小班语言清明节的由来教案(11篇)

小班语言清明节的由来教案〔11篇〕

小班语言清明节的由来教案篇1

设计思路

清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开头了。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的贵重品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建立祖国的抱负。

活动目标

1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。

2、通过活动，对清明节有印象。

活动预备

扫墓图片〔献花、植树、送食〕

活动过程

一、通过谈话导入活动

小朋友知道春天是什么样子的吗？〔桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风〕

师：在这个秀丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗？

二、介绍清明节

师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了？〔去世了〕。他们去世以后，人们特别惦念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。

三、清明节扫墓

师：到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？〔引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花〕

师：现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。

〔1〕播放图片

〔2〕幼儿表达

〔3〕教师小结〔人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告知他们你很惦念他们〕

四、清明节的习俗

教师讲解一些清明节的习俗。

五、小结，完毕活动

清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、春游、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家共享一下你是怎么过清明节的，好不好？

小班语言清明节的由来教案篇2

活动目标

1、组织幼儿去扫墓，让幼儿理解扫墓的意义。

2、培育幼儿了解我国的烈士，敬重烈士的情感。

3、教育幼儿爱国爱家，珍惜今日的和平且富有的幸福生活。

4、让幼儿知道节日的时间。

5、体验人们相互关心的奇特情感。

活动预备

1、白纸

2、线

3、彩笔

活动过程

1、引导幼儿知道4月4日是什么节日。

教师介绍：4月4日是我国传统节日清明节，同时还是我国二十四节气中的一个节气，在清明节这一天人们回去扫墓，缅怀先烈，祭祀祖先。

2、引导幼儿知道为何人们会在清明节这一天去扫墓。

教师介绍：清明节天气变暖，大地回春、万物复苏，在这草长莺飞的季节里是特别那个适合出门春游郊游的。因此这一天也很适合去陵园墓地扫墓，也很适合组织开展清明节扫墓活动以及缅怀革命先烈等活动。

3、教师组织幼儿集体手工制作清明节花圈。

〔1〕教师扎一个小型的竹圈，然后写上挽联

〔2〕幼儿用白色的纸做小花，然后将这些白色的花粘贴在教师制作好的竹圈上面，然后再贴上挽联。

4、教师组织幼儿去扫墓。

〔1〕在扫墓之前，教师先给幼儿讲解留意事项

〔2〕扫墓的过程中要严峻不要讲话不要打闹，要表示自己对先烈的敬重

〔3〕教师选出两名力气大、体力好的幼儿抬着小花圈，其余的幼儿排着队动身。

小班语言清明节的由来教案篇3

活动目的

1、让幼儿理解扫墓的意义，培育幼儿敬重烈士的情感。

2、教育幼儿更加宠爱我们的祖国，更加珍惜今日的幸福生活。

活动预备

白纸、线、彩笔。

活动过程

1、让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子。

①师：每年4月4，5或6日是清明，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。

②争论：人们是怎样过清明节的？

2、教师解释：扫墓为什么选择清明呢？缘由之一，清明季节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒凉，需要整理；之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；之三，为思念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。

3、集体制作花圈。师：很多革命先烈为了人们的解放事业，为了使小朋友都能过上今日的幸福生活，在战斗中荣耀牺牲了。为了纪念他们，今日我们将组织为烈士扫墓活动，现在，先请小朋友和教师一起制作一个花圈。动手制作，教师扎竹圈，写挽联，然后把幼儿做好的小花绕在花圈上，再贴上挽联。

4、扫墓。教师讲解扫墓活动应留意的事项〔要严峻，不乱讲话，表示对先烈的敬重〕，然后由二位幼儿抬着花圈，其余幼儿排好队动身。

小班语言清明节的.由来教案篇4

活动目标

1、初步了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗。

2、通过活动感受体验哀思的心情。

3、仰慕思念革命烈士，懂得珍惜今日的幸福生活。

4、情愿乐观参与活动。

5、感受节日的气氛。

活动预备

课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等

活动过程

一、用古诗导入活动内容：清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。〔清明〕小朋友你们知道几月几日清明节吗？〔4月5日清明节〕

