议文章知识点 教案教学设计(人教版九年级上册)共3篇

议文章知识点教案教学设计(人教版九年级上册)共3篇议文章知识点教案教学设计(人教版九年级上册)1一、前言

2017年新课程标准的实施，使教师的教育能力和教育思维有了更高的要求。教案教学设计贯穿着整个教学过程，它直接影响到学生的学习效果。因此，设计高质量教案成为教师必须具备的基本技能之一。

本文主要介绍人教版九年级上册《语文》教材中议论文的知识点和教学设计。

二、议论文知识点

议论文是一种通过辩证思维、论证和展示不同观点的文章。它以观点作为全文的核心，通过引说明理论后，采用辩证推理和证明方法，表明自己的观点，并阐述对方的观点不足之处。议论文有着严格的逻辑推理和语言表达要求。

1.议论文的基本要素

（1）题目

要求题目要简洁明了，点明主题

（2）开头

引入，交代背景，突出主题

（3）中间段落

主题的论证和阐述

（4）结尾

简洁总结，强调主题

2.议论文写作中有几个基本要领

（1）态度鲜明

（2）逻辑严密

（3）丰富的事实和案例

（4）标准的规范

（5）独特性和立场性

（6）语言得当

三、议论文教学设计

一、知识主题：议论文写作

二、教学目标

（1）知识与技能：

1.了解什么是议论文，知道议论文的具体写作要素。

2.了解如何构思一篇好的议论文，掌握议论文的写作技巧。

3.注重实践与实际，了解如何运用议论文的写作技巧来撰写一篇有说服力的议论文。

（2）过程与方法：

1.通过小组讨论、提问的方式，激发学生学习意愿。

2.独立思考，注重学生的审题把握，培养学生辩证思维和逻辑思维能力。

3.带领学生先分析一下题目，让同学了解议论文的写作要素和方法，然后引导学生参与讨论和实践。

（3）情感态度和价值观：

1.让学生懂得辩证思维、逻辑思维等思维能力对于写作的重要性。

2.促进学生的探索精神、创新精神，让学生形成勇于探究问题、勇于表达自己观点的能力和态度。

3.培养学生的合作精神，增强团队协作能力，使学生在分享、讨论中体验到合作的快乐和乐趣。

三、教学过程

（1）导入

通过分类讨论、小组讨论等方式，引导学生了解各种不同类型的文章，并探讨他们的不同写作目的和要素。

（2）主体教学

1.解析议论文的基本设计要素和写作模式，让学生对议论文有一个初步的了解，并鼓励他们的探究精神。

2.利用一些具体的事例，指导学生了解如何选择好的观点，如何撰写有说服力的参考文章。

3.结合实践教学、个体撰写，引导学生注意规范、过程控制等方面的要点，有效提高议论文写作能力。

（3）课余作业

1.自主搜集素材，完成一篇议论文。

2.教师每周会评审几篇议论文，评价学生的写作成果并及时反馈。

四、教学评价

通过日常作业评价、小组讨论评价、参与情况评价来了解学生的学习情况。并定期组织学生撰写议论文，查看学生的写作水平和掌握情况。

五、教学成果

通过本次课程，学生能了解什么是议论文，中心思想、论证方法、篇章结构等议论文写作的要素，更加全面的提高了学生的写作能力和独立思考、辩证思维的能力。同时，多组讨论、小组讨论等模式，增强了团队协作精神，使学生体验到了合作存在的乐趣通过本次议论文写作课程，学生学会了如何撰写有说服力的参考文章，同时提高了他们的写作能力和独立思考、辩证思维的能力。课程中的多组讨论、小组讨论等模式，增强了团队协作精神，使学生体验到了合作存在的乐趣。教师每周会评审几篇议论文，评价学生的写作成果并及时反馈，为学生实现自我提升提供了积极的支持和指导。最终目的是帮助学生在高考等重要考试中取得优良成绩，同时也增强学生的综合素质和成长议文章知识点教案教学设计(人教版九年级上册)2议文章知识点教案教学设计(人教版九年级上册)

随着教育改革的不断深化，高效多元的教育教学模式被越来越多的教育工作者重视和采用。议论文作为中学英语教学中的重要篇章之一，其教学设计也受到越来越广泛的追求和探究。本篇文章针对九年级英语教学中的议文教学设计，就相关知识点和教学设计给予一些经验和建议。

一、知识点梳理

1.议论文的定义和特点。议论文是用来表达作者观点和立场，即“主张”的文章。其特点是明确的观点及立场，有事实依据、合理的论证方式，以及作文中合理地运用语言手段等。

2.议论文的写作要求。议论文写作要求注意以下几点：①审题，确定写作方向；②确定立场，撰写观点；③论据及其论证；④注意文体，语言要具有说服力；⑤注意结构，论证的逻辑关系要清晰。

