教师招聘《中学教育心理学》真题试题(2023年02月03日-7274)

教师招聘《中学教育心理学》真题试题每日练(2023年02月03日-7274)1：表扬和嘉奖对学习具有推动作用，因此应多用。（）

推断题

对

错

2：以老师为主导的教学策略是（)

单项选择题

A、程序教学

B、情境教学

C、指导教学

D、计算机帮助教学

3：“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）

单项选择题

A、定势现象

B、迁移现象

C、记忆现象

D、制造现象

4：老师对同学持有乐观的期盼，同学就会向老师期望的方向所进展，这称为（）。

单项选择题

A、首因效应

B、罗森塔尔效应

C、晕轮效应

D、近因效应

5：依据操作对象的不同可将操作技能分为（）。

单项选择题

A、微小型与粗放型操作技能

B、连续型与断续型操作技能

C、闭合性与开放性操作技能

D、徒手型与器械型操作技能

6：品德是一种（）

单项选择题

A、社会现象

B、意识形态

C、道德准则

D、个体心理特征

7：教学环境包括（）

多项选择题

A、课堂自然条件

B、物质环境

C、教学设施

D、师生关系

E、社会环境

8：组织策略属于（）

单项选择题

A、认知策略

B、元认知策略

C、资源管理策略

D、精细加工策略

9：同学为了获得嘉奖而学习，这样的学习动机属于（）

单项选择题

A、附属内驱力

B、认知内驱力

C、自我提高内驱力

D、交往内驱力

10：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体()的测验。

单项选择题

A、成就水平

B、力量形成

C、结构

D、智力进展

11：在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调整的最终环节。

单项选择题

A、自我掌握

B、自我评价

C、自我体验

D、自我熟悉

12：完形主义心理学是20．世纪初期在德国兴起，后来在美国得到进一步进展。其代表人物主要有（）

多项选择题

A、华生

B、韦特默

C、考夫卡

D、苛勒

E、杜威

13：在布卢姆的教育目标分类系统中与我国德育目标相对应的是（）

单项选择题

A、认知目标

B、情感目标

C、动作技能目标

D、心智技能目标

14：心理进展的不平衡性体现在（）。

多项选择题

A、个体不同系统在进展速度上的不同

B、个体不同系统在进展的起止时间上的不同

C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同

D、个体不同系统在进展优势领域的不同

E、同一机能特性在进展的不同时期有不同的进展速率

15：衡量一个老师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

单项选择题

A、教材

B、情境

C、生存

D、同学

16：布鲁纳认为，同学把握学科的基本结构的最好方法是（）。

单项选择题

A、建构法

B、发觉法

C、顿悟法

D、接受法

17：在操作的仿照阶段，动作的掌握主要靠（）

单项选择题

A、听觉掌握

B、视觉掌握

C、触觉掌握

D、动觉掌握

18：认知～发觉说是由美国闻名认知教育心理学家苛勒提出的。（）

推断题

对

错

19：个体品德的核心部分是（）。

单项选择题

A、道德认知

B、道德观念

C、道德情感

D、道德行为

20：情感领域的教学目标依据价值内化的程度分为（）。

单项选择题

A、二个等级

B、五个等级

C、三个等级

D、四个等级

21：教学案例是包含问题与疑难情境在内的真实发生的典型性教学实践。（）

推断题

对

错

22：下列属于资源管理策略的是（）。

单项选择题

A、方案策略

B、监视策略

C、社会资源利用策略

D、调整策略

23：（）即操自身以外的人和事赐予的反馈，有时也称结果学问。

单项选择题

A、内部反馈

B、外部反馈

C、动觉反馈

D、过程反馈

24：同学刚学英语时，对26个字母的记忆两头简单中间难，这种现象的解释是（）。

单项选择题

A、痕迹衰退说

B、动机说

C、同化说

D、前摄抑制与倒摄抑制

25：教育心理学的进展时期是（）。

单项选择题

A、20世纪20年月以前

B、20世纪20年月至50年月

C、20世纪60年月至70年月

D、20世纪80年月以后

26：7—11岁儿童处于认知进展阶段的（）

单项选择题

A、感觉运动阶段

B、思维预备阶段

C、抽象思维阶段

D、思维阶段

27：在安德森提出的心智技能三阶段中，（）阶段的任务是把某一领域的描述性学问转化为程序性学问的过程。

单项选择题

A、认知

B、联结

C、自动化

D、内化

28：最早提出自我效能感理论的是（）。

单项选择题

A、班杜拉

B、奥苏伯尔

C、布鲁纳

D、苛勒

29：根据智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）

单项选择题

A、130

B、140

C、150

D、160

30：自下而上的迁移被称为（）。

单项选择题

A、正迁移

B、垂直迁移

C、负迁移

D、水平迁移

31：阅读技能的把握有助于写作技能形成和进展的现象属于（）

单项选择题

A、定势

B、正迁移

C、负迁移

D、心智技能

32：桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结，而是建立观念之间的联结。（）

推断题

对

错

33：关于人的学习工作中精神状态和留意力的变化模式，说法错误的一种是（）。

单项选择题

A、先高后低

B、中间高两头低

C、先低后高

D、中间低两头高

34：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。

单项选择题

A、元熟悉策略

B、精细加工策略

C、资源管理策略

