2023年-小孩不笨观后感-4

第页2023小孩不笨观后感小孩不笨观后感8篇

仔细看完一部作品以后，肯定有不少感悟吧，写一份观后感，记录收获与付出。观后感你想好怎么写了吗？以下是我细心整理的小孩不笨观后感，希望对大家有所帮助。

小孩不笨观后感1

?小孩不笨?乃20xx年新加坡最卖座的电影之一，此电影既温情洋溢，亦笑中有泪，赢得来自新加坡外乡社会各阶层，包括政府高官的掌声外，更是「时代杂志」竭力推介之作。

片中探讨家庭关系、小孩子自杀、教化制度以及父母与子女沟通的问题，深化浅出，嘻笑怒骂，是一部不行多得的电影;故事有很多隐喻，利用小孩和成人之间发生的事务，来比方新加坡人和政府之间的微妙关系。

?小孩不笨?故事讲解并描述叁个就读EM3课程的小孩子，如何应付学业及叁个家庭所带来的冲突。新加坡的小学生到了五年级，便要依学业表现，被分派就读EM1、EM2或EM3叁种不同课程，其中EM3界上什么事情都有解决的方法，用自杀来解决问题是愚蠢和行不通的。〞我不禁落泪了，从今妈妈不再打国彬，只是希望国彬尽力，妈妈患了血癌，在病床前，前来探望国彬妈妈的李老师告知了国彬获得美国实行的世界少儿绘画大赛其次名的好消息，国彬妈妈欣慰地昏了过去。片尾，国彬妈妈接受了Terry捐助的骨髓，治好了血癌，国彬受到美国邀请出国深造绘画，并且前途不行限量;

Terry是一个特别听话的孩子，大人的话特殊是妈妈的话简直就是圣旨，一句都不违反，甚至同学讪笑他假设妈妈让他吃大便也吃么?他竟然答复:“吃啊，妈妈肯定会把大便弄得很好吃的!〞Terry虽然家里有钱，给挚友买礼物、共享漫画、书籍、电玩，但宠爱依靠别人，做事没主见，躲避担当责任，身边的人依旧对其冷嘲热讽，在他被绑架时，由于文福义薄云天，救助他，被一起绑架了，文福始终鼓励他并带他一起逃跑，最终第一次没有听大人的话，成功脱逃，遂确定不再做窝囊废。看到以前打针的时候就嚎啕大哭的Terry，一边英勇地哭着和父母据理力争，自己的骨髓自己作主，肯定要为国彬的妈妈捐献，救国彬妈妈的命，一边在医生抽取骨髓时劝慰自己不哭不哭我不哭，我又一次听任两行热泪顺着脸蛋落下来，滴在正在为女儿搓洗衣服的塑料盆里，这孩子知道如何和四周人相处了，如何报答别人了。看到Terry英勇地在家里追逐损害他自尊的父母生意合作伙伴的儿子，并要求对方敬重他，我知道这个孩子最终长大了，学会思索和自己推断了。Terry救了国彬妈妈的命，国彬爸爸为了报答，想出的口香糖牛肉干广告创意救了Terry爸爸的牛肉干生意，又一次印证了在社会上人们之间多么须要相互帮助，走向共赢，并不只有自私自利、残酷竞争才能取得胜利一条道路。

三个小孩与父母们经过心理挣扎，渐渐相识到欢乐的定义，并且孩子们也理解了父母的苦心:天下的父母都是一样的，所作的一切都是为了孩子好-Allforourowngood。

小孩不笨观后感2

看着这部既带有搞笑局部，有怀有感人局部的电影，有时两眼放光，忍不住捧腹大笑；有时两眼扑闪扑闪的，有几颗晶莹的东西在眼眶里直打转。其中有一个镜头我至今都难以忘怀：因为父母对他们生活成长的无视，他们抢了老人家的金链子，四周的人立即报了警。儿子的父母赶了过来，本想打他，但警察正踏着步伐朝这边走来。父亲为了能让儿子有个儿子一个悔过的时机，他一把抢过金项链，求受害人谎称是父亲所为。受害人不愿，说是要给孩子一点儿教训。父亲见状，紧紧握住受害人的手，当着众人的面“扑通〞一声跪了下来。这时，那个屡教不改的儿子早已泪流满面，嘴里只喊着一个字：“爸，爸！?当我看到这一幕的时候，眼泪也掉了下来，我想作为儿子的他肯定比我感受更深吧！

