一年级教学总计划

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一班级教学总方案（篇1）

一、指导思想

围绕小学工作方案，结合本班级的实际状况，执行各项平时工作，加强教学常规管理，深入教学改革，不断提升教导教学质量。

二、工作任务：

1、努力使年部老师形成一个互相支持、互相理解、互相相信、团结舒畅、群策群力的团队。

2、提升班主任的工作办法，利用引领、教导、内化，使同学养良好的学习、生活习惯，逐步具备自我教导、自我管理的本事。

3、仔细准时的完成上级领导支配的工作，努力做到精益求精。鼓舞老师冒尖，使各项工作在期末考评中成果优异，为争取优秀科组努力。

三、主要措施：

（一）德育工作

1、协作政教处仔细组织好同学学习和执行《中同学平时行为规范》、《中同学守则》等的相关规定。

2、针对七班级同学年龄小的特点，开展尊师重教活动。

3、要求教师们多了解、认识同学，对困难同学、问题同学要早发觉，早协助。

4、强化行为规范养成教导。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教导和训练。

5、做好环境卫生工作，仔细执行，常检查，多催促。

6、召开同学家长会，与家长取得联系,使家校合一，共同管理。

7、强化对同学的平安教导和感恩教导。

（二）教学工作

1、协作教务处，强化老师的教学行为管理，抓好教学常规。

2、抓好集体备课，以备课组为单位仔细学习新课标，明确教学任务，掌控好本学科的学问体系，学问结构，知晓重点章节，鼓舞老师运用多种教学手段，能注意同学的共性进展，注重同学综合素养与本事的提升，能准时了解教学信息反馈，准时处理。

3、努力提升青年老师业务素养，多听课，多学习，提升年部老师的教学本事。

4、做好每周、阶段及期中、期末的测试工作，做好质量分析，为下一步教学打好基础。

5、催促教师们仔细备课，仔细书写教案，迎接小学每月一次的常规检查。

6、强化优生的培养，关注差生，抓两头，带中间，让同学们不能输在起点。

7、定期开展各类学科比赛，培养同学的参加意识和竞争意识。

8、协作教务处做好对同学的学法指导的相关工作。

9、协作教务处，帮助教师们上好各类教学出示课。

10、做好相关信息的上传下达工作，做好相关材料的收交及下发工作。

（三）年级管理

1、协作政教处，以抓一平时规检查为载体，培养同学自我管理、自主长进的意识，规范同学，创设良好的学习氛围。

2、利用对同学一平时规检查，增进年级常规工作管理，使各班各项工作做到层层负责，责任到人，执行到位。

3、充分通过同学大会和开展各项活动等教导手段，培养同学仆人翁意识，提升他们的责任感。

4、仔细做好家访工作，强化家校联系。

5、定期召开班主任会，总结状况，共同商讨详细适用的措施。

（四）其他工作

1、帮助食堂做好每月的师生订餐的人数统计、饭费收缴、饭卡下发等的相关工作。

2、完成各处室交给的其他各项暂时性工作。

总之，本年部将团结每一位老师，讲团体配合，讲乐于奉献，扎扎实实地把七年部的工作做好，遗憾完成本学期小学支配的教导教学目标。

一班级教学总方案（篇2）

一、年级概况分析：

同学刚入校，对小学的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到教师能主动问好。有部分同学有说一般话的意识，能用简短的一般话与教师和学生做容易的沟通。个别同学不懂得执笔办法，需要教师不断订正、催促。至于其他学习成果还有待于在今后去了解。

二、本册教材分析

本册教材包括“入学教导、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教导的目的在于协助同学了解小学生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。

20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰盛的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文本事。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中举行口语交际的训练。

识字的编排采取认写分开，多认少写。

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特征。

三、本学期教学任务

1、汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确     地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

2、识字与写字。熟悉常用汉字400个，其中100个会写。喜爱 学习汉字，有主动识字的愿望。掌控汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

3、阅读。学习用一般话正确朗读课文。喜爱 阅读，感触阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4。口语交际。能仔细听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。乐观参与研究，对感爱好的话题发表自己的看法。

