，时有哭泣呢!哭，其实也是一种广义的微笑，由于灵魂在这一瞬间伸展，尽情宣泄。盼望大家能够时刻将自己只身于阅读之中，那么你将获得更多！

“读万卷书，行万里路”。读一本好书就犹如和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引领他，无它，唯是书，因此书籍的意义特别重要，生命是不行逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提升到最高水平，需要激活孩子的读书爱好，培育孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引领很重要。<

为了进一步激活同学读书的热忱，增长同学的学问，真正营造浓郁的“书香校内”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也乐观投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴同学。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际状况，切实有效地开展了以下几项工作：

为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开头我班就依据实际状况制定了读书活动方案。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。

在实施读书方案伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我欢乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，叙述了读书带给自己的许多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展现了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我欢乐”的主题班会中，同学们更深刻地熟悉到了“书”带给他们的无穷乐趣。

班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的乐观协作下努力做到：读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——老师领导同学精读一本书，写好一篇读后感；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。

1、利用好学校阅览室：学校图书室向同学供应大量丰富优质的藏书。每周二中午我班同学能够在规定的时间到图书室借阅，供同学自由选择，进行自主性阅读。

2、设立班级图书角：以同学捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提升班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的'更新、交换和补充。

3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中常常更新着同学们读书后的感想。

3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我仔细制订了“书香班级”的读书方案。方案中为了保证同学读书时间，支配同学每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为同学自由阅读课外书的时间，第三节是同学读书沟通时间。每周星期三、五是同学借书和还书时间。

1、为同学开出推举书目。我利用对孩子和家长的调查，认识当代儿童的阅读爱好和实际需求，依据新课程标准的要求及中班级同学的身心、学问和阅历，每月为同学开列相应的推举书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推举”活动，让同学们把自己喜爱的书推举给大家，写明推举理由，让同学们相互影响，养成选择读好书的习惯。

2、提倡有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向长久性进展，我乐观提倡有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书收获不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和方案支配上提出了供同学选择的建议，并让孩子们制定出读书方案，要求他们按方案有步骤地读书。

3、引领同学在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培育同学良好的读书习惯，我和同学们制定了“我读书，我欢乐”的班级读书口号，定期进行读书汇报活动，让同学畅谈自己的读书获得和感想，引领同学在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让同学采纳自己喜爱的方式装饰自己的读书卡，培育他们良好的读书爱好。将好的作品展现出来，让大家共同观赏并获得启示。

“授之以鱼，不如授之以渔。”教给同学简洁、有用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告知同学读书的重要性，还重点在同学读书方法上下功夫。本学期，我特地在班级里上了一节阅读指导课，强化对同学读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给同学听，再引领同学品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思考、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇同学喜爱的童话故事，详细指导同学该如何绽开阅读。我的详细做法是：

1、告知同学读书要在心中有个自读提纲：比如①观察了题目你想到些什么？②读后你知道了什么？还想知道些什么？③你还有哪些不明白的问题？对这些问题，都要求同学做到眼到、心到。

2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法：①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。能够品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，能够谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推举课和一节阅读沟通课。推举课上，我向同学推举了一本意大利的获奖作品《爱的教育》，整篇小说融入了人世间种种最宏大的爱：老师之爱、同学之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……使同学在阅读中受到爱的教育。同时也进行了生生之间的推举，激活了同学读更多书的爱好。

我经常教育同学这样一种道理：“你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说就知道了许多学问。”在读书活动中，我要求同学利用不同的形式进行沟通。沟通课上，同学对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的爱好，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。

1、开展读书活动：本学期，我在班内乐观组织开展了故事会、读书收获沟通会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，让同学讲自己利用读书获得的故事；进行读书收获沟通会，让同学向其他同学推举自己读过的一些好书，大家一起进步；进行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵竞赛。在读书活动过程中，尽量供应多种机会让同学准时运用学问拓展技能，提升语文素养。

