小学教学工作计划汇总5篇

小学教学工作计划汇总5篇一、指导思想

教研是学校工作的重要组成局部，是提高教师理论专业水平和业务素养的有效途径，是全面推动素养教育，落实新一轮根底教育改革新理念，提高课堂效率的有效途径。本学期本着以新课程理念为指导，以新教材讨论为载体，以课堂教育讨论与改革为切入口，加大教研、教改力度；以熟识新课标，吃透教材，探究教法，稳步推动，和谐进展为宗旨，深入开展教学方法和学习方式的讨论，发扬“苦字当头，实干兴教”的拼搏精神，正确处理改革与进展，质量与创新的关系，探究符合新课程理念的教学方法和学习方式，推动学校教育教学工作安康向上进展。结合我校实际，特拟订本规划。

二、工作要点加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想，提高教学质量。

2、狠抓常规治理，改革课堂教学，向治理要质量，向教研要质量。

3、开展课程讨论，方法讨论，考试讨论，学困生转化讨论等方面的工作。

4、组织教师撰写教学、教研阅历，案例分析，教学反思和论文等。

5、开展课题讨论。

6、组织教师进展教学观摩研讨活动。

7、组织教师进展听课、评课、集体备课、说课等活动。

8、开展学生作业、书画、作文展评等活动。

9、按质按量完成好双“五一”。

10、健全对后进生转化工作的治理和跟踪辅导。

11、健全对试验、图书的相关治理。

三、详细措施及方法

（一）加强理论学习，发挥理论的引领作用组织教师学习各科课程标准，学期初分组学习语文、数学“课标”深刻领悟“课标”新理念，能正确把握“课标”精神，能依据“标准”的精神对教材进展分析能有创见地处理教材，使用教材，能有效地组织课堂教学，促进学生自主进展。

2、组织教师学习《课程观》，坚持理论联系实际的原则，从理论的、高度的分析典型的案例，充分发挥理论的引导作用，使教师尽早进入课改的新角色，增加课改意识，树立正确的课程观、学生观、教师观、教学观，把握新课程改革的方向，大胆进展新课程改革的实践与讨论，不断推动课程改革。

（二）、开展课题讨论，建立以校为本的教学讨论制度教研课题;语文组（组长：xxx）:如何培育学生的阅读力量；数学组（组长：xxx）：如何培育学生的计算力量。教研组每两周进行一次讨论，并作好《校本教研实施过程记录表》的记录，会后一并交教研组长，由学校存档。

2、围绕教研课题开展本校教学进展活动，采纳依据学校总体讨论课题，“学习理论和方法——进展课堂教学时间——争论沟通找出问题和缺乏——再进展实践检验的方法。”“问题（假如留意发觉，问题会许多，并记录于相关的本子上）—设计（就是解决问题的方案，记录于相关的本子上）—行动（在教学中不断实践完善）—反思（再进展反思，找出得失，没解决或解决不了的又做新的问题来反复讨论，每月有一次记录于相关的本子上）”是校本教学行动讨论的四个要素；“问题解决—合作沟通（可以是两人以上的日常对教学问题的探讨：也可以是团体的沟通，如教研组，学校集体的）—叙事讨论”是校本教学讨论的三个根本途径，各教研组每位教师要依据学科总课程，结合自己的教学实际，大胆提出需要解决的问题，拟定行动讨论规划，并不断进展课堂教学实践，反思，真正把教学与讨论统一起来，获得行动与讨论的亲身体验与阅历，并进展整理，提炼，写成教育随笔、论文，课堂教学案例（每学期一次，学期末交学校）与反思，促进教师专业成长。

3、加强教学研讨，完善教研制度，每一位教师要自觉参与集体备课、说课、听课、评课活动，开展好每周一节的听评课活动。（活动挨次附后）

（三）、加强常规治理修改完善治理规定，落到实处，真正做到制度标准教学，靠治理提高教学质量。

2、加强常规治理，根据《五星乡教学常规治理要求》，结合我校实际，从“备、讲、批、辅、考、研”等根本环节抓起，进展检查、评定。详细做法是：

（1）、每学期组织听评课（上课教师完成优秀教学设计，还有一位主评教师，指出优缺点，完成一次高水平的发言，评课后教学设计、点评稿交由学校存档）、示范课、集体备课（三四年级的语文、数学，先由一位教师讲，然后大家评，再针对性的集体备

