2023年-初三教师工作计划-1

第页2023初三教师工作方案初三老师工作安排

时间消逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我帮大家整理的初三老师工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

初三老师工作安排1

本学年是初中最终一个学年，学生即将面临着中考，因此本学期任务比拟艰难。在教学中要对教材学问进行整合细化，进行中考思维的升华，把书本学问变成学生自己的学问。要进行强化训练，通过训练锁定差距，然后想方设法缩小差距，变更尖子生少，中间断层，底子大的现状。

一、教材分析

本册教材共有x单元，每单元八页，分为SectionA和SectionB两局部，各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际，同时也增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入。本册尽可能置于语言情景中驾驭和运用语言。让他们在运用和学习英语中体会到轻松和欢乐。

初三老师工作安排2

一、指导思想

依据学校教学教研工作安排，结合学生们学习的实际状况，以提高学生们综合语文素养，取得明年中考优异成果及个人教学教研的质量和水平为目的。

二、学生们状况分析

依据平常对班级学生们语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成果及暑假作业完成状况的分析，觉察学生们在语文学习上还存在一些问题：学生们身上良好的学习习惯〔课堂听讲，记笔记，发言提问〕还不是很志向，总觉得他们学习急躁、被动，懒于记笔记、无视书写、作文实力较差。111班两极分化严峻，而且“尾巴〞较大，而112班学生们的语文综合实力比原来有所提高，相对同年级组的其他班级而言，两个班级的优秀率偏低，今后应设法削减低分人数，提高优秀人数。

三、教材分析：

本学期要学完九年级上册和下册局部内容，上册教材共分为六个单元，共25课。主要以文学作品(包括古代白话小说)和争论性文章为主，仍以专题、文体为内容支配，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培育学生们初步的文学欣赏实力。

上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。争论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾争论的方法；一个是纯粹的争论文单元，是本套教材惟一按争论文文体支配的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材支配，编有肯定数量的古代诗歌。

下册语文第一单元是诗歌单元，让学生们感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元。另外两个文言文单元预料在九年级下半年完成。

三、工作重点

1、要仔细完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。

2、要接着学习“有效教学〞相关理论，反思自己，真正实现课堂有效。

3、注意语文根底学问的积累与运用。重点培育学生们在生活中运用语文的实力，使学生们发挥语言的交际功能；还要培育学生们文学欣赏的实力。

4、强化学生们学习习惯和学习方法的培育；培育学生们解决问题的实力。

5、强化阅读训练和记叙文体、争论文体的写作训练，进行记叙、说明、争论三种表达方式的综合训练，并落实到实际运用上；重视文言文的阅读与拓展。

四、详细措施

〔一〕要仔细完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。

要与备课组老师提前共同备课，优化“一案三单〞的设计。对“导学预案〞要依据所教班级的实际状况进行二次设计，要突出老师的“导学〞和学生们的“自学〞环节设计，要严格根据“导学预案〞中的时间设计支配教学环节，不得拖延时间；“问题训练单〞要参考练习册设计，避开顾此失彼或重复训练；要突出梯度练习。

教学过程要表达学生们的主体性，突出重点和难点。要敏捷运用多种教学方式，鼓励运用探究性的学习方式，以提高学生们觉察问题和解决问题的实力。

要培育小组学习的合作精神，提倡互助互帮；培育学生们自主学习、自我管理的实力，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

要努力创设语文学习环境，沟通课内外的联系，拓宽语文学习的渠道；要接着培育学生们耐性阅读的习惯，驾驭解题的技巧，引导学生们学会觉察问题，学会文字表达。

要加强作文训练，讲练结合，要充分利用学生们手中的“中考押题作文训练卷〞，争取写好记叙类文章，学会争论文体的写作。要将学生们的优秀作文在班级张贴，以鼓励学生们写“原创作文〞。另外，作文教学要贴近生活实际，把握中考方向，多写小作文、片段作文，尝试互批互改，以改促写，有效提高作文水平。

要依据教学内容对不同层次的学生们进行分层教学。利用课外时间培优辅差，提高及格率和优秀率，削减低分人数，力争整体提高。

作业的布置和批改要要因人而异，充分照看到不同学生们的特点。作业的检查要刚好，有效地杜绝学生们不做、不交作业的现象；作业批改要精确、刚好，要求学生们肯定要更正作业中的错误之处，知道错误缘由，还要记住正确答案。

按学校的要求做好假期作业考试和月考的各项工作，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，查缺补漏，力求完善。

教学过程中，要刚好总结老师“教〞与学生们“学〞两方面的成果和问题，并且仔细写好教学反思。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。

