教师招聘《中学教育心理学》真题试题(2023年01月30日-7373)

教师招聘《中学教育心理学》真题试题每日练(2023年01月30日-7373)1：老师评分的相对标准对应的评价方式是（）。

单项选择题

A、标准参照评价

B、常模参照评价

C、诊断性评价

D、形成性评价

2：依据思维结论是否有明确的思索步骤和思维过程中意识的清楚程度，可分为直觉．思维和（）

单项选择题

A、聚合思维

B、发散思维

C、分析思维

D、制造性思维

3：力量是相对稳定的，也是完全不行控的。（）

推断题

对

错

4：在进行心理辅导时，辅导老师与受辅导同学之间的人际关系的特点有（）。

多项选择题

A、乐观关注

B、询问

C、敬重

D、真诚

E、同感

5：学习动机就是激发同学进行学习活动的动力。（）

推断题

对

错

6：观察路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。

单项选择题

A、强化

B、惩处

C、躲避条件作用

D、消退

7：在心理测验中，智力测验属于（）。

单项选择题

A、认知测验

B、力量测验

C、人格测验

D、智商测验

8：同学借以获得信息，做出方案和解决问题的心理活动称为（）

单项选择题

A、认知方式

B、认知过程

C、认知风格

D、学习策略

9：学习“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”两个关键特征，这是（）

单项选择题

A、符号学习

B、概念学习

C、命题学习

D、原理学习

10：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

单项选择题

A、构造一种完形

B、主动地形成认知结构

C、形成刺激与反应间的联结

D、对环境条件的认知

11：建立学习时间表属于学习策略中的（）

单项选择题

A、认知策略

B、精细加工策略

C、元认知策略

D、资源管理策略

12：进入中学后同学开头写谈论文，他们能脱离详细事物进行抽象规律思维。依据皮亚杰的思维进展阶段理论这属于（）。

单项选择题

A、形式运算阶段

B、前运阶段

C、详细运算阶段

D、感知动作阶段

13：智力技能形成的最高阶段是（）

单项选择题

A、内部言语

B、活动定向

C、有声的外部言语

D、无声的外部言语

14：迁移的形式训练说的心理学基础是（）

单项选择题

A、人本主义

B、官能心理学

C、行为主义

D、认知心理学

15：学问的应用主要经受的基本环节有（）

多项选择题

A、审题

B、理解

C、联想

D、解析

E、类化

16：人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏熟悉与体验，跟随他人行动的现象被称为（）。

单项选择题

A、认同

B、听从

C、从众

D、内化

17：遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

单项选择题

A、先快后慢

B、先慢后快

C、前后一样快

D、没有规律

18：教科书中的练习题多属于（）的问题。

单项选择题

A、制造性

B、无结构

C、有结构

D、一般性

19：就智力而言，男性占优势的方面不包括（）

单项选择题

A、言语力量

B、数学推理

C、机械操作

D、空间知觉

20：一般状况下，合作学习进行分组时要根据“组间异质，组内同质”的原则进行。（）

推断题

对

错

21：1908年消失了第一本以教育心理学命名的书——《教育有用心理学》，这是由房东岳翻译，日本的小原又一撰写的。1924年，廖世承为师范教育的需要编写了我国的第一本《教育心理学》教科书。（）

