蜡烛(网友来稿) 教案教学设计共3篇

蜡烛(网友来稿)教案教学设计共3篇蜡烛(网友来稿)教案教学设计1蜡烛(网友来稿)教案教学设计

教学目标：

1.了解蜡烛的组成和种类。

2.掌握点燃和熄灭蜡烛的方法。

3.了解蜡烛的作用和用途。

4.培养观察力和思考能力。

教学内容：

第一节了解蜡烛的组成和种类

任务一：导入

教师出示几支蜡烛，请学生观察并回答问题：这是什么？蜡烛有什么作用？

任务二：学习目标

了解蜡烛的组成和种类，掌握点燃和熄灭蜡烛的方法。

任务三：学习内容

1.蜡烛的组成：主要由蜡烛芯、灯蜡和外壳组成。

2.蜡烛的种类：按照形状、颜色、大小分为多种种类。

3.点燃和熄灭蜡烛的方法：点燃蜡烛要注意安全，慢慢点燃蜡烛芯，熄灭蜡烛要用烛台或水。

任务四：巩固练习

通过观察蜡烛的组成和种类，进行分析和比较。

第二节了解蜡烛的作用和用途

任务一：导入

引导学生思考蜡烛的使用场景和用途。

任务二：学习目标

了解蜡烛的作用和用途，培养观察力和思考能力。

任务三：学习内容

1.蜡烛的作用：照明、取暖、装饰、庆祝等。

2.蜡烛的用途：家居装饰、生日庆祝、宗教仪式等。

任务四：巩固练习

请学生结合自己的经验，分享蜡烛的应用场景和使用心得。

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和讨论，让学生掌握蜡烛的相关知识。

2.展示法：通过实物展示和图片示范，让学生更加直观地了解蜡烛的形态和用途。

3.互动式教学：通过学生互动和分享，深入挖掘和丰富蜡烛的意义和价值。

教学评价：

1.通过教学检测，检验学生对蜡烛的认知和掌握程度。

2.提供实际应用场景，培养学生观察和思考能力，拓宽学生的视野和思路。

教学小结：

通过这节课的学习，学生对蜡烛的组成、种类、作用和用途都有了一定的了解和掌握，同时也培养了学生的观察力和思考能力。希望学生可以在实际生活中多多运用这些知识，创造出更多美好的场景和回忆通过这节课的学习，我们了解了蜡烛的组成和种类、点蜡烛的方法和技巧，以及蜡烛的作用和用途。蜡烛除了可以用来照明和取暖外，还可以作为家居装饰和生日庆祝等，在宗教仪式中也有重要的应用。同时，这节课也培养了我们观察和思考能力，让我们在实际生活中更能运用蜡烛，创造出更美好的场景和回忆。学习的道路是永无止境的，希望我们可以继续探索蜡烛的更多应用场景和意义蜡烛(网友来稿)教案教学设计2蜡烛(网友来稿)教案教学设计

一、教材分析

蜡烛作为日用化学品，广泛应用于生活和工业中。它既可以照明，也可以装饰，还可以被用于热水器、医疗和军事等领域。本文旨在通过教授蜡烛的制作，让学生了解蜡烛的组成和用途，提高学生的实践能力。此外，学生还将了解到固体与液体的转化过程，加强对化学变化的理解。

二、教学目标

知识与技能:

1.了解蜡烛的组成和用途；

2.理解固体与液体之间的相变过程；

3.掌握蜡烛的制作方法。

过程与方法：

1.培养学生观察、实验和思考的能力；

2.鼓励学生自主探究和合作学习；

3.提高学生的专业技能和实践能力。

情感态度:

1.培养学生对化学实验的兴趣和热爱；

2.激发学生的想象力和创新精神；

3.塑造学生团结合作、勇于探索的品质。

三、教学内容及教学过程

1.制作蜡烛的实验步骤

设备和材料：蜡烛模具、测量杯、蜡烛芯、洗涤液、食用油、蜡烛蜡

实验步骤：

步骤1:准备蜡烛芯.用一把剪刀，将蜡烛芯剪成和蜡烛模具一样长。将蜡烛芯打个结，把另一端放在一旁等待。

步骤2:准备烛蜡。用一把刀子把蜡烛蜡割成小块。

步骤3:融化烛蜡。将蜡烛蜡块放在测量杯中，将测量杯放在锅中。锅中加入水，将锅加热。随着锅中的水加热，测量杯中的蜡烛蜡会逐渐融化。

步骤4:添加洗涤液。在蜡烛蜡中加入洗涤液。这一步计量较难，建议教师授课时亲自讲解或组织实验室管理员协助，注重安全和实验成功率。

步骤5:添加食用油。将食用油加入测量杯中。这一步需要较细致的观察，如果加油过多，蜡烛就可能变的太软，以至于难以使用。如果加油不到位，则蜡烛过于硬。

步骤6:烛芯固定。将蜡烛芯放入蜡烛模具中。通过将蜡烛芯避开蜡烛模具中心的细小突起，保持蜡烛芯的中心线与蜡烛的纵轴线。

步骤7:倒入蜡烛蜡。现在将测量杯倒过来，让蜡烛蜡倾泻入蜡烛模具中。慢慢倒入蜡烛蜡，直到蜡烛模具被填满。蜡烛的消耗可以更好的控制蜡烛芯的长度。

步骤8:等待冷却。待蜡烛模具中的蜡烛蜡冷却后，软膏便会变硬。这条过程可能需要几个小时，所以需要提前预计好时间。

步骤9:取下蜡烛模具。轻轻按压蜡烛模具，使蜡烛从模具中脱颖而出。

2.讲解蜡烛的成分及应用

(1)蜡烛由烷烃混合物质、蜡质、脂肪酸和润滑油等组成。蜡烛的颜色由机械与化学稀析而定。

(2)蜡烛可以用于日常照明、宗教祭拜及庆典、露营和紧急情况的照明、演出和拍照、启动和维护机器设备、人工御寒和美容等各领域。

3.小结与展望

本次实验可以让学生了解蜡烛的组成和用途，磨练学生的实践能力。此外，还可以引导学生理解固体与液体之间的转化过程，增强学生的化学观念。教师也应该鼓励学生积极思考、探究化学问题与应用，并指导他们合理、规范的做实验。实验中还涉及计量和准确性等问题，将帮助学生更好地了解化学实验的流程。未来我们应该进一步落实化学教育，引导学生探究创新，提高他们的专业技能和创造价值。最终实现学生自主发展和发挥企业价值通过本次实验，我们了解了蜡烛的制作方法以及其成分与应用。蜡烛在生活中有着广泛的用途，不仅可以用于照明，还可以用于宗教祭拜、演出拍照、机器维护等领域。通过这次实验，我们也可以更深入地理解固体与液体之间的转化过程，提高了我们的化学素养。同时，实验中也涉及到计量和准确性等问题，有助于我们更好地掌握实验操作的技巧和方法。未来，我们应该进一步加强化学教育，提高学生的专业技能和创新能力，以便更好地应对未来的挑战蜡烛(网友来稿)教案教学设计3蜡烛(网友来稿)教案教学设计

引言

蜡烛是一种简单而又老式的照明工具，也是一种祈祷和纪念仪式中的重要物品。因此，在教学中，我们可以借助蜡烛的特点帮助学生更好地了解并实践课堂内容。

正文

一、教学目标

1.了解蜡烛的制作工艺和材料。

2.了解蜡烛在文化传统和宗教信仰中的特殊意义。

3.通过实践活动，学习图样的绘制和实木蜡烛的制作，提高动手能力。

二、教学内容

1.蜡烛的历史、文化和宗教意义。

2.实木蜡烛的制作步骤。

3.图案的绘制和制作。

三、教学方法

以下是一些适用于蜡烛制作课的教学方法：

1.趣味性强的活动和游戏。

2.问题和讨论的引导。

3.行动和实践的课程活动。

4.学生间小组合作和竞争性实践。

四、教学过程

1.导入新知识

教师为学生介绍蜡烛的制作工艺和历史背景。教师与学生进行问答交流，鼓励学生就文化差异和历史知识进行思考和讨论。

2.学生实践活动

学生按照要求，制作实木蜡烛，绘制固定的图案。教师在过程中给出指导、建议或必要的修正，并帮助解决问题。

3.小组合作和活动

学生自由组成小组展示制作出的蜡烛和所用的材料。每个小组都为自己的材料选择一个代表。代表边介绍材料边展示，其他同学则可以向代表提问。教师给出鼓励和指导，以促进同学教学互动。

4.展示和评估

在课程结束时，教师要求每个学生把自己制作的蜡烛摆放在课堂上。教师对学生制作的蜡烛进行评估，并就如何透过蜡烛的使用来了解自己制作的蜡烛的意义做出讨论。

五、课堂反思

蜡烛是一种让人感到温馨和安静的物品。这种传统的照明工具能够让学生感觉到它作为祈祷和纪念通常是出于特殊的理念和文化信仰，教师可以借此让学生更好地理解课堂内容。通过制作，学生不仅可以了解蜡烛的历史文化背景，还可以提高动手能力，并体验到制作实物的乐趣本课程以制作蜡烛为主要内容，通过实践、讨论和互动，让学生充分了解蜡烛的制作工艺