〔二〕注意语文根底学问的积累应用和根本技能的训练

教学过程要突出学生们的实践活动，指导学生们主动获得学问，科学地训练学生们的根本技能，全面提高学习语文的实力和信念。要了解课文中出现的重要作家作品学问；了解描写方法、修辞方法和句子成分的有关学问；熟记课文中出现的字词的音形义，以此作为练习写字的内容之一；具有根本的阅读听话说话实力，养成学习语文的良好习惯；读文言诗文，要了解内容，背诵一些根本篇目，积累并熟记常用文言字词意思和句式，能独立完成课外简洁文言文的习题训练。

进一步培育学生们阅读写作实力，加强对学生们学习方法和技能的培训。指导学生们学会记叙文、说明文、争论文阅读题的解题技巧，以便为中考打下良好根底。

〔三〕接着培育学生们良好的学习习惯和意志品质

要接着培育自主预习、复习的习惯；要运用读书“六字诀〞阅读课文，养成圈画词句、疑难问题的习惯；上课要用心倾听他人发言，主动思索并参加发言，养成速记的习惯；要强化汉字和诗文的书写，养成正确、端正、清楚写字的习惯；要有耐性读书的习惯，使阅读与思索想结合；养成自觉诵读文言文的习惯；养成有疑难，设法解决而不躲避的习惯；要重点培育学生们具备勤奋、有恒、仔细、用心、团结、协作等学习的意志品质。

〔四〕钻研业务、参加教学教研活动

作为毕业班老师要切实加强中考试题的探讨，加强针对性教学。

要娴熟驾驭教材内容，参与校本培训，并完成校本教研手册中要求学习和探讨的内容。要参与学校、教研组组织的各种形式的教研活动，要主好听取同科老师的课，多听学科带头人和骨干老师的课，课后多与同事探讨沟通，以提高自己的教化教学实力。

深化学习韩立福的有效教学理论、?奈曼旗中小学“有效教学〞操作规程?等。

要加强个人教学反思，养成写教学反思的习惯。

本学期要在“如何帮助学生们有效解决问题〞方面进行探究，力争有所实效，并在学期末进行总结。

初三老师工作安排3

一、业务学习

面对新的课程改革，教化对老师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的学问储藏，才能适应新课程试验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的老师，在一个学期的根底之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论学问及最新的教化理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充溢自己，才会有不断的创新，才会不断的开展，我将接着不懈地努力，刻苦专研，成为新型老师，适应时代开展

二、促进自身的转变

1。在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放““活““趣““新““实“。为了提高课堂教学效率，我准备从培育学生良好的学习习惯和学习爱好入手，让学生们乐学，勤学，会学。我要养成每天记日记的习惯，留意总结阅历，在课堂常规训练上有自己的特色。

2。教案的编写是作为老师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性，好用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写好用，新奇，具有特性化特点的教案。

三、加强备课

在备好课，上好课的同时还不要遗忘对希望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜爱的，有创新实力培育的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。

四、主动参与教研

我将主动参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。虚心谨慎，敬重同志，相互学习，相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教化的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，实行各种措施使他们得到进步。

五、兢兢业业

在工作中我肯定要做到不迟到，不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关切，相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作肃穆仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

六、教学措施：

我将主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将主动学习，翻阅有关资料，对教化理论，目标教学，教学方法，学法指导，智力因素和非智力因素等进行再相识，提高用理论来指导实践的实力。主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向45分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标，备教材，备学生，备教具，备教法学法。从学问实力两方面细心设计教案，并主动地运用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的开展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听，写，读等综合实力都得到提高。

七、学期工作目标：

通过本期教学，使学生形成肯定的物理素养，能自觉运用物理学问解决生活中的物理问题，形成扎实的物理根本功，为今后接着学习高等物理打下良好的根底。培育一批物理尖子，能驾驭科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的物理学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面开展。

初三老师工作安排4

一、学情分析

本学期我接着教三个班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。总的特点来讲，三个班的学生成果有差异，由于学生对学习物理有一种执着的追求;随着年龄的增长学生们的思想实力已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长;分析问题的实力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。从上学期的期末物理成果来看，这三个班的成果较好，在年级中处于上游水平，这就确定了本学期的工作任务特别艰难。同时由于学生思维维实力、相识水平、学习根底等开展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不志向，这就给教学增加了肯定的难度。做为一名老师，应当要看到学生主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。

二、教学内容分析：

①重点难点内能和比热容②各章节特点物理学问涉及的面很广，根本概念、理论更是表达在不同的教学内容中。③总复习中要使学生对每个局部中的学问，按学问结构进行归类、整理，形成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到根本概念巩固驾驭，根本理论相互联系，如：在对速度这一学问进行复习的时候，就可以把探讨得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到书越读越厚(学问内容多)书越读越薄(概括整理、总结)学问越来越丰富，这样才能在考试时思维灵敏，得心应手。