二、教师表达清明节的由来。

三、课件：边放课件教师边表达，让幼儿了解老革命烈士的先进荣耀事迹。

四、观看课件：教师带孩子们扫墓的画面。引导幼儿表述自己的心情。

五、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示思念。

六、与幼儿交谈：清明节有那些习俗？

运动习俗：春游、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。

饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。

七、制作彩蛋

1、出示彩蛋请幼儿观看与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？

2、幼儿与家长共同制作彩蛋〔方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等〕。

3、幼儿到台前呈现自己的作品，并用完整的语言表达自己的作品。

小班语言清明节的由来教案篇5

活动目标

1、简洁了解清明节的由来和传统习俗，乐于参与清明节的活动。

2、初步体验思念先祖、思念革命烈士的情感。

活动重点

简洁了解清明节的由来和习俗。

活动难点

体验感受清明的气氛，懂得思念先祖与革命烈士。

活动过程

一、开头局部

古诗导入：《清明》

师：这首古诗里藏着一个节日，你们知道是什么节日吗？

二、根本局部。

1、幼儿通过视频、图片等形式了解清明节的由来和习俗，并能够简洁表达。师：为什么会有清明节这个节日呢？清明节是怎么来的？

清明节到了，都有哪些习俗呢？

幼儿自由表达。

教师播放清明节由来的视频，幼儿观看。

2、沟通：

师：清明节是什么时候？为什么会有清明节呢？在清明节这天我们都要做些什么？〔依据幼儿答复教师出示相应图片。〕

3、引导幼儿初步体验思念先祖，思念革命烈士的情感。

〔1〕出示扫墓图片。

师：瞧！他们在干什么？为什么要去扫墓呢？

小结：每年清明前后，为了表达对已经去世的亲人的思念，我们都会去他的墓前祭拜，表达哀思。

〔2〕出示革命烈士陵园扫墓图片。

三、完毕局部

教师播放关于革命烈士的事迹，请幼儿观看，引导幼儿了解烈士：董存瑞、黄继光、消防英雄等。

小班语言清明节的由来教案篇6

活动目标

1、知道清明节是我国的传统节日，了解当地过清明节的风俗。

2、了解清明节的来历，学习筹划与清明节有关的活动。

活动预备

《小朋友的书、春天里》；画笔、画纸；幼儿向家长了解清明节的来历和风俗，以及清明节这一天的安排。

活动过程

一、沟通清明节的来历和风俗。

结合《小朋友的书、春天里》第21--24页清明节的传奇，表达故事。

通过提问引导幼儿理解故事内容：清明节是一个什么样的节日？

人们怎样过清明节？

故事中古代人怎么过清明节的？有些什么风俗习惯？

幼儿使用《小朋友的书、春天里》第25页清明节的风俗，看图说说现代人们在清明节期间的活动。

二、幼儿沟通清明节的安排

提问：你们预备怎样过清明节？

三、争论清明节的相关活动

1、小组争论：我们的清明节：引导幼儿争论清明节相关活动，并将活动用图画的方式画在纸上。留意引导幼儿考虑活动筹划的可行性。

2、沟通争论结果：师结合幼儿的设想确定相关活动安排，主要包括：采艾青、做青团、参观茶园、到烈士陵园扫墓等。

四、教师组织幼儿折已学过的菊花和百合花,幼儿可将折好的花带回家，清明节扫墓时用。

小班语言清明节的由来教案篇7

活动目标

1、引导孩子牢记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的勇敢事迹，向烈士们学习坚韧拼搏、困难奋斗的精神。