课，在另一个班实践。并完成说课活动）

（2）每周一次教研活动，时间不少于一个小时，并有效果；

（3）每两周一次校本培训，其中包括远教培训；

（4）、不定期进展教案检查，学校每月检查一次，将状况记录在

教案本上；教研组每天至少抽查一名教师的教案；

（5）、学生作业检查，学校每月检查一次，并有相关记录，教研

组每周至少抽查一个班的作业；

（6）20xx年2月23日

）学期末对教师教案、教学状况、学生作业批改、非统考科目教学进展量比评分；每位教师每学期上一节示范课，设计一篇优质教案，学期末出一份优质试题交学校，写一篇“下水”文。

3、全面贯彻落实《课程方案》，开齐课程，上足课时，对非统考科学校将不定期检查，一经发觉没上或成其它科目将按常规治理制度惩罚。

4、加强校园文化建立，办好每月两次的推普园地，抄一份xxx教师保管，公共场合必需讲一般话，促使我校语言文字工作上一个新台阶。

小学教学工作规划篇2

中学德育特色教育活动——“国学经典诵读”自20xx年开展以来，受到教师、家长、学生的让热闹欢送，其成效也得到了上级领导的确定和表扬。新学期、新起点，为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学规划：

一、教材的选择：

本学期八年级学生学习内容为《弟子规》，它是一部极有影响的蒙学读本，该文列举出为人子弟在家、出外、待人接物及求学应遵循的礼仪与标准，特殊讲求家庭教育与生活教育，既有文采，又特别有用，因而受到人们的重视。它以三字一句、两句一韵，其内容、其思想都比拟适合七年级的学生诵读。

《弟子规》校本教材的编写，主要包括原文、译文、解读、注音等内容。它只是供应一个供学生学习的简洁母本，内容的充实关键在于授课教师，学校也应加强国学诵读系列活动开展，让《弟子规》深入到学生的日常行为中。

二、教学重难点。

国学教学的重点之一是，常常让学生轻松并有韵律感的吟诵《弟子规》提倡学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德教育渗透其中(敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注意教育学生学以致用，要用实际行动表达国学的学习内容，加强学生的思想道德建立，弘扬中华传统美德。

国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不简单理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加学生的文化素养。

三、教学措施。

1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语、竞赛等。

2、充分发挥学校电教室作用，本学期课堂上除了教师讲解，更多可

以利用中心电视10套播出的电视节目《百家讲坛》中复旦大学钱文忠教授《解读弟子规》视频节目。此外，德育网中大量的中华道德动画故事也是课堂教学的重要补充。

3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展现等交叉进展，使每一个学生在原有的根底上都有所提高。

4、本学期将进行国学背诵小能手、国学书法小能手、国学践行小明星评比活动，将以班为单位，给学生供应展现自己的时机，进一步激发学生对国学的兴趣。

四、教学进度。

每周每班一节课，每节课上学习10——12句字句，大局部学生到达初步理解、会背诵的目的；每个分支内容学完后安排一节复习课。学习完前两个分支后安排书法竞赛，期末安排背诵竞赛。详细教学进程如下：

小学教学工作规划篇3

学习目标

1、了解课文剧的主要特点及改编的要求。

2、分组进展剧本的沟通和争论;选好演出剧本，引导学生创编课本剧。

3、培育制造思维力量和表演力量。

学习预备

预备好有关课本剧的资料，并供应课本剧的优秀视频。

教学过程

一、导语

同学们，当你阅读一篇篇自己宠爱的小说的时候，当你沉醉在一篇篇散文、一首首诗歌创设的美丽意境中的时候，当你的习作受到教师的褒奖的时候……你心中肯定会燃起一个文学梦，幻想做一名小说家、散文家或者诗人。那么，你想过成为中国的莎士比亚或者新世纪的曹禺吗?或许，你要问：我有剧作家的潜质吗?今日，我们就来做一次尝试——编写课本剧。

二、、感受戏剧魅力，激发兴趣

1、观赏同龄人自编自演的课本剧《皇帝的新装》(播放视频)

2、看完后学生评价它的胜利之处在哪?