四、本册教学重点、难点：

（一）、重点：

1、汉语拼音是同学学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

2、熟悉常用汉字400个，其中会写100个汉字。

3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。

（二）、难点：

1、汉语拼音比较抽象又简单混淆，因此同学掌控起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

2、识字量的增强，是同学“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引领同学堆积语言，在阅读教学中是个难点。

五、提升教学质量主要措施：

1、协助同学了解小学常规，协助同学养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深化了解同学，制造性地使用新教材。

3、充分通过多媒体，通过教材柔美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激活同学的学习爱好。

4、强化语文和儿童生活的联系；引领同学留意生活，在生活中学语文。

5、设立学习小组，让同学自主合作地开展学习，培养合作探索精神。

6、仔细批改每课作业，准时作好反馈、小结。

7、敬重同学的个体差异，准时导优辅差。

8、变学会为会学，教给同学学习的灵便办法，把主动权交给同学。尽量注意教材和整合，整体地运用教材，并力求能制造性地使用教材，举行整单元备课，在备课时注意单元内每个教点的联系。

9、识字教学遵从识写分开、多认少写的原则，在不加重同学负担的状况之下，使他们可以尽早阅读。在详细的教学过程当中，引领同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，倡导同学运用记忆逻辑，将已经学过

一班级教学总方案（篇3）

一、学情概况

本学期我担任一年3班的语文教学目标。本班同学46人，男生24人，女生22人。同学由幼儿园升入学校，周围的环境有了很大的变化。其将要有一个适应的过程。因为接受幼儿园的三年教导，同学的素养整体还是比较好。但也有少数的同学没有受到过良好的幼儿教导。针对这种状况，我打算有些放失，利用多种渠道，为同学制造条件，让同学在良好的情况下获得全面的进展。

二、教材概况

（一）教材内容简介

本册教材包括“入学教导、汉语拼音、识字课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教导的目的在于协助同学了解小学生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰盛的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文本事。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中举行口语交际的训练。

（二）本册教材在学段教材中的地位与作用

（三）课标对本册教材的教学要求

1．汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确     地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

2．识字与写字。熟悉常用汉字400个，其中100个会写。喜爱 学习汉字，有主动识字的愿望。掌控汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

3．阅读。学习用一般话正确朗读课文。喜爱 阅读，感触阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

4．口语交际。能仔细听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。乐观参与研究，对感爱好的话题发表自己的看法。

二、教学进度

第1周入学教导

第2周汉语拼音1、2、3

第3周汉语拼音4、复习一

第4周汉语拼音5、6、7

第5周汉语拼音8、复习二

第6周汉语拼音9、10、11、

第7周复习三、汉语拼音12、13

第8周复习四、识字1

第9周识字2、3、4、园地一

第10周课文1、2、3、4、5

第11周园地二、课文6、7、8

第12周课文9、10、园地三

第13周识字1、2、3、4、园地四

第14周课文11、12、13、14

第15周课文15、园地五、课文16、17

第16周课文18、19、20、园地六

第17周—第20周期末复习

四、自己在教学中的优势、存在的问题及改进办法

（一）教学上的优点

1、比较注意自身修养，热爱本职工作，有乐观进取的愿望和精力，可以脚踏实地的潜心钻研教学。

2、上课不拘泥于传统形式，富有创新精神，喜爱 试试新思路、新办法，对于教学比较有悟性，擅长取长补短，盼望学习。

3、课堂上可以做到不忽略每一位同学，讲课富有激情，敬重同学自想法识，擅长和家长交流沟通。

（二）教学上的不足

1、作为衰老老师对于新教材的认识程度还不是很透彻，许多教学办法还需要好好向老老师学习。

2、从事教学科研，往往停歇在感性阅历的层面。对新课堂教学模式的探究、讨论和试试，还缺乏乐观性和主动性，不够大胆。

一班级教学总方案（篇4）

音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教导是基础教导的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践本事，提升文化素质与审美本事，促进身心健康，增进同学德、智、体美全面进展，具有不行替代的作用。