推断题

对

错

22：依据布鲁姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标?（）

单项选择题

A、认知领域

B、情意领域

C、情感领域

D、心因动作领域

23：心智技能不必通过外部言语表现出来。（）

推断题

对

错

24：认为只要给了足够的时间和适当的教学，同学就对全部的学习内容都可以达到把握的程度的是（）。

单项选择题

A、程序教学

B、把握学习

C、情境教学

D、计算机帮助教学

25：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

单项选择题

A、维持动机作用

B、促进和维持功能

C、思想教育作用

D、培育纪律功能

26：下列属于同学心理进展的智力差异主要体现在（）

多项选择题

A、智力表现早晚差异

B、智力水平差异

C、智力类型差异

D、男女智力结构的差异

E、文化背景差异

27：皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知进展处于（）

单项选择题

A、思维预备阶段

B、思维阶段

C、感觉运动阶段

D、抽象思维阶段

28：老师组织课堂空问的方法一般有两种，即按领域原则和按()原则。

单项选择题

A、功能

B、大小

C、用途

D、年龄

29：依据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在25～39之间的儿童属于（）

单项选择题

A、轻度智能不足儿童

B、中度智能不足儿童

C、重度智能不足儿童

D、深度智能不足儿童

30：斯腾伯格的智力分类不包括（）

单项选择题

A、成分性智力

B、阅历性智力

C、情境性智力

D、学问性智力

31：合理编排教材的标准是使教材达到（）。

多项选择题

A、系统化

B、结构化

C、一体化

D、网络化

E、整体化

32：最早提出迁移概念的心理学家是（）

单项选择题

A、华生

B、桑代克

C、布鲁纳

D、斯金纳

33：老师期望的预言效应也称作（）。

单项选择题

A、定势效应

B、晕轮效应

C、罗森塔尔效应

D、首因效应

34：讨论表明，同学座位的支配对于同学接受课堂教学效果和学习效果（）。

单项选择题

A、有影响

B、没有影响

C、几乎没有影响

D、有实质性影响

35：一个优秀同学班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）

多项选择题

A、组建阶段

B、形核阶段

C、形成阶段

D、进展阶段

E、巩同阶段

36：以下属于影响迁移的客观因素的是（）

多项选择题

A、老师指导

B、学习材料特性

C、媒体

D、认知结构

E、智力

37：根据维果斯基的文化历史进展理论，不属于人的高级心理机能的力量是（）。

单项选择题

A、记忆力量

B、语言力量

C、思维力量

D、行走力量

38：老师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。

单项选择题

A、课堂管理

B、课堂纪律

C、课堂规范

D、课堂掌握

39：狼孩现象主要是由（）因素造成的。

单项选择题

A、先天

B、后天

C、遗传

D、狼奶

40：个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（）

推断题

对

错

41：个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满意的心理状态称为（）

单项选择题

A、学习动机

B、学习需要

C、认知内驱力

D、学习期盼

42：我国教育心理学家认为，同学的学习分为（）。

多项选择题

A、归属学习

B、符号学习

C、并列结合学习

D、概念学习

E、命题学习

43：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。

单项选择题

A、感情关系

B、心理距离

C、友情关系

D、互助关系

44：对多数同学而言，集中复习的效果优于分散复习。（）

推断题

对

错

45：皮亚杰是瑞士闻名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年月创立了“发生熟悉论”。（）

推断题

对

错

46：皮亚杰的道德进展阶段论认为，儿童的道德进展阶段大致包括（）。

多项选择题

A、前道德阶段

B、他律道德阶段

C、自律道德阶段

D、公正道德阶段

E、无道德规章阶段

47：下面几种事物不属于制造性作品的是（）。

单项选择题

A、《红楼梦》

B、《四书集注》

C、《爱弥儿》

D、《金刚经》原文抄稿

48：以学习成果为中心、在老师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（）。

单项选择题

A、发觉教学

B、指导教学

C、程序教学

D、合作教学

49：心理健康的标准有（）。

多项选择题

A、对现实的有效知觉

B、具有良好的自我认知力量

C、具有健全的人格

D、具有良好的适应力

50：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。

多项选择题

A、强化的内驱力

B、认知的内驱力

C、奇怪   的内驱力

D、自我提高的内驱力

E、附属的内驱力

查看答案

1：答案B

解析略。

2：答案C

解析

3：答案错误

解析力量虽然是相对稳定的，但并非完全不行控的，力量的增加在很大程度上是学习和受教育的结果。

4：答案A,C,D,E

解析B项是评估性会谈应把握的一项技术。

5：答案错误

解析(P404)改正：学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使学习行为朝向肯定目标的一种内在过程或内部心理状态。

6：答案C

解析

7：答案A

解析心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。按不同的标准进行分类，认知测验可分为智力测验、特别力量测验、制造力测验和成就测验。

8：答案B

解析系统暂无解析

9：答案B

解析

10：答案B

解析布鲁纳认为，学习的本质是主动的形成认知结构。

11：答案D

解析建立时间学习表就是对时间做出总体支配，并通过阶段性的时间表来落实。这属于学习时间管理，是资源管理策略的一种。因此，答案为D。

12：答案A

解析如上题。

13：答案A

解析

14：答案B

解析

15：答案A,C,D,E

解析

16：答案C

解析

17：答案A

解析系统暂无解析

18：答案C

解析

19：答案A

解析

20：答案错误

解析合作学习进行分组时要根据“组间同质，组内异质”的原则进行，这样可以平衡各小组的水平。??（本解析由安宝蓝供应）

21：答案正确

解析

22：答案D

解析心因动作领域的教学目标主要包括：整个身体的运动、协调细致的动作、非言语沟通、言语行为。

23：答案正确

解析心智技能具有内隐性和简缩性。

24：答案B

解析

25：答案B

解析

26：答案A,B,C,D

解析

27：答案B

解析皮亚杰把个体的认知进展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(诞生到2岁)、前运算阶段(2～7岁)、详细运算阶段(7-11岁)、形式运算阶段(11-15岁)。

28：答案A

解析老师组织课堂空间的方法一般有两种：第一种是按领域原则来支配课堂空间。其次种是按功能支配课堂空间。

29：答案C

解析智商25的是深度智能不足儿童，智商在25-39之间的是重度智能不足儿童，智商在40—54的是中度智能不足儿童，智商在55～69之间的是轻度智能不足儿童。

30：答案D

解析斯滕伯格的智力分类包括成分性智力、阅历性智力和情境性智力。(本解析由张恩凯供应)

31：答案B,C,D

解析合理的教材编排就是要使教材达到结构化、一体化、网络化。

32：答案B

解析

33：答案C

解析

34：答案A

解析同学座位的支配会影响课堂教学和学习。

35：答案A,B,C,D

解析

36：答案A,B,C

解析认知结构和智力属于个人因素、即主观因素。

37：答案D

解析人的高级心理机能的力量包括记忆力量、语言力量、思维力量。

38：答案A

解析

39：答案B

解析

40：答案正确

解析略。

41：答案B

解析系统暂无解析

42：答案A,C

解析AC【解析】本题考查学问学习的分类。我国教育心理学家认为，同学的学习分为归属学习和并列结合学习。符号学习、概念学习、命题学习是奥苏贝尔依据头脑内学问的不同形式或学习任务的简单程度对学问学习的分类。

43：答案B

解析

44：答案错误

解析学习任务不同时，分散学习和集中学习效果不同。

45：答案正确

解析皮亚杰是瑞士闻名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年月初创立了“发生熟悉论”，形成了其独具特色的认知进展观，并对教育产生了巨大的乐观的影响。（本解析由xyz147438供应）

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