[设计理念：学生虽然对编演课本剧很感兴趣，但对于初二的学生来说难度还是很大，设计本环节意在于激发学生的兴趣。让他们大体了解课本剧。]

二、读剧本，明格式

1、学生自读语文课本上的《孙权劝学》，小组内争论剧本的格式，以及详细的内容。

2、各小组派代表汇报。

3、教师总结。

(1)选取剧本素材——相宜改编为剧本的课文的特点：

故事性强，情节波澜起伏。

人物不多，性格鲜亮突出。

时空较集中，冲突冲突锋利。

主要通过对话刻画人物。

(2)确定戏剧构成局部。

剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面：

台词：人物说的话，包括对话、独白、旁白。台词要以课文中的人物语言为根底，进展必要的调整、充实和完善，表现人物的性格、身份及思想感情，要通俗自然，简练明确，要口语化，适合舞台表演。剧本主要是通过台词推动情节进展，表现人物性格。

独白：人物单独抒发个人情感和愿望时讲的话。

旁白：剧中的某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。旁白可以串连情节或点明含义。

剧中的人物表。

舞台说明：又叫舞台提示，是剧本里的一些说明性的语言。剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景、人物的表情、动作、上下场等。这局部语言要简练、扼要、明确。一般消失在每一场的开头结尾和对话中间，一般用括号括起来。

几种常用的舞台提示的作用：

(1)舞台场景说明，可以交代故事发生的时间、地点及环境。

(2)服装、道具提示，可示意人物的身份、性格、爱好等。

(3)心情、动作提示，可帮助台词刻画人物，推动情节。

[设计理念：让学生在读文中自己发觉并总结剧本的根本形式和表现手法，丰富学生的文学学问。]

三、合作沟通，学方法

1、再次阅读《孙权劝学》，小组内合作、沟通改编这段小故事的方法。

2、师生共同总结方法。

明确编演课本剧要有肯定步骤，编演程序分为选、读、编、演(包括排练、演出)、评五个步骤。

选要选较生动的、学生感兴趣的记叙性课文，无论长短，所选课文要求情节性要强，人物性格要鲜亮。

读要改编课文，就必需对课文有深入理解，这就需要学生多读，研读课文、推敲语言文字、体会人物情感，使其知背景、明主题、熟内容。只有清晰这些，才能更好地体会揣摩人物富有共性的语言，才能更好地塑造人物形象。由于人物的性格总是与特定的历史背景相联系，为表现主题效劳的。此步骤可到图书馆、网上等查阅有关资料，教师也可多多供应，师生间、生与生间要相互沟通，多多沟通。

编1、改编课本时，人物对话和舞台说明可适当增删，还可做变动。但无论增删或变动，都既要适合于剧情进展及人物性格的需要、为主题效劳，又要适合舞台演出。

2、对课文里一些能突出人物性格的对话及有关动作要在剧本里表达，留意突出其作用。

演包括排练和演出。排练时，把全班分为多个小组，使人人都有参加活动的时机，各小组也可依据实际，对剧本稍作修改。演出时留意两点：

1、舞台布置及道具应从简，不能人为造成演出的难度。

2、人物对话的表演是重点，应把握好语调、语气、速度、节奏等，最大程度地为突出人物性格、推动情节进展效劳。

3、总结编写剧本应当留意些什么?

空间和时间要高度集中

反映现实生活的冲突要锋利突出

剧本的语言要表现人物性

[设计理念：学生虽然已经了解剧本的根本形式，但编写时往往会无从下手，让学生在自主、合作的形式下探究方法，教师将学生感知到的方法进展概括、总结，帮忙学生理清改编思路。]

四、自选编写课文

1、自选文中适合编写的课文。

2、小组内争论，定出要改编的课文内容。

[设计理念：选学生自己喜爱的课文，这样他们才乐于写作，能够更好的发挥他们的想象力和制造力，才能写出感染人的优秀课本剧。]

