初中班主任的工作报告

初中班主任的工作报告班主任在学生心目中的认同度最高，在教师中职业成就感最强。很多学生我们认为不听话的学生，他们谁的话都不听(家长、长辈)，往往最听班主任的话。我们大多数的教师可能都有这样的体会，没有当班主任，但是只要你情愿去管班上的事务，那么班上的同学都更亲近你，他们有什么事情都情愿跟你讲，在班上任课也会感到更简洁。因此，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的，我也喜爱做班主任。

本学期，我们在周校长的领导下，在学校大队委的组织下，在任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得了一些突出成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、调动学生的专心性

作为一个年轻的班主任，我没有什么阅历，我能取得一些成绩，靠的全是那帮小孩儿自己的天赋和潜力。我们的学生有绘画好的，有踢毽子跳绳很棒的，也有歌声美丽的，各有自己的特长，但相比拟而言，他们的学习潜力和成绩不是很好，我就发挥他们的特长，把他们组织起来，和他们一齐搞活动，利用中午的时间给他们排练，他们都非常专心地参与。固然了我也会给他们一些刺激，如物质上的奖品，精神上的上进心。总之，就是充分调动学生的专心性。

二、看书学习

当班主任要有丰富的治理阅历，还要有与时俱进、求实创新的素养。作为年轻的班主任，要具有超群的治理素养和个人素养，首先要加强学习，透过自学、沟通提高自己的理论水平，丰富工作阅历，这天的班主任工作沟通会就是一次很好的学习时机。其次是多参观学习，只有走出去，多听、多看，才能见识先进的、贴合时代要求的治理模式，提升我们的治理水平。在那里，我要感谢学校给我出去学习的时机，去年我参与了南京市小教科的班主任培训班，透过一个学期的学习，我从出名的班主任那儿学到了一些组织班级活动的方法，比方做彩字，就是合唱竞赛时做成的标语，先用打印成艺术字，然后分发给几个学生，让他们涂上颜色，就成了鲜亮的标语，在合唱时让学生把标语举起来，自然给人不一样的感觉。在此，我代表我们全体班主任教师向学校领导推举，多组织我们班主任教师到先进的学校去参观学习，有时机时多请教育专家为我们的教师做讲座。另外，我自己订阅了一份《班主任之友》杂志，里面有“治班锦囊”、“主题活动”、“心理导航”等精彩栏目，透过阅读，我能够直接学到一些好的阅历和方法。

三、职责心

班主任工作是非常艰辛繁琐的，这需要我们的教师们付出更多的汗水。我们班主任教师具有优良的传统，不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、职责心强。平常天气变化，我都会在晨会课上常常提示学生，下雨天路滑要留心脚下、天气转凉要添加衣服、过公路要看红绿灯等等。

我觉得作为他们的班主任教师，有职责提示他们留意自身的安全，也有职责教育他们学会感恩。

有的时候晨会课没事做，我想能够利用这个时间沟通自己的读书状况，正好我又从图书馆借来一本有关感恩故事的书，里面是一篇一篇的感恩故事，一开头我每一天读一个故事，然后让学生谈自己的感想，学生都很感兴趣，听得也共性的认真。之后我觉得这样太累了，就想方法，根据学号每一天借给一位学生阅读，其次天的晨会课让他选一篇来读给全班的学生，在让学生谈自己的感想，这样每一个孩子就能够看到好多的感恩故事，信任他们也会耳濡目染。

固然，我的许多工作做得还不到位，有时会简洁粗暴，我会在后面的工作中连续改善，关爱更多的学生，也需要连续学习，不断创新，让每一位学生得到进展和进步。

我信任，透过我们的不断努力，班主任工作会越做越好。“一分耕耘，一分收获”，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更加绚烂!

初中班主任的工作报告2

我们小组十一人分别负责初一3班、6班、7班、10班和高一3班、6班、8班的班主任工作，帮助原班主任进展包括常规工作、自习课治理、监考、值周、组织参与校运会、开展主题班会等主要工作。

1主要工作

常规工作。从教育实习工作之始，我们小组十一人就开头了解并渐渐开展班主任的常规工作。7:30，我们要下班里检查学生的迟到状况，并帮助第一节课的任课教师开展当天的早读工作；

9:30，我们要下班里帮助其次节课的任课教师催促学生完成眼保健操；13:00，我们要下班里催促学生午休，直到他们都宁静地睡觉或做作业方能离开；14:00，初中部的队员要下班里组织学生读报；16:00，初中部的队员要到操场上催促学生仔细地完成播送体操。除了上述几乎每天的常规工作以外，还有星期一上午的升旗仪式和下午的班会课。总的来说，班主任的常规工作特别琐碎，同时也特别紧凑，跟大学自由到有点懒散的生活形成了鲜亮的比照。我们小组十一人也因此不断强化了自己的时间观念，愈发懂得惜时如金。

自习课治理。每周星期二下午是全校的`自习课时间，由于同时又是教职工的集体培训时间，所以自习课的治理就由我们这些实习班主任独立担当。治理自习课可不简洁。局部男生虽然没有破坏课堂纪律，但一节课下来只是坐在那里，间或相互窃窃私语；女生常常相互争论作业问题，特殊是高中的作业难度较大，五十人在细声争论，也足够造成课室里一片吵闹似的。经受过中学生活的我们都深深知道，这是一个冲突。学生们的确有不懂的问题，假如阻挡他们争论要么就造成他们苦思冥想不知所以然，严峻降低效率，要么就为了应付任务而盲目抄袭别人；但是假如不加以阻挡，喧闹的课堂气氛特别不利于其他学生的学习。对于这个麻烦的问题，我们小组十一人常常请教原班主任，不断改善自己的治理方式，尽管最终仍旧没有妥当地解决，但自习课的纪律是有所改善不少的。

监考。由于每周星期二下午有连续两节的自习课时间，因此任课教师常常利用这个良机来作为测验时间。正如我上述所说的，此时又是教职工的集体培训时间，所以监考的重任就又落在我们这些实习班主任的肩上，并且我们往往需要一个人监考两个班来保证全年级的测验工作顺当完成。一个人监考两个班，就意味着我们要打游击战了，有时候从这个班的前门出去，又从后门进去；有时候从那个班的前门出去，又从前门再进去；有时候从那个班的前门出去，又从这个班的后门进去。反反复复，进进出出，突然前门突然后门，突然刚出去又进来，不仅学生不知所措，连我们自己都不知道自己预备从哪个门出或从哪个门进。在这样的游击战下，学生根本保持了宁静的气氛，没有发觉交头接耳的状况。

值周。依据学校德育处的安排，每个班要轮番开展值周工作，首先自然从初一年级和高一年级开头了。值周工作包括每天早上7:10的大门站岗，组织学生欢送教师和检查全校学生的打卡状况；中午13:00的巡察各班午休状况；下午14:00的又一次大门站岗，工作与上午一样；下午17:00的统计各班当天扣分状况。值周工作加上每天的常规工作，就使得班主任工作更加琐碎了。

组织参与校运会。在九月中旬到十月上旬，育才中学开展了每年一度的校园运动会，包括初赛和决赛两个局部。学生刚上初中或高中，对环境感到生疏，不敢呈现自己，所以有时候需要班主任逼他们硬着头皮参赛。但是，当他们兴高采烈地参与竞赛以后，其他学生会自觉地为他们呐