2、通过本次活动培育孩子的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。

3、让幼儿知道节日的时间。

4、情愿乐观参与活动，感受节日的欢快。

预备

事先进展地形勘察，了解山路状况。

班级预备

1、让家长了解此次活动和意义

2、幼儿带好水、小零食，穿简便的衣服、鞋子，便于步行和登山

3、人手做一朵小白花

4、进展安全教育

过程

一、谈话，知道4月5日是清明节，初步感受清明节的习俗。

二、动身前进一步做好安全教育，引导孩子遵守纪律，提高出行的安全意识。

三、步行至戚家山，登山到山顶烈士墓前。

四、祭扫烈士墓

1、了解烈士的荣耀事迹

2、向烈士献花致敬

3、全体肃立，向革命先烈默哀

五、休息，吃点小零食

六、春游：赏识戚家山的春景、留影

七、整队回幼儿园

八、活动要求及留意事项：

1、9：00准时在操场集合。

2、动身前留意清点人数，活动完毕后也要清点好人数。班主任和带班教师、阿姨跟好队伍，保证幼儿安全。

3、扫墓期间，全体师生严峻认真，不讲话，不玩耍，不追赶，不喝饮料，不吃零食。

4、回来后引导孩子将感想记录、共享。

小班语言清明节的由来教案篇8

活动目标

1.理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探究了解中国传统节日的兴趣。

2.宠爱古诗、古画等一些表达方式，在赏识与体验中加深对我国节日文化的了解与宠爱。

活动预备：清明上河图、有关清明照片。

活动过程

一、猜猜讲讲，理解四季轮换。

1.演示画面一，看到这个图形你想到了什么？

小结：一年从1月开头，从12月完毕；的一年又从1月开头，从12月完毕。

2.演示画面二，现在，你们又想到了什么？

小结：一年有四季，一年中，我们从春天开头，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。

3.演示画面三，前些时候我们在日历上觉察了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？

4.小结：一年从春天开头，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告知我们季节的变化。

二、看看找找，感知清明。

1.现在我们处在什么季节？

2.春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？〔引出清明〕。

3.从文字上看，清明可能是什么意思？

4.今日王教师预备了很多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。〔再现与迁移已有阅历：咏柳、游园不值、清明季节等古诗〕。

5.小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们春游到大自然的怀抱，享受着春天温顺的气候和万物糊涂带来的欢快，感谢先烈、祖先给我们制造的奇特生活。

三、视听赏识，感受传统艺术。

1.清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进展了记录。今日，教师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的吵闹场面？

2.幼儿赏识《清明上河图》。

3.提问：有什么感觉或？〔帮助幼儿简洁理解画面内容〕

4.教师朗读古诗进展小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌整理去，万珠杨柳属柳莺。

小班语言清明节的由来教案篇9

设计意图

清明节是我国的传统节日，在清明节期间为幼儿设计一系列的相关活动，让幼儿在活动中了解传统节日的由来。

活动目标

1.通过赏识古诗、观看图片，初步了解古诗大意。

2.能正确熟读古诗。

3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。

活动预备

1.古诗教学的自制PPT。

2.幼儿前期阅历预备：了解清明节的风俗习惯。

活动过程

一、入场：听《琵琶语》学古人闲逛进场，感受古曲的气氛。

二、了解清明节的风俗。

1.请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情？

2.播放“清明介绍PPT”，教师做相应的小结。

3.小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢？

教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着哀痛的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的敬重与思念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难过和哀痛。

三、学习古诗，初步了解古诗大意。

1.完整赏识古诗两遍。

2.看背景图，初步了解古诗大意，幼儿看图自由答复。

3.句卡配对，进一步了解古诗大意。

〔1〕出示图卡，引导幼儿觉察诗句与画面的匹配关系

〔2〕观看图片，幼儿为诗句匹配图片。

四、朗读古诗

1.幼儿整体诵读。

2.记忆大考验两遍。

3.幼儿跟读两遍。

4.表演读。

5.古诗接龙。

五、认字活动：学习“明”字并表达“明”的字源故事。

“明”在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照耀、光明的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的构造组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明白，一般用为光亮之义。

六、完毕活动：赏识歌曲《清明》。

七、活动延长：学习歌曲《清明》。

小班语言清明节的由来教案篇10

活动目标

1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。

2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。

3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5、情愿乐观参与活动。

活动预备

画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。

活动过程

〔一〕故事导入，观看表达，引起学诗兴趣。

1、教师依据古诗表达“清明”的故事。

2、出示图片，提问，你在刚刚的故事里，这张图片上看到了什么呢？〔古时候的一个小孩，一个老人…〕他们在干什么呢？〔在问路，在说话…〕天气怎么了？〔下雨〕

〔二〕观看VCD片，赏识体验，感受古诗意境。

1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？〔春天〕

在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊？〔幼儿自由答复〕

2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。

古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧!

3、教师播放VCD，请幼儿观看。

4、问：刚刚我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？

〔请幼儿争论。〕

5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚刚看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。

〔三〕教师朗读，解读诗句，帮助幼儿理解。

1、教师有表情，有节奏的朗读一遍，请幼儿赏识。

2、朗读其次遍，请幼儿边听边比照图片内容。

3、教师请幼儿答复有没有在诗歌中听到什么？

4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。

〔四〕学习朗读，表达感情，幼儿感受古诗意境。

1、教师朗读第三遍，请幼儿渐渐跟读。

2、幼儿分组学念，感受古诗意境。

3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进展指导提示，留意表达适宜的感情，轮番请几批幼儿。

4、请幼儿集体朗读1-2遍，进一补感受古诗意境。

活动完毕

1、评价

2、总结

活动延长

1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗读给爸爸妈妈等家人听

2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中连续感受古诗意境。

小班语言清明节的由来教案篇11

活动目标

1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