幼儿园美术绘画活动教案40篇

幼儿园美术绘画活动教案40篇

第1篇、中班美术绘画红红的灯笼教案反思

活动目标：

1．学习在肯定范围内大胆地进展作画，并正确使用剪刀，剪出瘦长条，制作简洁的平面灯笼。

2．喜爱参加手工活动，初步体验制作装饰品的欢乐。

活动重点：画红红的灯笼活动难点：正确使用剪刀，剪出瘦长条，制作简洁的平面灯笼。

活动预备：

（1）班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。

（2）各种颜色的正方形和圆形纸若干。

（3）记号笔、双面胶每人一份。

（4）各种外形的小灯笼实物若干。

活动过程：

一、导入活动：

六一儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼装扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗？不够我们该怎么办？

二、讲解示范：

1．提问：你看到过什么样的灯笼？

2．告知幼儿教师给小朋友预备了正方形和圆形的彩纸。

3．请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说预备画什么样的灯笼，教师提示幼儿要把图案画大，以便让人清晰地知道这是什么灯笼。

4．教师示范剪流苏。

先将一个小正方形纸折一个瘦长条，翻开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚刚的折线处。

5．将剪下的流苏和幼儿争论后，贴在刚刚画好的灯笼的下方中间处。

三、幼儿操作：

教师留意提示幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。流苏尽量剪细。

四、展现作品：

活动延长：

幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先预备好的线上。然后相互介绍，和观赏。

活动建议：

通过本次绘画活动不仅熬炼幼儿大胆动手，还使孩子们知道了要在节日或喜庆的日子里挂灯笼，因此，在绘画活动中，不要求幼儿机械地仿照教师的范例，要让孩子亲自参加或通过嬉戏等孩子喜爱的活动中培育孩子对美术活动的兴趣。

涂色时，我给孩子们示范涂色、讲解留意事项，颜色要涂匀称、涂满，不要露出白色。孩子们在动手操作时表现的很仔细很感兴趣，有的孩子还相互提示。

利用嬉戏化的语言、儿歌，示范、提示幼儿正确的使用剪刀进展剪纸活动。活动的本身美工操作活动幼儿就很感兴趣，加之用生动、富有童趣的语言，孩子们在欢乐的活动着、进展着，在这样的教育行为下，幼儿肯定会获得更好的进展。

活动反思：

1、虽然本班幼儿入园至尽已进展了一系列的圆形折叠粘贴活动，但是由于孩子们之间力量存在着差异，因此，在开展这一活动的过程中，我为孩子们供应了多种范例，它们分别是用12片、16片、20片圆形纸片制作的灯笼，使孩子们能依据需要有目的地选择制作。

2、活动进展过程中，要启发幼儿互帮互学，同伴之间沟通共享制作阅历，共同体验胜利的欢乐。第2篇、中班美术绘画活动冬季运动会教案反思

活动目标

1、初步学会画小朋友在冬季运动会上活动的正面不同动态和欢快的场景。培育幼儿初步组合画面的力量。

2、进一步丰富幼儿的想象力、表现力。

3、教育幼儿不怕冷，英勇地参与熬炼。

活动预备

1、开展冬季运动会。

2、蜡笔、水彩笔。

活动过程

1、回忆运动会情景，引起绘画兴趣。

启发幼儿说出同一姿态可表示不同的运动工程,还有没有跟上面不一样的姿态呢？这些小朋友什么地方不同？我们已经画过正面人和反面人了，他们什么地方不同呢？

2、教师指导单脚跳绳的动作，和幼儿一起争论。

请小朋友看这个跳绳的小朋友，我们画画时应当先画什么？再画什么？手脚的位置在什么地方？应当怎样画？对！应当先画头、身体，再画手，手是上举的，接下来画腿、脚，一条腿直，一条腿曲，画时要留意头、身体、腿的比例。最终给衣服、裤子涂上美丽的颜色，涂色要匀称。（重点、难点）

3、指导幼儿作画，提出作画要求，幼儿作业，教师巡回指导，对力量较差的幼儿赐予适当的帮忙。

摆出你最喜爱的活动姿态，把它下来，摆一个画一个，看哪个小朋友画得又多又好。画面上除了画竞赛的运发动，还可以再画些什么呢？对，还可以画旁边看的小朋友，五颜六色的彩旗和大大小小的气球画的时候要先想好画些什么，画在什么地方，用哪种颜色美丽，要把运动会画得又喧闹又美丽。（力量弱的画出1～2个小朋友就可以了，力量强的要求面出3个以上小朋友）

4、讲评。

活动反思：

活动中，我通过孩子们对人物绘画的已有阅历，让他们再学习新本事。依据孩子们平日里喜爱的运动，让他们先争论。然后孩子们开头动手画画，在难点的地方教师示范画，因此大多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作。其中有幼儿画得玩风火轮有肯定的创新。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性，让孩子在探究发觉中学到东西。第3篇、中班美术绘画美丽的桌布教案反思

教学目标：

1.了解几种台布的装饰特点。

2.尝试制造性地设计台布图案。

2．在绘画中了解对称的含义。

活动重点：评价和观赏各种台布，学习制造性地设计台布图案

活动难点：初步学会协商争论，能分工合作绘画，表现小组的设计。

活动预备：桌布一张，绘画笔、纸

活动环节：

一、引出课题。

（我们班的爱来餐厅里客人太多了，有的桌子没有桌布，客人用餐时会很简单弄脏我们的桌子，小朋友们说怎么办呢？）

1.请每位幼儿为爱来餐厅设计一块桌布。

请幼儿自由发言说说自己想要设计的台布的颜色、外形等。

2．观赏搜集来的台布，从台布的外形、颜色、构图进展了解。

出示花桌布请幼儿观赏，引导幼儿观看、想象，并请幼儿说一说。好，我们一起去看看吧！你看到了什么？它是什么颜色的？它是什么样的？台布上的图案象什么？（看台布提示幼儿认真观看台布的颜色、外形及构图）重点引出对称