三、教学目标：

1.每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作实力;

2.学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;

3.学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高;

初三年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个志向的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在以学生为本，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的安排：

1.在教学中表达以学生为本

在课堂教学中要有意识地教给学生怎样觉察问题、怎样提出问题、怎样探讨问题、怎样分析问题、怎样反思、怎样沟通等等。使学生成为学习的主子，而老师那么变成学习的组织者和引导者。

2.课堂教学中留意三维目标的教化

在教学中就更要突出三基的训练，要狠抓根底学问、根本技能、根本方法。要在根底学问的.训练根底上，进行根本技能的训练，进行根本方法的渗透。对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的根本探讨方法，如：限制变量法、等效法、类比、模型等。

3.加强演示和学生试验

初中物理教学以视察、试验为根底。视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的相识，视察和试验，对培育学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验

4.重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的视察、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的觉察过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括实力。

5.学困转化与个别辅导

针对个别同学的学习状况，吸取上学期对赵鹏程同学转化的阅历和教训，加强课后辅导，通过个别谈话，寻求针对学困生更好的恰当的学习方法，使之在学习成果上又突飞猛进的开展，同时留意稳固已经转化的同学，教学活动中更对的关切、关注他们，努力做到作业面批，检测后帮助他们分析问题，并找出解决的方法。

四、教研工作

1.主动参与各级各类教研活动,在活动中充分发挥自己的作用,并取长补短,从而使自己的教学业务水平更上一个台阶.

2.仔细学习业务理论，并做好业务学习笔记。

3.刚好上传教案、习题、课后反思等业务内容。

4.仔细备好每一节课，争取使每一节课都成为精品课。

总之，初三的教学惊慌而繁杂，这些只是我的本学期的安排，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。

初三老师工作安排5

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理〞，走向“会学地理〞。

二、根本状况：

通过复习七、八年级上下册相关内容的学习，学生对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力，对世界概况有了肯定的了解。但也有一少局部学生对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，没有到达应有的水平。我将本着仔细，严谨的教学看法开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深化学生,力争取得更有效的教学效果。

三、教学目标：

教完七、八年级地理上下册选取的8章内容，使学生驾驭必要的地理学问，让学生具备必要的根本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的学问驾驭。

四、本期教材重点、难点：

1、地球和地图，地球的运动

2、中国的气候及自然资源

3、会用地理学问解决生活问题

五、教学措施：

1、强化学生的根本技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的学问。充分利用地图册来实现教学目标和要求。

2、进行地理根底学问和根本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储藏。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理根本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解和驾驭，也为他们今后地理学问的学习打好根底。

3、强化学生运用所学的地理学问，分析，解决问题的实力九年级上地理教学安排九年级上地理教学安排。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理学问的实力。

4、培育学生关注自然，关切社会，关切时事的自觉性。关注热点问题生活问题，进行专题复习和综合复习。

六、教学课时与进程：1、九月份复习七年级上册内容2、十月份复习七年级下册内容3、十一月份复习八年级上册内容4、十二月份复习综合训练题4、一月份进行考前模拟训练

初三老师工作安排6

“校本研修〞作为一种新的促进老师专业成长的有效途径，为我们供给了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化气氛，为老师构建一个专业开展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教化理念。为使自己不断提高教化理论增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期教研的须要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教化观念和创新相识，使自己尽快成长起来，特制定个人研修安排；

一、指导思想：

以新课程改革为指导，着眼于教化教学实践中出现的问题，通过校本研修，不断改良教学行为，提高自身的专业素养和教学质量，以全面实施素养教化为目标，以推动课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业开展水平。坚持理论与实践相结合，并刚好觉察、解决教学中的存在问题，以教研促教改。同时利用共同探讨这个平台，相互学习，为提高教学质量而努力。

二、研修目标

1。。确立学科为本教学探讨的根本理念，主动参修。

2。以人为本，以关注人的全面开展为目标。

3。加强教化教学探讨，找寻适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高教室教学效率。

4。树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践实力。

5。结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。

三、研修形式

1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。

2、利用备课组开展集体备课，设计出富有特性的教案。

3、利用网络进行学习与沟通。

四、研修安排：

1、提高自身素养，加强理论学习。

〔1〕以实施素养教化理念为核心，注意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教化思想观念的教化，帮助自己更新教化理念，树立与素养教化相符合的教化观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教化的主动性和自觉性，提高实施素养教化的实力和水平。

〔2〕仔细研读新课标，并领悟其精神实质。从详细案例入手，科学地创新地解决新课程实施过程中出现的新问题，进一步帮助自己解决教学中的实际困难，提高个人在教化教学实践中的实力和水平。