D、组织策略

35：个体对挫折的反应表现在（）

多项选择题

A、应激性反应

B、心情性反应

C、理智性反应

D、激情反应

E、人格的变化

36：当今，学习(行为)目标之父是（）

单项选择题

A、珍妮特沃斯

B、布鲁纳

C、泰勒

D、布鲁姆

37：教学过程是教育心理学讨论的核心内容。（）

推断题

对

错

38：学习乐观性的核心内容是（）。

单项选择题

A、学习爱好

B、学习动机

C、学习方法

D、学习过程

39：非正式同学群体的主要特点有（）

多项选择题

A、有固定的组织结构

B、群体内部的全都性

C、情感依靠性

D、往往具有较突出的“领袖”人物

E、分散力不强

40：第一个系统地讨论儿童道德推断进展的心理学家是（）

单项选择题

A、皮亚杰

B、柯尔伯格

C、加涅

D、夸美纽斯

41：20世纪20年月后，西方教育心理学主要吸取儿童心理学的讨论成果，大大扩充了自己的内容。（）

推断题

对

错

42：某同学的智商为100表示（）。

单项选择题

A、较低智力

B、中等智力

C、较高智力

D、非凡智力

43：最早提出闻名的遗忘曲线的心理学家是（）。

单项选择题

A、艾宾浩斯

B、巴甫洛夫

C、冯特

D、弗洛伊德

44：艾利斯的理性心情疗法主要是改善来访者的（）

单项选择题

A、行为反应

B、刺激情境

C、认知

D、生活背景

45：依据讨论结果，专家型老师和新老师在哪些方面存在差异?（）

多项选择题

A、课前方案

B、课堂教学过程

C、课后评价

D、课后检查

E、课前组织

46：构成品德心理结构的基本成分是（）。

多项选择题

A、知

B、情

C、意

D、行

E、态度

47：依据强化的性质和目的可以分成（）

单项选择题

A、自然强化物和人为的近似强化物

B、乐观强化和消极强化

C、正强化和负强化

D、强化和惩处

48：操作技能和心智技能都是一般的习惯动作。（）

推断题

对

错

49：“重感情、讲义气，能与同学和谐相处，但常与几个小团体亲热无间，尚未意识到情感的社会意义”，这些语句描述的是中同学道德情感社会性进展趋势的（）

单项选择题

A、第一级水平

B、其次级水平

C、第三级水平

D、第四级水平

50：属于资源管理策略的是（）

单项选择题

A、做笔记

B、复习方式多样化

C、设计学习空间

D、列提纲

查看答案

1：答案错误

解析虽然表扬和嘉奖对学习具有推动作用，但也不能过多地使用，否则也会产生消极影响。

2：答案C

解析系统暂无解析

3：答案B

解析

4：答案B

解析【解析】皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应。

5：答案D

解析

6：答案D

解析

7：答案A,B,C,D,E

解析教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，前者涉及课堂自然条件、教学设施等，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系等。

8：答案A

解析

9：答案A

解析

10：答案A

解析

11：答案A

解析

12：答案B,C,D

解析

13：答案B

解析

14：答案A,B,C,E

解析心理的进展具有不平衡性，见心理进展特征的论述。

15：答案D

解析能主动自觉地关注同学是老师成熟的主要标志。

16：答案B

解析

17：答案B

解析

18：答案错误

解析认知一发觉说是由美国闻名认知教育心理学家布鲁纳提出的。

19：答案A

解析道德认知是对道德规范及其执行意义的熟悉，道德认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念，道德认知是个体品德的核心部分。

20：答案B

解析

21：答案正确

解析系统暂无解析

22：答案C

解析资源管理策略包括：学习时间管理：统筹支配学习时间；高效利用最佳时间；敏捷利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。ABD三项属于元认知策略，故本题的正确答案是C选项。

23：答案B

解析内部反馈是操自身供应的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。

24：答案D

解析

25：答案B

解析

26：答案D

解析7-11岁属于人的认知进展阶段中的思维阶段。

27：答案B

解析认知技能形成的其次阶段即联结阶段是程序化的过程。

28：答案A

解析班杜拉最早提出了自我效能感理论。

29：答案B

解析

30：答案B

解析

31：答案B

解析系统暂无解析

32：答案错误

解析

33：答案D

解析一般存在三种模式：先高后低、中间高两头低和先低后高。

34：答案D

解析组织策略是指：将经过精加工提炼出来的学问点加以构造，形成学问结构的更高水平的信息加工策略。一般有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规章等学问的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于组织策略。因此，本题选择A选项。

35：答案B,C,E

解析

36：答案C

解析

37：答案错误

解析系统暂无解析

38：答案B

解析学习动机是直接推动同学进行学习的内部动力。一个同学是否想要学习、学习的努力程度、乐观性、主动性等都与学习动机有关。

39：答案B,C,D

解析

40：答案A

解析

41：答案错误

解析20世纪20年月后，西方教育心理学主要吸取儿童心理学和心理猜测的讨论成果，从而扩充了自己的内容。

42：答案B

解析

43：答案A

解析德国心理学家艾宾浩斯最早采纳重学法对遗忘进程进行了讨论，并提出了闻名的遗忘曲线。

44：答案C

解析

45：答案A,B,C

解析讨论结果表明，新老师和专家型老师在课前方案、课