二、引导幼儿相互争论设计台布的见解。

（1）启发幼儿从设计的外形、颜色、构图表现手法等几个方面来协商（教师出示范画）

（2）请一个幼儿上来绘画桌布，教师讲解。

三、引导幼儿绘画。

（1）引导学会留意倾听，提示幼儿先想好桌布的图案式样，再动手作画。

（2）准时鼓舞幼儿有创意的操作。

四、展出各组幼儿的作品，供幼儿相互观赏、学习。

将幼儿设计的台布分别铺在爱来餐厅的桌子上，请幼儿叙述自己设计的台布，说出设计的理由。

活动延长：把作品展现在美工区，让幼儿观赏

活动反思：

幼儿通过观赏各种图案、材质的台布图片，都理解了台布就是铺在桌子上的布。在幼儿合作操作之前，我请幼儿以桌为单位争论自己将如何制作台布，将要制作什么图案的台布，由于我发觉以组为单位相对来说不集中，人数也太多，不利于合作操作。合作操作对幼儿来说是一次尝试，之前幼儿都是单独绘画，所以不大会分工，要教师重点引导，不过活动效果还不错，幼儿都最终合作绘画出了自己设计的台布。但是有的图案太小，有的涂色不匀称，还有的和观赏的台布大同小异，虽说如此，究竟是孩子们第一次合作出的成果，所以当教师把他们的作品展现出来后，孩子们还是很兴奋的，都叽叽喳喳地争着介绍自己桌的作品。第4篇、大班美术绘画活动吹画教案反思

活动目标：

1、能够学习用吹画和手教导画的方法表现树和花的根本特征。

2、培育创作的乐趣，体验胜利与欢乐。

活动预备：

物质预备：PPT、颜料、餐巾纸、白纸、吸管、印泥。

活动过程：

一、出示图片，引导幼儿观看树的外形和花的构造、外形、颜色。

1、引导语：师：你们看，这是什么树。它的树干长的怎么样？那树干还长着什么？树枝是什么样的，朝哪个方向长？

2、师：树上还长着什么？你们看这些花有几个局部组成呢？（花芯，花瓣）是什么颜色呢?是什么外形？

3、那我们看看其他的花？

二、观赏范画，介绍作画方法和工具。

1、师：你们看这些画跟我们平常画的画有什么不一样的地方？谁能猜出来？

小结：这种借用墨水或颜料作画，用嘴代替工具作画的方法叫做吹画。用手指作画的方法叫做手教导画。

2、师：今日教师给你们带来了作画的工具。墨汁、印泥、吸管。

3、作画步骤：

（1）先用吸管蘸墨汁，点在纸的下半局部的适当位置，对着墨汁往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的外形。也可以运用吸管来吹墨汁。

（2）吹好树枝后稍等一等，等干后用手指蘸上颜料，在树枝的适当位置点画花和花蕾。花瓣尽量要和花芯靠在一起。

三、幼儿操作，教师指导。

1、提出要求：

（1）画画之前要把袖子卷起来。

（2）用吸管吹得时候，不能将墨汁吸进嘴巴，要往外面吹。

（3）印画时，手指不能将两个颜色混在一起，要用纸巾擦洁净再沾另外一种颜色。

（4）尽量保持画面，桌面洁净。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

四、作品展现，集体评价。

让我们大家一起来看看，谁吹出来的树最好看呢？

活动反思：

这节是美术课，课前我还是预备的比拟充分。可是在上的时候，就消失难题了，吹画对于个别的幼儿是个体力活，有些幼儿吹一下，看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了，这时只能自己亲自出马了。但有些幼儿很能干，他们吹出来的手提包很美丽，他们也会去帮忙别的较弱的幼儿。等最终的手提包都做好的时候，他们很快乐，对自己的作品也很是满足。我也很满足。第5篇、大班美术绘画奇异的果树教案反思

活动目标：

1．引导幼儿学习表现各种水果的画法。

2．通过想象画出长满各种各样水果的奇异的果树，感受各种水果的漂亮。

活动重点：引导孩子在树上画出不同的水果。

活动难点：指导孩子画石榴等有难度的水果，水果要尽量画多，颜色搭配艳丽。

活动预备：记号笔、蜡笔、奇异的果树范画一张。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、师提问：小朋友们，秋天到了、果园里的果子成熟了，那里有一颗奇妙的果树，果树上长着各种水果，请小朋友猜猜有什么水果？

幼儿：（苹果、香蕉、菠萝）

二、教师范画

1、师（出示范画）：小朋友们认真看，教师这颗奇异的果树上，有哪些水果？哪些是你觉得比拟难画的？

小朋友（石榴，葡萄）

2、教师范画，依据小朋友认为比拟难的水果进展示范画。

三、幼儿作画、教师指导

1对小朋友提出作画要求

师：小朋友们，画的时候请留意，看看谁的树上果子最多？谁的果子颜色最美丽？

2、指导个别力量弱的孩子留意颜色的搭配、

3、指导孩子在画画的时候要在树上画不同种类的水果。，

四、讲评

1、师:现在，我们来看一看，谁的果树上的果子，品种最多啊？

2、师：谁的果树上的颜色最美丽啊？

五、展览

把小朋友画的奇异的果树放在展览区展览

活动反思：

充分表达了《纲要》中的“供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再赐予详细的帮忙。第6篇、幼儿园美术绘画春天的花教案反思

活动目标：

1、观赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的形状特征。

2、依据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。

3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生气勃勃。

活动预备：

1、熟悉观看迎春花、桃花和梅花。

2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

活动过程：

1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的阅历。

师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？

师小结:春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰溶化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里漂亮的花也开放了。

2、观看画面，了解桃花、迎春花和梅花的形状特征师：小朋友说春天到了，很多漂亮的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么外形的？

教师引导幼儿依据已有阅历说说自己看到的花的形状特征，学习用图形小结花瓣的形状。

师：教师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？花瓣是什么外形的？（教师引导幼儿逐一观看各种花）教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，外形是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真漂亮。梅花也有五个花瓣，外形和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

