幼儿园大班公开课教案7篇

幼儿园大班公开课优秀教案7篇活动目标：

1、了解荡秋千的留意事项。

2、会正确荡秋千，有确定的自我疼惜力气。

3、乐于参与体育活动。

4、培育幼儿的尝试精神。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

图片四张;幼儿用书。

活动过程：

一、谈话活动。

我宠爱玩的玩具，引出活动内容。

1、教师提问：你最宠爱玩什么玩具?

2、幼儿自由争论。

3、请幼儿说说自己宠爱玩的玩具。

4、提问：玩玩具时要留意什么呢?

5、小结：玩玩具时，要依据正确的方法去玩，不能做危急的动作。

二、教幼儿把握荡秋千的正确方法。

1、教师出示图片，引导幼儿观看，并说说每幅图的内容。

2、提问：谁做的对?为什么?我们荡秋千时应当怎样做呢?

3、小结：荡秋千时双手抓牢绳子，双脚不要向上踢，不能把秋千荡得太高，后的小朋友应当离秋千远一点，保持确定的距离。

三、学说儿歌《荡秋千》

1、幼儿看书中相应内容，教师朗读儿歌。

2、通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌内容。

四、完成幼儿用书相应内容：谁做的对?送给他一朵红花。

幼儿园大班公开课优秀教案篇2

活动目标：

1、练习单脚跳，进展幼儿平衡力气。

2、鼓舞幼儿大胆参与民间玩耍，激发幼儿对民间玩耍的兴趣。

活动预备：

1、自编韵律操

2、大公鸡、斗牛士音乐

3、奖牌一块。

活动过程：

一、开头局部

1、学大公鸡走路

师：大公鸡是怎样走路的?大公鸡走路时鸡冠竖起来，尾巴的羽毛翘起来，很神气，我们一起学大公鸡走一走，走成一个圆圈。(放音乐)

2、做公鸡操

天气真好，我们一起来做个《公鸡操》吧。

二、根本局部

1、自由探究斗鸡的方法

师：大公鸡们表现真棒，今日我们要玩一个《斗鸡》的民间玩耍。想一想，斗鸡要几个人玩?对，斗鸡要两个人或者两个人以上才能玩，那我们可以怎么玩呢?还有什么斗鸡的方法?谁来做一做动作。

2、幼儿自由练习斗鸡的方法

刚刚小朋友想出了好多斗鸡的方法，你们想不想试一试?现在就请你找一个好朋友，一起玩一玩，想出不同的方法来玩。记住：音乐一停，马上回来围圈站好。教师观看幼儿玩法。

沟通：你们是怎么玩的?请你们来玩一玩。(请和别人玩的不一样的小朋友)这几个小朋友的玩法真好玩，我们也去学一学，玩一玩。(连续学习幼儿想的动作)

3、重点练习动作：单脚跳

师：小公鸡们用了很多的方法，真棒呀，今日我们就用一种方法来玩，就用单脚跳的那种，这也是我们爷爷奶奶小时候玩的玩耍，就是把一条腿弯曲起来用双手抓住脚，用弯曲的那条腿的膝盖去顶对面小公鸡的膝盖，让对方的脚落地，但自己不能掉下来，行吗?

我们先单脚练习一下。

请两个小朋友来斗一斗，我们给他们加油!谁赢了，她为什么说她输了。对了，斗鸡的时候两个手不能松开，要用膝盖去顶，还要保持平衡。

师：找个好朋友一起玩一玩吧，教师巡回进展指导。

4、集中：我们要遵守规章，双手要抓住一条腿，脚不能遇到地上，和好朋友对面对站好再一起玩一玩比一比。

5、比出斗鸡大王

师：看来大公鸡们个个都很厉害哦，现在我们要进展斗鸡竞赛，争夺“斗鸡大王”。怎么玩呢?全部的大公鸡都一起竞赛，大家找人顶，赢了连续找，输了退到边上，最终剩下的一个就是“斗鸡大王”。

