2023年-初三教学教学工作计划-4

第页2023初三教学教学工作方案关于初三教学教学工作安排模板锦集8篇

时间过得真快，总在不经意间消逝，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们一起来学习写工作安排吧。说到写工作安排信任许多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是我细心整理的初三教学教学工作安排9篇，欢送阅读，希望大家能够喜爱。

初三教学教学工作安排篇1

一、学生状况的再分析

经过一个学期的接触，我对学校学生的状况已经比拟熟识，学生们喜爱化学，喜爱上我的课，他们的总体状况是：根底较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比拟缺乏信念，这些是我的教学的动身点。

二、再探讨化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想

1、立足教材，不超出教学大纲，留意紧扣课本。回到课本，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的学问集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。根据学问的有机组合，以课本为依据，按大纲进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比拟法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。

2、讲练结合，专题讲解，加强训练。

全面复习的根底上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有肯定难度，有肯定代表性的内容更要加强，提高学生思维的敏捷性、严谨性和适应性。

3、实行敏捷多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻研，有题组式训练、小组探讨、让学生对试验装置进行改装，对结论进行论证等复习形式。激发学生学习爱好，提高学习主动性。

4、进行题型分析，驾驭解题规律。不管什么题型都有各自的规律，驾驭了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。老师必需在阅读多种资料的根底上，整理出适量题目给学生练，切不要照抄照搬。老师进行题型分析，既使学生驾驭解各类题方法，又能对各种学问再重新复习一次，这种做法很受学生欢送。

四、加强信息反响，刚好调整教学安排。在总复习中要重视信息反响。正如限制论创始人维纳所说：有效行为必需由某种反响过程来供给信息，看它是否到达预定目标，最简洁的反响是检验任务的胜利或失败。我们通常说：实践是检验真理的唯一标准。所谓检验就是要通过反响信息来了解实际与预期目的是否符合。让教学的信息反响表达在教学的全过程中。

1、发动学生供给反响信息，向学生说明教与学的辩证关系、老师传授学问与学生供给反响信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中亲密协作。在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。也激发学生供给教学反响信息的主动性，情愿与老师合作。

2、课堂教学留意捕获学生情感因素的反响信息。

老师对一个学问点的复习，学生反响会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松开心或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。老师可以从中了解输入学生头脑中和学问是否被学生接受贮存?哪些仍模糊不清?从而调整复习的程序，到达教与学的和谐。

3、课后听取学生的反响信息。老师讲授学问的过程中，必定受到各到各种干扰。每个学生接受程度不同，常会造成种种的差异。老师课后及收集真实和精确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避开闭门造车，易被学生所接受。

五、做好备考工作，提高应变实力

1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、推断、推理、联想的实力。特殊是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成果。审题是解好题的前奏，磨刀不误砍柴工。

2、提高表达实力。不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱;书写潦草、丢三漏四。在变更这些恶习，必需从解题标准和书写格式抓起。要求做到：字迹清楚，书写整齐，语言简炼、精确、严密;计算精确，文字、符号、表达符合课本标准，养成严谨治学的好学风。3、开掘学生的非智力因素。学生的信念、毅力、意志、心情、学习方法、记忆方法等对学习有很大映响。因此在传授学问和教会方法的同时，要加强思想工作，全面关切学生成长，帮助学生端正看法，改良方法，克服畏难心情，鼓励学习热忱，使其聪明才智充分发挥。

4、留意心理训练。在剧烈竞争的条件下，在燥热的环境中，要连续进行三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，那么难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。

在最终阶段(约考前两周)，主要支配学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理学问、稳固和扩大复习成果。老师那么重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。

初三教学教学工作安排篇2

一、指导思想：

接着做好九年级物理第16、17章新课教学工作，以20xx年中考为目标，以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培育学生视察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的实力，把培育学生的探究实力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得学问，完善学问，弥补缺乏，以真正表达“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观〞的三维目标，扎实深化、全面高效地做好“三轮的大复习〞工作。

二、教学目标：

1、提高学生的试验技能，使他们能独立进行试验操作，力争中考试验操作考试合格率达90%以上。

2、进一步培育学生分析问题和解决问题的实力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。

3、进一步提高学生运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力。

4、力争中考平均分达40分以上，优秀率、及格率比往届有明显增长，低分率限制在10%以内。

三、学情分析：

经过半年的学习，学生学习物理的爱好有所增加，思维实力和分析解决问题的实力有所加强，学科整体成果提高很快，但是由于学生学习根底、思维实力、相识水平、学习根底等方面开展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，渐渐失去物理学习的爱好，物理考试成果两极分化现象比拟明显。

