2023年-初三体育教学工作总结

第页2023初三体育教学工作总结初三体育教学工作总结

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回忆和分析的书面材料，它可以促使我们思索，我想我们须要写一份总结了吧。总结一般是怎么写的呢？以下是我帮大家整理的初三体育教学工作总结，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初三体育教学工作总结1

时间过的挺快的,转瞬间一个学期的教学工作已接近尾声,一学期的体育教学工作又结束，在校领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动，仔细贯彻新课程标准。为培育学生的终身体育意识打下了坚实根底，很好地促进学生身心健康，为了更好地做好今后的工作,总结阅历,吸取教训,现对半年来的工作状况总结如下：

一、深化探究，努力提高教化教学水平

这一学期我执教高二年级的体育课。在平常的教学工作过程中，能全面贯彻教化方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增加了学生的自信念，使他了解到自己在这个群体中的重要性，是这个大家庭中不行缺少的一员。

4、教学过程、教学进度和教学内容的支配，根据由易到难，由简到繁的原那么，实行屡次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的驾驭和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满意了不同类型学生的要求。

5、采纳不同类型的球类运动及嬉戏，使学生提高了身体协调性，增加对参与体育熬炼的爱好。

二、仔细对待两操工作

这学期学校进行了播送体操竞赛，动作难度增加，对学生的协调性和柔韧性都有很大的要求，我主要通过以下几点对播送操进行教学。

1、加强对学生的思想教化。使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操的习惯。

2、体育老师要正确运用示范。通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，示范要精确、标准、美丽。

3、要精讲多练。我在播送操教学中，讲解主要是结合示范动作，让学生加深对动作的理解，学生反复练习，驾驭技术动作。加强口令学习，口令要清晰、宏亮、精确。

4、我巡回指导，刚好订正错误动作。

此外，在播送操教学过程中，还得到了学校领导和班主任的大力支持，进行了集体教学，所以，播送操在很短的时间内有了效果。我们体育组希望全部老师都能以身作那么，并加强对学生思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操，并与各班班主任沟通，对学生出操的依次和队列严格要求，做到有序的出操和返回，培育学生良好的组织性和纪律性。在课堂上协作学校对生学进行德育教化，培育学朝气智、坚决和自觉遵守规那么的好品质。

三、刻苦钻研，努力探究教研成果

为了更好地贯彻“健康第一、欢乐体育〞的教化理念，体育老师要多方面学习新课程标准，才能真正打破旧的传统教学模式，主动主动和有阅历的老老师共同学习沟通。在教学工作中，刻苦探讨，坚持不懈地努力，不断地提高教化教研水平。

从这一年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育老师并不难，但较精彩上好每一堂课，完成每一项体育训练，培育更多的体育优等生就很艰难了。

因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗剧烈的事业心、责任心和自信念，对待我的每一节课。

初三体育教学工作总结2

一学期来，我依据?体育与健康?课程标准，突出“健康第一〞的指导思想，仔细选择教学内容，运用恰当的教法，合理的评价鼓励方式，使学生在运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和开展。

一、明确体育中考的目的

通过体育教学来培育学生对体育运动的爱好乃至爱好，使学生在初中阶段就形成一至两项运动特长，让学生充分体验到参与体育运动的乐趣，是奠定学生终身参与体育运动的重要前提，也是设置体育中考的目的所在。所以让学生在体育课堂中感受到欢乐，使其真正地从身体素养、心理健康水平都受益，让运动真正成为学生放松身心、熬炼身体的本能须要，是体育教学的根本动身点。

二、合理支配教学，以提高学生身体素养为主

制定有效的教学安排，把有身体素养内容的教学与学生有爱好的教材进行合理搭配。如：速度类：短跑与排球素养训练相结合;力气类：引体向上与铅球素养练习相结合;耐力类：足球与耐久跑素养相结合等。九年级学生下学期须要加试三项体育工程，为了真正提高学生对技能的驾驭实力，积蓄体能，在本学期也做了重点的备课，在常规教学中突出重点，为明年的体育加试打下根底。

三、利用班级学习小组为单位进行分组教学

在教学实践中按学生到身体实际实力进行分组，学生以小组为单位进行教学活动，让有肯定实际实力到学生为组长，帮助老师训练和催促本组学生完成教学任务，这样强对强、弱对弱到训练方法，能调动学生的主动因素，另外充分利用小组评价这一有效手段，教学过程中留意刚好评价学生，从中鼓励学生，教学效果更加明显，有利于学生身、心全面开展。

四、关注学生个体差异，促进全体学生的开展

在体育教学中，学生的个体差异表现在身体条件的差异，爱好爱好的差异以及运动技能的差异等方面。体育素养较好的学生更能充分发挥自己的优势，充分开掘自己的潜能，更有时机表达自己的价值;体育素养一般的学生或者是一贯不愿参加体育活动的学生，那么可以

根据自已的爱好爱好选择参加的体育活动，选择参加练习的方法。充分敬重学生的选择，体育素养差的，可以从最根底的起先。如篮球，就可以从最根底的原地投篮、运球等起先进行练习，渐渐学习技术、驾驭技巧，在参加练习中渐渐培育爱好。另外营造合作学习的气氛，鼓励互帮互学，共同开展提高，以促进全体学生体能的开展。

五、课堂教学与课外练习相结合

体育课的致力点放在向学生传授运动技术并使学生很好地驾驭运动技术上。课堂上周密考虑整节课中的各个环节，按备课要求和内容仔细传授根底学问、

根本技能，保证学生有较多的时间进行练习，提高课堂熬炼效果。另外加强课外熬炼及辅导。依据课外体育时间充裕的特点(以及学生合理运动在练习时间和练习频次上的要求)，把课外体育的施力点放在使学生利用已驾驭的运动技术进行合理运动上，主要抓素养练习，同时对个别学生某些工程较差进行重点辅导，以使学生通过合理运动增进健康。

虽然本学期的教学工作和活动取得了肯定的成果，但也有须要改良的地方。在今后的教学中将更严格要求自己，改良缺乏，为学生体质的健康开展尽自己的绵薄之力。

初三体育教学工作总结3

在领导的信任和同事们的大力支持下，我第一年从事初三体育教学工作，与初三体育老师共同体验了从20xx年暑假体育辅导到20xx年5月中考体育的二百多个日日夜夜，暑假辅导、早训、晚辅导、冬训、周六加课等等，几位老师可以说是肝胆相照、风雨无阻，其中有劳累、辛酸，更有感动、欣喜，回忆近一年的工作，历历在目：

