幼儿园小班主题按物体大小排序的教学教案反思

幼儿园小班主题按物体大小排序的教学教案反思1、幼儿园小班主题按物体大小排序的教学教案反思

一、教学名称;按物体大小排序的教学

二、教学要求：

1、教幼儿能够对大小区分较明显的4-6个物体，按从小到大或从大到小的挨次进展排序。

2、复习5以内的数数。

三、教学预备

1、实物套娃1套

2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张，每人一组。

四、教学过程

(一)观看

教师出示教具，引导幼儿乐观性，并发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各5个，先让幼儿摆布观看，然后让幼儿说说，自己的塑料片是什么颜色。

(二)引导幼儿按大小进展排序

1、先请幼儿把塑料片找出来放在一起。

2、依次按从小到大的挨次进展排序。

3、教师检查，对分类有错误的幼儿赐予启发和帮助。

4、请幼儿看看塑料片，塑料片是按什么挨次进展的排序，指定幼儿答复。

(三)引导幼儿数数，并查出套娃有几个

(四)拼摆玩耍

1、请幼儿拿出塑料片，任意拼摆一种东西或图形

2、教师巡察，对拼的好的幼儿赐予表扬，请幼儿说说自己拼摆的东西一共用几个塑料片拼的。。

(五)小结

教学反思：

一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。

本节课幼儿操作的材料很多，力气差的幼儿有的操作没能完成，这需要教师课下帮助幼儿完成，使幼儿体验到成功的欢快。

2、小班数学活动按物体大小排序教案反思

教学目标：

1、教幼儿能够对大小区分较明显的4-6个物体，按从小到大或从大到小的挨次进展排序。

2、复习5以内的数数。

3、培育幼儿对数字的生疏力气。

4、培育幼儿比较和推断的力气。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学预备：

1、实物套娃1套

2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张，每人一组。

教学过程：

(一)观看

教师出示教具，引导幼儿乐观性，并发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各5个，先让幼儿摆布观看，然后让幼儿说说，自己的塑料片是什么颜色。

(二)引导幼儿按大小进展排序

1、先请幼儿把塑料片找出来放在一起。

2、依次按从小到大的挨次进展排序。

3、教师检查，对分类有错误的幼儿赐予启发和帮助。

4、请幼儿看看塑料片，塑料片是按什么挨次进展的排序，指定幼儿答复。

(三)引导幼儿数数，并查出套娃有几个

(四)拼摆玩耍

1、请幼儿拿出塑料片，任意拼摆一种东西或图形

2、教师巡察，对拼的好的幼儿赐予表扬，请幼儿说说自己拼摆的东西一共用几个塑料片拼的。

(五)小结。

教学反思：

一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。

本节课幼儿操作的材料很多，力气差的幼儿有的操作没能完成，这需要教师课下帮助幼儿完成，使幼儿体验到成功的欢快。

3、幼儿园小班数学按物体的颜色分类教案反思

一、活动目标。

1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进展归类。

2、促进幼儿比较，综合力气的进展。

3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力气。

4、让幼儿懂得简洁的数学道理。

二、活动预备。

1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花假设干朵。

2、物质预备：花篮假设干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。

一、活动过程。

(一)幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。

提问：花园里有几种颜色的花?都有哪几种颜色?

(二)教师讲诉故事《三只蝴蝶》(经过改编)提问：1、故事里有几只蝴蝶?她们是什么颜色的?

2、她们宠爱什么颜色的花?

(三)引导幼儿进展按颜色分类。

1、以“送花“的玩耍，引导幼儿进展颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。

(1)请幼儿给红蝴蝶送它宠爱的花。

(2)请幼儿给黄蝴蝶送它宠爱的花。

(3)请幼儿给白蝴蝶送它宠爱的花。

2、以“避雨“的玩耍，引导幼儿进展把颜色分类。

(1)教师讲解玩耍玩法，玩法：请幼儿选择自己宠爱的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞行玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己一样颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高欢快兴地在草地上唱歌、跳舞、做玩耍。

(2)幼儿玩耍，教师指导。

重点指导幼儿是否找到对颜色。

(四)幼儿在玩耍中自然完毕活动。

教学反思：

本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过玩耍的形式开放活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等帮助教具，极大地吸引了幼儿的留意力，增加了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的玩耍贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展玩耍活动。在整个活动过程中，我为幼儿供给了一个特别宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉区分红、黄、绿三种颜色，并进展分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习气氛。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的欢快

4、幼儿园小班主题按物体大小排序的教学教案反思

一、教学名称;按物体大小排序的教学

二、教学要求：

1、教幼儿能够对大小区分较明显的4-6个物体，按从小到大或从大到小的挨次进展排序。

2、复习5以内的数数。

三、教学预备

1、实物套娃1套

2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张，每人一组。

四、教学过程

(一)观看

教师出示教具，引导幼儿乐观性，并发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各5个，先让幼儿摆布观看，然后让幼儿说说，自己的塑料片是什么颜色。

(二)引导幼儿按大小进展排序

1、先请幼儿把塑料片找出来放在一起。

2、依次按从小到大的挨次进展排序。

3、教师检查，对分类有错误的幼儿赐予启发和帮助。

4、请幼儿看看塑料片，塑料片是按什么挨次进展的排序，指定幼儿答复。

(三)引导幼儿数数，并查出套娃有几个

(四)拼摆玩耍

1、请幼儿拿出塑料片，任意拼摆一种东西或图形

2、教师巡察，对拼的好的幼儿赐予表扬，请幼儿说说自己拼摆的东西一共用几