初中物理教学分两年，八年级教学主要是声学、光学、热学(局部)、电学等局部，这些内容相对来说比拟根底简单，但是普遍感觉学生八年级物理学问不扎实，一旦接触相对教难的九年级力学、热学内容，学生学习比拟困难、异样吃力。因此要使学生熟识驾驭初中物理的这些根本学问，驾驭新课改须要的各种技能，复习工作就显得特别重要和迫切。

四、教学措施：

以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动;探讨非智力因素的影响，提高学生的学习效率;多渠道收集中考信息，加强复习的针对性;加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务;组内老师团结协作，充分发挥集体的力气。

1、重视根底：对物理现象、规律和根本的试验操作，要有全面细致的了解。因此，仔细探讨书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注意对根底学问、根本技能的学习，尽量削减超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。根底学问和根本技能的学习应敏捷多样、适当拓宽，促进有意义学习。

2、联系实际：留意视察生活中常常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计试验，会用学过的物理学问解决简洁实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学学问的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深化的分析，是学好物理的必经之路。

3、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是最高的，也是局部同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的根本要求为依据。试验实力作为进行科学探究所需的重要实力，在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括:试验器材的选择、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。

4、强化标准：标准是胜利学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题标准化训练，明确方法、严格要求。学习时应留意以下几个问题：严格试验的标准训练，强调过程与方法，留意试验问题的开放性;作图应严禁随意性、强化精确与标准的训练;留意书写格式的标准：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论〞三步书写;计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。

各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按标准格式书写既有益于问题的顺当解决，又能削减不必要的失误，对自己形成严谨的科学看法也是有益的。

五、时间支配：

新课讲授从从1月31日至2月19日，约3周12课时;第一轮复习从2月20日至4月22日，约9周36课时;其次轮复习从4月23日至5月20日，约4周16课时;第三轮复习从5月21日至6月18日，约4周16课时。

初三教学教学工作安排篇3

一、总体支配:

开学初,学校依据上级教委的有关指示精神,要求每位任课老师写出学科教学安排,在教学中,演示试验与分组试验的的开出率均达100%,特殊是分组试验要求学生必需独立操作。为保证明验教学的顺当进行,学校定期召开专题会议,探讨试验中出现的新问题,商讨解决问题的详细方法。

二、提高试验人员,特殊是管理人员的业务素养

为了提高教学仪器的利用率,为试验教学供给有力监督与领导,我校成立试验教学领导小组,由校长任组长,分管教育主任任副组长,选派年轻的,在试验方面有一技之长的罗春江老师担当兼职试验老师。为使试验人员能够适应当前的试验教学形式,我们将组织学习有关的文件精神,要求老师写出心得与体会,使老师们在短期内的各种水平获得较大的提高。对于试验老师我们将加大培训力度,坚持送出去学习,力争在很短的时间内使试验老师的业务水平有大幅度的提高。

三、仪器管理:

我校的试验仪器已达国家一类标准,今年我校将进一步依据新的仪器配备标准购置局部试验仪器。同时,对原有仪器进行清查,能修那么修。记好各种仪器帐薄,对新进的各种仪器刚好登记造册,确保仪器管理工作万无一失,保证教学工作的须要。

本学期,我们将依据新课改的有关要求和新的仪器配备标准对我校的教学仪器进行征定。

四、标准管理:

各种表册的运用必需按要求进行。试验记录、试验通知单运用标准格式。每位任课老师在教学中肯定仔细记录,并刚好总结工作中的得失。学校领导对试验教学各方面不定期的进行检查。

五、开展试验科研:

教化科研是改良教学的重要措施,为使老师们都能够成为试验教学的行家里手,本学期我校由教育处组织,定期召开试验教学研讨会,总牢固验中的阅历,鼓励老师写教学阅历论文,学校对在试验教学中涌现的典型人事刚好进行表彰嘉奖。

六、老师和学生的要求:

1、老师方面:

A、演示试验通知单,任课老师提前3天,分组试验通知单提前7天送试验室。

B、验老师必需依据试验通知单提前打算好试验器材。

C、试验期间,老师要仔细负责,忠于职守,确保学生平安。

2、学生方面:

A、验时,留意平安。

B、守试验规那么,爱惜财物,节约水电。

C、试验结束后,把仪器放回原位,摆放整齐,然后有序离开

初三教学教学工作安排篇4

一、教学目标

本学期旨在八级物理启蒙教化的根底之上进一提高学生发生问题、分析问题并解决问题的实力，同时加强对学生试验操作实力的培育，拓展学生思维，并能用物理的、科学的方法说明实际生活中一些有关的物理现象。

工作目标：

1．建立良好的师生关系，让学生开心度过每一个课堂四十五分钟，让学生对物理学科更有爱好；

2．每一位学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作实力；

3．学生能运用所学物理学问解决生活中一些常见的物理现象：比方：动滑轮省力、理发用的剪刀与剪铁皮的剪为什么不同、人是如何把饮料吸上来的、为什么沿海地区比内陆地区的温度改变小等等，让学生能运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高；