3、教师引导幼儿观看范画师：看，教师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？

4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试依据实物和画纸大小比例合理布局。

（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。

（2）幼儿作画，教师重点指导力量较弱的幼儿。

5、展现作品，幼儿相互评价，师将幼儿作品展览在展板上。

活动评析：

幼儿们的绘画热忱很高，大局部幼儿画的很不错，可是有几个幼儿的画画不太好。孙继坤每次画完后，就拿彩笔在画上乱画，原来的画根本看不出原形了。

活动反思：

通过这次活动幼儿熟悉了更多颜色的花，学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类，学会观看并熟悉了颜色标记，能按花的颜色标记和点子数进展粘贴。但这次活动有许多缺乏之处，比方：语速较快;没能准时组织幼儿课堂秩序，秩序有点乱;没有让每个幼儿都参加，熬炼一下幼儿的动手力量;假如时间充分的状况下，让幼儿在学习资源上认真观看一下颜色标记和点子数，然后动手画一画，稳固所学学问。第7篇、中班美术绘画活动画螃蟹教案反思

目标：

1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

2、培育幼儿的观看力和动手力量。

预备：各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带绘画材料（油画棒、各颜色纸、颜料、橡皮泥等等）重点：查找螃蟹的主要特征难点：探究螃蟹的表现方法

过程：

一、引起兴趣教师：今日我给你们带来了一位朋友照片。（螃蟹）也可与听着相关的音乐，让幼儿猜音乐消失了什么动物。

二、幼儿观看、查找特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起仿照，请个别幼儿来表演）

三、幼儿操作出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了很多好看的照片，请你们看。（幼儿进展观看争论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进展叙述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。

幼儿自选分组操作，教师进展指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意画面的干净。

四、完毕活动今日我们幼儿园的食堂买来了一些螃蟹，现在我们先放下笔去看一下幼儿园里的螃蟹再回来画好吗？

附儿歌：

我是一只，大螃蟹呀，两个大钳，八条腿呀，眼一眯呀，脚一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊！

活动反思：

螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也布满了深厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。其次环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹的熟悉，为观赏下面千奇百怪的螃蟹打好根底。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了根底。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观看，需要教师准时引导，给他们观看的目的，指导他们观看的正确方法，从而精确的迁移到观看其他事物中去。

在观赏这一环节中，我假如能准时确定幼儿的答复，提升幼儿有关螃蟹的学问阅历，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作答复大螃蟹走路的姿态，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观看横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参加的积极性就特别高。这个环节没有是比拟有缺憾的。

从幼儿的作品来看，大局部幼儿能很好的把握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹许多（孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同），

本活动在细节处理上还是不够，比方身体的和脚的连接。在教师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，由于幼儿已有阅历，幼儿颜色涂得比拟匀称。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作力量，整幅画面效果不错，到达了预期的效果。第8篇、小班美术绘画活动我自己教案

活动目标：

1．感受假期的欢乐，情愿绘画自己。

2．能够大胆做画，感受乐趣。

活动重点：进展绘画

活动难点：能够画出五官

活动预备：纸、范画

活动反思：

一、出示小兔吸引宝宝的兴趣

1.你是怎样过新年假期的？

2．在假期里你的心情是什么样的？

今日我们用画笔画出来，看看你的表情是什么样的？

二、幼儿进示范

1．提出问题，幼儿自由发言：你长得什么样？圆圆的大头上面都有什么呢？

2．请幼儿尝试进展范画。

3．教师幼儿的状况赐予重点的讲解。

三、幼儿进展绘画

1．将自己的头画的大一些，画在纸的中间

2．把自己欢乐的表情画出来。

设计意图以嬉戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今日的主题通过孩子的进一步的示范发觉孩子的问题所在，并进展进一步的提示鼓舞宝宝大胆做画。第9篇、小班美术绘画活动汽车真多教案反思

活动目标：能画出几张不同类型的汽车。

活动预备：

阅历预备：家长带着幼儿玩各种不同类型的玩具汽车，并观看汽车及相关图片，了解汽车的主要特征，引导幼儿尝试介绍自己最喜爱的汽车。

物质预备：

1、各种玩具汽车和汽车图片。

2、水彩笔、图画纸等。

环境创设：将收集的各种汽车模型或玩具布置成汽车展览会

活动过程：

一、以参观汽车展览会引入，激发幼儿的兴趣。

组织幼儿参观汽车展览会，在观看、观赏的根底上相互沟通队汽车的熟悉，并选择一辆自己最喜爱的汽车。

二、说汽车。

1、引导幼儿介绍自己最喜爱的车是什么车，说说它有什么特征。

2、引导幼儿观看车的特征，并熟悉车的构造。

3、帮忙幼儿归纳：汽车是由车身、车窗、车轮、方向盘、车灯等组成的；汽车的种类有小轿车、面包车、公交车、消防车、抢救车、吉普车等等，不同的车有不同的外形、功能。

三、示范汽车的画法。

1、引导幼儿仔细观看汽车的形状特征，提问：怎么把它画下来？先画什么，再画什么？

2、示范：先画出车身的外形，再画出车窗、车轮和方向盘，最终画上车队，如：面包车，先画出一个楼梯和长方形，将楼梯分开几个车窗，最前面的车窗内画上方向盘，在长方形下画上两个车轮，最终画上车灯。

3、提出要求：

幼儿可以看着汽车模型或玩具画，也可以看着汽车图画片。

争取画出三种以上的不同类型的汽车。

先勾画出形状，最终涂上自己喜爱的颜色。

四、幼儿绘画，教师巡回指导。

五、展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏评价。

请幼儿说说自己画的是什么汽车，大家进展评比，选出优秀作品参与班级的汽车大师图片展

活动反思：

通过这几周的熟悉，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的创造、构造、进展都有了肯定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进展的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。第10篇、中班美术绘画七星瓢虫教案反思

教学目标：

1．会依据七星瓢虫的特点，按肯定的挨次画，并会匀称涂色。

2．动手实践力量得到提高，具有合作意识和竞争意识。

3．唤发对动物、对大自然的喜爱，从而树立敬重自然，爱惜昆虫的思想感情。

活动重点：会依据七星瓢虫的特点，按肯定的挨次画，并会涂上恰当的颜色。

活动难点：按肯定的挨次画不同动态的七星瓢虫。

活动预备：PPT课件、七星瓢虫图、绘画纸、画笔、蜡笔。

活动环节：

一、观赏与争论

（一）看图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。

（二）看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。

二、画构造

1．画身子，画一个大圆。

2．画头部，形成另一个小半圆；

3．画触角；

4．画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线；

5．分布背部圆点，对称的装饰性强；

6．上色，留意颜色的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。

三、辨别深浅色

（一）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很漂亮，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。