三、完毕局部(放音乐跳舞庆贺斗鸡大王)

今日的斗鸡大王是谁?戴上奖牌。围着斗鸡大王庆贺一下。(边做边公鸡状边围圈走)

幼儿园大班公开课优秀教案篇3

[活动目标]

1、通过观看蚂蚁的合作活动，萌发幼儿团结互助的意识。

2、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。

3、引发幼儿学习蚂蚁的兴趣。

4、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

[活动预备]

1、选择安全、适宜的观看场地，供给放大镜、大纸箱，并把幼儿的观看状况作成课件。

2、教师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等，预备录音机、磁带，制作活动内容的相关课件。

3、用诱饵捕获蚂蚁，放进昆虫盒。

4、自制海绵豆子(数量为幼儿人数的2—3倍)和小篮子。

[活动过程]

一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿兴趣。

远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。

教师引导幼儿猜出动物的名称(蚂蚁)，从而引起幼儿的学习兴趣，引出课题。

二、出示幼儿观看蚂蚁的课件，引导幼儿说出自己观看到的蚂蚁的外形特征和活动状况。教师提问：

(1)你从哪儿找到了小蚂蚁?

(2)蚂蚁长得什么样?

(3)小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来?为什么?

通过观看课件，让幼儿大胆发言，回忆观看到的状况，教师准时进展鼓舞和指导。

三、使用放大镜进一步观看蚂蚁的外形特征和活动(或图片)。

给幼儿分组，让幼儿认真观看捕获到的蚂蚁，并鼓舞幼儿把自己的觉察画下来。

四、出示课件，教师总结，让幼儿稳固生疏蚂蚁的外形特征和生活习性。

五、赏识并表演歌曲《蚂蚁》。

六、教师提问：我们应当像小蚂蚁学习什么?让小朋友知道团结起来，人多力气大的道理。

七、玩耍：“蚂蚁搬豆”，稳固生疏。教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮小蚂蚁，四散地站在场地一端。玩耍开头，教师说：“孩子们，咱们快去搬豆预备过冬吧!”“小蚂蚁”自由地(可不按挨次)钻过皮筋，爬过纸箱和垫子，跑到场地另一端，拾一颗小豆跑回家中，将小豆放进小篮。如此反复进展，直到把豆全搬完。

[活动延长]

1、教师(或家长)把幼儿观看觉察后的绘画作品，用简洁的文字解释后，张贴在墙饰“好玩的虫子”中。

2、在日常活动中，让幼儿连续学习有关蚂蚁的儿歌、故事等，丰富幼儿阅历。

3、师幼共同进展小试验：把捉到的蚂蚁放进一个大口瓶(其中有土)，用黑布把瓶子蒙好。过几天后，把黑布翻开，可看到蚂蚁筑成的弯弯曲曲的“地道”。

幼儿园大班公开课优秀教案篇4

【活动设计】

《3-6岁幼儿学习与进展指南》中明确指出：幼儿动作进展的主要目标是动作协调、灵敏，具有确定的力气与耐力等。可是，如今幼儿的下肢力气普遍比较薄弱，影响幼儿的走、跑、跳等动作进展。下蹲运动能很好熬炼幼儿的腿部力气，既简洁又便于操作。但单纯的下蹲练习较为枯燥，无法使幼儿产生较大的兴趣。如何让幼儿在玩耍中进展下蹲运动，熬炼他们的腿部力气呢?为此，我特别设计了本次真人版的打地鼠玩耍。玩耍中，幼儿用重改进设计过的布垫来拼接成不同外形，并进展爬、跳、打地鼠等玩耍，通过打地鼠玩耍中反复的下蹲运动，到达熬炼幼儿的下肢力气的目的。整个活动以看图接任务，竞赛玩玩耍的形式来贯穿始终，使每位幼儿都能乐观地参与其中，也提高了幼儿的竞争意识与合作意识。