〔一〕远眺初三体育——暑假体育辅导与初三结下姻缘

记得06-07学年度放假前的最终一次会议，东良找到我，说起初三体育老师利用暑假举办暑期体质训练营的事情，义务辅导学生训练，我义无反顾的参加到辅导老师的队伍，紧接着就是近40天的早晚两次训练，在此期间，我不断向初三体育老师请教各项技术的重点，时常上网学习初三学生体育训练的方法，常常翻阅运动训练的书籍，在这短暂的一个多月里，我和学生朝夕相处、共同练习，渐渐和他们建立了深厚的师生情意，也慢慢的被学生勇于吃苦、刻苦拼搏的优秀品质感染了，也被初三体育老师的这种无私奉献的精神感动了，内心中已多数次萌动过担当时三体育老师，因为我知道和这么优秀的团队一起战斗是一种荣幸！

〔二〕接近初三体育——我与学生快速成长

当我拿到学生初三第一次模拟成果时，我已明显感到了压力，四个重点班〔9-12班〕的排名分别是15名、17名、22名、18名，面对这样的成果和学生较弱的身体素养，毫无初三体育教学阅历的我多数次陷入深思，如何在短时间内提高学生身体素养？如何把这几个班的成果尽快提上去？我起先制定短时间提升教学实力的安排：第一，多听课、多问；其次，多看书，多上网查；第三，多与班主任沟通；第四，多反思自我。单靠这些是远远不够的，我教学实力的提升关键是得益于初三体育组良好的教研气氛，大家在一起集思广益为中考体育第一的目标不懈努力，几位有阅历的老师，真正做到了资源共享，教研中细到每节课的重点如何把握，学生的感觉如何等等，我真可谓是受益匪浅。由于我和王智颖老师是第一年带初三，为了让我俩尽快进入初三体育教学状态，另外几位老师不厌其烦的讲解三项技术的重点和难点，常常去听我俩的课，课下帮助找问题，解决问题。正是由于在这种良好的教研气氛和几位老师的大力支持和帮助下，使我快速的成长起来，尽快的融入到了初三体育老师团队。

九月、十月可以说是整个初三学年最辛苦的阶段，由于以前没有接触过初三大强度的训练，学生的抵触心理很强，反映在课堂上就是纪律较散漫、量和强度无法完成，这就须要老师要有很强的责任心，面对懒散学生要晓之以理、动之以情，严抓课堂纪律，向课堂要效率。为让学生们尽短时间进入初三体育训练状态，我不断与班主任沟通，了解学生思想状况，与个别学生谈话，了解学生心理，开通QQ空间，并写下十余篇文章来勉励学生坚持不懈。在中国学校体育网站的论坛中找寻捷径等等，我的种种努力渐渐的感化了学生，教学秩序变得井然有序，面对学生二模测试中成果的明显提升，我这里体会最深的就是虚心与努力。

〔三〕体验初三体育——严酷的冬训使我们更加坚毅

学生中考体育成果的好坏，完全取决于冬训的质量。为此初三体育组曾经屡次教研，共同探讨冬训阶段的周安排、月安排、留意事项等等，每周一、周四的教研活动雷打不动，把教研细化到每一节课，在初三体育团队的引领下我课上严抓效率，课下进行个别辅导，渐渐的与学生打成一片，成为了学生无话不谈的“大挚友〞。

我清晰的记得今年一月份遇到了08年的一场大雪，在征求了大家看法的状况下，时东良老师带着我们几位老师起先清理操场的积雪，在不耽误上课的状况下，两天时间把操场积雪清扫干净，为学生正常训练和四模体育测试供给了场地，事后我收到了数名学生发来的短信，“老师，您太辛苦了，我肯定好好训练，肯定不会辜负您的！〞，“老师，我以后再也不偷懒了！〞。这种遇山开路，遇水搭桥的精神不仅感动了我们自己，也感动了学生，加上周密的教学安排和领导的高度重视使整个冬训特别顺当的完成了。

〔四〕感悟初三体育——为共同的目标我们不懈努力着

冬训结束之后，初三体育的训练渐渐由量向强度过度，男生400的时间要由原来的一分半提到一分十秒左右，女生300米的时间也要由原来的一分二十向一分左右提，尽管过度的很慢，但由于学生冬训期间从没有这样的强度，所以大局部同学表现出来的就是没有信念，每当我宣布时间，学生们总是感慨完不成，为此我特地请教了时东良和王剑老师，“第一，慢点没有关系，肯定要让学生由信念；其次，要给学生建立必胜的信念；第三，老师可以适当带跑，给学生信念〞。在两位老师的指导下，操场上奔跑的学生中多了我的身影，在近一个月师生的共同努力下，学生的拼劲十足。五模、六模学生体育成果进步特别明显。

〔五〕中考体育——我们拼搏过，我们不懊悔

为迎接中考体育的到来，我们的教研更是事无巨细，从前一天晚上学生的睡眠到应考早晨的饮食，从交通平安到学生着装等等，四平八稳，王智颖老师还特地为最终一节室内课制作了视频。当我站到讲台上与学生共同回忆一起拼搏的日子时，我的喉咙时常哽咽，面对着我挚爱的学生们，我强忍着眼泪宣读了中考

初三体育教学工作总结4

一学期来，我依据?体育与健康?课程标准，突出“健康第一〞的指导思想，与“人本主义〞教化理念接轨，为使学生在运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和开展，运用了“胜利教学法〞，即在各项身体练习中，每位学生通过“胜利教学法〞练习，都有胜利的时机，来满意每位学生对“胜利〞的渴望，从而向练习目标迈进。由于面临着20xx年中考体育的改革，体育课既要照看到学生的平安又要努力提高体育课的效率，在体育理论课上不断提示学生运动的重要性，在实践课程的设置上做到按部就班，以期不断提高学生的综合实力。

一、要提高教学质量，首先要上好课，

1、课前打算：备好课仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念都要弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创立良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。考虑到学生身体素养的差异，按实力分组，教学因人而异，让每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过自己的细心设计，合理支配，使学生在轻松开心的教学气氛中完成体育教学任务。

3、课后反思，对教材搭配，教学手段及方法，学生生理心理承受状况，实现体育与健康课程三维目标的状况等进行系统性地分析总结，觉察问题，找出解决问题途径，改良教学形式，完善教学模式。

