小学班级活动方案七篇

Word版本，下载可自由编辑小学班级活动方案七篇学校班级活动方案篇一

（2）：活动教室/团体辅导室

（3）：60分钟

（4）：班主任、同学辅导员

（5）：班级全体同学

（6）

大风吹

1、同学们先观看下自己和四周的同学的特征，外部的、内部的都能够

2、指导者：“大风吹”，同学问：“吹什么？”

指导者：“吹到穿牛仔裤的人”

3、穿牛仔裤的同学快速站起来换位子

4、吹的特征能够是：戴眼镜的、来自东北的、独生子女、夏天诞生的、第一志愿进来的……

注：该换的没换，不该换的换，换了但没找到座位的都属于被吹出来的，连吹两次的同学可再结束时表演个小节目。班主任和辅导员都请参加此嬉戏。

12’

活动略微猛烈，请提示大家

留意平安，看时间、氛围适可而止，以调动轻松气氛为主

微笑握手

请每位同学在教室里任凭走动，与每一位同学握个手。

1、目光凝视在你面前的人，面带微笑，道一声“你好”。

2、连续行走，和其他同学微笑握手。

3’

滚雪球

1、两人一组，相互自我介绍，介绍内容包括：姓名、来自何地、有什么爱好爱好或性格特征。

2、开头滚雪球，原来的两人小组合并，开头“他者介绍”，即每人将自己刚才熟悉的新伴侣介绍给其它两个人。

3、四个人已经相识，让他们简洁沟通一下，同时促进认识。

4、四人组变八人组，进行连环自我介绍：“我是来自安徽合肥的喜爱**的王平”“我是来自安徽合肥的喜爱**的王平旁边的，来自北京酷爱读书的刘涛”……

5按组围圈坐下来，每组选个代表再向大组介绍本组成员（姓名、来自哪里，爱好爱好或性格特征）。

15’

请引领大家尽量找不熟悉的，非同一宿舍的同学沟通

我的期盼

根据上一活动的八人组分组争论。

1公布争论主题：

争论主题一：我对我们这个班级有什么期盼

争论主题二：我能为这个班级贡献（做些）什么…”

每组须推选一个代表记录争论结果并预备发言。

2每组组内共享，相互引发。

3小组共享：每组派一名代表在全班共享小组争论结果。

20

纸、笔

团体总结

共享：1辅导员谈下自己的期盼和贡献。

2班主任谈下自己的期盼和贡献

总结发言：指导者做出班级团队建设引领，强调相亲相爱的重要性。

结束：大家围成一个大圈，手拉手，指导者说几句鼓舞的话温馨结束

10’

1班主任为主要指导者，熟识活动流程，引领活动进行。

辅导员帮助班主任，促动气氛、引领分组、询问各组进程。

假如有的小组先进行完的话，可让其自由交谈一会，等下其他组，但要留意掌握好整体进度。

2分组人数适当敏捷，若不够八人的话，个别组可适当增减人数。

2本次设计为一个小时，详细各个环节可依据现场状况临时增减，敏捷应变，以沟通共享为主旨，最长不超过一个半小时。大风吹为开场活动，滚雪球、我的期盼为主场活动，此三个环节要留意随机应变，活动充分。

（感谢为此项工作付出努力的老师）

学校班级活动方案篇二

春天，盼望的季节；春天，是绿色的季节；春天，让人们忍不住想走出去感受一下自然的气息、自然的漂亮。我们的孩子也不例外，他们迫不及待的想走进春天，走进大自然，探究春天的隐秘。同时，为了在春游活动中能熬炼幼儿的身体，磨练幼儿吃苦耐劳的意志。经园务讨论打算，我们组织幼儿春游，