（二）找出适宜的红色涂上。

（三）涂上恰当的绿色

四、观看后修改

（一）留意瓢虫造型，仔细判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提示幼儿留意黑点的数量和对称。

（二）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。

（三）用黑色笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂其他色。

（四）先用红色蜡笔涂瓢虫的翅膀，鼓舞幼儿选用各种红色，并留意画面上的深浅协作。

活动延长：

爸爸妈妈一起上网查找七星瓢虫生活习性的资料，投放到图书角，供孩子们阅读，丰富幼儿的学问面。

教学反思：

对于这节手工课,总的来说大局部幼儿都能独立完成得很好,根本都能自己根据步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延长嬉戏的时候,我选择在室内进展,没能让幼儿自主的开掘幼儿的玩法.我应当把嬉戏延长到户外进展,让幼儿自由发挥玩法。第11篇、中班艺术美术绘画动物汽车嘟嘟嘟教案

活动名称：绘画《动物汽车嘟嘟嘟》

活动目标：

1．尝试绘画出简洁的动物，制造性地用画面反映对动物汽车的设想。

2．能合理安排画面，并体验绘画的乐趣。

活动预备：范画、油画棒、勾边笔、纸张

活动过程：

一、开头局部--谈话导入课题师：小朋友在游野生动物园时，必需坐在汽车里看动物，有时候会遇到动物们咬汽车，敲打玻璃车窗的事情，很危急！那该怎么办呢？幼：。。。师：假如我们把汽车设计成动物的样子，或许就不会发生这样的事了。下面我们就一起设计一种野生动物园里专用的动物汽车吧

二、根本局部--争论与演示

1.师：想一想，你预备设计一辆什么样的巡游车？幼儿自由组合交谈，想想自己设计的汽车模样。（教师可以带头讲一个自己设计的，如：我想设计一个毛毛虫汽车等等。鼓舞幼儿大胆参加）

2.教师参加与幼儿的谈话，提示个别幼儿用心听别人叙述，重点指导幼儿围绕想象中的汽车这一主题进展交谈。

3.请幼儿叙述自己的设计，并表述自己的想法。

4.教师在黑板上画上几种动物，请幼儿上前把图形改成汽车形象。如加上车窗、车门或车轮等。

5.幼儿作画--发放纸张，幼儿绘画自己想象中的动物汽车。启发幼儿将动物和汽车组合。

--教师赐予指导，帮忙力量差的幼儿--幼儿进展添画、勾边、涂色(教师讲解留意事项：保持纸张洁净，不乱花）

三、完毕局部--作品展现幼儿相互参观、观赏，讲一讲自己设计的车辆，教师和幼儿赐予点评。第12篇、大班美术绘画我给瓶子宝宝穿花衣教案反思

设计思路：

新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣。幼儿只有对实物产生了深厚的兴趣，才会留意力集中参加主动、投入积极，从而获得学问阅历。瓶子是生活中常见的物品，我们班区角的美工区里也摆放着各种凹凸、大小不易的瓶子，孩子们利用这些瓶子在上面做了不少的创意，有的给瓶子粘贴、有的给瓶子涂色，让这些不起眼的瓶子变成了有颜色的装饰物，孩子们特别喜爱玩这些瓶子，我灵机一动，既然孩子这么喜爱，何不让孩子也尝试用其他的作画方式给漂亮的瓶子装饰呢！借着孩子对瓶子的兴趣，我设计了本次棉签绘画活动，盼望通过此活动让幼儿学习用棉签作画的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子，并依据自己的想法用适宜的材料和工具大胆地给瓶子宝宝创作与众不同的衣服，在活动中，体验创作的成就感和乐趣。

活动目标：

1.在活动中，体验创作的成就感和乐趣。

2.学习用棉签作画的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

3.幼儿依据自己的想法用适宜的材料和工具大胆地给瓶子宝宝创作与众不同的衣服。

活动预备：

1.每人一个瓶盖上贴有男孩女孩的图像的瓶子、纸巾、海绵一块。

2.已装饰好的瓶子范例五个，水粉颜料、棉签、抹布若干。

3.绘画背景音乐、歌曲《圆圈舞》。

活动重点：

学习用棉签作画的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

活动难点：

幼儿依据自己的想法用适宜的材料和工具大胆地给瓶子宝宝创作与众不同的衣服。

活动过程：

一、教师以故事情节导入活动，出示已经装饰好的瓶子娃娃，引导幼儿观看、猜想，激发孩子的活动兴趣。

师：今日我的瓶子宝宝要去参与朋友的音乐舞会，你们瞧，李教师给我的瓶子宝宝们穿上了美丽的衣服。你们觉得这些瓶子宝宝美吗？

师：你们看看，李教师的瓶子宝宝的衣服是用什么东西做的啊？

幼：观看并自由答复。

师：那你们猜一猜，我是用什么方法给瓶子宝宝做衣服的？

（步骤、绘画装饰，画的是什么之类等）幼：仔细思索并大胆说出自己的想法教师小结：小朋友都观看的很认真，这些瓶子宝宝穿的衣服有长有短、它们的颜色不一样、画的图案也不一样。李教师首先把海绵打湿，用海绵给瓶子全身洗一个澡，然后再把纸巾贴在瓶子身上给它做衣服，假如衣服还没有穿好，可以用海绵轻轻的在餐纸上拍打，这样就可以穿好了；最终我用棉签蘸上水粉颜料在衣服上画上不同的图画，这样一件美丽的衣服就做好了。

二、教师讲解示范瓶子宝宝衣服的制作方法及步骤。

师：你们想不想自己动手给瓶子宝宝穿上漂亮的衣服呢？那现在你们先看着李教师做一件，你们要仔细看，等下就轮到你们动手了哦。

1.穿衣服（1）把海绵打湿，用海绵给瓶子全身洗一个澡。

（2）再把纸巾贴在瓶子宝宝身上给它做衣服，记得要把瓶子宝宝的小脑袋（瓶盖）露出来哦。

（3）然后用海绵再次轻轻地拍衣服，使衣服紧贴瓶子宝宝的身子。小朋友为瓶宝宝穿衣服时，要轻轻地操作，以免把衣服弄破。

2.画衣服师：瓶宝宝的新衣服穿好了，我现在要帮它把衣服画出美丽的图案，让它更好看。首先我先用棉签粘上我喜爱的（红色的、绿色的或者。。。）的颜料，轻轻地在衣服上画上美丽的（花、线条、色块等）。一件美丽的衣服就这样做好了。