二、要提高教学质量，还要做好课后训练指导工作本年段的学生体质和健康水平存在着个别差异，体育运动的根底学问和根本技术结构参差不齐，利用每周的一、三、五下午第四节在班主任的协作下，分层次教学，对于不同根底的学生实行不同的方案，教学中多用“鼓励教学〞，坚决不放弃根底薄弱的学生，不断总结探究更有效的教学方案。主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本着“健康第一〞的指导思想，却实加强体育工作的精神，仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

在教化教学工作中还存在很多缺点和缺乏，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我们学校体育奉献自己的力气。

初三体育教学工作总结5

这学期借助体育中考的契机，引起了社会、学校、家长对学生身体健康状况和身体素养的重视，通过不断地改良体育教学，培育学生自觉熬炼身体的良好习惯，到达全面提高学生身体素养，同时，中考体育成果记入中考总分，使得学生在不知不觉中树立竞争意识。

开学初，对初三全体学生进行了一次较正规的模拟测试，对学生状况进行了全面的分析，大多数学生有肯定的身体素养及体育熬炼习惯，总体成果能到达中等以上，50米成果较薄弱，也有一小局部学生不能到达及格，又对体育缺乏爱好；据此，在教学和训练中，我实行了目标设置，目标设置分：〔1〕短期目标和长期目标，如1～2个月的熬炼目标和一学期的目标；〔2〕简单目标和困难目标，如1分钟仰卧起坐和50米跑的目标；〔3〕单工程标和综合目标；〔4〕在熬炼小组中，还设置了个人目标和群体目标。在指导学生不同阶段完成各种目标的设置过程，当学生有了明确的目标，各项训练便有了努力方向，有了为早日实现目标的动力。

实行动机鼓励法，从中考的意义、中考体育的影响，从人生的第一次挑战等方面赐予鼓励，中考是人生中第一个重要阶梯，而中考体育是中考的第一个挑战，中考体育考好了，就为整个中考打下良好的心理根底，为实现人生目标开了一个好头。我常常这样勉励学生：“任何一个有志向、有志气的青少年，都应英勇面对挑战，超越自我。〞对运动成果较好，性特别向的学生，为他〔她〕们设置较高的运动目标，使其在高悬某个目标的鼓励之下，发挥出更大的运动潜能，为全班做出典范；对运动成果较差的学生，那么应当依据他们的个人特质，分别实行鼓励、劝慰、宽容、表扬等心理调整方法逐步提高其运动水平，让其在训练中看到自己的一点一滴进步，逐步树立起自信念，决不能操之过急，欲速那么不达在每一个工程的训练中，测验后，赐予学生主动评价，只要有点滴进步就刚好赐予确定、表扬、赞美。

在教学中，学生的心情好否，干脆确定着这节课的质量。田径训练是艰苦的，如何让学生快乐奋兴地接受较大强度的训练，成了我备课的重要一环。调动心情让学生笑着上课，以轻松的心态完成大强度的训练，以开心心情做放松整理，最终笑着下课。假设课堂气氛活泼不起来，有学生愁眉不展，就决不急于进入主教材活动，在通过师生间轻松开心的语言沟通，幽默幽默的对话，逐步化解学生畏难低落的负面心情，解除消积的心理障碍之后，当全体学生都已热忱高涨、剧烈要求投入训练时，才按安排让学生进入训练。这样，学生既使面对大运动动量的快速跑训练并不畏惧和躲避，而是情愿协作老师主动投入，由于是自觉、主动的参与，学生的主体作用得到充分发挥，每次训练效果都比拟好，运动成果呈稳步上升；而运动结束后的复原也比拟快，学生并不感到特殊吃力。运动潜能也得到充分发挥，同时，为以后的训练接着保持热忱创立了良好的心理条件，为中考体育打下坚实根底。

考前的发动也是至关重要的，我向学生强调了不仅要把自己的心态调整到最正确状态，还要把表情也调整到最正确状态，要微笑着走进考场，微笑着完成考试，微笑着走出考场，上场前作自我心理示意，要求学生自己对自己说：“我是最优秀的！〞，“别人行，我也行！〞，结果，考完试后，学生对自己的成果是相当满足的。

能获得令人欣慰的成果，主要因素还在于科研引路，科学训练，把教学改革建立在对实际状况的深化分析和科学的理论根底之上。贯穿于教学活动始终的心理指导，对激发学生学习热忱，克服心理障碍，熬炼坚韧的意志品质起到重要作用。突破了只重视身体训练，无视心理训练的旧模式，追求心理训练的实效，注意身体素养提高的过程，通过心理训练与身体训练的同步进行，调动起每一个学生学习训练的自觉性、主动性，从而使学生内在潜能得以充分发挥，当学生整体素养得到提高之时，必定带来考试成果的提高。这也从一方面证明白素养教化与应试实力的培育，并非就完全是对立的。体育教学实践中，学生的收获，不仅只是以优秀的成果完成中考体育，更有意义的是，通过初三阶段的训练，获得自觉熬炼的习惯和良好的心理品质，使学生在今后的人生道路上，面对困难与挫折，面对现实生活中的各种“考试〞，都能充溢自信，以乐观主动的心态，迎接挑战，成为强者。

初三体育教学工作总结6

在这一学期里，我在课程标准的指引下，以学生为本，强化健康第一的指导思想，以增加学生体质为宗旨，通过体育教化教学使学生生理、身心得到健康开展为主渠道。就本学期开展了以下工作，现总结如下：仔细学习新课标，以课改精神为指导，实现学生在课堂上的中心地位，自觉贯彻“健康第一〞的重要思想，仔细制定教学安排，仔细上好每一节课，并对活动内容进行探讨、分析。把所学所看的渗透到平常的教学之中。使自己在的教学水平进一步完善。突出“健康第一〞的指导思想，与“人本主义〞教化理念接轨，为使学生在运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和开展，运用了“胜利教学法〞，即在各项身体练习中，每位学生通过“胜利教学法〞练习，都有胜利的时机，来满意每位学生对“胜利〞的渴望，从而向练习目标迈进。

一、要提高教学质量，首先要上好课，

1、课前打算：备好课仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念都要弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创立良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。考虑到学生身体素养的差异，按实力分组，教学因人而异，让每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过自己的细心设计，合理支配，使学生在轻松开心的教学气氛中完成体育教学任务。