一、同学状况分析

学校低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的爱好。但因为每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，同学的音乐素养存在个别差异，对同学应用观赏的眼光看待，让他们在鼓舞和称赞声中不断增加学习音乐的爱好。

二、教材分析

人教学校音乐一班级教材用新的理念、新的展现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教导音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，按照学校低班级同学心理特征，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和引发同学去学习。

2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让同学到生活中寻觅、比较，让同学区别高音、低音、迅速、慢速，这样同学就能很快区别。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在展现上，给师生留出足够自由想象和任意发挥的空间。

4、建立了进展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、教师对我说、爸爸妈妈对我说。

三、教学资源开发

通过老师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来举行音乐课教学，还可引领同学通过平时生活中的一些物品自制乐器，让同学越发有爱好，更轻松、舒畅地学习。

四、教学措施

1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中得到学习音乐的愉悦和本事。

2、要乐观创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感触、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要擅长发觉同学的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在鼓舞和称赞声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自长处，乐观探究，勇于开辟，努力实践音乐课程标准的新理念。

五、教学目的

1、丰盛情感体悟，培养对生活的乐观积极态度。

利用音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的乐观积极态度和对美妙将来的憧憬与追求。

2、培养音乐爱好，树立终身学习的愿望。

利用各种有效的途径和方式引领同学走进音乐，在亲手参加音乐活动的过程中爱慕音乐，掌控音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身兴趣音乐奠定基础。

3、提升音乐审美本事，陶冶高尚情操。

利用对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感触和理解，培养同学鉴赏和评价的本事，养成健康向上的审美情趣，使同学在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

利用音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培养同学的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养同学良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。

5、敬重艺术、理解多元文化。

敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，利用学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

六、教学内容与基本要求

1、可以用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱4～6首。

2、能感触乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器举行仿照。

3、体悟不怜悯绪的音乐，可以自然流露出相应表情或做出体态反应。

4、倾听儿歌、童谣、举行曲和舞曲，可以利用模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着举行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

5、可以用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。

6、可以运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

七、教学进度和活动支配

周次唱歌听赏课时

第1周《哇哈哈》《小金凤》1课时

第2周《我爱故乡，我爱祖国》《国歌》2课时第3周《升旗》《祖国在我们心中》2课时

第4周《火车过瑶山》《剪羊毛》1课时

第5周《我说祖国最美妙》《瑶族铜玲与长鼓励》2课时第6周《大母鸡，花公鸡》《劳动最光彩》2课时第7周《走路》《青蛙合唱团》2课时

第8周《月亮田》《苗岭飞歌》2课时

第9周《人人叫我好儿童》2课时

歌表演《粉刷匠》

第10周《龟兔赛路》2课时

第11周

第12周《好房子》《小松鼠钻树洞》2课时

第13周《做一做、敲一敲》《蒙古小夜曲》2课时

第14周《迷路的小花鸭》《小熊回家》2课时

第15周集体舞《伦敦桥》《加伏特舞曲》2课时

第16周《新伴侣，老伴侣》《音乐夏令营》2课时

第17周复习

第18周考试

八、教学总结及反思

1、总结每节课同学的学习状况，对同学的不足之处准时指出，在下一节课中增强练习，对同学感爱好的、能提升同学乐观性的办法，总结出来，加以倡导发扬。

2、针对同学的课堂表现举行反思，想相应的对策，能够向其他教师请教并沟通。

一班级教学总方案（篇5）

一、指导思想

利用小足球射门的学习，提升同学足球技术，体悟射门的乐趣，进展同学奔走、跳动、敏捷、反应、协调等本事，培养同学参加足球活动的爱好和意识，以及团结配合的意识。以激活同学参加足球运动为核心，注意激活同学学习的爱好，让同学在自主的学习过程中学会学习。

二、教学任务

1、运动参加：在练习与嬉戏活动中，提升足球射门的本事，进展同学奔走、跳动、敏捷、反应、协调等身体素养。

2、运动技能：利用小足球射门与嬉戏的教学，向同学传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：能通过足球举行运球和射门。

4、心理健康：充分增进共性的进展，体悟足球射门的乐趣。

5、社会适应：培养交往本事和团结配合的意识。

三、