五、深入课文，编写剧本

1、利用十五分钟的时间再次细读自己所选课文，阅读相关资料了解故事发生的背景，一边读一边在头脑中初步形成戏剧的画面。

2、小组分工、合作完成剧本，教师巡察，帮忙有困难的小组。

[设计理念：学生在充分自读自悟，深入剖析人物语言，挖掘人物的内心世界，在此根底上，再合作完成剧本，充分发挥学生的主动性和制造力。]

六、试演，修稿

1、安排好角色试演。

2、组内共同协商修改剧本。

[他们把自己对课文的理解，对人物的熟悉，对剧情的安排与同学沟通，同时也能得到启发，把自己的剧本修改得更好。]

七、展现成果

1、各组表演

2、师生争论点评各组剧本，重点指出创新和胜利之处。

小学教学工作规划篇4

一、指导思想：

为了贯彻学校本学期的工作精神，并结合我校教育处八年级英语教学工作规划，结合个人的实际工作状况，坚持以教学为中心，以实现创新教学为目标，夯实双基为动身点，从实际动身，抓课堂教学，师生齐心协力共同提高教育教学质量。

二、奋斗目标：

依据我校教学工作目标并结合学年度的工作规划，特定以下奋斗目标：

1、普九控流、学生流失率、优秀率、合格率力争到达合格要求。

2、努力讨论教法和指导学法，多留意学生的综合力量的培育，启迪学生的灵性，培育学生的悟性，力争在每次的抽考和质量监测中合格率到达学校要求。

三、工作思路

规章制度必遵循，创新观念重在行。

教学相长齐共进，科研教学力争雄。

问渠哪得清如许，为有拼搏最荣耀。

四、学情分析：

经过几年的教学与实践，已经对各个层次的学生有了肯定的了解，他们的根底不尽一样，而且有一局部学生的英语根底特差，已经对英语学科失去了学习的信念，因此，在学期初，与那些失去信念的学生进展谈心，帮忙他们树立学习的信念，在边学边复习中稳固旧学问。并且在教学的过程中，注意对他们的个别辅导，让他们感受到教师的关怀与爱惜，同时注意对特长生的培育，让各个层次的学生都有肯定的进展。

五、详细工作：

(一、)教学工作

1、制定科学、合理的规划。在新生开学前，力求定好学校要求的各项规划，做到切和实际，实效性强，具有可行性，合理、标准。

2、备课、教案、作业。

(1)备课：备学生、备教材、备教法。备好课是上好一堂课的关键。学生的原有的认知构造与新学问之间的内在联系，需要教师的点拨与指导，留意学生间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切力气去激发每个学生的积极性;在教学方法上利用启发

式教学、溶趣味性与情境教学于一体，通过设问、质疑等方式，创设问题情景，激发学生的求知欲与奇怪心，引起他们新的探究活动。做到低起点、小步走、快节奏、多活动、快反应、勤矫正、多鼓舞的一系列教学管的策略。而这一切对教师的要求是必需对教材能够到达运筹惟握，做课堂的组织者、指挥者、开拓者和引导者。

(2)教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在注意形式的根底上，留意教案的实效性，与可行性。力争做好教学反思，尽量写教学札记，做到理论指导实践，实践强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己、为学生完成一份满足的答卷。

(3)作业批改：设计独特的作业形式，做到量适度、批准时、评到位。

3、听课、集备与教研：

学习的外延是宽阔的，听课仅是其中之一种。多听同学科的课以及骨干教师的课，准时评课，沟通意见，提出建议，做到真诚、有理、有据。在不断以在教中学，学中悟，悟中思，思中练为主线，并确立本学期的教研课题。

4、辅导与检测

课后辅导是一项不行无视的环节，在每次测评后我会进展有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并准时反应，并且分析缘由，指导方法，做到在学习上“一帮一“，我们不能将后进生置之不理，在注意因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面推动，共同进步。

(二)、学生治理

为实施教、学、考系统化，对学生的治理起打算作用。做为一名班主任，加强学生治理是势在必行，平常应留意身教重于言传，鼓舞重于批判，对于自律不强者应赐予适

当的批判教育，以实际行动来感染每个学生的行为，做好三项教育工作，留意对学生实施科学的治理和以情感教育为主的策略，力争在班级治理时做到人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。每个人都能发挥自己的特长，为班级做奉献，用常识的眼光对待每个学生，让学生们在宽松、民主、自由、开心、和谐的分氛中学习。