〔3〕学习同行高尚的师德修养，丰富的教学阅历，取长补短的。

〔4〕广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构和理路水平。

〔5〕以“分层教学〞为详细研修内容，主动与同事沟通研讨，力争在提高自己教学实力的同时也大面积提高学生的成果。

2、立足教室，擅长思索。在教学中反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学方式，思索教化教学的实际问题。

五、研修措施：

1、立足教室，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

2、学习提高：主动参加学校、教研组组织的教研活动，虚心向有阅历的老师学习，并常常与同学科老师探讨教材和学生，不断找寻适合自己学生的教学方式和方法。通过各类媒体，特殊是网络资源不断为自己充电加码，提高自己各方面的素养和实力。

3、教研并进：课前仔细钻研教材和课标，备课注意教法，更注意学法指导。努力提高教室教学效率。教室上敬重个体开展，并鼓励创新。课后仔细反思，不断提高，专心辅导，让每位学生都能有程度的开展。

4、主动参与学习，做好笔记。

5、仔细做好每天的教学后反思，得出胜利阅历和存在问题。

6、坚持写教后反思及随笔。

初三老师工作安排7

一、根本状况

今年我担当九年级三个班的物理教学，共150多位学生，总的特点来讲，物理学科的根底还是较好，许多同学擅长用物理的眼光分析物理问题，总成果在县区居于上等水平。虽然如此，但三个班的学生还是存在较大差距，154班的学生无论是对学习物理的爱好还是物理的根本功都较153、157班同学好一些，三个班仍旧存在优等生少、后进生面较大的特点，特殊是157班的学生，对学习物理缺乏爱好，少于发言，分析问题的实力较弱，有一局部同学由于思维实力、相识水平、学习根底等开展不平衡，导致物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个年级的物理教学成果。

二、工作目标

1、每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作实力;

2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;

3、学生能运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力得到提高;

4、学生的人平成果达70分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达100%;

5、在市统一实行的毕业考试中，争取居于镇区前三名。

三、工作措施

1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材切然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止，力争在理化试验操作考试中取得好成果。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期要接着实践好爱好教学法，充分运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

初三老师工作安排8

1、总体目标：

以我校教学安排为指导，形成先进的教学理念，以学生开展为中心，注意弘扬中国和世界其他民族优秀文化，重视学生思想情感教化，培育正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生开展探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。建立历史与其他学科的对话实力，努力提升教学境界；实施综合学习提高学生综合分析实力。

2.教学内容：

教学内容主要是应对中考。包括现代世界历史的第四、第六、第七和第八单元以及现代世界历史的第一、其次、第三、第四、第七和第八单元。?世界历史?(人民教化版)运用，以英、法、美、德、俄、日等世界主要资本主义国家的开展为线索。教材最显著的特点是以学生为中心，充分发挥学生的学习主动性，培育学生的创新精神，更加关注资本主义的开展史。

3.学生状况分析：

学生现状分析：

九年级学生的心理和生理处于改变期，思想波动较大，学习历史的爱好不高，缺乏肯定的主动性和学习导向。老师须要实行措施培育学生的学习爱好，培育学生良好的学习行为习惯。

从上学期学生的学习状况来看，二班的学生优多，中少，差生多，解决不了难题。一班学生中，优秀生、中专生和差生的比例几乎相同。总的来说，大局部学生对根底学问驾驭得比拟好，也就是有些学生比拟懒，不情愿写。针对以上状况，本学期实行措施，提高优势，弥补差异，提高优秀率是目前最重要的，这样学生的成果才能快速提高。

另外，教材中描述的学问是世界史，内容宽泛，有时间跨度，有参与中考的任务。在调动学生的思想方面，它促使他们意识到学习的重要性和紧迫性。老师有责任帮助他们正确理解历史，激发他们的学习爱好，端正他们的学习看法。老师要时刻了解和分析学生的心理和思想状况，才能做到心中有数。其次，要仔细了解学生的学问结构，仔细分析他们的学习状况，找出他们的优缺点，并在此根底上制定切实可行的教学安排，从大多数学生的实际状况动身，同时兼顾两端。全部的学生都能在中考中取得好成果。

4.提高教学质量的措施：

4.1.首先要备课，真正在备课中打算好教材、学生、教学方法和学习方法。课堂教学要面对全体学生，敬重学生同等接受教化的权利，坚持因材施教，分类指导每一位学生努力发挥特长和潜能，坚持根本科学原那么，精确传授根底学问，切实加强根本技能训练。