一、活动主题：《军营里的春色》。

二、活动时间：因天气变化无常，故延缓春游时间，另通知。

三、活动地点：八四团野战部队

1、感知大自然因受季节更替的影响产生的变化。

2、增加幼儿在活动中的环保清洁意识。

3、利用在远足以及体悟中不仅能查找到军营里春天的特征，同时熬炼增加体质，磨练吃苦耐劳的意志

1、向家长说明本次活动的意图，协作我们做好以下预备工作（引领幼儿做好心理预备工作，指导幼儿做好物品预备工作：毛巾。

2、幼儿预备：认识春游的平安留意事项、卫生习惯、礼貌用语。

3、老师预备：设计相应的嬉戏，严格组织活动，拥有剧烈的平安意识，随时清点人数，关注幼儿为活动

（一）活动前

7：30进餐

8：00引领幼儿说说有关活动的问题，强化幼儿的平安意识和活动目的

（1）我们的旅行包里应当带点什么东西？那些东西是我们必需要带的？那些东西不适合带？

（2）应当遵守什么规章呢？春游时留意什么？（平安方面、文明行为方面），我们这次春游的目的是什么？到了地点后能够组织什么样的活动？

8：20动身乘车路上，带领幼儿唱歌，念儿歌，做小嬉戏，以免幼儿过于喧哗。

（二）活动中

1、参观营房：有秩序，不喧哗，有礼貌地参观军营。

2、远足：不追逐，不擅自离开队伍，有平安的队列意识，沿途欣赏军营里的春色

3、和解放军叔叔一起嬉戏：

玩法：将幼儿分成四组，领头的第一人请解放军叔叔，老师将要说的有关于春天的静静话分别告知四队的第一人，然后四队同时将这句话从第一个开头，一个接一个地向后传，由最终一个小伴侣将听到的话说给大家听。嬉戏进行一次后可请一名幼儿来主持传话内容的权利。

玩法：请一个当捕获者，在老师发出嬉戏开头的信号后，幼儿在青草坪上四周四散奔跑，捕获者去追，在快要被追到时，幼儿需快速说出带春字的一句简短的话，如：“春天的草坪”“我们春游咯”等，捉赶的幼儿就不能捉他了，而连续追别人，如半日追到或没有说出带春的一句话就要临时停玩一次嬉戏，已说过的站住不许动，等其他幼儿跑来“救他”（拍他一下）后就可连续跑了。

留意事项：关注幼儿活动中的状况，随时为幼儿增减衣物，隔好毛巾。

（三）活动后

1．清点幼儿人数

2．返园

3．午餐

4．家长接幼儿离园

军幼儿大一班

学校班级活动方案篇三

让同学在活动中熟悉自我，找到自己和他人的闪光点，从而超越自我，树立自信念。

最亮的星

各色、各式的自己最喜爱的星星的图形。

1、各小队清点人数。（口令：各小队清点汇报人数。）

2、汇报人数。（口令：中队长：报告辅导员老师，我中队应到队员~~人，实到~~人，请辅导员老师指导我们活动。辅导员：请队员按方案活动，愿这次活动举得圆满胜利。）

3、出队旗。

4、唱队歌。

1、听歌曲《闪耀的小星》。

主：伙伴们，你能听出这首悦耳的儿唱歌的是什么吗？

生：……

主：伙伴们，你情愿做天上的一颗星吗？

2、揭示主题：

主持人：我们在坐的每一位同学就像是天上的一颗星，都在天空中闪耀着，都在为世界奉献着一丝亮光。

3、质疑：

主：伙伴们，什么样的是星才是一颗闪亮的星星呢？

生：……

主：对，我们身边的优点就是我们闪亮的地方。

4、找一找别人的亮点。

主：伙伴们，让我们来找一找，找一找自己身边的闪亮的星。

生：……

主：是啊，我们伙伴的亮点可真的好多，说也说不完。伙伴们，你情愿把你手中的一颗星送给你认为最亮的星吗？

5、找一找自己的亮点。

主：伙伴们，自己找到了自己认为闪亮的星，真的，要不是今日有这样的机会，我们还真的不知道我们中间还有这样亮的星。那，我们自己的身上呢，自己的身上有没有闪亮的地方呢？让我们自己来找一找自己闪亮的地方吧。