3、课后反思，对教材搭配，教学手段及方法，学生生理心理承受状况，实现体育与健康课程三维目标的状况等进行系统性地分析总结，觉察问题，找出解决问题途径，改良教学形式，完善教学模式。

二、教化工作方面

本学期体育教学都仔细制定了切实可行的体育教学工作安排，并在教学工作中仔细钻研新课改的教材，并依据不同年龄学生特点，仔细备课，在备教材的同时，也留意备学生，教学中根据新的课改目标，变更以前课堂教学的几大根本环节的程序，留意讲解示范、重点是讲练结合，使学生能很快的学会课时内新学的教材内容，教研工作能各级参与，努力提高本人的业务水平。开展学生的身体健康和身心健康，从而让学生喜爱体育，使学生成为学习的主子，让学生在玩中学，学中乐的课堂气氛下得到熬炼。

1、学生上课主动性高，能在老师的要求下主动熬炼，对学生本身增加体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特殊是对于初三年级的即将毕业的学生，让他们在一个良好的行为习惯和正确的课堂常规中学习。

2、通过体育课的熬炼，使那些有身体和健康缘由的孩子们感受到了学校、班级和老师的暖和，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面开展。

3、整个体育教学，突出了好用性和趣味性的原那么，既保证了学生得到主动熬炼，又使学生在学习过程中感到开心，养成了熬炼身体的习惯。尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增加了学生的自信念，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不行缺少的一员。

4、在教学过程中，教学进度和教学内容的支配，根据由易到难，由简到繁的原那么，实行屡次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的驾驭和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满意了不同类型学生的要求。

5、当然，在教学过程中还存在着一些问题，如备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯等相识缺乏，在有些时候未能刚好的实行相应的措施。教法比拟单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动方法上比拟单一。

在教化教学工作中还存在很多缺点和缺乏，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我们学校体育奉献自己的力气。

初三体育教学工作总结7

一学期来，我依据?体育与健康?课程标准，突出“健康第一〞的指导思想，与“人本主义〞教化理念接轨，为使学生在运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和开展，运用了“胜利教学法〞，即在各项身体练习中，每位学生通过“胜利教学法〞练习，都有胜利的时机，来满意每位学生对“胜利〞的渴望，从而向练习目标迈进。

由于面临着xxxx年中考体育的改革，体育课既要照看到学生的平安又要努力提高体育课的效率，在体育理论课上不断提示学生运动的重要性，在实践课程的设置上做到按部就班，以期不断提高学生的综合实力。

一、要提高教学质量，首先要上好课，

1、课前打算：备好课

仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念都要弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创立良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。考虑到学生身体素养的差异，按实力分组，教学因人而异，让每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过自己的细心设计，合理支配，使学生在轻松开心的教学气氛中完成体育教学任务。

3、课后反思，对教材搭配，教学手段及方法，学生生理心理承受状况，实现体育与健康课程三维目标的状况等进行系统性地分析总结，觉察问题，找出解决问题途径，改良教学形式，完善教学模式。

二、要提高教学质量，还要做好课后训练指导工作

本年段的学生体质和健康水平存在着个别差异，体育运动的根底学问和根本技术结构参差不齐，利用每周的一、三、五下午第四节在班主任的协作下，分层次教学，对于不同根底的学生实行不同的方案，教学中多用“鼓励教学〞，坚决不放弃根底薄弱的学生，不断总结探究更有效的教学方案。

主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本着“健康第一〞的指导思想，却实加强体育工作的精神，仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

在教化教学工作中还存在很多缺点和缺乏，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我们学校体育奉献自己的力气。

庄婉莲

初三体育教学工作总结8

断断续续的教了四届初三，有些特点一样，有些特质有了新的表现，总体是平稳的，现依据上半年初三体育教学中出现的问题，现总结如下：

一、自觉性。

许多时候我们缺乏志气，许多时候缺乏魄力，一个信任的志气，一个是放手的魄力。这一切都源自于课上积累的习惯，老师自己总是把须要和不须要的经典搬出来晒，从而把自己的位置摆的很高，一步步的随着时间的推移，我们彼此的差距和信任在自己的意境下滋生，从而创立出了老师和学生。彼此的高度和信任感在时间里被撕扯，被拉大，当意识到问题时，结局是你信任了自己，你变更了你，他还是他，你已经不是自己了。所以，我们要在适时的时候放手，让他们自己去做变更，适时的引导，随着问题的改变而去变更，让课在你的手中有高度，有引导，自觉性的问题也就不能成为问题了。

二、体育委员

在初一初二的时候我特别重视体育委员，但是初三的时候却因为工作思路的转变而淡化了他的作用，致使体育委员在初三的时候出现了结构性的松懈，重点表现在课间操的质量上，班级上课的质量上，其次在沟通方面也欠缺功夫，导致问题出现了层次性的改变。这方面还须要更大的精力和志气来绘画初三体育委员的新蓝图。反思如下：一是要给予其权利，注意和体育委员的沟通，可以通过他看班级。二是他的差异化和存在感可以协助教学，利用其共性所产生的效果惠及

班级，为班级带来实惠。三是帮助其快速提高体育成果，树立威信，他也可以带动一些同学快速提高。

三、差生的转化

在我眼里没有差生，许多时候我都是怀着信任和鼓励的眼光看待他们，他们的变更和进步是我的最大喜悦，也是更大的感动。他们的改变是从信任起先的，他们的变更是从鼓励起航的，我们的教学不应当出现差生，他们的心理角逐更简单造成损害，但是过分的关注也简单出现损害，拿捏其中的平衡须要开阔的胸怀和丰富的班级信息，在一朝一夕的视察中把握改变，我们就能很好的看到改变。他们是我们成长的乐趣，我们的成长也有他的一份，这可能就是我们所说的爱吧。〔有点矫情，须要修改〕

四、教学程序的始终

有些事一起先就很冲突，有些事一结束就更能表达生命力，从初一到初二，都能很好把握教学程序，一个良好的教学秩序是教学好坏的保障，但是这个保障是否有效，要看问题出现的时间，要看问题是否高远，等问题出现时才去变更，其中的力度和扭曲度是惊慌是无序的，我们要适时的把握和体会，像拿绳子救人一样，他的快慢要有现场感。程序的刻度是随着改变的深度来往的。我们不能抱着程序去做既定的事，一个好的程序是有互动的，动态的程序才有和谐，许多错误没有往来。

