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文档简介

教师个人读书心得体会爱的教育》。让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。。透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我是的，又。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当教学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去个故事，对于高斯的算理学生已经掌握。但这个故事给我们。希望通过这个故事，学生不仅仅学习一些词语的用法，会趣们，这节课呀，虽然是语文课，但是老师要给大家出一道数学题，看谁算100=？真不错，你真是一个爱读书的好孩子，有一个小朋友是自己算出这道题的，你们想知体感知与众不同，后来，在他的勤奋努力和老师的帮助下，他成为全世界着名的大数学家，这一课就是学习有关他的故事。(可以放在后面)(2——6)段。7.这样多的内容，主要讲了什么内容呢(交给学生归纳主要内容的方法)。的主要内容不是把所有段的内容叠加在一起，而是需要抓主要去(1)学生读一段，说一段。(2)看看这两段和我们刚才的故事的主要内容谁是重点(刚才内容)(3)本课的主要内容怎样概括，这两段的内容你要不要(内容的取舍)《聪明的小高斯》教学反思始，我在语文课上先是用跟课文相关的一道数学题激发了学生们的兴趣，使学生们有兴趣的自己去解决和发现这道题到底是怎样被算出来的一个学习过程。在充分调动学生的积极性以后，让学生带着一系列的问题去读课文，在此学习过程中，我通过让学生了很短的时间就能解决出数学难题是因为他要细心观察、善于思考。从语文课中，我主要体现了这样几点语文的理念：生之间的有益的评价，同时锻炼了他们能正确的看待别人的良好的思生之间、生生之间的交流从而攻破

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