小学教学工作规划篇5

一、指导思想

以县第一学期工作规划为指导方针，进一步落实进展观，以校内开放式办学为引领，围绕以质量为中心，以抓高效课堂为目标，以集体备课为手段，逐步落实“先学后教，当堂训练”的教育观念。抓住寄宿制的优势，落实“四清”活动，提高教育教学质量。

二、工作目标

在县教育教学工作目标中把“做好中学布局构造调整后八中的质量提升”工作单独提出，依据这一目标，我们制定了自己的目标：通过校本培训和校本教研，使全体教师能够在新的教育理念指导下，转变学习方式和学习方法，构建开放性、生成性和创新性的多样化课堂形式。我校以“探究实施高效的课堂教学”为主题的课题讨论，教师、备课组、教研组和教育处都要以此为题开展活动，进展讨论，的确得到实效，并形成阅历。创设自主进展的学习气氛引导学生“学会学习”，注意学生积极性的培育，引导学生把握科学、高校的学习方法，使学生的主体精神得到较充分的表达，注意潜能开发，共性进展，初步把握中学习的力量。

三、学期教学工作要点

（一）常规工作

1．年级组长工作规划于9月22日前宣讲完毕。教研组工作规划、备课组长规划、教师个人改良规划、教师工作手册，9月29日上交到教科研室。（年级组、学科组、规划的书写现状分析，重点工作及详细措施；改良工作及详细措施；）。

2．备课:不上无预备之课。

3．上课贯彻新的教学理念：先学后教，当堂训练。即：但凡学生能看懂的,教师不教；但凡学生能说的,教师不说；但凡学生能做的,教师不做；但凡学生能探究的,教师不谈；但凡学生能自学的,教师不教。相互听课、评课、讨论课等。

4．作业批改:教师要严格批改，做到重点问题面批面改。

5．辅导:要求一要准时,二要分层,三要面对全体,四要有始有终,严格掌握两极分化

6．检测:检测是催促学生学习,提高学科质量的重要手段,初一年级教研室安排在九月份个别学科质量监测。初二年级随从教研室的期中考试和期末两次大考，初三年级有月考。（记住校长曾提出的”“学什么”“考什么”，考什么学什么？并做好成绩登统,试卷分析,及查漏补缺工作。）

（二）重点工作

1．完善集体备课制度，执行年级组长负责下的年级备课组制度。

(1)各备课组要严格执行《延庆八中集体备课制度》，主讲教师要强化质量意识，责任意识，仔细预备，把好上课前的第一关。

（2）集体备课要做到既独立思索，又集思广益，在个人钻研的根底上，进展集体备课。

备课组成员要进展二次备课，教学中发觉问题准时通知他人进展调整，真正做到资源共享。

（3）集体备课中，加强对月考出题的讨论（备课组围绕教学目标要每人一份试卷，然后研讨，集中集体才智，使月考试卷有针对性）。

月考要掌握难度，眼睛要向下看，要结合学生的根底和实际。要加强月考的反应，仔细分析考试的各个指标，以及反映出的问题。要讨论出应对的策略，准时对教学加以调整。建立教学年级质量、学科质量监测机制，收集好资料。

2．学习领悟、推广“洋思阅历”，做好阅历引领。——为差生找出路。

（1）贯彻几个要点：“先学后教，当堂训练，当堂检测”、“兵”教“兵”活动（给后进生搭配优秀生去教）

（2）“从最终一名抓起，不放弃一名学生”以及“节节清（教师一对一）、日日清、月月清”等。

（3）要以“因材施教”为原则，在学生的作业、考试、评价中，要对不同学生区分对待，重视学生的进步，而不是肯定目标。从最终一名抓起，根本学问点不能分层、习题作业必需分层。（对优秀生实行后黑板布置难题或递纸条形式也是有效的方法。）

