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文档简介
教师招聘《小学教育学》真题试题每日练(2022年10月05日-9948)1:德育过程是对同学知、情、意、行的培育提高过程,其实施挨次是()。
单项选择题
A、以知为开端,知、情、意、行依次进行
B、以情为开端,情、知、意、行依次进行
C、以行为开端,行、知、情、意依次进行
D、视详细状况,可有多种开端和挨次
2:依据材料回答{TSE}题:记得刚毕业那一年,我接手的这个班级重新分班,一个叫小佳的孩子,特别淘气,分给谁都不要。支配到我们班时,我想:不就一个孩子吗,不信凭我的热忱转化不了他。于是,我就接了下来。没想到还不到一个月,这个小孩的“威力”就显示出来了,迟到、旷课、不完成作业、欺侮同学……在屡次叫到办公室谈话、说教失去效果后,我再也忍不住了,打算到他家去一趟,预备让他的父母教训他一顿。可到他家意外地发觉他在屋外打扫庭院,见到我,他吃了一惊,但还是喊了一声“老师好”后,跑到屋里。在同他父母交谈时,我了解到,由于家
多项选择题
A、谈话法
B、演示法
C、参观法
D、表扬与嘉奖法
3:下列选项中反映家庭教育中存在问题的说法的是()。
多项选择题
A、方法科学
B、家长对孩子期望偏高
C、片面重视孩子的智力开发、文化学习
D、不能全面关怀孩子的成长
E、家庭教育是教育的一个分支
4:个别老师以各种理由随便对同学进行搜查,对同学关禁闭的行为侵害了同学的()。
单项选择题
A、身心健康权
B、人身自由权
C、人格尊严权
D、名誉权
5:陶行知先生提倡的“生活教育”、“教学做合一”的思想,落实在课程类型上表现为()。
单项选择题
A、学科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、隐性课程
6:教育活动中两个最活跃的因素是()。
单项选择题
A、老师和同学
B、教科书和教学媒体
C、教学内容和教学方法
D、教学方法和教学策略
7:学校生的思维处于详细思维向抽象规律思维过渡阶段。()
推断题
对
错
8:教材内容就是教学内容,教材为学习供应了基本材料,也是最佳的典型设计方案。()
推断题
对
错
9:情境教学法的核心在于激发同学的情感。()
推断题
对
错
10:()被称为“现代教育测验之父”。
单项选择题
A、杜威
B、泰勒
C、桑代克
D、赖斯
11:与家庭教育、社会教育相比,学校教育()。
单项选择题
A、并不重要
B、是教育的主体形式
C、是必要的有益的补充
D、教育形式更为敏捷,是非制度化的教育
12:课时方案可以有详有略,这里主要是指在教学方法一栏写得详或略。()
推断题
对
错
13:课程目标的确定取决于学问或学科的内容。()
推断题
对
错
14:课程的基本类型有()。
多项选择题
A、学科课程
B、阅历课程
C、活动课程
D、核心课程
15:人们常说的“聪慧早慧”或“大器晚成”是指个体身心进展的()。
单项选择题
A、互补性
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性
16:把人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或三个等级的代表人物是()。
单项选择题
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、亚里士多德
D、孔子
17:在现代学校教育中,老师进行教学的主要依据是()
单项选择题
A、课程方案
B、教学大纲
C、教育思想
D、教学原则
18:苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于()。
单项选择题
A、直观性原则
B、循序渐进原则
C、启发性原则
D、巩固性原则
19:中等教育中一般教育与教育日趋分化。()
推断题
对
错
20:少先队同学社团的组织原则是“自我发起、自我管理、自我评价”。()
推断题
对
错
21:智育中的“智”是指()。
单项选择题
A、学问
B、技能
C、智力
D、学问技能和智力
22:()是构成教育教学活动的最基本的要素。
多项选择题
A、老师
B、校长
C、教材
D、教具
E、同学
23:()型的课堂气氛最有助于学问的学习。
单项选择题
A、集权
B、权威
C、老师主导
D、民主
24:下列属于墨家主见的是()。
单项选择题
A、有教无类
B、兼爱
C、复归人的自然本性
D、化民成俗,其必由学
25:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”主见的是引导式教学。()
推断题
对
错
26:我国当前阻碍教育目的的实现和基础教育质量提高的两种不良倾向是流生问题和()。
单项选择题
A、片面追求升学率
B、乱收费
C、唯学历教育
D、辍学
27:一切教育工作的动身点和归宿是()。
单项选择题
A、教育方针
B、教育机灵
C、教育政策
D、教育目的
28:人的身心进展的两个特别性是指()
单项选择题
A、挨次性和进展性
B、社会实践性和阶段性
C、社会实践性和能动性
D、不平衡性和均衡性
29:我国学校德育的基本原则有()。
多项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、敬重同学与严格要求相结合原则
D、教育的全都性与连贯性原则
E、因材施教原则
30:有实际工和专业讨论人员共同参加,以解决教学实际问题和提高教学行动自觉熟悉为目的的讨论方法是()
单项选择题
A、调查法
B、观看法
C、行动讨论法
D、个案分析法
查看答案
1:答案D
解析德育要留意发挥四者的整体功能,对同学晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒。同时要留意德育过程的多开端性和针对性。
2:答案A,D
解析
3:答案B,C,D
解析
4:答案B
解析
5:答案C
解析陶行知先生提倡的“生活教育”、“教学做合一”的思想,落实在课程类型上表现为活动课程。
6:答案A
解析老师和同学是教育活动中两个最活跃的因素,他们相互作用,相互依存,推动教育过程的进展。
7:答案正确
解析略。
8:答案错误
解析
9:答案正确
解析
10:答案C
解析桑代克从动物心理试验着手讨论学习心理、智力及个别差异。他观看动物走迷宫、开迷笼等从尝试错误到胜利的学习过程。依据试验结果,桑代克提出了出名的学习律,被称为“现代教育测验之父”。
11:答案B
解析学校教育是教育的主体形式。
12:答案错误
解析
13:答案正确
解析
14:答案A,C
解析
15:答案B
解析略。
16:答案B
解析柏拉图依据理性、意志、情感在德行中占主导地位的不同将人分为三等。
17:答案B
解析
18:答案C
解析苏格拉底的“产婆术”强调在教育过程中对同学进行启发式教学,他的这一教学思想符合启发性原则。
19:答案正确
解析略。
20:答案正确
解析
21:答案D
解析智育是指教育者有目的、有方案、有组织地向同学传授系统的文化科学学问和技能的教育活动。
22:答案A,E
解析教育教学活动的最基本的要素是老师和同学。教育教学活动主要是在老师和同学间绽开的。
23:答案D
解析勒温曾将老师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种,不同的领导方式会形成不同的课堂气氛,其中民主型的课堂气氛最佳。
24:答案B
解析墨家在战国初即有很大影响,与杨朱学派并称显学。它的社会伦理思想以兼爱为核心,提倡“兼以易别”,反对儒家所强调的社会等级观念。它提出“兼相爱,交相利”,以尚贤、尚同、节用、节葬作
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