生：……（讲自己的优点，胜利的方面，值得傲慢的事。）

主：原来，我们每一个人都有这样多的闪亮的地方。可是，伙伴们，我们还要做世界上最亮的一颗星。让我们用自己最喜爱的彩色粉笔在黑板上写上自己最想说的一句话吧。

生：……（有秩序上台）

主：伙伴们，我们都想做一颗最亮的星星，让我们为了心中的那一颗星一起努力吧。（音乐《闪亮的星》，同学跟唱。

主：伙伴们，我们今日最终找到了自己努力的方向，真的好开心，今日，我觉得我们像长大了很多一样。现在让我们的老师来带领我们呼号吧。

师：预备着，为共产主义事业而奋斗！

生：时刻预备着！

主：退旗。

主：让我们的老师为我们作活动总结。

师：……

学校班级活动方案篇四

《纲要》指出“环境是重要的教育资源，应利用环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。”《指南》也将“创设丰富的环境”作为“理解儿童学习方式和特征”的实施途径之一，环境创设的最终目的是为了支持幼儿学习，让幼儿与环境产生互动。如何结合纲要与指南精神，转变环境创设的观念，优化儿童成长的环境，是本次班级环境展评的目的。

从儿童视角创设环境

1、各班开学初依据展评主题，从儿童视角创设环境。

2、展评之前，各班选取从儿童视角创设环境的共享点，填写相关表格并上交（时间为3月26日——3月30日）

3、各分园互评：东岸评东海、东海评中山、中山评艺术、艺术评东岸（4月2日——4月4日），考核小组成员为园长助理、教研组长以及班级组长。互评流程：班级老师依据上交的表格进行现场沟通，考评小组成员打分，递交教研组，根据每个分园20—30%的比例评出优秀，优秀班级的阅历在教研组博客上进行沟通共享。

被评为环境创设优秀的班级，嘉奖班级基金若干。

学校班级活动方案篇五

班级文化是班级的一种风尚、一种传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地利用肯定的形式融汇到班集体中同学的学习、生活等各个方面。班级文化建设是校内文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成长环境，促进同学的身心的健康进展具有极其重要的作用。为此，我校将进一步强化班级文化建设，利用丰富多彩的主题教育活动，启迪同学思想，升华同学人格，陶冶同学情操，弘扬同学道德，让班级布满活力，布满昂扬向上、乐观进取的文化氛围，让班级成为每一个同学成长的乐园，成为每一个同学温馨的家。

1、以生为本。在班级建设中，要“让班级成为每一个同学成长的乐园，成为每一个同学温馨的家”。要给予班级共性特色文化内涵，要从同学的爱好爱好、以及老师本人的共性特长等因素动身，与同学一起自主选择、自主思索，构建独特风格的班级文化，引领全班同学自觉、乐观地参加班级文化建设的活动中来。

2、有用美观。以班级文化的建设为核心，确立详细可操作的班级公约。室内布置力求简洁美观，力求达到环境育人的目的。

3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培育品学兼优、学有所长的同学群体。

良好的班级环境能使同学的行为在潜移默化中受到熏陶。班主任在班级建设中应当努力塑造环境文化，给予班级环境肯定颜色和教育意识，增加环境育人的功能，“努力使教室的墙壁也会说话”。因此，必需做好以下几项工作：

1、班级环境文化的共性化建设

教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况直接影响师生的心情。一个文明、干净、美丽的环境，无疑有利于同学的身心健康，学习氛围的营造。当师生走进书香充满的一方小天地，会油然升起一种庄重神圣的感觉，内心对学问的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会欢乐地游览在书的海洋中。因此班主任应当细心布置文化型教室，创设文化氛围。