三、教师交代要求，幼儿自由选择、协调运用材料操作，教师巡回指导。(播放抒情的音乐)师：这里还有很多瓶子宝宝想去参与舞会，却没有自己美丽的衣服，你们情愿帮帮他们吗？

1.教师带着幼儿再次回忆活动材料、步骤及留意事项。

师：好，在给瓶子宝宝做衣服之前，我们一起再来回想一下给宝宝做衣服的方法和步骤。首先我们把海绵打湿，用海绵给瓶子全身洗一个澡，然后把纸巾贴在瓶子宝宝身上给它做衣服，记得要把瓶子宝宝的小脑袋（瓶盖）露出来哦。（假如衣服还没有穿好，我们可以用海绵连续轻轻拍几下，记住肯定要轻轻的拍，不要把衣服弄破）最终用棉签蘸上你自己喜爱的颜色的颜料在衣服上画上各种美丽的图案（点、线、各种画）。你们都清晰了吗？

2、幼儿动手操作，教师巡回指导，提示幼儿要有不同的构思造型（衣服的长度、款式）、颜色的选择、图案花纹的创意等，并依据幼儿的不同水平进展个别辅导。（播放轻音乐）师：小朋友，你们可以先想一想自己要给瓶子宝宝穿什么款式的衣服、用什么画图案，然后再进展操作。（请几个幼儿答复想在衣服上画什么）四、展现、师幼共同评价作品。

师：小朋友都给自己的瓶子宝宝设计了不同款式、不同图案的衣服，我来看看。我觉得这个瓶子宝宝的衣服。。。由于。。。，还有这个。。。，它的。。。特殊棒。

那你们觉得呢？你最喜爱谁的设计？为什么？

幼儿评价作品。

师：每个瓶宝宝的的衣服都很特殊，有的衣服款式很特殊，有的衣服图案颜色搭配很好、有的图案画的很美。。。。。。

五、活动延长。

教师带着幼儿拿着做好的瓶子宝宝一起跳舞。（播放音乐《圆圈舞》）师：你们都给瓶子宝宝穿上了美丽的衣服，那现在我们一起陪着瓶子宝宝去参与音乐舞会吧！

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。第13篇、中班美术绘画活动柳树发芽教案反思

活动目标:

1.学习用弧线画柳条，用点画的方法画春天柳条上的嫩叶。

2.培育幼儿仔细观看和大胆表现的力量。

3.感受美术活动的乐趣。

活动预备:

1.阅历预备:活动前，让幼儿观看春天刚发芽的柳树、柳树的图片。

2.物质预备:绿色的油画棒、抹布、垃圾筐、棉签、水粉颜料。

活动过程:

1.情景创设:

师:小朋友你们看谁来了，对了春天来了，柳树妈妈睡醒了，她伸伸懒腰，照照镜子，(出示柳树图片)一场春雨过后，柳树妈妈的头发变了!一根根枝条越来越长，在枝条上还长出了小嫩牙(出示长出嫩芽的柳树图片)。风一吹，这些枝条飘呀飘，真美丽!可是突然刮来了一阵大风。柳树妈妈的头发被吹乱了，那柳树妈妈的头发被吹乱了你们有什么好方法让柳树妈妈头发变整齐起来呢?对了梳一梳，好那我们帮她梳一梳。(出示柳枝杂乱的图片)

2.教师示范。

（1）柳树妈妈的头发是弯弯的，教师用油画棒当梳子，给柳树妈妈梳梳头。(画长弧线)我请几个小朋友来帮助柳树妈妈梳头。好了，那你们看看林教师用什么方法帮柳树妈妈梳头，在柳树妈妈身子上面找个小圆点呢伸出小尾巴往上跑呀跑，最终到了山顶，累了往下滑下来，柳树妈妈的头发就出来了，咦!你们觉得柳树妈妈的头发多，还是少呢?(多)好，那现在我们多画几根。

（2）师:柳树妈妈的头发梳整齐了。教师想帮忙柳树妈妈夹上小夹子，那你们想到用什么方法帮柳树妈妈头发上插上夹子呢?你们方法真多，看看林教师帮你们预备了什么东西?对了，棉签还有颜料，我请小朋友上来帮柳树妈妈在头发上插上夹子，好美丽哦!看看林教师怎么帮柳树妈妈插上夹子跟小朋友们插上的夹子有没有一样美丽，我用小棉签蘸上颜料点在柳树妈妈的头发上。哇!柳树妈妈的头发变得好美丽呀!

3.、供应操作材料鼓舞幼儿进展绘画。

师:请小朋友选择自己喜爱的油画棒，棉签，回到桌子上在图纸上帮忙柳树妈妈梳梳头发卡上美丽的小卡子吧。

4、幼儿绘画，教师巡回指导。

(1)师:我们一起来看一看，哪一个小朋友帮柳树妈妈梳的头发最美丽。

(2)展现幼儿作品，引导幼儿谈谈对自己与其他人的作品评价，相互观赏，共享欢乐。

活动反思：

由于此时正值春天，柳树长出新芽。我们带着幼儿去观看柳树，熟悉柳树；春天到了，柳树妈妈睡醒了,她伸伸懒腰，照照镜子，咦，柳树妈妈的头发变了`！一根根枝条越来越长，在枝条上还长出了小嫩牙。风一吹，这些枝条飘呀飘，真美丽！可是突然刮来了一阵大风。柳树妈妈的头发被吹乱了，咱们帮他梳一梳。引导幼儿画长弧线；我们用油画棒当梳子，给柳树妈妈梳梳头，怎样才能把头发梳整齐呀？（练习画长弧线）接着引导幼儿添加嫩叶，柳树妈妈的头发梳整齐了，叶芽像很多的小卡子，真美丽！（练习添画嫩叶）。教师通过使用拟人话的语音，指导幼儿作画。不仅便于孩子的理解，还更好的激发孩子对绘画活动的兴趣。所以本活动能较好的完成教学目的，孩子在教师拟文化语音的指导下将绘画技能很自然的融入整个活动中，使幼儿学得轻松，学得快乐，很轻松的练习柳条和嫩叶的画法。整个活动轻松好玩。第14篇、小班美术绘画教案

漂亮的线条（小班）1

活动目标:

1.熟悉直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

2.能大胆画出各种线条.