3．教学处加强课堂教学的检查，除听课外，我们将对每一位教师每学期进展6~8次抽查，在教学过程中进展量化治理。

4．初三年级要进展月考，每次月考都要召开校级干部参与的质量分析会，学科成绩要排队，教师之间要进展比照，学生成绩也要排队。初一、二年级中考科目成绩要和城区学校横向比拟，同头同学科之间进展比拟。

5．加强课堂组织教学的科学性、艺术性，杜绝乱课、差课现象。

（1）每位教师都要把课堂组织好，形成法规，课堂组织不好，一切无从谈起。建立保证课堂良好秩序的有效机制，课堂上的问题必需有组织、有程序的得到有效的掌握和解决。

（2）做好课堂秩序、质量考核工作，明确由任课教师和班主任共同对课堂秩序负责，消失问题由任课教师和班主任共同担当责任，并有效解决问题。

（3）初三年级第一节晚自习可以讲课，初三其次节和其他年级晚自习必需静下来。

（4）教育处要把每日的课堂教学的检查工作落实好。

6．抓学生“四本”，强化学生分段、分层辅导，面对面的个别辅导。

7．从现在抓起，提高中考质量。

（1）搞清目标要求。一方面要重视育人的综合质量，不断提高学生的综合素养；另一方面还要留意到上级主管部门对我们教学质量的考察，同时；肯定要坚持教学效能评价的方向，这也是表达因材施教的机制保证。

（2）初三年级的主要指标有：参考率（20%）、总分及格率（20%）、总分优秀率（20%）、全科及格率（40%）、高分段（500分以上）等；与此同时，我们还要关注学生家长以及社会关注的是升学人数和质量，抓好各班前10名，保证考取重点高中率。

（3）实行“学生目标治理制度”。对学生要仔细分好层次，在心中有数的根底上，年级组长和教研组长要亲密协作，将每一个学生责任到人。盯准目标，定准任务，措施有效，有指定的导师负责。要留意抓优秀生的弱科，抓后进生的强科。

8．学校将使用标准使用语言文字化要求纳入学校的培育目标、治理常规和根本功训练，渗透到德、智、体、美及社会实践等各项活动中，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，提高受教育者的语言文字应用力量。

（三）特色工作

1．预备开展科学、艺术、体育等兴趣小组，充分挖掘学生的内在潜能，丰富学生的业余生活。

2．开好学校的综合实践活动课，加强落实。

四、多种形式不断加强教师业务培训

（一）以开放式办学为引领，深化教育教学改革，打破封闭式教育教学治理模式，解放思想，开拓创新，促进我校的教育持续安康进展。今年，在县教委的大力支持下，延庆十一校帮扶延庆八中，我们会抓住这一契机，相互学习，相互探讨，到达相互促进，提高我们的教育教学质量。（教科研室苏主任负责牵头）。

（二）现今社会是一个需要终身学习的社会，教师要树立假如不学习就会落伍、就会面临被淘汰的危急意识。有心的教师肯定会加强学习。每个学期都读一本教育名著、上一节讨论课、写一篇优秀论文、转化一名差生、帮一名特困生；开设教师考场等。要利用好教师业务培训时间，要使培训出实效。要组织好教师仔细参与课改试验片学校的各种教研活动。

（三）每一位教师都要制订自己的专业化进展规划，并逐步落实进展规划。

（四）教师要养成写教学反思和随笔的习惯，教研培训室要定期检查。

五、各专室要为教育教学工作做好效劳工作，加强效劳意识，提高效劳力量，强调效劳效益。

专室治理员和任课教师仔细落实职责，要加强安全工作，保证广阔师生人身安全。

教学工作详细安排

9月份

1．做好学期初的预备工作，9月1日起正式上课。

2．教务处检查教学岗位职责的落实状况。中层以上干部听推门课，检查课堂常规和学校教学思路落实状况。检查教研组、备课组活动状况（9月11日起）

3．检查各年级的学籍状况，做好学生入学的注册工作（9月13日前）

4．制定、上报学期教学工作规划，宣传本学期的教学工作思路。教研室上报开放式办学学习研讨材料（9月15日前）

5．制定各年级组工作规划，确定各组的工作规划和教学进程表。各年级组