4．学生思维开阔，能对多各种类型的计算题运用多种途径进行解答；

5．开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。

二、教材内容分析及课时支配

九年级物理主要是关于力学和能量的学习，共计七章。本学期将完成前六章学问的新授内容。内容分别是：

第十一章：多彩的物质世界６课时新授

第十二章：运动和力８课时新授

第十三章：力和机械６课时新授

第十四章：压强和浮力８课时新授

第十五章：功和机械能６课时新授

第十六章：热和能６课时新授

另外有６课时学生分组试验操作：

１．测量固体、液体的密度；

２．二力平衡的条件；

３．杠杆平衡的条件；

４．液体压强的规律；

５．浮力大小与哪些因素有关；

６．比拟不同物质的吸热实力

共计４６课时新授完本钱学期全部教学内容。

三、学科渗透

充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，我在教学过程中，会因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

在本学期的物理教学中，我将充分表达“以学生为本〞、讲求教学的多样性与敏捷性、狠抓根底学问、根本技能、根本方法的“三基训练〞、加强演示和学生试验教学等，并在教学之余提高自身教学素养，加强老师自身的'业务进修，提高自己的教学水平。我还将在本学期利用业余时间钻研动画制作，使自己娴熟驾驭flash制作水平，让自己的课件制作协助教学水平更上一个台阶，并力争上好几堂高水平的教学观摩课。

初三教学教学工作安排篇5

一、指导思想

接着把深化素养教化加快教化教学开展为主旨，以课程改革与实施为主线，以学校安排为指导，以教学大纲为依据，结合化学学科的教学特点，不断改良教学方法，全面提高化学教学质量。

二、根本状况分析：

初三级部共3个班，老师2人，学生根底参差不齐，为此在教学中应依据学生的详细状况进行因材施教，加强教法改革，教书育人，全面提高学生素养。

三、教学目标：

以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的爱好，帮助学生了解科学探究的根本实力，使学生获得进一步学习和开展所须要的化学根底学问和根本技能;引导学生相识化学在促进社会开展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感，提高学生适应现代社会生活的实力。

四、教材分析：

第一单元：化学变更了世界

1、体验化学的奇异，初步形成化学学习的爱好。

2、初步相识科学探究的意义和根本过程。

3、初步学会常用的化学试验操作技能。

其次单元：自然界中的水

1、通过分析水分子的运动与水的三态改变及水的自然循环，相识水的特性，理解状态改变这一类物理改变的本质;了解水的三态改变对生命体的重要意义。

2、通过对水的分解和水的合成试验的微观分析，初步揭示化学改变的本质;了解化学性质和物理性质的概念。

3、了解原子的构成，初步了解原子内部各种微粒之间的数量关系，知道原子内部电子的分布极其特征和作用。

4、学会正确书写常见的元素符号，了解单质和化合物的概念及两者之间的区分和联系。

5、学习试验室和工业上净化水的方法;通过区分纯洁物和混合物，学习分类的方法;了解用原子结构示意图表示原子组成的方法;学会科学表示原子质量大小的方法——相对原子质量。

第三单元：溶液

1、通过对食盐等物质在水中的溶解现象的分析，了解溶液和溶剂的概念，理解溶液的概念，相识溶液的根本特性——均一性和稳定性。

2、通过对食盐在水中溶解的微观分析，理解物质的溶解过程和溶液实质。

3、学会定量表示溶液的组成方法——溶质质量份数。

五、教学措施：

1、加强教研，仔细学习和探讨新课程标准，钻研教材，备好课。

2、了解学生、因材施教，培育优生，削减差生与优生的差距，做好差生转化工作。

3、仔细上课，刚好批改作业。

4、抓好单元过关，搞好信息反响，查漏补缺，改良教学方法。

5、在教学中处理好学问、实力、技能间的关系。

6、重视根本概念的教学，加强化学用语的教学，加强试验教学。

7、抓好课堂教学，充分利用课堂时间，圆满完成每堂课的教学任务。

8、刚好总结阅历，学习一些先进的、行之有效的教学阅历，不断提高教学水平。

六、教学进度：

第一单元：共18课时

其次单元：共14课时

第三单元：共8课时

注：每一单元有2—3课时测试和2—3课时讲评

七、加强集体备课

每周一节，坚持四统一，即教学目标及重难点统一;例题、作业、单元测试题统一;课时支配统一;教学进度统一。

集体备课的方式：一人主备主讲，众人参加探讨，主备主讲人实行轮番制。

八、教研课题：

教学中学生学习实力的培育。

希望各位老师能够仔细阅读最新一年初三化学教学安排，努力提高自己的教学水平。

初三教学教学工作安排篇6

一、指导思想：

接着做好九年级物理第16、17章新课教学工作，以20xx年中考为目标，以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培育学生视察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的实力，把培育学生的探究实力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得学问，完善学问，弥补缺乏，以真正表达学问与技能、过程与方法、情感看法价值观的三维目标，扎实深化、全面高效地做好三轮大复习工作。