活动预备:

画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.

活动过程:

一.预热阶段:

教师出示线条图片.

提问:小朋友们你们熟悉这些美丽的线条吗?他们叫什么名字?

二.图形刺激

1.教师示范直线的画法.

师:再画直线时要留意笔不能晃才会画的美丽.

2.教师示范曲折线的画法

师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

3.教师示范波浪线的画法

师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

4教师示范螺旋线的画法

师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.

三.制造表现

1.幼儿创作,教师鼓舞幼儿大胆绘画.

2.在教师的指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

3.在操作过程中对于消失的问题即时订正.

四.作品赏析

展现幼儿作品,说说自己画了哪些线条.

将幼儿作品布置在我是小画家一栏

五彩的色块（小班）2

活动目标:

1.练习用直线穿插画块面,稳固练习直线.

2.学习用各种颜色图块面.感受颜色的美.

3.体验艺术活动的愉悦.

活动预备

1.五彩的色块示范画.

2.沙皮纸和油画棒.

活动过程:

一.预热阶段:

1.请幼儿观赏五彩的色块示范画.

师:图上有什么线条?这幅图上的颜色你熟悉哪一种?

2.教师向幼儿介绍几种常见的颜色.

二.图形刺激:

1.教师示范:

教师边讲直线画法边动手画,画直线时肯定要画到纸的边上.

直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色.

2.教师示范图色块:

可以选择自己喜爱的颜色来涂.(强调用力)

涂颜色时要留意从上往下或从左往右.

3.请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里.

三.制造表现:

1.幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面.

2.找自己喜爱的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的.

3.教师在幼儿绘画时消失的错误即时订正.

四.作品赏析:

1.展现幼儿作品请幼儿观赏,说说自己用了哪些美丽的颜色.

2.将幼儿作品布置在我是小画家一栏.

淘气的老鼠（小班）3

活动目标:

1.连续稳固直线.曲折线.波浪线.螺旋线,

2.学习弹簧线的画法.

3.体验艺术活动的愉悦.BRP/P预热阶段:

故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段奇妙的音乐,跳起了舞蹈,很多小花跟着她一起跳起来,都变成了最漂亮的花.

二.图形刺激:

1.幼儿听故事与教师一起跳舞.

2.请幼儿观赏小花是怎么跳舞的(观赏示范画)

请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿势.

3.教师演示好看的花儿.

三.制造表现:

1.全体幼儿在故事中做画.

2.教师鼓舞幼儿大胆地运用各种线条制造性地画小花.

3.准时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验制造胜利的欢乐.

四.作品赏析:

请幼儿观赏各种漂亮的花,布置幼儿的作品展.

太阳升起来了（小班）5

活动目标:

1.引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳.

2.能用自己喜爱的颜色给太阳涂上美丽的颜色.

3.体验活动的愉悦,享受胜利的欢乐.

活动预备:

1.太阳升起来了示范画.

2.油画棒,黑笔,画纸.

活动过程:

一.预热阶段:

1.请幼儿观赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小鸟说早早

2.请幼儿说说太阳长什么模样呀?

二.图形刺激:

1.今日我请小朋友看看刚升起的太阳,它露出半边脸.请幼儿观赏作品.

2.教师演示:

1)在纸上先画一条直线,直线要画到两头.

2)在直线上画一跳弧线,弧线在爬山坡要渐渐的爬.

3)给太阳画上眼睛.鼻子.嘴巴.

4)用各种线条给太阳画上美丽的头发.

5)用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服

三.制造表现:

1.幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公.

2.幼儿给太阳公公穿上花衣服.

3.幼儿绘画时即时赐予表扬.对于错误即时订正.

四.作品赏析:

幼儿观赏自己的作品,共同沟通做画的欢乐,展现幼儿作品.第15篇、大班美术绘画活动奇异的风光教案反思

设计思路：

最新出台的《3-6岁儿童学习与进展指南》艺术领域中指出：幼儿艺术领域的学习关健在于充分制造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。动物和植物是大自然中孩子最熟识也是最宠爱的事物之一，为了让幼儿感受自然中蕴涵的生命力，萌发幼儿对大自然美的感受和体验，我选取了绘画大师卢梭《丛林组画》中的一幅画--《奇异的风光》作为幼儿观赏制造的切入点，通过看一看、说一说、画一画等引导幼儿在观赏绘画大师卢梭作品的根底上，学习用明快的颜色表现出自己对森林的印象，并运用已有阅历，选取大自然中动物与树木中的某一场景作画及在仿照与制造中体验绘画带来的乐趣。

活动目标：

1.在观赏绘画大师卢梭作品的根底上，学习用明快的颜色表现出自己对森林的印象。

2.能运用已有阅历，选取大自然中动物与树木中的某一场景作画。

3.在仿照与制造中体验绘画带来的乐趣。

活动预备：

1.阅历预备：孩子对森林及森林里的动物比拟熟识。

2.物质预备：

①卢梭的作品《奇异的风光》ppt及打印画、莫扎特背景音乐；

②长方形的宣纸、白板笔、各色水粉颜料（以深色的绿色调及深浅不一的绿色为主，其它光明颜色为辅）；

③作品展现板一张、签字笔1支、便签纸若干。

活动过程：

一、开头局部

1.以故事导入，观赏名画《奇异的风光》

师：今日教师给小朋友讲一个有关森林的故事。

在法国有一位宏大的画家叫卢梭，他特别憧憬和喜爱森林，但是由于很多缘由他去不了，但他每天都在想像着有关森林的情景。一天，卢梭做了一个惊奇的梦，梦里发生了很多在森林里的神奇的故事，他感到很兴奋，立刻拿起画笔将自己的梦画下来，他画了很多画，并给其中一幅画起了个好听的名字，叫《奇异的风光》。现在，我们一起来观赏这幅画吧。

