2013年健康教育与健康促进试题

2013年健康教育与健康促进试题一、单选题1、主要发生在项目计划执行之前的阶段，其部分只能将延续到项目实施早期阶段的评价是（B）A过程评价B形成评价C效果评价D结局评价2、最终行为的改变在哪种人群上体现（B）A二级人群B一级人群C二级目标人群D一级目标人群3、PROCEED阶段中主要针对生活方式及环境改变的评价，属于（c）A近期效果评价B基线评价C中期效果评价D远期效果评价4、健康传播过程中，当受传者心理发展过程处于采纳阶段时，应（a）A支持鼓励，加以强化B宣传发动，使其知晓C提供知识，进行劝服D继续支持，不断强化5提问中包含了提问者的意向的问题称为（b）A开放型问题B倾向型问题C封闭型问题D试探性问题6根据预期达到的健康传播目标和信息内容选择传播媒介，符合（a）A保证效果的原则B针对行原则C可及性原则D经济行原则7有关大众媒介的特点，哪一项是不正确的（b）A单向性传播B直接性传播C具有时效性D具有公开性8健康传播的最低层次是（a)A知晓健康信息B健康信念认同C态度诉利于健康转变D米纳健康的行为和生活方式9下列有关人际传播的特点，哪一项是不正确的（d）A交流双方可以互为传者和受传者B有益于提高问题的针对性C速度慢，信息量相对较小D信息不容易走样10早期发现和治疗疾病，改进疾病预后、缩短病期、延长生命的措施属于（b）A一级预防B二级预防C三级预防D四级预防11现代医学的建立使人类生存质量明显提高，这一时期的医学哲学观是（b）A机械论医学模式B生物-心理-社会医学模式C生物医学模式E神灵主义医学模式

12人的行为目标指向称为（b）A行为主体B行为客体C行为手段D行为结果13下列有关人类行为和动机的说法，不正确的是（c）A动机种类和人的需要相对应，可分为原始性动机和社会性动机B按动机的起源，可分为生物起源动机和心理起源动机C生物起源动机发源于生物遗传和成熟，是学习得来的。心理起源动机发源于个体独立的经验，是学习得来的14有人爱吃鱼，又怕鱼刺，这个属于（d）A双趋式冲突B双避式冲突C双重趋避式冲突D趋避式冲突15定期体检、预防接种、发现患病后及时就诊属于健康促进行为中的（d）A日常健康行为B避开环境危害行为C预警行为D保健行为16A型和C型行为属于危害健康行为中的（a）A致病行为模式B日常危害健康行为C不良生活习惯D不良疾病行为17去掉一个好的刺激。当不适当的行为出现时，不再给予原有的奖励，属于强化疗法中的（b）dA正强化B负强化C正惩罚D负惩罚18人们个性生理特征的形成和发展，既受先天生理素质的影响，也受环境、教育、社会实践的影响，属于个性心理特征的（d）A组合性特点B稳定性和可变性特点C一般性和独特性特点D生物制约性和社会制约性特点19心理评估最基本的方法是（a）A交谈法B实验法C观察法D问卷法20心理咨询最常用的形式是（c）A直接咨询B间接咨询C个别咨询D团体咨询二、多选题：1影响健康的因素包括（abcde）A自然环境因素B行为与生活方式因素E医疗卫生服务因素C生物学因素D社会环境因素2影响健康的因素包括E医疗卫生服务因素2影响健康的因素包括A自然环境因素C生物学因素（）abcdeB行为和生活方式因素D医疗卫生服务因素E社会环境因素（bcde）3健康教育的目的包括C预防疾病A（bcde）C预防疾病D促进健康E提高生命质量4健康教育的特点包括（acde）A多学科和跨学科性B以行政干预为主要手段C以行为改变为目标D以传播、教育、干预为手段E注重计划的设计和效果评价5健康教育的调查研究方法包括（cde）A实验研究B准实验研究C实态性调查研究D分析研究E社会调查研究6个性心理特点包括（bcdeA绝对性B组合性D一般性和独特性）C稳定性和可变性E生物制约性和社会制约性7列说法正确的是（ade）A心理健康的标准包括：智力正常、情绪稳定、人际关系和谐等B健康的四大基石：合理膳食、适量运动、戒烟戒酒、心理平衡C通过行为可以改变环境中的有毒有害因素对人体的影响D健康状况随收入和社会地位的提高而改善E在三维健康观的基础上，三级健康为最高层次的健康8健康促进的活动领域包括（abcde）A制定能促进健康的公共政策B创造支持性环境C加强社区行动D发展个人技能E调整卫生服务方向9人际传播在健康教育实际工作中采取的方式有（abcd）A个别劝导B小组讨论C讲座D培训E专栏10建立传播关系的基本条件包括（bcd）A媒介渠道B共同经验阈6个性心理特点包括（bcdeA绝对性B组合性D一般性和独特性）C稳定性和可变性E生物制约性和社会制约性2知一信一彳亍理论认为：知识是，信念是，彳亍为改变过程是目标。3亚临床状态没有临床症状和体征，但存在着或的临床检验证据，这是与亚健康状态的主要区别。4卫生经济学评价常用的方法有：成本一效果分析、和。5恐惧的信息传播使人产生的抗衡反应能够引，产生行为。6健康信息的特点包括：科学性、、适用性、、简明准确和通俗易懂。7道德健康的最高标准，最低标准是不以来满足自己的需要。8随着健康观的发展，健康教育和健康促进的发展大致可以分为：医学阶段、和。91934年，编译的一书，是我国最早的健康教育专著。10人体的健康状况始终处于变化之中，并且具有相对性、和四、名词解释：1生理健康2健康问题3自我效能4健康促进5健康信息6健康促进学校7社区卫生服务8健康促进计划的评价9倾向因素10健康传播五、简答题：1简述健康促进计划评价确定指标体系的原则2简述人际交往的原则3简述两次卫生革命的不同4简述健康教育与健康促进的社会作用5简述健康教育与健康促进的关系6简述在知一信一行模式中，影响