2018秋季学期学生课堂行为观察表

昆明龙泉育才学校2018秋季学期——学生课堂学习行为观察记录表听课时间

班级

授课教师

课题

听课教师

学科

一级指标二级指标观察记录评价

优良中差学生课前准备习惯（10）班级秩序状况

课前学具准备情况

课前精神状态及进入学习状态速度

学生听课习惯（30）4、倾听老师讲课

5、倾听同学发言

6、整体听课状态

7、动笔的习惯

参与互动习惯（30）积极举手回答问题人数与次数

回答问题中的亮点

10、消极应付情况或冷场情况

11、小组交流研讨时参与度、投入度

巩固练习（30）12、课堂练习

13、课堂练习完成质量情况

14、写字姿势

15、握笔姿势

听课点评班级常规管理优点：班级常规管理问题：班级常规管理建议：总评昆明龙泉育才学校2018秋季学期规范学生课堂学习行为月活动安排表周次项目安排第三周常规培训、学生课堂学习行为观察第四周学生课堂学习行为观察第五周音体美信科思课堂学习行为观察第六周小结、展示、表彰昆明龙泉育才学校2018秋季学期规范学生课堂学习行为月行政听课安排（第三周、第四周、第五周）班级听课行政班级听课行政班级听课行政八（1）班张俊九（1）班黄振星二（1）班谢传慧八（2）班九（2）班二（2）班六（1）班四（1）班一（1）班六（2）班四（2）班一（2）班七（1）班卢燕三（1）班黄继辉体育课张俊七（2）班三（2）班音乐课卢燕五（1）班五（3）班美术黄振兴五（2）班科学课思品黄继辉国学谢传慧小学生课堂常规要求（规范言行

培养习惯）

一、课前准备：

上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。

二、候课、坐姿：

上课预备铃响起，要立即进入教室安静坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直，安静等待老师上课。

三、铃声响后：

上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生快速立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。

下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“谢谢老师！”，老师说：“同学们再见”！学生做好下节课的准备，离开座位，喝水、上厕所、出去活动。

四、举手发言：

右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。

五、学会倾听：

老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。

六、朗读、默读：

读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。

七、语言表达：

1、能说完整的话。

2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。

3、质疑时，学会用“为什么„„”“我有一个问题：„„”；请问××老师（或××同学）等句式。

4、回答问题时，学会用“我读了这段话知道了（明白了）„„”；“我是这样想的„„”“我体会到„„”，“我还认为„„”；“我有不同意见„„”；“我补充„„”；“我们小组意见是„„”

八、握笔姿势：

拇