4.2.课堂教学是教学工作的中心。只有有效地提高课堂教学的质量和效率，才能极大地提高教学质量。课堂教学应注意培育学生的实力，优化课堂教学，提高课堂效率，改良教学模式和方法，遵循学生身心开展的规律，培育学生的自主学习实力和主动参加意识，加强对学生的指导

的一些根本技能和方法，例如：识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;表达重要的历史事实;说明重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。

4.5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的相识水平动身，调动和激发学生的学习爱好和热忱，鼓励学生主动参加教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度动身，启发学生对历史的理解，避开死记硬背，减轻学生的负担。

4.6、有效的作业，是学生复习稳固所学学问，老师觉察教学问题的有效途径之一。在不增加学生学习负担的前提下，布置有效的学习任务，针对不同层次的学生设计不同的学习任务，争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到刚好批改和反应。查漏补缺。

4.7、进一步深化课题的探讨和运用

本学期接着深化探讨和运用的教研课题是：?历史学科师生教学活动方式转变探讨?。

在工作实践中要紧紧围绕这一课题，潜心探讨，大胆实践，撰写实践课案，不断的总结阅历教训。在教学培育学生的分析问题和解决问题的实力和创立实力。使学生由“学会〞到“会学〞，并能主动获得学问的实力，提高学生的创立实力、动手实力，充分发挥学生的健康特性的开展。

5、辅导：

辅导以学习上的优生和短暂的后进生为主，即要重视培育学生的创新精神和各种实力，重视学问的查漏补缺和学法上的指导，又要重视对学生进行学习目的的教化及学习爱好的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培育。

初三老师工作安排9

一、学生的根本状况

我教的几个班的数学成果有好有坏，A班的成果算是比拟好的，根本不用怎么操劳，无论是整体的成果还是个别学生的成果都是较好，整个学习气氛都是良好的，C班的整体状况那么是比拟糟糕，无论是差生的比例，还是整体的状况，数学成果都不是太好，是新学期须要重点关注的一个班级，还有其他班级整体的状况不错，只有个别的学生数学学习是比拟差的。所以在新的学期，我不但要做好新学问的教学工作，同时针对这些成果较差的学生，也是须要重点关注，多鼓励他们，让他们对数学的学习有爱好，同时和班主任做好沟通，让成果好的同学和他们坐在一起，带一带，一帮一带，不管是上课还是课后，都能有可以请教的方式，而不是全都来找老师，这样也是没有那么多的时候一个个解决。

二、教好初三数学学问

在了解学生根本状况的根底上，在日常的工作中，要把学问点教给学生，初三上学期的教学任务比拟重，因为要学习两个学期的学问，为初三下学期的复习做好打算。无论是难点的函数还是方程式，我都要把习题选择好，同样在课堂上尽量讲得更加的透彻，让学生们听懂，课后布置作业的时候也是依据状况，给到一些经典的题型给到他们，数学的学习，不但是理解，同样也是须要反复的多做题目，加深印象。课前做好备课的工作，课堂上，将学问点细讲，慢讲，课后的批改作业也是要了解学生们对哪些难点驾驭的缺乏，再在课堂上把学问点再次复习讲解，直到弄懂。

三、做好中考的初步复习工作

虽然教学的任务比拟繁重，但是在工作中，我也要为中考的复习做好初步的打算，在教授新学问的时候，联系之前初一初二学过的，并且在习题以及测试中将一些以前中考的题目加进去，在讲解的时候和同学们说这是中考的题目，让他们提前了解中考数学，并潜移默化中不再惧怕中考，减轻压力，只是当一次测试。同时在期末的时候也是要起先把复习的安排提前做好，让学生们在寒假的时候就有安排的提前起先复习，为下学期的首轮复习做好打算。

四、加强和班主任老师的沟通

在和班主任的沟通方面要多加强，不像初一初二，初三的教学更是要和班主任多沟通，让他们更了解学生们数学的学习状况，特殊是一些成果不太好的学生，更是要了解好状况，还有些偏科的学生。而且这几个班的班主任有之前相识随班上的还比拟熟识，还有新任的班主任，更是要多沟通。让学生的数学状况他们能够了解，也是在工作中更好的协作，提升学生的成果。

第一次担当初三的数学教学工作，许多方面也是要向老老师去学习，在工作中，随时调整教学的安排，更好的数学教好，特殊是明年就是中考了，这学期的教学更是要做好做细，让学生们以更好的状态迎接明年的复习和中考。

初三老师工作安排10

本人从教已有21年，积累了肯定的教学阅历，也取得了点滴进步。但仍存在缺乏，如对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导阅历缺乏，课题探讨方面欠缺，特殊是为了让学生在考试中考个好成果而注意了让学生记忆从而无视了对学生试验实力，动手实力的培育等，因此要想更上一层楼，就得有明确的目标和合理的规划。为此，我对自己今后的成长作出如下规划：