【活动目标】

1、通过看图接任务、竞赛玩玩耍的形式，让幼儿快速的理解玩耍规章。

2、通过爬、跳和打地鼠玩耍中连续的下蹲运动，熬炼孩子的腿部肌肉，增加幼儿的下肢力气，进展幼儿动作的协调性和灵敏性。

3、通过分组竞赛的玩耍形式，增进幼儿的竞争与合作意识。

4、通过小组合作，共同协商表达表现的形式，大胆表演。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。

【活动预备】

1、自制绿色迷彩布垫、粉色迷彩布垫地垫，地鼠头饰、玩具充气锤

2、4种颜色即时贴、自制图示、抽签箱、玩耍音乐。

3、将幼儿分成红黄蓝绿四组，并给每位幼儿左胸贴上相应的颜色号码牌。

【活动过程】

一、带着幼儿人进展热身运动。

1、带着幼儿围绕布垫场地跑一跑。

师：①小朋友，看到地上的垫子了吗，想不想和它来玩一玩玩耍。玩玩耍时，小眼睛认真看，小耳朵认真听，玩耍之前我们先来活动活动身体吧。小手前平举，侧平举。

②好，现在请一队跟着一队，和教师一起跑起来。

2、带着幼儿先做预备活动，从头部到脚部。

二、幼儿看图接任务运用布垫进展玩耍。

1、第一个任务，出示图一，请每组幼儿将9块垫子拼接成一条长长的地毯，并进展爬地毯的竞赛。

师：我们要用这个垫子做一些玩耍，每次玩耍之前每组的小朋友要一起完成一个任务。第一任务来了哦。(图一)玩耍规章，认真听。现在给每队9块垫子，看你们哪组最先将9块垫子连成一条长地毯，连好之后，每组在线后按挨次排好队。

2、其次个任务，每组请2名幼儿将垫子中间的圆形垫子取下，进展跳地洞的竞赛。

①垫子上的圆形帽子能取下。现在其次个任务来了，请每组的1号和2号小朋友出列，玩耍规章，认真听，一号先将自己这队地毯上的帽子一个一个取下，二号然后将帽子放入自己的篮子里，放好后将篮子放在线后，1和2号赶快归队。

②猜接下来我们要玩什么玩耍。跳圈，双脚并拢跳，跳完之后在线后排队。

3、第三个任务，图二和图三，每组请1名幼儿将长地毯拆开，变成3个短地毯，并按图摆放好。

师：第三个任务来了!请每组的3号小朋友出列，玩耍规章，认真听：(图二)将长地毯按图拆成3块，1、2、3拉，1、2、3拉，拉开两次后，将长地毯分成三块小地毯，(图三)并摆放成图上的样子。3号“预备”

4、第四个任务，出示图四，请每组幼儿将3个小地毯拼接成一个大正方形的地毯。

①师：为什么要变成这个正方形?请两个幼儿来示范将地毯抬高，大家猜一猜要玩什么玩耍?

②再请三个幼儿进入地洞做下蹲的动作。请小朋友再猜要做什么玩耍?引导幼儿说出打地鼠玩耍。

三、幼儿尝试玩打地鼠玩耍

1、出示图五，请每组小朋友搭成地洞，站在打鼠王四四周成一个正方形，请幼儿依据图站在指定的线上，做好预备开头进展真人版打地鼠玩耍。地洞搭好，地鼠进洞，玩耍开头。(教师先示范打地鼠，播放音乐)。

2、以幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。

3、依据状况，进展角色交换，再次进展打地鼠玩耍。

四、放松活动。

将垫子移开，伴随音乐进展放松活动。

【活动反思】

经过园区内的户外玩耍赛课后，推选我去参与本次的区级竞赛。在思考本次户外体育活动时，反复试验后设计创作出了多功能布垫。在园领导的指导下，对教案反复修改，经过屡次在每一次的磨课中都会有不小的收获。虽没有在竞赛获得抱负成绩。但是这并不是最终审判书，恰好指出自身的缺乏，使自身看清自己的缺点，知道哪些缺乏之处。有了明确的目标，就知道怎么样去改进和努力的方向。