2.出示《奇异的风光》，引导幼儿观看猴子在怎样工作，丛林中花、叶子及果子有什么特殊之处，让幼儿表达自己对丛林的感觉。

①通过提问引导幼儿关注作品的内容：

--你看了卢梭的这幅画，有什么感觉？

--你从画面上看到了什么？

--画面中的花草树木跟我们平常看的有什么不一样？

--他用了哪些比照色？

②小结3.提议幼儿闭上眼睛，尝试做一个神奇的梦。

要求：我们一起闭上眼睛，也做一个神奇的森林之梦吧。②请幼儿说一说自己的梦，鼓舞幼儿大胆创意梦的情节。

师：你能说说梦到什么吗？

二、进展局部

1.介绍材料及要求。

2.幼儿听音乐作画，教师观看、个别指导。

提示幼儿画面布局既均衡、丰富，又不杂乱；鼓舞幼儿大胆使用比照色，使画面颜色亮丽、明快。

3.引导先完成作品的孩子叙述画面内容，并记录在便签纸上。

三、完毕局部

1.展现作品，幼儿相互沟通、共享。

将大师的作品跟幼儿作品贴在展现板上，引导幼儿自由述说、相互评价。

教学反思：

本次活动，教师选取了绘画大师卢梭《丛林组画》中的一幅画--奇异的风光作为幼儿观赏创作的切入点。

活动开头，教师以卢梭发梦的情境导入，幼儿感到特别奇怪，能仔细倾听，专注观赏。在活动中，首先，教师让幼儿通过看一看、比一比、说一说等感知画面的构图、颜色等要素，大局部孩子对作品中的花朵及猴子等动物的详细形象及形状特点比拟关注，在教师的引导下，孩子能关注不同树叶的颜色；接着，教师让幼儿通过自己的梦把想到的森林景象说出来，孩子们都能积极参加，并说出森林里发生的特别奇妙又奇怪的事情；最终，教师请孩子们到美工区把自己的梦画出来。

从幼儿的作品可以看出：孩子能将自己想象的画面用绘画的方式表现出来，并能在画面中表达树木间的远近、重叠及遮挡的关系，颜色运用比拟丰富，制造力和想象力得到了进一步的提升。第16篇、中班美术绘画活动大螃蟹教案反思

目标：

1.能够画出螃蟹的主要特征及其简洁的生活环境。

2.培育幼儿的观看力和绘画力量。

预备：各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸

重点：查找螃蟹的主要特征

难点：探究螃蟹的表现方法

过程：

一、引起兴趣师：今日我给你们带来了一位朋友。（螃蟹）师拿出螃蟹模型念儿歌：

我是一只，大螃蟹，两个大钳，八条腿，眼一眯呀，脚一伸，爬呀爬呀，爬回家！

嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我长得多神气。请你们认真看看我长得什么样。

二、幼儿观看、查找特征师：螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

1.请你来学学螃蟹走路的样子。

幼儿一起仿照，请个别幼儿来表演

2.出示图片：

今日大螃蟹带来了很多他们好看的照片，请你们看。

幼儿进展观看争论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进展叙述

三、幼儿操作师：你们会给大螃蟹拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。照相的时候是不是有背景的？我们画得时候啊也要有背景，你们喜爱螃蟹在哪里就画哪里。

幼儿自己绘画，教师进展指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意画面的干净。

四、完毕活动师：你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，他在干什么？

幼儿讲解自己的作品和大家共享自己创意。

活动反思：

这一活动的题材来自幼儿的生活，小朋友对螃蟹也没有生疏感，布满了深厚的兴趣。这节美术活动通过儿歌的形式使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引导幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹的熟悉，这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了根底。但是对于生活中常见的事物，孩子们缺乏观看，需要教师准时引导，给他们观看的目的，指导他们观看的正确方法，从而精确的迁移到观看其他事物中去。

在这一环节中，我假如能准时确定幼儿的答复，提升幼儿有关螃蟹的学问阅历，那效果就更好了。在其次环节中，幼儿用动作答复大螃蟹走路的姿态，并出示大螃蟹实物，让幼儿观看横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参加的积极性就特别高。在活动的第三环节，经过观看叙述和学一学螃蟹走路的样子，幼儿的表现的兴致越来越剧烈。但对于把握大螃蟹的形还有肯定的难度。

这时，通过一首儿歌来解决这个大螃蟹形的难题。请了个别幼儿上来示范，准时发觉幼儿在绘画大螃蟹的大钳子时有肯定的困难。加强语言的力度来描述大螃蟹的大钳子，加深幼儿对大钳子的印象，并添加了水草、小鱼、泡泡使得画面一下子丰富起来。从幼儿反应的作品来看，大局部幼儿能很好的把握大螃蟹的形，有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹不多，说明我在引导时不够，这是我下次活动应当留意的地方。第三环节是引导和评价。

活动给了我较大的启发：开展每一个活动都需要从幼儿的兴趣和力量动身，教师必需真正了解本班幼儿的实际水平及力量，同时，事先应当尝试、试教几次，这样很多错误就可以避开了。活动中，我还发觉孩子在制造性方面有很大的潜力，接着装饰画“装扮螃蟹”成了延长活动，在区域活动时来满意孩子的制造欲望，提高孩子的动手力量。第17篇、大班美术绘画活动蔬菜总发动教案反思