初三体育教学工作总结9

本学期主要担当了初三年级三个班级的体育教化教学工作，在工作中认仔细真上好每一节课。为了提高自己的业务素养，我从备课、上课、听课、评课，课后辅导、课外阅读等方面主动地进行积累。仔细钻研教材，对篮球模块的学问充分驾驭，结合学校实际，每节课尽量发挥学校的物质资源的优势，增加一些教学内容，激发学生的爱好爱好；了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问技能可能会有那些困难，实行相应的方法手段和预防措施；考虑教法，解决如何把已驾驭的篮球学问传授给学生，包括如何组织、如何支配每节课的活动；扩充学生的篮球学问量，拓展学生的学问面。让学生学习文化学问的同时驾驭一项运动技能，今后不管是自己熬炼身体还是参与一些篮球业余竞赛，都能够有所帮助，进而能够随时适应社会上的各种状况，成为全面开展的新时代青年。

一、远眺初三体育——我与初三结下缘。

想起第一次带九年级的体育时，我感到了前所未有的压力，面对学校的要求和学生较弱的身体素养，毫无初三体育教学阅历的我多数次陷入深思，如何在短时间内提高学生身体素养？如何把体育成果尽快提上去？如何让体育成为学生终身熬炼的习惯？我起先制定短时间提升教学实力的安排：第一，多听课、多问；其次，多看书，多上网查；第三，多与班主任沟通；第四，多反思自我。单靠这些是远远不够的，我教学实力的提升关键是得益于体育组良好的教研气氛，我和体育组的老师在一起集思广益为中考体育第一的目标不懈努力，真正做到了资源共享，课下我不断向其他学校的老师请教各项技术的重点，时常上网学习初三学生体育训练的方法，常常翻阅运动训练的书籍，短暂的一个多月里，渐渐和他们建立了深厚的师生情意，也慢慢的被学生勇于吃苦、刻苦拼搏的优秀品质感染了，正是由于在这种良好的教研气氛和几位老师的大力支持和帮助下，尽快的融入到了初三老师团队。

二、接近初三体育——我与学生快速成长。

从九月起先上课，十月、十一月、十二月可以说是整个初三学年最辛苦的阶段，由于以前没有接触过初三大强度的训练，个别学生的抵触心理很强，反映在课堂上就是纪律较散漫、量和强度无法完成，这就须要老师要有很强的责任心，面对懒散学生要晓之以理、动之以情，严抓课堂纪律，向课堂要效率。为让学生们尽短时间进入初三体育训练状态，我不断与班主任沟通，了解学生思想状况，与个别学生谈话，了解学生心理，让他们知道为什么要考体育，体育在中考当中起的什么作用，我们中考的目的不仅仅是为了中考能拿好成果，更重要的是要养成健康熬炼的好习惯，全面提升学生的综合素养。我的种种努力渐渐的感化了学生，教学秩序变得井然有序，我这里体会最深的就是虚心与努力，我和学生朝夕相处、共同练习，奋进让我们快速的成长起来。

三、感悟初三体育——我们不懈努力。

寒假结束之后，初三体育的训练渐渐由量向强度过度，男生1000米的时间总分值在3分30秒，女生800米的时间总分值3分24秒，最惊慌的是男生的单杠，原来就是难度很大的工程，加上学生在寒假期间缺乏自主训练，所以成果不尽志向。而假期前成果还可以的1000米和800米也有所退步了。所以大局部同学表现出来的就是没有信念，每当我宣布时间，学生们总是感慨完不成，“第一，慢点没有关系，肯定要让学生由信念；其次，要给学生建立必胜的信念〞。共同的学习中，我与孩子成了无话不谈的挚友，我不断的鼓励他们，为了共同的目标，我们在不懈的努力。

四、欣喜初三体育——我们拼搏过不懊悔。

为迎接中考体育的到来，我们更是事无巨细，从前一天晚上学生的睡眠到应考早晨的饮食，从交通运动量的调整到学生着装等等，四平八稳。今日，面对全部的学生，我们召开了考前发动会，当我站到队伍前与学生共同回忆一起拼搏的日子时，我的喉咙时常哽咽，面对着我挚爱的学生们，为他们发动，为他们打气。从学生亢奋的情感中，我已看出学生必胜的信念，我们又一次强有力的见证了学校领导的大力支持、班主任的大力协作、初三体育团队的无悔付出、学生们的奋力拼搏。

五、回味初三体育——我们不会遗忘

曾有这样一句话“没有带过初三，不能算的上真正的体育老师〞，因为初三体育教学有其特别性，那就是把训练教学化。我在近一年的初三体育教学中收益颇丰：

1、使我增长了运动训练方面的学问和阅历，让我深刻的体验了运动训练的原那么和方法。

2、提升了我的学生管理阅历，提高了与学生的交往实力。

3、提高了我专项技术技能。

4、拓展了我的教研思路，提高了我的教研水平。

存在的缺乏：

1、专项技术技能的娴熟度和把握程度不够精确。

2、初三学生的管理阅历方面还有待提升。

3、初三体育教学的平安预案有待完善和加强。

改良方法与措施：

1、主动主动的学习三项技术的教学，多进行三项练习，感悟、创新教学方法。

2、仔细备好上好每一节课，努力使教学内容连接紧密，向课堂要效率。

3、多与班主任沟通，学习班主任管理学生的好点子、好方法。

4、总结分析教学中的平安隐患，降低损害事故发生的概率，仔细学习教学平安的法律法规。

初三体育教学工作总结10

本学期我担当的是九年级三个班的体育教学工作，本次体育中考总分值率排区第三名，学生的成果特别好，但是在我的教化教学中还是存在一些问题。现将这学期状况的总结一下。

一、班级根本状况概述：

九年级共有三个班，参与中考的人数是143人。在我的目标里，三个班要求全部总分值，。学生们对体育课的爱好特别大，对于学校开展的各项体育活动都主动参与，并且完成精彩。

二、取得的成果：

备好每节课，上好每节课，严把教学质量关，主动总结好的教学方法，并且主动参与公开课，提高教学技能;仔细指导学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的主动性，主动性，教化学生走强身之路，并且在今年XX区教化局组织的体育考试中取得了不错的成果，擅长觉察特长生，培育精华，开发潜力，运动训练方面，在我们几位体育老师不懈的努力下，还有学校领导的大力支持下，在江夏区中小学生田径运动会，取得乙组第四名好的成果。

