纸船 教案教学设计共3篇

纸船教案教学设计共3篇纸船教案教学设计1纸船教案教学设计

引言：

纸船是孩子们的最爱之一。毫无疑问，它是一种便宜、简单、既实用又娱乐的儿童玩具，可以不仅仅是一张纸。其中，纸船是最古老的，最令人着迷的。这是一篇纸船的教案教学设计，旨在通过纸船游戏的经验和知识来推动孩子们的整体发展。这款教材的设定，尽可能地以孩子们的各方面需求为中心，注重启发他们的好奇心和想象力，同时不忽略其身体、社交和心理的成长。

教学目标：

-认识和使用纸船。

-促进孩子们的创新思维。

-推动社交发展和团队合作能力。

-提升孩子们的手部协调能力。

-激发孩子的想象力和好奇心。

-提高孩子们的语言表达能力。

适用对象：

年龄范围：3-5岁的学前儿童。

所需材料：

A4纸张、刀、彩笔和水彩笔、导师和助理老师。

教学过程：

教学过程计划时间为3天，每天2小时。

第一天：

1.加深对纸船的认识和理解。

-导师会给孩子们展示一个纸船，并让孩子们亲手体验和观察。

-导师会带领孩子们阅读有关纸船的图书，并通过讲解、解释和故事的形式展开现场演示。

-导师会提出问题，鼓励孩子们思考，如“纸船能漂浮吗？”、“需要什么材料才能制作海上航行中的纸船？”、“纸船有什么形状，什么造型可以增加浮力？”

-孩子们将用自己的话汇报学到了什么，他们自己的观点和思路。

2.制作纸船。

-导师会详细讲解如何用A4纸制作一艘简单的纸船。

-导师供孩子们提供了必要的工具和材料，但也没让孩子们完全依赖导师，让孩子们自己动手制作自己的纸船。

-导师会观察孩子们的制作过程，并为他们提供指导和帮助。

第二天：

1.孩子们展示他们制作的纸船。

-每个孩子都要有展示自己所制作的纸船的机会，这样可以给他们提供自我表现的舞台。

-导师鼓励孩子们分享他们自己制作的纸船，从而能够增加他们和大家分享和交流的机会。

2.学习如何调整纸船的重心。

-导师会展示如何调整纸船的重心来提高浮力和航速。

-导师会给孩子们提出问题并讨论，例如：“如何使纸船更快？”、“如何使纸船能够顺着水流顺利前行？”

第三天：

1.有关海事的故事分享。

-导师会用一两个看似简单的故事来增加孩子们对海事的了解，如“泰坦尼克号的故事”。

-导师将跟孩子们谈论海事的重要性、严格遵守海上规章制度、尊重并保护大自然减少海事事故的发生等等。

2.小组合作比赛：纸船竞赛。

-导师和助理老师将孩子们小组的人员分组竞赛，比赛细则包括快速和美观。

-出赛前，孩子们会调整自己的纸船重心。

-每个小组的成员都要参与到游戏中，让孩子们感受什么是团队合作的价值和乐趣。

-每个小组都会获得奖励，并鼓励互相祝贺和鼓励。

教学评估：

教学评估将在整个教学周期结束后进行。通过观察孩子们的参与、了解对孩子们对纸船的知识掌握程度，评估孩子们的实际效果。

教学心得体会：

1.通过纸船游戏教育，可以提高孩子们对环境和事物的观察能力，同时增加孩子们的科学意识和爱与保护地球的态度。

2.通过教学中利用小组合作竞赛的方法，可以让他们在友好竞争的中享受到团队协作的乐趣，并在游戏中扩展他们的心灵。

3.纸船与老师的知识互动将鼓励孩子产生探索和发现的兴趣，从而培养他们自我发现，自我创造的能力，推进动手能力和创新思维的发展。

结论：

纸船是寓教于乐的好工具，熟知纸船、理念了制造流程、环境与实践中再次增加知识的认知、让孩子带着好奇和怀疑的眼光去看待和尝试新事物。纸船教学，通过让孩子纸船教学是一种轻松有趣的教学方法，通过自己动手制作纸船，孩子们不仅能够学习到海事知识和环保意识，还可以锻炼动手能力和团队合作能力。在纸船竞赛的过程中，孩子们享受了友好竞争的乐趣，同时学会了互相鼓励和赞美，增强了团队协作的意识。纸船教学还可以培养孩子们的自我发现和创造能力，让他们更好地认识自己和周围的环境，更加热爱和保护地球纸船教案教学设计2纸船教案教学设计