1、提高自身的素养。

我在思想上接着严于律己，酷爱党的教化事业。以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀老师为典范，爱岗敬业。在今后的两年，我要主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。教化大计，老师为本。有好的老师，才有好的教化。在教化教学中，我始终把教化教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创立力，施展自己才能的时机，看成是开展自己的一个时机，把上好一堂课看成是实现自己价值的表达。在教化教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充溢自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。

2、加强师德建设。

因为我信任：老师的胜利不仅取决于具有正确的教化思想，超群的教学水平，教学艺术，更须要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表〞的老师，我时刻留意修养自己的人格——师德。

3、提高自己的业务水平。

今后两年，我将以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。主动参与学校的培训，提高自己的专业水平和教学实力。仔细制定教学安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。

作为生物课的任课老师，我要仔细探讨教材，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量。在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，我将仔细学习?新课程的教学设计思路与教学模式?、?青年老师优秀教案选?、?生物学教学?、?生物学报?等书籍。还争取时机多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师，与同备课组的同事进行教学沟通。每上的一节课，我都要苦心经营，做好充分的打算，我的信念是决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。

另外，我还要多进行自学、自修和反思，进行新的教学方法的尝试，多看与教学有关的报纸、杂志，听新闻、播送，到网络世界中畅游，不断拓宽学问面，为教化教学注入簇新血液。在今后的工作中仔细学习;在学习中细致研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由教化改革的旁观者，变成教化改革的参加者和实践者，投身到教化改革中，并在实践中臻于成熟。

“金无足赤，人无完人〞。我的教化教学工作实力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的开展，适应时代的须要。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐创立出自己的教学风格，为美妙的明天奉献自己的力气。

初三老师工作安排11

结合学校“严管细抓，互动开展〞的工作方略，明确本学期的工作思路是：以思想道德教化为重点，以日常行为养成教化为根底，以德育科研为导向，促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观。详细工作主要有：

一、进一步加强师德建设，仔细学习?中小学日常行为标准?我们的口号是：“立高尚师德，树教化新风〞、“以人格铸造人格〞。学校的工作是“一切为了学生的开展〞，促进学生身心素养的全面提高，使他们成为“有志向、有道德、有文化、有纪律〞的具有创新精神和实践实力的一代新人。这当中，老师的作用举足轻重。对?标准?的学习，重点在“爱国遵守法律，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献〞，我们将宣扬学习与师德建设亲密结合起来，让老师们树立教书育人、以人为本的思想，以自身作表率，以精湛业务、高尚师德、健全人格去影响教化新一代，不断提高自身素养。同时，通过校内内各种媒体，以及政治课、班会课等，在学生中深化宣扬纲要。团委、学生会也以生动活泼的方式引导学生参加社会实践活动，增加内心体验，在师——生互动、生——生互动中，把?标准?内容内化为自己的自觉行动。

以互动为机制，结合学习与实践，全校师生的法制观念、道德相识以及学习与敬业精神均得到加强。二、创设良好的德育环境,建设高品位校内文化，实施环境育人工程校内文化，不管是物质层面，还是精神层面，都积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴涵着巨大的潜在教化意义。在校内文化的重铸上，我们以“素养教化为目标，以互动开展为方向，以学生自主为原那么，以人与自然为主题，以广场文化为核心〞，全方位调动起校内环境整体育人的功能，充分表达出“时时、到处、人人〞的育人时空观，通过“软〞、“硬〞件的建设，通过人这一主体因素的Ji活，开创了学校德育工作的新局面。三、以“内因启动法〞促进后进生转化

组织班主任老师仔细学习“内因启动法〞，让老师们结合工作实践加以应用，取得肯定成效。“内因启动法〞包括相互联系和渗透的五个要素，即通过激发“动情点〞、捕获“闪光点〞、启发“醒悟点〞、扶植“起步点〞、抓住“稳固点〞，有情、有意、敏捷机灵地找寻转化后进生的契机，以活动为载体，让学生在“知〞、“情〞、“意〞、“行〞的良性互动中，走向健康成长的道路。参照德育处制定的操作要点，不少班主任老师结合自身实际，通过德育科研，个案探讨，不断积累转化后进生工作的阅历，并从总体上稳固转化工作效果。从班主任学期末上交的德育个案报告来看，这方面工作的成效是明显的。

初三老师工作安排12

初三年级是学生最简单产生两极分化的年纪，为了创立更好的学习气氛，为了使我班学生学习更有主动性，因此我们制定一份班级工作安排，来规划我们的学习生活，使我们的学习能井然有序。我们制定工作安排的主旨是：协作并做好学校要求的各项工作，培育学生自主管理实力，培育学生的良好学风，为争创“优秀班级〞而奋勉努力。我们的班级安排划分为以下几点：