三、课堂教学：

课堂上注意了对学生的管理，课堂内无一例平安责任事故发生;高标准、高质量的完成教学常规工作，严把备课、上课质量关;结合体育中考工程，切实改良了教学方法，采纳形式多样，松紧适度，适合学生的方法，以激发学生爱好，提高教学效果;加强了课外实践活动的开展，加强运动实力的培育，创立运动的一切有利条件;开展了一些丰富多彩的竞赛活动，以加强学生的竞争，培育学生的坚韧拼搏精神;较为科学的训练制度，在最短的时间内尽量提高学生的成果。

四、存在的问题及今后的努力方向：

回忆这一学期来，取得了较好的成果，同样也存在一些问题，主要表达在以下几个方面：

1、自身素养远远不够，有待进一步的提高。

2、学生人数多，局部学生运动习惯太差，在运动场地活动时有时不遵守纪律，课堂组织有待进一步加强。

3、在训练上面自己专业不强，要不断的充溢自己。

针对以上几点缺乏，在今后的工作中，要做到扬长避短，克难奋进，争取再接再厉，把今后的体育教学工作开展得更精彩。

初三体育教学工作总结11

这一学期我担当的是九年级的体育教化教学工作，在本学期我仔细较好地完成了体育教化教学工作。现将我这一学期体育教化教学工作总结如下：

一、教化教学工作：

我首先依据各年级体育教化教学大纲，“体育与健康〞教材，初中上升中加试体育的特点，我依据学校的体育器材，场地，以及各个年级学生身体素养状况，制定出合理的可行性的教化教学安排。每周都能够按教化教学安排，仔细备课和上课。在教化教学中：

〔1〕、对学生进行体育课的常规教化：即、建立病事假制度，体育课必需穿运动鞋，穿的衣服必需宽松有利于体育运动，要学会正确的自我保护和平安意识等。

〔2〕、在教化教化中，严格要求自己，注意“身教重于言教〞，要求学生做到的自己首先做到，到处做学生的表率。

〔3〕、在教化教学中，留意面对全体学生，留意学生之间的个别差异，留意在教化教学过程中的重难点教学，采纳讲解、示范、比照、反复进行学习方法，引导学生大胆地尝试和体会，充分发挥每一位学生学习的主观能动性，大大激发了学生学习的爱好，使学生真正成为学习的主子。

〔4〕、在课堂上做到“精讲多练〞，同时留意培育学生的说话实力，使学生在讲话中做到了，声音嘹亮，有节奏，充分展示了学生的说话实力。培育了他们的创新意识，爱动脑，乐动脑的好习惯，大大激发了学生的情感，使学生能在快乐开心中进行学习，营造了一个良好的课堂气氛。

〔5〕、在教化教学中留意差学生的教化，对他们实行耐性细致的工作看法，刚好找他们谈心，找出差学生落后缘由，并制定出短期目标和长期目标。在早操、课间操、体育课上，略微有发光点就刚好进行表扬和鼓励，使差学生都有上进的信念，都有不同的进步和提高

〔6〕、在课堂上做到说练结合，并让学生进行大胆地展示，鼓励学生充分展示自己的动作的实力，增加了学生展示的欲望。同时激发了学生学习的欲望，使学生的特性得到充分的张扬。在课堂上鼓励学生问老师，只要你把老师问住了，使老师答复不上来，你才是好学生。大大激发了学生说练的爱好，充分调动和激发了学生的爱动脑，乐动脑的创新意识。同时又培育了学生的自觉性，组织纪律性，相互帮助，沟通、切磋，合作的意识，集体主义荣誉感，坚韧拼搏精神等都到了表达。

在教化教学中，我还不断学习新的教化教学理念，新的教学方法。仔细学习探讨“情境教学〞和“三疑三探〞的教化教学模式在体育中的运用。例如：在队列队形、篮球、排球、体操、田径和规那么等教化教学中运用的就特别好。主动参与学校和音美体教研组，组织集体研课和备课，学习新课标，新的教化教学理念，新的教化教学方法，主动参与学校组织的“四控绑〞教学活动，实行老师之间相互学习，相互沟通和切磋，不断提高自己的教化教学水平。在平常的教化教学中，我很抓教化教学根本功，觉察问题刚好探讨，探讨，在网上学习，是自己的教化教学业务不断提高。

二、两操：

“两操〞是反映学校整风光 貌的一个窗口，是学校推行素养教化的表达，抓好“两操〞是学校管理的表达，更是促进学校全民健身的开展。

我们学校进行了狠抓“两操〞的建设，定期召开了班主任会议，要求班主任在周会课强调“两操〞的重要性，有过去的各个班级的体育委员带队，开展为现在的班级学生轮番带操，要求：带操的学生口令，短促，嘹亮。每一个班级都有自己班级的独特的口号或班级的班询，经过学校的要求，班主任的协作，体育老师在体育课上的训练，使我们学校的早操，课间操不断更新改变提高。

早操：各班学生轮番带队，带队学生的口令，坚决有力，短促，嘹亮。班级走、跑的节奏队列队形整齐，各个班级都有自己独特的口号，喊起来给人一种气吞山河的气概。每天早操，给人一种又在开运动会的感觉，每一个班级都特别有精神，有朝气。给人一个簇新感。

课间操：学生以来到运动场，各班带队学生就根据学校划分好的区域进行整队喊口令，学生进行原地踏步整齐后，各班带队学生在班级的前面做操，学生们在队伍中做操，每个班级都做的特别整齐，做完以后，体育委员在进行原地踏步喊口号，学生们又秩序地进行疏散。

通过现在上的早操，培育了体育委员组织实力和喊口号的实力。班级的学生齐声喊口号，使学生的学习压力得到了释放，缓解了学生学习压力，使学生能够更好地学习。又培育了学生的自觉性，组织纪律性，合作意识，集体主义精神的表达，使学生成为学习和活动的主子，值得我们提倡和坚持下去。

三、队列队形和播送体操竞赛：

学校领导重视，我及早支配，实时竞赛规程。，我主动协作各班主任及早训练，学生亲密协作协作，班主任和学生们挖掘潜力，创作出了独特、新奇的队列队形，通过站、走、跑的改变出不同的造型来。增加了学生们的创新的实力，增加了学生严格要求自己，一丝不苟的精神，表达了学生们酷爱班级，展示了每一个学生的风采。