先说一说本次活动的硬伤，整个活动完毕后，我感受到自身第一次参与这种大型竞赛的难以把控，不管自身的状态还是教态方面，都落后于其他同行教师。在组织幼儿玩耍和临场应变力气也较薄弱，现场的语言组织表达力气有待提高。整个活动中没有很好到关注到每一位幼儿，难以让幼儿到达本次的教学目标。幼儿虽宠爱玩本次活动打地鼠的玩耍，但是之前的预备任务太多，幼儿真正的运动的时间太少，幼儿的运动量过少，没有到达大班幼儿运动量的要求。整个活动中，幼儿都要完成拼接垫子的任务才能玩玩耍，使体育运动时间削减，没有生疏到体育活动运动真正含义，只片面的留意到体育玩耍字眼。

虽在此次竞赛中失利，但是我觉得收获颇多。至少我作为一名教师有一次时机参与这种竞赛。在整个过程中，自己也成长不少，收获不少。感谢园领导赐予我这个时机，并在磨课中始终不厌其烦地指导我，从反复的修改教案，引导我对一字一词斟酌推敲，让我生疏到该怎样去完成一篇完整的教案撰写。这种认真的精神将让我学习到对任何工作的都需全力以赴。虽不是幼教专业毕业的，但我从今次的阅历教训中，学到很多学问，不管是专业学问方面还是工作态度，都使我受益终身。摆正自己的心态，乐观面对，正视问题，多花时间去学习，去适应，去解决，这才真会正的成长。

幼儿园大班公开课优秀教案篇5

活动目标：

1.幼儿能够分清小雨、大雨、狂风暴雨的不同特征，并用刮蜡画的作画形式表现奇异的雨景。

2.了解刮蜡画的作画方式，并尝试利用各种不同的材料来刮画出不同特征的雨。

3.在刮画活动中感受作画方式的奇异，体验成功的喜悦。

4.培育幼儿的观看力和动手操作力气。

5.感受作品的美感。

活动预备：

1.乌云一块，挂有大小的雨丝。

2.动态不同的动物、植物形象。

3.范画背景纸、各种刮蜡画的作画工具。(小棒、筷子、玩耍棒、铅笔等)

4.背景音乐《一把小雨伞》。

活动过程：

一、激发兴趣，引导谈话：

(出示乌云)问：“小朋友，这是谁呀?”(乌云)“乌云今日还有礼物要送给大家呢，你们猜乌云送什么礼物来了呀?

1.嘀嗒、嘀嗒(教师让乌云落下了一滴雨滴)问：“什么呀?”(雨滴)“猜猜乌云给我们下的是大雨还是小雨呀?”(幼儿猜测)那看看你们猜得对不对?(教师示范下小雨)这么大的乌云就下了几丝雨线，你们觉得是下大雨还是小雨?那谁来说说你是怎么看出来的。(个别幼儿说)

2.教师小结：对，又细、又少小小的点和线就像小雨，但下雨不愿定要下小雨，对不对，你们看，大雨来啦(模拟下大雨)这雨大不大呀?大雨还有话要问你们呢：“我的样子跟小雨有什么区分?”谁来说一说(大雨的雨线又密又多)

3.再看看大雨在有风的时候还是直的吗?(教师摇摆雨线)(斜斜的)哗哗哗哗狂风暴雨来啦。

二、创设情境，尝试作画：

1.今日大街上、花园里、小河边突然下了一场奇异的雨(分别在背景图上张贴人物、植物、动物的图片)

