汉语作为第二语言学习者量词习得情况考察共3篇

汉语作为第二语言学习者量词习得情况考察共3篇汉语作为第二语言学习者量词习得情况考察1随着中国在国际上的日益崛起，越来越多的人开始学习汉语作为第二语言。而在汉语学习中，量词习得是一个重要的方面。本文将从不同角度探讨汉语作为第二语言学习者量词习得情况的考察。

首先，我们需要了解什么是量词。在汉语中，许多名词后面需要加上一定的量词才能表示数量，如“一个人”、“三张桌子”等等。因此，量词习得对于学习者来说是至关重要的。但由于不同语言中量词的概念和用法不同，汉语作为第二语言学习者常常会出现量词的错误使用和混淆。

其次，我们来分析一下导致量词习得问题的原因。首先是母语对于汉语量词的影响。母语对于第二语言的学习往往有很大的影响，特别是在使用量词时。母语中可能没有量词的概念，或者量词的用法和汉语不同，这就会影响到学习者使用汉语量词的准确性。其次是语言环境的影响。汉语不同于其他语言的一些用法和惯用表达方式也会影响到学习者的习得，比如罗马数字的使用等等。

再次，我们来谈论一下量词习得的方法和技巧。为了提高量词的准确性，学习者可以采取以下方法和技巧。首先，多听多说。在日常生活中，尽量多听汉语的使用，多进行口语练习，这有助于学习者更好地理解汉语中量词的用法。其次，多阅读中文资料。阅读可以帮助学习者借鉴汉语量词的使用方法和习惯表达方式。最后，多练习。在课堂中加强量词的训练，多进行词汇练习和语法练习，这样可以提高学习者的语感和理解能力。

最后，我们需要认识到量词习得是一个渐进的过程，需要学习者的不断努力和实践。在学习的过程中，我们应该积极参与课堂，勤加练习，不断强化汉语量词的知识掌握。只有通过不断地学习和实践，才能真正掌握好汉语作为第二语言中的量词习得。

综上所述，汉语作为第二语言学习者量词习得情况考察涉及到母语影响、语言环境、习得方法和技巧等方面。只有在不断的实践中，学习者才能逐步掌握好汉语中量词的正确使用方法。为了提高我们的汉语水平，我们应该多听多说多练习，不断地充实我们的汉语学习生活在学习汉语作为第二语言时，量词的习得是一个重要的方面。不同于其他语言，汉语的量词系统有其独特之处，需要学习者进行专门的训练和掌握。母语影响、语言环境以及习得方法和技巧是影响量词的习得的主要因素。为了提高量词的准确性和掌握汉语量词系统，学习者需要多听多说，多阅读中文资料，并进行多次的口头和书面练习。量词习得是一个渐进的过程，需要学习者不断实践和加强训练，才能真正掌握好汉语作为第二语言中的量词使用方法汉语作为第二语言学习者量词习得情况考察2汉语作为第二语言学习者量词习得情况考察

在汉语作为第二语言学习者中，量词的习得一直以来都是比较困难的问题之一。尽管汉语作为一种语言，其语法结构相对比较简单，但在其紧凑、简洁的语汇体系中，量词的正确应用对于学习者的语言准确性具有至关重要的作用。本文旨在考察汉语作为第二语言学习者量词习得的情况，分析存在的问题，并提出一些解决方法。

一、汉语量词的特点

汉语语汇中的量词是一种专门用于计量物品的词语，通常用于给名词数字化和分类，比如“一本书”、“两个小苹果”、“三只狗”等。汉语量词的一个特点就是较其它语言的量词来说更加丰富，且存在一定的规则，也有相对的复杂性。例如，相对应数量的物品，使用不同的量词也会产生不同的意义，例如“一个人”和“一口气”、“一身汗”等。

二、学习者存在的问题

1.物品数量的计算

对于汉语作为第二语言学习者，最大的问题就是对于物品数量的计算。许多学习者会使用一个固定的量词来计数所有的商品，而不考虑物品的特征和属性，例如“我有三个苹果”而不是“我有三个小苹果”和“我有一本书”而不是“我有一本厚书”。

2.异音同形

在汉语中，一些量词在发音和写法上十分相像。例如，“双”和“虫”、“份”和“分”、“副”和“父”等。这种相似的发音和写法很容易让初学者产生混淆，导致错误应用量词的情况发生。

3.多义性

汉语中很多量词具有多种意义，例如“条”可以用于衣服、领带、大街等，而“张”可以用于纸张、桌子上的皮等，不同的语境会对不同的解释有不同的应用，这也是汉语量词学习的复杂性。

三、解决如何解决这些问题

1.制定数量计算规则

要想正确的应用汉语中的量词，必须了解该量词的用法和数量计算的规则。例如，“本”用来计算装订成册的书，而“个”用来计算她发散且没有装订的书籍。因此，制定数量计算规则是非常重要的。