四、主动沟通篮球竞赛：

主动组织老师与兄弟学校的老师进行篮球竞赛沟通，是学校的老师与兄弟学校的老师进行了技术上的切磋，增进老师之间的友情和了解。

总之，我要不断努力学习，取长补短，把自己的教化教学工作搞好，努力做一个优秀的教化工作者。

初三体育教学工作总结12

一个学期即将过去，回忆过去的一个学期，我能依据学校工作支配仔细做好各项工作，但在实施过程中还存在一些问题，现就一学期来的状况总结如下：

一、思想政治方面

在教化教学工作中，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，重视学生的特性开展，重视激发学生的创立实力，培育学生德、智、体、美、劳全面开展。一学期来，我主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的各项工作支配，协作领导和其他老师所布置的各项工作。我在思想上更是严于律己，酷爱教化事业，时时以身作那么，以一个体育专业老师的身份来严格要求自己，鞭策自己，和其他老师一样，时时把握时代脉搏，树立竞争意识、效劳意识，提高自身的综合业务实力水平。

二、深化探究，努力提高教化教学质量。

这一学期我任九年级两个班的体育课，负责学校第三教组，负责九年级的“三操〞及党支部、团支部工作。在平常的教学工作过程中，能全面贯彻教化方针和新的教学理念，按体育校本课程要求，结合新课程的理念和学生身心开展的要求制订行之有效的教学安排和早操、大课间安排及课余训练安排，全面开展学生身体素养及技巧性、敏捷性、柔韧性等多种新奇课型。平常工作除了仔细开展课堂教化教学外还保障了学校各项体艺工作的顺当开展，保证了学生每天熬炼一个小时和冬季长跑活动，丰富了学生的课余文化生活，提高了校内文化建设。半年来，我还非常注意个人的业务学习和提高，紧紧抓住体育文化课题组这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领悟，不断提升自己的综合实力。

1、学生能在老师的要求下主动主动熬炼，增加体质，增进健康，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用，运用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

2、通过体育课的熬炼，一是使学生的体育成果逐步提高，二是使那些有行动障碍的学生消退了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的暖和，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面开展。

3、在体育教学中，突出了教化性、有效性、真实性及趣味性的原那么，既保证了学生得到主动熬炼，又使学生在学习过程中感到开心，养成了熬炼身体的习惯。突出了个体化教学原那么，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增加了学生的自信念，使他了解到自己在这个群体中的重要性，是这个大家庭中不行缺少的一员。

4、教学过程、教学进度和教学内容的支配，根据由易到难，由简到繁的分层原那么，实行屡次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的驾驭和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满意了不同类型学生的要求。

5、采纳不同类型的球类运动和运用各种方式来鼓励学生的爱好，即提高了身体素养，又增加了体育熬炼的爱好。

6、不间断地与艺体老师分别沟通校内艺体文化建设的设想、措施和方法。例：与王琴老师沟通如何开展文体活动？与陈冬瑜老师沟通如何丰富校内书画？与陈名进老师沟通如何更好地开展年级体育教化教学的常规建设及体育活动开展等等，大家畅所欲言，集思广益，统一思想，分别行动，为学校的体艺文化建设做出了显著奉献。

三、刻苦钻研，努力探究教化教学成果。

为了更好地贯彻“健康第一、欢乐体育〞的教化理念，我们要多方面学习探讨，才能真正打破旧的传统教学模式，主动主动向有阅历的老老师学习沟通。在工作中，刻苦探讨，想实招、鼓实劲、办实事，求真务实，全力提质，坚持不懈地努力，不断地提高自己的综合实力，取得了阶段性成果：

1、九年级根据教学安排和教学目标，提前地、圆满地完成了学校规定的任务，为明年的中考取得优异的成果奠定根底。本期进行了四次考试，学生的体育成果逐步提高。

2、时常与新老师沟通常规的教化教学，帮助分析教材，介绍学生状况，讲解体艺活动的开展及要求，使他们提前适应学校，还指导了新老师的教学工作。

3、参与县省教化教学论案例评比中荣获二等奖，通过活动，我收获了很多，看到了对新型体育老师的要求，让我对体育教化教学有了全新的相识，也为自身的开展供给了一个展示的平台。

四、重视早操、课间操工作

在开学初我重点抓了播送操，仔细教会每一个班新的播送体操——?舞动青春?。第一，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。其次，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清晰、精确、标准、美丽。第三，讲解要少而精。我在播送操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要刚好。

五、存在的缺乏与改良的措施：

1、大课间的`跑操和播送操远没有到达预期的效果，下学期开学初要加大力度进行整改。

2、在体育教学过程中个别班级的纪律比拟差，个别老师对问题学生的方法不多，效果不志向。

3、在本学期进行的九年级体育考试中，感觉到立定跳远的问题还很大，特殊是女同学。

4、教研活动的作用还没有发挥到最大的功能。

5、教科研方面依旧薄弱。

6、篮球队的训练及竞赛。

总之，作为一名体育老师，要不断充溢自己，擅长积累阅历，总结成败得失，勇于思索，敢于创新，不断提高自身的综合实力。所以，在新的一年里，我要注意个人的业务学习和整体素养的提升。通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学阅历，多向其他老师请教，多与学生进行沟通等方式，加深对体育教化教学的理解和领悟，完善自己的教学工作。在探讨状态下工作，努力形成自己的教学风格，为学校的体育文化建设做出应有的奉献。

初三体育教学工作总结13

本年度，在领导的信任和同事们的大力支持下，我从初一年级调任到初三担当体育教化教学工作，与初三体育老师共同体验了从20xx年8月到20xx年5月中考体育的二百多个日日夜夜，大课间、课课练、冬训等等，几位老师可以说是肝胆相照、风雨无阻，其中有劳累、辛酸，更有感动、欣喜，回忆近一年的工作，历历在目：

(一)远眺初三体育——曾经代课与初三结下姻缘

记得20xx年放假前的最终一段时期，教育处找到我，说赵连峰主任因校建工作太忙……我有幸参加了代课的队伍，在这短暂的一个多月里，我和学生朝夕相处、共同练习，渐渐和他们建立了深厚的师生情意，也慢慢的被学生勇于吃苦、刻苦拼搏的优秀品质感染了，要是真能担当他们的体育老师多好，因为我知道和这么优秀的团队一起战斗是一种荣幸!