活动目标：

1、熟悉蔬菜的颜色并进展分类，同时熟悉蔬菜的菜名。

2、学习蜡笔涂色的方法，把握肯定的力度做到涂色匀称。

活动预备：蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜（实物）。

活动过程：

一、导入：

师：小朋友，今日教师想给你们看一些图片，看看你们认不熟悉。

出示蔬菜图片师：当你们见到她的时候假如熟悉她的就要喊出她的名字哦！

出示蔬菜（实物）师：今日教师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢，你们想见见他们吗？

幼：想师：这些蔬菜小朋友有没有见过，有没有吃过呢？

幼：有观看与演示。

请幼儿观看蔬菜的颜色，哪些是绿色？哪些是红色的？还有些什么颜色呢？

（2）请小朋友说说这些菜新奇不新奇？为什么？

师幼总结：新奇的菜水分多，颜色艳丽。教师启发幼儿，说出涂色应当有肯定的力度，着色匀称。

（3）教师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是美丽新奇的蔬菜。

小结：新奇的蔬菜养分好，人人吃了身体棒！今日我们看看小朋友都喜爱哪些蔬菜宝宝？

2、提出作画的创作要求。（播放轻音乐）小朋友在画画的时候着色要匀称、把握肯定的力度，大胆想象丰富画面。

3、幼儿作画，教师巡回指导的要点。

画的蔬菜要大，画的品种要多。鼓舞幼儿大胆画各种图像。

（2）画的蔬菜要新奇，颜色涂满，涂浓。

三、完毕局部幼儿相互观赏各自作品，并说说自己最喜爱哪个蔬菜宝宝。

小结：蔬菜宝宝是我们的好朋友，同时她给我们带来许多养分，盼望小朋友能爱她，她会让你的身体倍儿棒哦！

嬉戏：（蔬菜一家亲）六人一组胸带蔬菜图片，找一找一样的蔬菜宝宝，找到后并抱一抱，嬉戏完毕。

活动反思：

本次活动注意的是孩子对用蔬菜绘画的奇怪感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。固然，类似的活动也应留意对孩子技能的培育、操作习惯的培育等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。第18篇、中班美术绘画汉堡包教案反思

活动目标：

1．学习用简洁概括的线条，表现汉堡的主要形状特征。

2．能细心观看，仔细画。

3．培育幼儿的技巧和艺术气质。

4．在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

活动重点：用简洁概括的线条，表现汉堡的主要形状特征。

活动难点：怎样用颜色表现出美味又美丽的汉堡包。

活动预备：

活动过程：

一、故事导入出示动画图片。

师：今日教师带来了一段动画，请小朋友一起看一看。

师：在一座漂亮的大森林里有一位熊妈妈，它是个面包师，每天都能做出各种美丽又美味的汉堡包，小动物们都很喜爱它，可是今日它生病了，怎么办呢？

师：我们对熊妈妈说：别难受别难受，我们来帮忙你。

二、观看，出示装饰好的汉堡包。

师：我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的？（幼儿观赏）你看到了哪些图案？都有哪些颜色？它们是怎样排队的？现在，假如你就是一位小小面包师，你想怎样来装扮汉堡包？

师：你除了给汉堡包设计美丽的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢？（幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱。）三、尝试操作师：我们一起来当小小面包师，做出美味又美丽的汉堡包吧！

请小朋友先用勾线笔画出美丽的图案，然后选出自己喜爱的果酱涂在汉堡包身上（即涂颜色），做出美味的汉堡包。

四、鼓舞评价小朋友，你们的小手真灵活，做出了很多美丽的汉堡包，你最喜爱哪个汉堡包？为什么？我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧！

活动延长：

将作品展现教室墙上。

活动反思：

汉堡包是每个幼儿都喜爱吃的面食，它便利又养分，由于他们常常吃，所以有体验：即汉堡包是一层层的，各层可以夹不同的材料。同时幼儿能细心观看范画，怎样用简洁概括的线条，表现汉堡的主要形状特征，所以他们能用灵活的小手画出美丽的图案，特殊是怎样用颜色表现出美味又美丽的汉堡包。

活动反思：

本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景嬉戏的方式，来引起孩子产生兴趣及用油画棒、棉签涂画涂色的兴趣，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、棉签操作。通过这个嬉戏活动，使幼儿初步接触油水分别的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激发孩子的奇怪心和初步的探究欲望，为他们以后更好地进展供应了根底和条件。

在整个活动中，幼儿轻松开心的学习，特殊在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以随心所欲地用自己宠爱的方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥制造力和想象力创设良好的环境。第19篇、大班美术绘画活动脚的特殊作业教案反思

活动目标：

1、认真观看脚的形状、脚趾排列等特点，感知特殊的作画方式2、在脚印轮廓的根底上想象添画，创作出不同的形象活动预备：

铅笔，画纸，作画工具，关于脚的视频，PPT活动过程：3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

一、通过观赏脚的视频，引起幼儿兴趣师：我们来看一个关于脚的视频，小朋友们看认真哦（放映视频）二、通过观看脚的特点，感知特殊的作画方式1、感知脚的特点师：小朋友们，刚刚在视频里你们看到了什么？今日我们就来认真的观看一下脚师：小朋友们都脱下自己的鞋子和袜子，认真观看一下自己的脚师：说说你的5个脚趾有什么特点？

幼：（有长短、有大小，根据长短排列。。。）师：和小朋友的脚比一比，有什么一样和不一样的地方？

2、用脚拓印绘画师：请小手帮助，把脚放在绘画纸上，用笔沿着脚画出脚的轮廓（可以画一只脚印也可以画两只脚印）（引导幼儿尝试实行蹲下、踮起脚尖、脚跟着地等多种作画姿态和方法，启发幼儿发觉变换姿态和方法，画出的画会有不同的效果）3、引导幼儿大胆想象作画师：画纸上有了我们的脚印，可是只有脚印是不是有点单调呀？

幼：是师：我们可以转变脚印的轮廓或者转变脚印的方向，你们觉得可以变成什么呢？

幼：（花朵、卷发娃娃、大树。。）（出示其它优秀的作品给幼儿观赏）师：这些是其它小朋友画的，我们一起来看看他们把脚印变成了什么4、教师添画示范三、幼儿自主创作师：请小朋友们在你刚刚画的脚印上发挥想象，添上一些，把脚印变成其它的物体，变成你喜爱的形象1、提示幼儿养成良好的绘画习惯师：小朋友们记得把用好的彩笔或者蜡笔放回，不要乱放2、教师巡回指导，帮忙幼儿丰富内容，注意细节四、展现作品，观赏与沟通1、沟通与评价师：有没有小朋友情愿来讲一下自己画的是什么？

幼：（我画的是一棵大树，把脚印变成了树干。。）师：请小朋友们来评价一下他画的好不好？

幼：好！

2、教师总结师：小朋友们今日用脚丫创作的画都特别的好玩，都很有想象力，表现得特别棒！小朋友们回家（午睡）之后可以更加认真的观看一下自己的小脚丫，看看你的小脚丫和爸爸妈妈（其它小朋友）的脚丫有什么区分，看看你的脚是三种类型的脚丫里面的哪一种

活动反思：

在活动中，观看的重点从粗略引向微小，既是对幼儿观看力量更进一步的要求，也有