2.每个量词都有唯一的含义并牢记

对于一些容易混淆的量词，每个量词都有它的唯一意义，学习者需要将这些意义牢记于心并善于区分。充分利用语言环境，通过不断练习，从而纠正一些常见的错误。

3.学习常见的量词

在学习汉语的时候，学习者应该先学习常见的量词，这样可以为学习更高阶的汉语量词打好基础，同时也可以逐渐适应汉语的数量计算规则，从而达到更好的学习效果。

综上所述，汉语作为第二语言学习者要掌握汉语量词的正确学习方法和应用技巧，需要充分利用语言环境和不断练习，从而纠正一些常见的错误。同时，学习者要能够善于区分各种不同的量词，记住它们的意思，并熟练应用它们。这样才能在学习汉语的过程中，正确应用汉语量词，达到更好的学习效果在汉语学习中，汉语量词是一个重要的难点，其复杂性和多样性需要我们进行深入的研究和掌握。要正确地应用汉语中的量词，必须了解其用法和数量计算规则，同时牢记每个量词的唯一意义。学习常见的量词可以为学习更高阶的汉语量词打好基础，逐渐适应汉语的数量计算规则，从而达到更好的学习效果。为了掌握汉语量词的正确学习方法和应用技巧，学习者需要充分利用语言环境和不断练习，从而纠正一些常见的错误。只有善于区分各种不同的量词，记住它们的意思，并熟练应用它们，才能在学习汉语的过程中正确应用汉语量词，达到更好的学习效果汉语作为第二语言学习者量词习得情况考察3汉语作为第二语言学习者量词习得情况考察

在汉语教学过程中，数量词（也叫做量词）是一个非常重要的语法内容，它是用来修饰名词，表示数量或度量关系的一种语法范畴。在学习汉语的过程中，学习者需要掌握各种数量词的使用方法，这对于建立准确的语言规则有很大的帮助。但是，汉语作为一门语言，它的数量词使用却非常复杂，因此，对于汉语作为第二语言的学习者来说，学习量词使用是非常重要的一环。本文将概述汉语作为第二语言学习者的量词习得情况。

一、汉语作为第二语言学习者的量词习得现状

关于汉语作为第二语言学习者的数量词语法的习得，已经有很多研究，但是总的来说，汉语作为量词很多、使用范围很广的语言，学习者存在着一些困难。具体来说，有以下三个方面：

1、语法学习方面：汉语的数量词具有数量、大小、时间、空间等复杂的表达方式，如“个”表示个体，如“辆”、"只"、"本"等表示具体物品，而“次”、“次数”表示动作的次数频率，"年"、"月"、"日"表示时间等等。学习者要理解和掌握数量词的使用方法，就要学会和记住这些复杂的语法规则。

2、对应语言的困难：不同的语言之间的词汇使用规则存在着很大的区别。而汉语数量词的使用范畴，与许多其他语言有很大的不同。相比较，英语、德语等语言的数量词使用更加简单、单一，更容易掌握。因此这使得，学汉语的语言第二语言学习者难以适应汉语数量词的使用。

3、汉字读音问题：汉字是一种音形结合的文字，在实际学习中，学习者对于汉字的发音掌握方式，是影响他们掌握汉语量词使用的关键因素。因为许多数量词都是和具有相近发音的汉字来组成的，学习者要精确定位汉字所在的音位置、才能正确读出该数量词。而对于那些对于汉字差异性掌握不足的学习者更是如此。

二、学习者习得数量词的影响因素

1、学习者的语言背景：学习者在学习汉语数量词的过程中，其母语语言对于其习得量词的使用存在着很大的影响，例如日语、韩语、越南语等语言的数量词，与汉语有着一些相似的规律，对于从这些语言中来的学习者来说，习得汉语数量词相对容易。相反，对于欧洲语系的语言的语言学习者来说，他们习得汉语数量词的难度要明显高于前者。

2、学习者学习期长短：学习汉语的时间长短，对于学习者习得汉语数量词也有很大的影响。学习者在学习期比较短的时间内，难以全面了解和掌握汉语数量词的使用规则及其语境。相反，学习者在学习期时间长的情况下，汉语数量词的使用就会自然流畅。

3、教学体系因素：好的教学体系，包括好的老师及资料，对于学习者学习汉语数量词也是必不可少的因素，这可以有效地减缓学习者的学习瓶颈。

三、提高汉语数量词使用的方法

在日常的学习过程中，以下提供一些提高汉语数量词使用的方法，帮助学习者更好地掌握它们的使用方法：

1、了解汉语数量词的使用规则：精准把握汉语数量词的使用方法，打好语法基础才能接下来好好学习其他知识。

2、掌握汉字读音：同意掌握汉字的发音，是掌握汉语数量词的一个不可或缺的要素。

3、多输入、多复习：多接触、多复习数量词，不断强化记忆，形成语感。

4、广泛涉猎：在日常生活中，多听、多看一些汉语表达，比如新闻、文学作品等等，对于加深对汉语数量词的理解也有很大的帮助作用。

结论

总之，学习汉语数量词不仅仅对于学习者而言是具有挑战性的，对于汉语教学来说，也是需要花费巨大精力和重视的一块内容。建立好教育体系，提供好课程内容和老师指导，也是随时可以让更多的学习者，习得汉语数量词使用的重要途径。同时，每个汉语学习者都可以通过不断努力加深记忆汉语数量词的规则和用法，以便更好地运用汉语，表达自己的感受和思想