(二)接近初三体育——我与学生快速成长

20xx年8月，当我被安排到初三担当体育教化教学工作时，感到意外的同时我也明显感到了压力，我多数次陷入深思，如何在短时间内提高学生身体素养?如何把这几个班的成果尽快提上去?我起先制定短时间提升教学实力的安排：第一，多听课、多问;其次，多看书，多上网查;第三，多与班主任沟通;第四，多反思自我。单靠这些是远远不够的，我教学实力的提升关键是得益于初三体育组良好的教研气氛，大家在一起集思广益为中考体育第一的目标不懈努力，几位有阅历的老师，真正做到了资源共享，教研中细到每节课的重点如何把握，学生的感觉如何等等，我真可谓是受益匪浅。正是由于在这种良好的教研气氛和几位老师的大力支持和帮助下，使我快速的成长起来，尽快的融入到了初三体育老师团队。

九月、十月可以说是整个初三学年最辛苦的阶段，由于以前没有接触过初三大强度的训练，学生的抵触心理很强，反映在课堂上就是纪律较散漫、量和强度无法完成，这就须要老师要有很强的责任心，面对懒散学生要晓之以理、动之以情，严抓课堂纪律，向课堂要效率。为让学生们尽短时间进入初三体育训练状态，我不断与班主任沟通，了解学生思想状况，与个别学生谈话，了解学生心理，并写下十余篇文章来勉励学生坚持不懈。初三老师教学也很惊慌且辛苦，没想到班主任特别的协作，不但每天来“督战〞，还给学生们加油。同学们也特别主动地投入其中。特殊是长跑练习，枯燥乏味，但同学们没有放弃的，最累最苦的时候，他们也会咬牙跑到终点。更有甚者，完成常规练习后，再加练。这是一种精神，一股冲劲，我也要好好学习的。面对学生测试中成果的明显提升，我这里体会最深的就是虚心与努力。

(三)体验初三体育——严酷的冬训使我们更加坚毅

学生中考体育成果的好坏，完全取决于冬训的质量。为此初三体育组曾经屡次教研，共同探讨冬训阶段的留意事项等等，每周二的教研活动雷打不动，把教研细化到每一节课，在体育组团队的引领下我课上严抓效率，课下进行个别辅导，渐渐的与学生打成一片，成为了学生无话不谈的“大挚友〞。

为了更好的储藏学生的体能，冬季的长跑训练从没有因此间断过，每次下雪，学校领导带着我们，尤其是体育老师还成了清雪先锋队，在不耽误上课的状况下，把操场积雪清扫干净，为学生正常训练和体育测试供给了场地，事后我收到了数名学生发来的短信，“老师，您太辛苦了，我肯定好好训练，肯定不会辜负您的!〞，“老师，我以后再也不偷懒了!〞。这种遇山开路，遇水搭桥的精神不仅感动了我们自己，也感动了学生，加上周密的教学安排和领导的高度重视使整个冬训特别顺当的完成了。

(四)感悟初三体育——为共同的目标我们不懈努力着

冬训结束之后，初三体育的训练渐渐由量向强度过度，男生1000m、女生800米成果也渐渐提高，尽管过度的很慢，但由于学生冬训期间从没有这样的强度，所以大局部同学表现出来的就是没有信念，每当我宣布成果，学生们总是感慨完不成，为此我特地请教了王健校长和王领杰级长，“第一，慢点没有关系，肯定要让学生由信念;其次，要给学生建立必胜的信念;第三，老师可以适当带跑，给学生信念〞。在两位领导的指导下，操场上奔跑的学生中多了我们体育老师的身影，在近一个月师生的共同努力下，学生的拼劲十足。每次测试学生体育成果进步特别明显。

(五)中考体育——我们拼搏过，我们不懊悔

为迎接中考体育的到来，我们的教研更是事无巨细，从前一天晚上学生的睡眠到应考早晨的饮食，从交通平安到学生着装等等，四平八稳，当我站到讲台上与学生共同回忆一起拼搏的日子时，我的喉咙时常哽咽，面对着我挚爱的学生们，我专心谱写了中考体育老师寄语，从学生亢奋的情感中，我已看出学生必胜的信念。学生们中考体育优异的成果(共有272名学生总分值)用强有力的事实见证了学校领导的大力支持、班主任的大力协作、初三体育团队的无悔付出、学生们的奋力拼搏!

(六)回味初三体育——我们说过不会遗忘

王占民校长曾经对我说过“没有带过初三，不能算的上真正的体育老师〞，因为初三体育教学有其特别性，那就是把训练教学化。

我在近一年的初三体育教学中收益颇丰：

一、使我增长了运动训练方面的学问和阅历，让我深刻的体验了运动训练的原那么和方法;

二、提升了我的学生管理阅历

三、提高了我专项技术技能

四、拓展了我的教研思路，提高了我的教研水平

五、从初三体育团队和学生中真实的感悟到付出与收获

取得成果的同时，我也清晰到感到自己在诸多方面还存在缺乏：

一、专项技术技能的娴熟度和把握程度

二、教学中的课堂调控方面

三、初三学生的管理阅历方面还有待提升

四、初三体育教学的平安预知和教化方面

改良方法与措施：

一、主动主动的向组内老师学习，感悟、创新教学方法

二、仔细备好上好每一节课，努力使教学内容连接紧密，向课堂要效率

三、多与班主任沟通，学习班主任管理学生的好点子、好方法

四、总结分析教学中的平安隐患，降低损害事故发生的概率。

喜爱挑战的我，绝不放弃任何一个挑战的时机!

初三体育教学工作总结14

在充溢、劳碌和愉悦中，一学年的工作即将划上圆满的句号，本学期我担当初三体育教学工作。在学校各级领导的正确指导、体育教研组的大力支持及本人的辛勤努力下，根本顺当地完成了教学任务。现主要对本学期的工作总结如下：

一、教学方面：

一提到初三体育立刻就能联想到体育中考，在应试教化的惯性下，这已成了检验初三体育教学胜利与否的重要标准。因此我依据教学大纲的要求满课时、满内容、保质量的完成了所教教室的教学任务。学生体育技术，体育技能考核内容等，从未出现丢课、缺课、上课松散无内容及体罚学生的现象。结合新课程改革要求，教法上不断改良创新，使体育课在宽松、活泼的气氛中，教室中留意学生组织纪律性、思想品质等方面素养的培育，特殊针