2、写读书笔记：学校始终提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个同学预备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月进行一次读书笔记展评活动，树立起优秀同学典型，成为“读书之星”评比的依据。

3、建读书档案卡：让每个同学制作一张读书卡，展现自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我登记的诗、我的读书获得等内容。利用展现、评比，进一步激活了同学制作读书档案卡的爱好。

4、出读书小报：同学在老师或家长的关心下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书收获体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班同学参观、评比。同时，还乐观响应学校号召，让同学制作一些精致的书签。在活动过程中，同学各显神通，有很多精致的作品消失，也充分展现了同学才能。

5、旧书跳蚤市场：让同学把家里闲置或者自己看过的书带到学校来，在班级里，甚至班级里与其他同学进行旧书交换，这样就获得了资源共享。

6、在班会中进行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让同学把读到利用演加去深体会。“故事大王”竞赛，让孩子把看过的口头表述出来。“作文竞赛”，让孩子用书面表述出自己的感受。此外，还有“读书沟通会”、“名人读书故事会”。让同学在活动中充分感受到读书的乐趣。

7、精彩5分钟：每天利用语文课前5分钟是同学们轮番上讲台来介绍自己的阅读获得的时间，能够说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜爱的书。之后，老师要稍加点评，拓展些相关学问，留意提炼发言同学的读书方法，或是提些建议，引发同学的进一步阅读。

我班乐观开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到喜爱图书、享受阅读、喜爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，开校初我用《致家长的一封信》将创建书香班级、创建书香家庭的方案发给家长，争取了家长的乐观支持和协作，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应了优良的条件，拓展了读书活动空间。

本学期，我班开展“我读书，我欢乐”读书活动，从总体上来说取得了肯定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐，达到了“享受阅读，做一个欢乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断汲取学问，取得了较为丰硕的成果。同学的作文水平有了肯定程度的提升，学问面也扩大了。如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”竞赛中获“读书小明星”。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。还有获得”读书灵慧娃”、“读书小状元”等称号。

利用活动，同学的看书爱好有了较大的提升。现在，一到休息时间，同学能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能乐观地参与学校组织的朗读竞赛、讲故事竞赛、手抄报竞赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动，在班级评比中，我班读书笔记获得了第一的好成果。“书香班级”活动在我们班取得了明显效果，许多同学读到了品尝较高的书籍，做了许多读书笔记，写出了具有肯定深度的读书收获，效果明显。读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，肯定程度上提升了同学的文化品尝，克服了同学中普遍存在的浮躁心情，关心同学进展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人共享，有好书向同学推举，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、沟通阅读收获，乐观写读书随笔的风气，促进了学风的良性进展。

书是我们校内文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校内中成长、进步！

读书沟通活动总结发言读书沟通活动方案总结篇九

六班级下册“欢乐读书吧——闲逛世界名著花园”四部作品的书后都设计了形式多样的回顾与沟通活动，我们充分利用“回顾与沟通”栏目，在同学读完一本书后准时开展读书沟通活动。活动的形式丰富多样，并且以好玩的活动为主，让同学体悟到阅读的欢乐、获得独特的阅读体悟。

1、阅读记录展现和沟通。

四部作品在文后“回顾与沟通”部分分別编排了情节进展图、人物成长轨迹图示、故事图示等，还设计了改编情节、设计脚本、想象自己的旅行、喜好测试等活动，同学在阅读后先单独完成这些活动内容，然后以小组为单位，在组内展现自己的完成状况。同时还展现了“阅读策略指导”部分人物路线图等内容的完成状况。组内推选一位做得好的同学，代表小组在全班沟通。利用沟通相互学习、借鉴，丰富全班同学的阅读获得。