一、教学目标

1.掌握制作纸船的方法及技巧。

2.懂得纸船起源历史，并理解其文化内涵。

3.培养学生的动手能力、想象力和创造力。

二、教学内容

1.纸船起源历史及文化内涵。

2.制作纸船的材料及步骤介绍。

3.实际操作制作纸船。

三、教学方法

1.授课方式：讲解+操作。

2.课堂互动：引导学生触发自己的想象力，鼓励交流讨论，探索不同的制作方法和创意。

四、教学步骤

1.引导学生思考纸船的历史及文化内涵，为后续教学做基础。

2.讲解纸船制作材料，并展示制作步骤及技巧。

3.学生实际操作，制作自己的纸船。

4.交流展示，学生介绍他们的创作过程和完成作品的想法。

五、教学评估

1.学生制作的纸船做法是否正确。

2.学生表达的想法是否新颖有创意。

3.学生参与交流的积极性和质量如何。

六、教学资源

1.纸船制作视频。

2.相关纸船历史故事。

3.各种不同的纸船参考图样。

七、教学拓展

1.升华：将学生制作的纸船在学校或者社区举办展览。另外，可以通过拍照、录像等方式，对制作纸船的全过程进行记录、纪念。

2.拓展：联合社区、博物馆等资源，到现场学习纸船的制作及相关文化内涵。

八、教学总结

“纸船”这一教学内容可以很好地激发学生的动手能力、创造力和想象力，也可启发学生对历史文化的探究，从而形成一个有益的学习体验。此外，学生通过参与、交流的形式，不仅加深了对纸船制作过程的了解，也促进了同伴之间的交流与合作通过本次教学活动，学生们不仅掌握了制作纸船的基本技巧和方法，还学习了纸船在历史和文化中的意义和价值。同时，通过互动和交流，学生们展示出了丰富的想象力和创意，也锻炼了他们的表达和合作能力。此外，可以通过展览等形式，将学生的作品展示给更多人，扩大了学生的社交圈子和影响力。总之，纸船制作这一简单而有趣的活动，不仅增加了学生的手工制作技能，更是为他们的全面发展和个性成长提供了一个广阔的空间纸船教案教学设计3“纸船”教案教学设计

一、教学目标

1.通过本节课的学习，让学生了解纸船的制作过程和原理，了解纸船在水中的漂浮原理。

2.培养学生的手工制作能力和运用科学知识解决问题的能力。

3.培养学生的团队合作能力和创新精神。

二、教学重点

1.纸船的制作过程和原理

2.纸船在水中的漂浮原理

3.学生的团队合作和创新精神

三、教学难点

1.纸船在水中的漂浮原理

2.如何解决纸船漏水的问题

四、教学内容及方法

1.教学内容

（1）了解纸船制作的历史

（2）讲解纸船的制作过程

（3）解析纸船漂浮的原理

（4）让学生自己动手制作纸船

（5）让学生放到水中测试

（6）发现问题并解决问题

（7）学生展示成果并分享制作经验

2.教学方法

（1）板书法

（2）讲解法

（3）实验法

（4）讨论法

（5）展示法

五、教学过程

1.导入环节

教师向学生介绍纸船的历史，并让学生讨论纸船的作用和优点。

2.知识讲解

通过板书和讲解，让学生了解纸船的制作过程，以及纸船在水中的漂浮原理。

3.实验操作

教师发放纸张、胶水等材料，让学生动手制作纸船，并将纸船放到水中测试，了解纸船漂浮的原理。

4.提出问题

发现纸船漏水的问题，让学生讨论并提出解决方案，培养学生解决问题的能力。

5.展示成果

让学生展示他们制作的纸船，并分享制作经验。通过分享，让学生感受到合作和创新的乐趣。

六、教学评估

1.在制作纸船的过程中，学生是否能够熟练掌握纸船的制作过程和漂浮原理。

2.在解决纸船漏水问题时，学生是否能够运用科学知识解决问题。

3.在展示成果和分享制作经验时，学生是否表现出团队合作和创新精神。

七、教学拓展

1.让学生进一步探究纸船的漂浮原理，并加深对科学知识的理解。

2.将学生分成小组，进行纸船比赛，让学生在比赛的过程中进一步加强团队合作和创新精神。

3.鼓励学生尝试制作其他物品，如纸飞机、纸鸟等，以培养学生的手工