一、抓纪律，树班风

众所周知，作为初三的学生理应严格的要求自己。每个人都应当做个礼仪之士，懂得尊师重道，因此，树立起良好的班风是我们的当务之急。我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的高尚班风，这不但有利于我们的学习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基石

二、指导思想

以推动“素养教化〞为核心，结合?中学生守那么?，?中学生日常行为标准?等，加强和促进学生德、智、体、美、劳的全面开展，以学生为本，激发学生的创新意识，培育创新型人才。

三、工作目标

1、开学前两周加强学生对世界观、人生观的学习，使学生明白哪些应当做哪些不应当做，知道一些问题该如何对待、如何处理。

2、初三是学生从无趣走向成熟的关键时期，具有半成熟、半无趣的特点，且充溢着独立性与依靠性、自觉性与无趣性错综的冲突。作为班主任，首要任务就是在上半学期对学生了解的根底上，主动主动地为学生排忧解难，做到让每一位学生都健康欢乐地成长。

3、尽快地调整好学生初三其次学期的学习状态，形成一个好的开端。稳步提高学生综合成果，发扬优势学科。擅长专心视察学生，觉察问题，刚好解决，擅长运用一切方法来鼓励先进，调动一切力气做好每位学生的思想工作，使他们提高相识，不断进步。

4、做好体育中考测试的集中训练。

四、根本措施

1、充分发挥班干部的作用提高他们的管理组织实力。初中阶段是一个人生的转折点。一切事情都主见让同学能够尝试独立完成，这是培育学生实力的一个有效途径。作为班干部就更应当学会如何自主管理。或许在小学中各项工作都是老师指定好，规划好的，干部们只要根据老师的要求按部就班就可以了。但是现在的学生干部须要依据班级状况自主制定班级管理规划，自己完成觉察问题、解决问题的步骤，不能够凡事都等待老师的处理。当然班干部更应做好老师与学生之间的桥梁工作，刚好向老师反映同学们的建议和想法，是师生之间能够得到刚好的沟通，这有利于学生的学习和开展。作为班干部，应当将自己的集体看成一个大家庭，每个同学都是其中的一员，我们要让班级形成一种相互帮助，共同前进的风气。我们会组织同学更好的进行学习阅历沟通，使同学能够对自己的学习方法进行反省和改良，从而提高学习成果。总之，作为班级干部凡事要以身作责，时刻关切班级，使整个班级形成一种良好的自主管理模式。

2、不卑视学习差的学生发动他四周学习较好的同学对他进行帮助使他在学习成果和学习习惯上都能有较为明显的进步，针对班中的个别学生进行耐性的谈话，直到行之有效。

3、对学生加强爱国主义、集体主义教化说教与活动相结合，建立互助小组，互帮互学，开展结队学习活动，努力处理好学生间的关系。使他们成为有爱国心和集体荣誉感的学生。

4、从志向爱好入手，培育学生学习主动性，利用班会课及课余时间对学习看法不端正的学生进行教化让他们相识到学习的重要性。

5、加强学习方法辅导，提高学习效果。

6、利用家访及空余时间和家进步行沟通驾驭学生的学习和生活状况刚好解决问题。

7、向学生进行行为习惯养成教化，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

老师的工作是良心活，信任有一份付出就有一份回报，扛住每一个挫折，顶住每一个压力，肯定要把孩子以最棒的状态送到中考的考场去。

初三老师工作安排13

一、指导思想

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中开展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神;

2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，活泼思维，呈现特性，开展心智，拓展视野

二、学生状况分析

今年的学生的根本状况较差，局部学生已经对英语失去了信念，还有一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活泼。针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。

三、教材分析

教学目的

1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，驾驭最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的实力;养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。

2、使学生明确学习英语的目的性，

3、培育初步运用英语交际的实力和自学实力。

详细目标

1、针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标语言技能

听：能听懂课文大致内容;能抓住简洁语段中的观点;

说：能运用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过打算就一般话题作短暂表达

读：能理解阅读材料中不同的观点和看法;能识别不同文体的特征;3、能通过分析句子结构理解难句和长句;

写：能简洁写出连贯且结构较完整的句子;能默写课文;能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺;

2、语言学问

语音：逐步做到语音、语调自然、得体;依据语音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句。

词汇：运用词汇描述比拟困难的事物、行为和特征，说明概念等;尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：进一步驾驭描述时间、地点、方位的表达方式;进一步理解、驾驭比拟人、物体及事物的表达方式;运用适当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等;学习、驾驭根本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。