2.小朋友们，要是你们在，你们宠爱下小雨还是大雨呀?(分别按大雨、小雨的不同特征选用粗细不同的材料来刮画雨)可以先画一种特征的雨，再请其他幼儿画其他特征的雨。

3.小朋友，刚刚的雨是怎么下的呀?让幼儿了解用材料在蜡纸上刮出图案来这样的美术活动叫刮画。幼儿学习刮画的技能，个别幼儿尝试操作。

4.你们想不想也来下一场奇异的雨呀?可以在你的奇异的雨中消逝一些你宠爱的动物、花朵呀、人物呀等等。

5.幼儿自由作画，播放音乐。

6.教师巡回指导。

三、完毕活动，讲评作品：

1.幼儿将作品呈现在黑板上，相互赏识。

2.幼儿介绍作品，相互评价。

3.着重针对幼儿选择适宜的材料来画出不同的雨进展评价。

活动反思：

整个活动从教案的设计及教具的制作，我尽力想从“奇异”的角度来作重点考虑。然而，作为大班的幼儿，简洁的从画雨的角度来设计教案我觉得有点浅了，还应当渗透一些根本的科学学问及学习一些特别的作画方式，让幼儿通过这节课，能够从技能上、学问的累积上、情感上等等都能得到进展。因此，在设计这个教案时我对本班幼儿进展了多方面的考量，抓住幼儿对小雨、大雨和狂风暴雨的了解来作为美术活动中的一个难点的突破，并且通过在活动中难点的置前，让幼儿对不同的雨有了不同的了解，这样对后面幼儿选择不同的材料来画雨有很大的帮助。整个活动上下来，幼儿根本能够把握刮蜡画的作画方式，并且能够运用不同的材料来画出不同的雨，重难点能根本突破。

存在的缺乏：

1.在教学过程中对于什么是刮蜡画的学问渗透的不太准时。

2.在幼儿作画前交待的不太清楚，以至于幼儿在作画过程中对画面内容的安排有点模糊，幼儿的画面上同时会消逝小雨和狂风暴雨等的情形。

需要改进的方向：

1.由于幼儿是第一次尝试刮蜡画的作画方式，因此在教学过程中应适时的渗透什么是刮蜡画的学问环节。

2.在作画环节中为幼儿创设小雨、大雨和狂风暴雨的作画区，并制作标志，让幼儿按意愿自己选择作画区画出相应的画面。

3.在活动完毕环节中安排听音乐表现小雨、大雨和狂风暴雨的舞蹈表演，让幼儿对各种雨的不同特征有进一步的了解，整个活动前后照顾，表达完整性。

幼儿园大班公开课优秀教案篇6

设计意图

编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包……儿时的玩耍多需要身体和头脑相协调,现在的孩子倒是早早地学会了各种PAD、手机的运用,却失去了到户外玩耍的欢快。因此，依据大班年龄特点设计了体育玩耍《编花篮》。玩耍需和小伙伴用腿搭建，共同合作来完成。不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也熬炼了他们的运动技巧，激发对体育运动的兴趣与宠爱。同时培育幼儿灵巧勇敢、坚韧坚韧的性格。

活动目标：

1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，进展平衡、协调力气。

2、探究与同伴用身体各局部编花篮的方法，沟通、迁移自己的阅历。

3、努力完成玩耍圈过程，抑制困难，坚持到最终，体验合作成功带来的愉悦。

4、进展幼儿的动手力气。

5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。

活动预备：

1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花假设干。

2、音乐磁带或CD，CD机一台。

活动过程：

1、队列练习。

引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。

2、探究用身体编花篮的方法。

——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓舞幼儿用我们的小手或小脚编花篮。

——请幼儿沟通编花篮的不同的方法。

3、玩耍：编花篮。

——两名教师示范用脚编花篮，观看将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。

——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进展个别指导。

——教师出示花篮念儿歌，最终将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。

——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带着幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。

——两人一组编花篮竞赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩玩耍。

——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的玩耍。

4、音乐舞蹈：

师生随着音乐表演欢快的圆圈舞。

活动反思：

编花篮这个玩耍，我小时侯也很宠爱玩，我想幼儿也确定会宠爱的。于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个玩耍。我先请幼儿两人为一组，自由探究，但我觉察，孩子们都没有把握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，玩耍没有成功。我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进展编花篮玩耍。本以为这样问题就能解决了，但是，的问题又消逝了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最终一个小朋友也没有把脚放下来，大家都