此外，让同学沟通展现读书笔记。提示沟通读书笔记的留意事项：

（1）美化方面

——有规律性，不同颜色的.记号标注的内容也不一样，既起到美化作用，又能起到提示作用。

（2）内容方面

——形式多样：摘抄好词和句子；摘抄名人名言；写一写读后感；写读书日记或生活随笔。最终评出最佳读书笔记。

2、完成人物成长轨迹图。

这四部作品都是围绕仆人公的游历、冒险历程绽开的，人物形象也随着游历过程的绽开而不断丰满、成长。教学中，引领同学围绕“成长”这一关键词，形成人物成长轨迹图，使同学对人物的理解更加全面、丰富；并结合“沟通平台”内容。从不同角度对人物形象作出多元、立体的评价。

3、表演精彩情节。

这四部作品情节曲折，引人人胜，且都有戏剧、电影、动画等艺术形式的改编先例。首先组织同学以小组为单位，选择自己感爱好的故事片段，排演情景剧。在班内表演展现。利用表演活动充分调动同学的参加热忱，同时加深同学对作品情节和人物形象的理解。

4、创作历险故事。对有力量的同学，我鼓舞他们在阅读名著之后发挥想象，自己创作一些历险故事。故事的仆人公能够是同学本人，也能够是想象出来的人物，同学创作的内容不设限，鼓舞同学自由发挥，充分调动同学的参加热忱，最终将同学作品集中起来，装订成册，形成历险故事集。

读书活动结束后，我们准时总结全班的阅读状况，并设置一些奖项，如“批注小能手”“表演之星”“优秀读者”，激励同学共享阅读阅历，并组织同学争论自己在阅读中的获得和不足。

读书沟通活动总结发言读书沟通活动方案总结篇十

在这三个月的参赛过程中，由于读书，我们欢乐；由于读书，我们成长；由于读书，我们进步；由于读书，我们的生活布满书香！

第十届书香班级活动开赛以来，我和我的搭档_老师经常在班级内动员家长们参加此项活动。

记得半年前，我们班刚刚组织新的小四成员加入班级圈子力争第届书香班级活动时，我和_也仅仅是壮着胆子抱着试试看的态度来组织的。

没想到这个在我们单位圈子里扮演着配角的班级，在今年的第十届书香班级活动即将落幕时却获得了自认为在这个特别的圈子内的骄人成果。我们小四班级成员有14人，参赛博文共70多篇，我想这也是“书香班级的好征兆哦！”

从我们班提倡要加入“书香班级”以来，我们充分利用校讯通资源，定期给家长发短信。让家长在假期里多看书，勤写博文，乐观参加，一起打造书香班级和书香家庭，开展亲子阅读，目的是“点亮阅读心灯，照亮孩子一生。”

不过，在这里梅子还要感谢小四班其他家人对我们小四班工作的支持与协作，感谢您对我们老师工作的确定和理解，由于有了您的支持，咱们小四班的大家庭才会此和谐欢乐。

有阅历的、专心做教育的老师。在她的博文中，让我们看到许多幼儿活泼欢乐的身影。也让我们理解了教育的价值在于日复一日的`运用及日复一日的坚持。从教育中发觉_和孩子在一起的生活，有时喜悦、有时忧愁、有时感动。但是，_老师安于和孩子之间这种琐生活中不经意的惊喜。我喜爱单单这样柔嫩的、细腻的但更是理性的、公平的爱。孩子需要这样的爱、这样理性有教育意义的爱。她在现实与抱负之间查找那美梦的接缝，采撷那一朵朵绚烂的花朵！

从教育_来看，发觉自己的每一天原来都是那么精彩、不着声色的精彩；原来，每一天都那么幸福，由于懂得知足与心怀感恩；原来每一天都那么充实，原来注意努力学习与专研。学着让自己充实，让别人感悟自己。她的圈子无论是大是小，她都在她的圈子里满意着、自信着、活的很有成就感。但她却又能找准自己的位置、认清晰自己。我喜爱这样的单纯的欢乐、喜爱这样的女子！

专心的家长！字里行间都洋溢着温馨和谐的亲子画面。有自己的教育特色也是孩