（1）班级展现区：利用向同学、老师以及家长征集了共性化班级名称、班级标志、班歌、班级口号等班级文化标志。然后利用召开主题班队会争论，在普遍认同的基础上确定。

（2）教室环境布置：教室墙壁每个版块由班主任和同学共同构思、设计、布置，布置体现“有用美观”，突显文化氛围和育人作用。

（3）教室环境净化：干净是文明的第一标志。要强化卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台干净）和爱惜公物教育。督促同学搞好班级卫生，保证教室“地无纸屑、窗无灰尘、门无杂物”，以制造一个干净的学习环境。

2、班级精神文化的共性化建设

（1）班级要有明确的可实现的'奋斗目标，要形成全班同学共同追求的目标和激励班级成员奋勉向上的精神支柱。可依据班级实际状况分近期目标、学期目标、学年目标等。引领同学乐观参加、为之奋斗，直至实现。

（2）共性化班级名称、班级标志、班歌、班级口号等班级文化标志的设计。这类活动要尽量动员全班同学参加，充分发挥大家的才智，集思广益，形成共性特征鲜亮的班级标志。-设计完成后，统一布置在教室外走廊的前宣扬栏中。

（3）班级制度文化的共性化建设。要建立班级公约，以此引领和规范同学的言行。仔细学习《中学校生守则》、《学校生日常行为规范》、《同学手册》的基础上，结合班级实际（清洁卫生、行为习惯、纪律、平安意识等班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学校文明班级评比方法，制定班级各项制度，增加班级成员之间的分散力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。

3、班级学科文化的浸润建设

读书足以怡情，足以博得喝彩，足以长才，凡有所学，皆成性格。利用班级学科文化的浸润建设，打造班级文化丰富的内容。

（1）语文：渗入中国文化，弘扬民族精神，呈现文化底蕴，培育同学的爱国精神、集体意识、民族责任感和骄傲感、神圣的历史使命感。（举办各种读书活动、手抄报、书法竞赛等）

（2）数学：探究符合时代特征、同学需求的数学文化，培育同学周密的规律推理思维、严谨的治学素养。（自我测评、自我提升）

（3）英语：它山之石，能够攻玉。以名人名言、格言警句、文化美文等引领同学打开对外之窗，放眼世界，开阔胸怀，认识世界，洋为中用。（可设演讲会、英语角）

（4）科学：以学科文化为视野探究合作探究学习新方式，优化课堂心理氛围，创设情境，提升理化生学习效果。培育同学微小处风品质、合作中显风格、实践出真知、探究生命历程行等方面的素养。（可进行学问竞赛活动）

（5）品德与生活（社会）：从生命敬重、（个人、民族、国家、人类）尊严感、宽容精神、审美品质、生态环境意识、理性批判思维品质、辩证思维力量培育等方面去发挥学科文化建设的特长，引领同学树立正确的人生观、价值观、世界观。（可办手抄报、学问卡片等）

（6）艺术体育等：借鉴、创新活动形式，以丰富多彩的观赏、推举、创作等活动培育同学的悟性、审美力量，充分发挥非智力因素在同学成长中的乐观作用。有条件的同学可培育一技之长。（结合学校课外活动进行）

4、班级活动文化的共性化建设

活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有单独性、积极性和敏捷性等特征，更能吸引同学参加。班级活动要注意对同学的思想品德教育，按学校要求仔细组织，开展主题班会活动、志愿者、社会实践等教育活动，做到活动主题明确、备课仔细、具体，活动能正常有效地开展，同学活动有较为明显的成果。鼓舞同学参与各种文娱体育活动，如文艺会演、球类竞赛等，同学的爱好、多样，有健康的审美情趣，乐观协作阳光体育运动，打造阳光校内。乐观参与志愿者活动和社会实践，以“岗位育人”的理念服务家庭、学校、社区。

学校班级活动方案篇六

活动类型：音乐活动活动内容：歌曲我和星星打电话活动目标：1、激活幼儿喜爱科学的美妙情感和乐观探究的求知欲望。引领幼儿体悟音乐活动的乐趣。2、进展幼儿的想象力及对音乐的感受力、表现力

