学校学期教学工作计划

学校学期授课工作计划授课工作计划篇一一、工作目标认真完成七年级体育授课任务，使学生掌握体育基础知识，基本技术，基本技术。培养学生的兴趣。认真完成授课研究和授课改革任务，争取在区竞赛中获取优异成绩，认真完成上级领导安排的各种季节性工作和任务。二、学生现状解析初二年级的学生身体发育正处于青春期的巅峰时期，心理、生理的发育颠簸强。男生爱动，喜欢抗衡性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。而女生则恰巧相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。从身体素质方面来看男生力量素质差，可是灵便性和反应能力强。女生也是力量差，可是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较单薄，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。所以，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的授课内容，多经过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参加活动和学习的需要。所以要因势利导，培养学生积极参加体育锻炼。三、加强课堂老例落实、改进授课措施、提高授课质量。、老例落实，上课前认真备课，研究教材，改进授课手段，依照学生的不同样差异拟定不同样的授课手段使每个学生得益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教育，防范各种伤害事故的发生，做到安全第一。、体育授课是整个体育工作的中心环节，所以，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育授课的重要手段，本学期，我将依照“健康第一”的指导思想，努力研究新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在授课中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的授课思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，加强体质，使授课质量获取有效的提高。、进一步提高课外授课活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育授课以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生特别喜欢的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行牢固，又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好指导，以保证课外体育活动顺利的睁开。四、本学期核查项目：米、立定跳远、坐位体前屈。附授课进度：周：身体恢复性项目练习、课堂老例教育。—4周：学习广播操、自选项目练习。周：快速跑、篮球。周：篮球、足球、沙包。周：跳跃、技巧。周：排球、扔掷。周：核查篮球、50米。周：花式跳绳、蓝球。周：跳跃、自选项目。周：球类、自选项目。周：技巧、自选项目。周：快速跑、自选项目。周：排球、篮球、自选项目。授课工作计划篇二一、学生情况解析小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好;能掌握基本的单、双脚跳跃方法;正确地跑步姿势和方法;学会与伙伴合作学习;能正确议论自己及他人的学习态度与学习能力;在游戏、活动中懂得关心他人、敬爱他人。但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量;女生的手臂力量较差，扔掷能力不强，还待加强锻炼;本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、扔掷能力。让学生在学习过程中去商议，去理解，去发现，去创立。培养学生健康和快乐生活的态度和刚毅的意志。二、教材解析：小学四年级体育教材以实践教材为主。依照学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术获取提高;并挖掘生活中的合用技术。并经过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信心，为平生体育打下牢固的基础。三、授课目的:、拥有积极参加体育活动的态度和行为：学生将可以乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参加体育活动、获取运动基础知识;学习和应用运用技术：学生将可以在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻等;安全地进行体育活动.获取野外活动的基本技术。、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、矫捷和协调能力);具有关注身体和健康的意识。、学会经过体育活动等方法调控情绪，学生可以体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。依照课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。、经过兴趣体育，培养学生自主创新、在活动中体验成功的乐趣。、经过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信心，为平生体育打下牢固的基础。四、授课措施:、采用主题授课、情况授课等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。、小学生好胜心强，可采用一些授课竞赛，以加强学生锻炼身体的收效。、因材施教，以加强学生的自信心，在运动中享碰到锻炼的乐趣。、运动技术和体能中等以上的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。授课工作计划篇三由于七年级学生刚由小学上升为初中，儿童转为青少年还需一个过渡期，其心、生理都还需要一个转变期和适应期，再者农村小学生宽泛接触体育较少基础单薄，所以，原则上我们准备安排的体锻项目，活动内容，都有一个渐进的过程，从老例做起，从点滴来抓，由易到难，由浅入课，这是今年级的一个活动趋势，大部分学生都爽朗好动，表现欲、进步心强，可是宽泛的体质较弱，在上课中应坚持“健康第一、安全为主”。自然课堂授课应以学生为主体，依照情况变化，日常授课中要灵便应变。新的课程标准在授课内容上，只确定了一个内容结构框架，仅供应了不同样水平、不同样领域、不同样层次的基本目标;对教材内容的选择、采用的授课方式和推行的授课步骤，都没有作明确规定;所以教师在教材选择上有较大的自主选择空间。教师和学生都参加到课程内容的选择和建设上来，使体育与健康课授课更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获取利处。以发展学生速度、耐力、力量、柔韧、协调等素质为前提，把理论知识、跑步、跳跃、扔掷、武术、健身操、素质训练、体质测试做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择授课内容时，把速度、耐力、矫捷等测试内容安排到授课中去完成。一、知道合理安排锻炼的时间和意义，参加体育与健康课的学习。形成积极态度和行为。二、完成和基本掌握今年级选择项目中的规定动作，认识所学项目的知识与简单战术，结合游戏等多种形式获取应用技术，区分安全和不安全的运动行为，发展自学自练和自我保健能力。三、在小学体育与健康课程学习的基础上，经过各种练习手段，发展速度、矫捷、有氧耐力。引导学生关注自己