二、教学目标：

1、提高学生的试验技能，使他们能独立进行试验操作，力争中考试验操作考试合格率达90%以上。

2、进一步培育学生分析问题和解决问题的实力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。

3、进一步提高学生运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力。

4、力争中考平均分达40分以上，优秀率、及格率比往届有明显增长，低分率限制在10%以内。

三、学情分析：

经过半年的学习，学生学习物理的爱好有所增加，思维实力和分析解决问题的实力有所加强，学科整体成果提高很快，但是由于学生学习根底、思维实力、相识水平、学习根底等方面开展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，渐渐失去物理学习的爱好，物理考试成果两极分化现象比拟明显。

初中物理教学分两年，八年级教学主要是声学、光学、热学(局部)、电学等局部，这些内容相对来说比拟根底简单，但是普遍感觉学生八年级物理学问不扎实，一旦接触相对教难的九年级力学、热学内容，学生学习比拟困难、异样吃力。因此要使学生熟识驾驭初中物理的这些根本学问，驾驭新课改须要的各种技能，复习工作就显得特别重要和迫切。

四、教学措施：

以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动;探讨非智力因素的影响，提高学生的学习效率;多渠道收集中考信息，加强复习的针对性;加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务;组内老师团结协作，充分发挥集体的力气。

1、重视根底：对物理现象、规律和根本的试验操作，要有全面细致的了解。因此，仔细探讨书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注意对根底学问、根本技能的学习，尽量削减超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。根底学问和根本技能的学习应敏捷多样、适当拓宽，促进有意义学习。

2、联系实际：留意视察生活中常常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计试验，会用学过的物理学问解决简洁实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学学问的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深化的分析，是学好物理的必经之路。

3、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是最高的，也是局部同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的根本要求为依据。试验实力作为进行科学探究所需的重要实力，在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括:试验器材的选择、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。

4、强化标准：标准是胜利学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题标准化训练，明确方法、严格要求。学习时应留意以下几个问题：严格试验的标准训练，强调过程与方法，留意试验问题的开放性;作图应严禁随意性、强化精确与标准的训练;留意书写格式的标准：简答题应强化有所依据、有所说明、简要结论三步书写;计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按标准格式书写既有益于问题的顺当解决，又能削减不必要的失误，对自己形成严谨的科学看法也是有益的。

五、时间支配：

新课讲授从从1月31日至2月19日，约3周12课时;第一轮复习从2月20日至4月22日，约9周36课时;其次轮复习从4月23日至5月20日，约4周16课时;第三轮复习从5月21日至6月18日，约4周16课时。

初三教学教学工作安排篇7

教好初三，二个重点毕业班化学，让每位孩子都学得扎实，生活得欢乐。有更多的学生考入重点中学，为自己的学业打下一个坚实的根底;全部的学生都能够顺当升上中学，让他们在中学大家庭和谐奋进，健康成长。

许多事情经过努力也未必有好的结果，这是常态中的生活，工作中的常态，我们该坦然面对。但经验风雨的天空才可能有绚烂的彩虹，没有人会随随意便胜利。上学年工作让自己最为满足的一点是提升了学生的学习热忱，开掘了孩子潜力。一般班3个，中考化学每班都有总分值。

师德目标

在本人身体能行的状况下，倾一片真情，关爱每一位学生，让每一个学生在自己的专长领域中得到开展，学业上赐予同样的关注，绝不容许一个学生落伍。捧一颗爱心，回报家长，让家长切实感受选择江中是正确的，让学校真实感受选择我是正确的。

专业方面

珍惜时间，拒绝平凡，做个有心于工作的人。多读书，多探究，多学习，珍惜自己的工作，并努力做到极致。实施新课程改革，呼喊老师要有广博的学问、精堪的技能、深厚的理论和扎实的业务水平。不仅能向学生传授科学文化学问，还能培育学的多种实力。

丰富心理学问。“健康的一半是心理的健康〞，教学活动是师生双边互动的过程，老师只有具备了肯定的心理学问，才能够与学生保持心灵上的沟通和沟通，才能创设一种和谐、友爱、宽松、民主的课堂气氛，使学生保持自由自在、心情安逸、心情振备的心理状态，从而使学生的新奇心、求知欲、想象力、逆向思维等创立性品质都迸发出来，到达良好的教学效果。同时老师也可以捕获教化时机，对心理素养较差的学生，实施心理询问的辅导，培育学生乐观、独立勤奋、宽容、合群等良好的心