3.用英文写议论文。用英文写议论文时，要注意以下几点：①确定论题，对话题要有一个全面、准确的理解；②确定观点，对立的观点需要认真分析并选出可以反驳的理由；③确定标题，标题应表现出文章的主题和观点；④写作思路，按照开头引入、主体段分论证、结尾总结的思路进行写作；⑤切勿机械翻译，应抓住文化差异，尽量用英语的表达方式思考和撰写。

二、教学设计

1.知识储备环节

教师可以通过观看相关课程视频、阅读相关论文、辩论展示等活动提前储备重要的知识点，为下一步设计教案导入环节作铺垫。此外，学生通过参与知识储备环节可以学习到各种议论技能的使用方法，从而准备好写议论文的心理和技巧。

2.教学意图、教学目标环节

教学意图、教学目标环节需要清晰界定写议论文课程的重要性和实用性，明确学习要点和学习目标。教师可以利用媒体资源、课件等进行辅助教学，同时鼓励学生积极思考、提问和参与，让学生进一步认识议论文在英语学习中的重要作用，并激发学生学习的兴趣和热情。

3.教学导入环节

教学导入环节是一个重要的教学环节，它能激发学生的学习兴趣，引入课程的主题，同时还能使学生们明确本节课的学习目标。教师可以采用提问的方式，或者让学生自己想象对于某个话题，该怎么样用议论文的语言来进行阐述和说明。在此环节，教师可以分析一些经典的议论文例子，引促学生思考之后，引导学生对议论文有更深入的理解，更好地进入话题。

4.教学内容展开环节

教学内容展开环节，需要从议论文的结构、各paragraphs的组织要素、英语写作特色、应用技巧等诸多方面展开授课。教学设计需要小心区分互动、独立写作、组织讨论和集体评估等环节的成分，既要保证理论知识的授课质量，同时也要保证学生对相关知识做到了真正实现的掌握。

5.教学评估环节

教学评估环节能够对学生所学习的内容和课程重点能够进行科学肯定。教师可以借助评测工具、问卷调查和上课情况反馈等活动手段对学生掌握和应用的情况进行考核，全面评估学生的英文写作能力。同时，教师需要充分肯定学生的进步和优秀表现，并鼓励更多的学生积极投入英语写作教学。总之，教学评估环节是一个不断提升教学效果和学生成功体验的重要环节。

三、结语

议论文作为英语学习中的重要篇章之一，在知识储备、教学意图、教学导入、教学内容展开和教学评估等环节中，既需要注重多元知识点的交流和学习，又需注重教学环节的深度和广度。总之，为使得学生在英语写作中实现优异表现，任何独立写作以及对英语写作的文化认知都是必不可少的先决条件议论文写作是英语学习中非常关键的一环，本文结合多年的英语教学经验，从知识储备、教学意图、教学导入、教学内容展开和教学评估等方面为大家阐述了有效的议论文教学方法。通过综合掌握这些教学环节，学生可以提高自己的英语写作能力，并在未来的学习与工作中受益无穷议文章知识点教案教学设计(人教版九年级上册)3本文将介绍对于人教版九年级上册《语文》教材中文章知识点的探究，并设计相关教案教学，以帮助教师更好地教授这一知识点。

一、文章知识点概述

文章是语文学习中重要的一环，也是学生锻炼语言综合运用能力的重要手段。文章是在特定话题、背景下，通过语言表达的方式进行思想的传递，也是作者表达自己的思想和情感的工具。因此，掌握文章表达的方式，对于学生的语言表达和思维能力同样至关重要。

文章知识点包括文章的类型、写作步骤、构思方法、语言表达等方面，需要学生全面掌握。在教学中，可以通过阅读名篇、分析文章结构、模仿写作等方式进行提高。

二、文章知识点教学设计

针对文章知识点的教学，可以按以下步骤进行设计：

1、导入环节：通过阅读名篇、提出问题、激发学生对于文章的兴趣和好奇心。

2、讲授基础知识：讲述文章的类型、写作步骤、构思方法、语言表达等方面的知识，让学生全面掌握这些内容。

3、分析名篇：通过对于名篇的分析，让学生深入了解文章结构、表达方式等方面的特点。

4、练习写作：结合学生的生活话题，让学生进行写作练习。初阶可以让学生模仿名篇写作，后期逐步放开要求，让学生自由发挥。

5、展示讲评：让学生互相展示、讲解自己的作品，并对于同学的作品进行点评，强化学生对于文章知识点的理解和运用。

三、教学案例设计

以对于《活着》中的文章分析为例，设计一个文章知识点的教学案例:

篇名：《论“活着”的意义》

试题：

1、文章主题是什么?有哪些论点?以及怎样表达的?

2、此文的结构如何?

3、文中所用描写手法及作用是什么?

4、用生命支撑理性的思想,是不是本文的中心思想?

等等。

通过对于此篇文章的分析，可以让学生深刻理解文章结构和表达方式，并且提高阅读和写作能力。

四、总结

文章知识点是语文学习中不可或缺的内容。通过对于不同类型文章的学习和分析，可以帮助学生提高对于文章的理解能力，同时还可以锻炼学生的语言