四、课时支配

本学期共17周的教学时间，安排第15周结课最终两周复习。

五、教学详细措施

1、摸清学生根本状况，逐步鼓励学生对英语产生学习爱好。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际实力。

3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本实力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

初三老师工作安排14

学生根本状况分析：

三、四班各有学生四十余人，但有局部学生到了这个阶段，心思已不在学习上，考虑的是兴奋、痛快，没准备，也不准备再生学，要做好这局部学生的安抚工作，不至于影响别的同学，甚至是引领别的同学。学生的阅读实力较差，重点缘由就是读书不深化，思索不细致;写作也是弱点，中心不突出，描写少。

到了初三，我也觉察，我的教化思路是有些问题的，素养、素养教化，结果是素养没看到，成果寻不着。不见成果，你什么也别说，要改善这种局面就要变更学生的学习方法。重点考点，抓牢抓死;驾驭方法，学会技巧;打压抢占，不会干，渐渐练。

教材分析：

在下学期，第六册课文学习根本结束，重点是复习，练习为辅，考试催促;以学生驾驭方法为主，老师讲为次;结合县里支配，学校实际，抓牢根底，狠抓阅读训练，搞好三轮复习。第一轮复习以课本为主，让学生搞好积累，把复习时的重点字词句，古文、古诗，名句牢记在本，字字在心。并建好积累本，随时积累，养成好习惯。其次轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让学生驾驭方法，明确记叙文，争论文，说明文考试的“点〞，能做到理解精确，表述准确，清楚，答复到点子上。第三轮用时两周，驾驭技巧，做好心理打算。

实行措施：

1、细心备课，无论学生，教材、教法尽量考虑周全。

2、虚心向同年级、同科老师学习，和他们一起探讨教材，设计教法，多听他们的课。

3、抽时间多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。

4、爱好是最好的老师，努力把学习和学生的生活，事实，学生关切的联系起来，调动学生学习的主动性，是他们自己产生对语文的爱好。

5、平常多和学生座谈，了解他们对语文学习的要求，尽量满意他们。

6、尽最大努力采纳新的教法，和电子白板结合教学。

7、上课时，充分发挥学生的个体作用，使他们乐学，会学，善学。

8、学生课前把学过的古诗，仔细书写到黑板上，并标知名句，进行讲解。

9、作文课梳理写作要点，并要求学生要写细，写维，并留意修改。

详细安排：

第一周初中语文第一册。

其次周初中语文其次册。

第三周初中语文第三册。

第四周初中语文第四册。

第五周初中语文第五册。

第六七周期中考试讲评。

第八周初中语文第六册。

第九——十二周短文阅读复习。

第十三——周训练，心理指导。

初三老师工作安排15

新学期初三物理老师工作安排

为了在本学期更好地做好物理教学工作,努力提高学生的素养,特做安排如下:

一、重视根底学问教学:

根底学问是做好习题的根底,许多学生往往由于根底不扎实导致出现不应有的错误,因此,在教学中要着重训练学生娴熟驾驭根本学问,形成根本技能.

二、进行拓展性练习,训练思维的敏捷性:

在驾驭根底学问后,学生对于解题的思路经常表现为固定模式，缺乏独立的思索,所以,在教学中应着重于解题敏捷性的训练,对同一题目提倡学生多种方法解答,不要满意于做出就行.对学习优秀的学生,鼓励其多做有难度.敏捷的题型，到达举一反三的效果。

三、培育学生良好的解题习惯：

大多数学生只是满意于做会题，结果出现会做的题失误。因此，在教学中主要培育学生的以下学习习惯：①相识审题，真正理解题意，看准要求。②计算实力：对于数字运算，要反复细致地检查，确保无误。③书写仔细：有学生字迹潦草，上一步骤的计算自己都分不清，导致下步做错，因此要向学生强调书写仔细的重要性，并刚好催促。

四、工作措施：

1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的根底上，要求每一个学生依据已有的材料，做好有关的物理制作。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，提高实力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。以此到达培育学生的实力，稳固学生所学的学问。

五、教学中应当留意的问题：

(一)学生是学习的主子，老师是学习的组织者和引导者

学生是学习的主子，只有处于主动主动状态，经过仔细的视察、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的实力。教学中要培育学生的学习爱好和愿望，鼓励他们觉察问题和提出问题，对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以耐性帮助，鼓励多做物理试验和参与物理实践活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可实行探讨性学习等多种方式，培育他们的创立和探究实力。

(二)加强演示和学生试验

初中物理教学以视察、试验为根底。视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的相识，视察和试验，对培育学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要大力加强演示和学生试验。

(三)重视物理概念和规