活动类型：音乐活动活动内容：歌曲"我和星星打电话"活动目标：

1、激活幼儿喜爱科学的美妙情感和乐观探究的求知欲望。引领幼儿体悟音乐活动的乐趣。

2、进展幼儿的想象力及对音乐的感受力、表现力。

3、在理解歌曲内容的基础上，初步学习用自然的声音演唱歌曲第一段。

活动预备：课件、多媒体设备、录音机、磁带、小星星的头饰一个

活动程序：

1、演唱蓝猫主题歌，引起爱好

老师："看这是谁?是小伴侣喜爱的蓝猫大哥，你为什么这么喜爱蓝猫啊?""蓝猫很聪慧，它总会告知我们一些我们想知道的学问，今日懒猫大哥要带我们去宇宙游览，你想不想去，好那就赶快开着我们的小飞船一起去宇宙游览吧。"(听音乐进教室)

1、谈话

老师："看多么漂亮的夜空啊，你看到了什么?(星星)满天的星星像什么?星星似乎在对我们干什么?"

"星星星星满天撒，天空中把眼眨，真是好看。要是真的能到星星上去看看就好了，你想去吗?(想)你来想象一下星星上会是什么样的?"

2、老师范唱

(1)第一遍范唱(观赏录音)

老师："有一个小伴侣和你们一样也每天想着要去星星上看看，有一天晚上，他趴到窗台上看这满天的星星想啊想啊，就给睡着了，还做了一个漂亮的梦呢?你猜他梦到什么了?他梦到自己唱着欢乐的歌在和星星打电话呢!你想听听吗?好快坐到座位上一起来听听。

中班音乐体悟律动活动??嘀哩嘀哩

中班唱歌活动：兔子和狼

中班音乐活动：小猪变洁净了

音乐活动：跳一跳（中班）

学校班级活动方案篇七

《襄城三高首届七班“好声音”》

1、生活多姿、人生多彩;

2、用音乐呈现新的幻想用旋律谱出七班辉煌!

3、释放同学对于音乐表演的热忱;

4、在竞赛中，重新熟悉了胜利与失败，学会注意过程，不在意结果。

1、七班好声音，没你真不行!

2、追寻真幻想亮出好声音

3、大家的舞台大家秀

4、你的金嗓子七班的好声音

七班班委

七班班主任、音乐老师

海选音乐教室

复赛音乐教室

决赛多媒体教室

利用通知公告以及班内海报等多元化方式对竞赛前期、中期、后期进行宣扬。

(一)竞赛前期：班委进行赛前宣扬，调动同学们的乐观性。

(二)竞赛中期：准时公布每个阶段(海癣复赛、决赛)的竞赛结果。

(三)竞赛后期：复赛选出12;决赛选出冠亚季军。

(一)海选

1、时间：月日

2、地点：音乐教室

3、竞赛评委设置共计名评委。

4、竞赛规章：

(1)选手按报名挨次及上报歌曲进行清唱(限时2分钟，类型不限);唱好马上离常

(2)每位评委在评比表内按非常制打分。(不设小数点)

(3)赛后评判组会将评委打分进行统计，按分数凹凸选出晋级名单。

(二)复赛

1.时间：月日地点：音乐教室

2.竞赛评委设置共计6名

3.竞赛规章：

(1)评委利用音准、用气、音色、音域、乐感等唱功打算推断是否晋级。(限时3分钟)

(2)任一位评委转身，选手进入待定席,没有评委转身则淘汰。

(3)四位及四位以上评委，选12强。

(三)决赛

1.时间：月日

2.地点：多媒体教室

3.竞赛评委设置：评委:若干名，大众评审团若干名。

4.竞赛规章：

(1)十二强自选歌曲。

(2)依据总分排名。

(3)大众评审团举手投票，一人举手就加一分。(共分)

(4)评委分数去掉一个最高分和一个最低分后