可是当我们冷静下来，回头去看看，莫非造成这一局面，父母们就没一点在责任吗？孩子小的时候，世界观，人生观，价值观都没有成熟与稳定。他们的对错观也仅仅是一层迷雾。这段时间内，假设家长给孩子的是希望，是呵护，是关爱，而不是以工作养家为理由呵斥与不当的管教，那么他们幼小的心灵就会对这个世界，甚至手中的书本充溢了希望。而反之，因为一两次的成果，而认定孩子不行，成天忙工作回家后就是对孩子的呵斥甚至体罚，那么OK，孩子的将来充溢了荆棘，这是心理上的，他们会认为，这个世界不属于他们，并且对任何的事情都不会提起爱好，结果，自然是堕落。赞美，对于一个孩子，真的是很重要的，不要和成才的父亲那样说：“你有什么可值得我赞扬的！〞

探讨说明，父母的期盼会对孩子的学习动机和成果产生显著的影响。父母就应当向孩子表达主动的期盼，认为孩子是有实力学习的。当然父母的期盼不能太高，也不能太低，当胜利的可能性处于中等水平常，动机最强。这时最能激发孩子们的力气。

当然我们为人子的，也应当站在父母的立场上去想想，他们那么努力的工作，那么高标准的的要求我们也都是为了我们能走在别人的前面，做人上人，而在将来不要受别人的欺压。真是可怜天下父母心哪！其实，你的父母越打你，越骂你，就说明他们心里越有你。我记得有句老话：“打是亲，骂是爱。〞要是哪天父母对你不闻也不问，那么说明他们心里再也没有你这个孩子。总有一天，你会比被父母打骂更苦痛、更难过、更想发泄！所以，假设你的父母很爱你，就肯定要感谢他们给你带来的暖和、给你的帮助！同时，我从“父亲下跪〞的情景看出，父母真的很爱很爱儿子。每次打骂完，他们都会自己静默地难过一次。因为打在你身，骂在你身，而都痛在父母心！因此，我们要更珍惜这段父母情，经常说一句“我爱你们，敬爱的爸爸妈妈！〞这可能会使他们非常欣慰，让他们去觉察我们自己的闪光点，让他们感受到我们的存在，从而更加的爱惜我们、关心我们！

不要一味的去指责我们的父母不会爱你，凡事我们都去想想自身，我们应当努力的提高自我的认知，建立明确的自我观念，而父母也应当去了解孩子成败的缘由，才能对症下药，改良教化方式，让孩子们的优势得到最大的发挥，去收获更多让他们健康成长的东西。

另外想要对各位家长说的就是，请不要以学习成果为理由，而禁止孩子做感爱好的事情，比方音乐，美术，甚至和?小孩不笨2?里的成才那样去学习武术。成果恒久不是人生的唯一道路。假设你们阻断了孩子其他的路，学习的道路上又怎么会专心去走？同时对于孩子的特长，也不要过于强求，那么爱好也渐渐会变成不耐烦，结果也是不乐观的。

由此，父母应当从2个方面看孩子的潜力，一是学习，一是特长。假设孩子在爱好上真的有

极大的天赋的话，大家也不妨抱着几级的看法去去欣赏他们，或者是加大对他们的支持，努力培育他们感爱好的和有天赋的一面，这样他们就会会四周一切有更多的信念，更加努力的想要从各方面的去充溢自己，让学习成为他们的一种乐趣，又被迫学习变成主动追求。这样不是父母和孩子都皆大快乐了吗？

小孩不笨观后感3

我是和两个孩子一起一边流着泪，一边反思观看了?孩子不笨1、2?两部影片的。影片通过一种通俗易懂的方式向我们传达一种父母与孩子正确相处的信息，灌输一种亲子相处的理念。两部影片都是前半局部轻松、好玩、搞笑,后半部感动、赚人热泪。而且故事情节都特别简洁,甚至有些事情自己也做过，有些话自己也说过。始终觉得自己是一个相当不错的家长，观看以后觉察，原来也有很多缺乏的地方。

其实每个孩子诞生时，在我们心中都是独一无二、而且是最好的,我们绝不会觉得他们比别的孩子差,更不会嫌弃他们。在他们还是宝宝时,他们哪怕是一个微笑、一个发音不清的音符，我们都会觉得他们很了不得。但当他们慢慢长大，越来越能干、懂事了，我们却总是埋怨自己的子女，没有别家的孩子好，习惯于把自己孩子的缺点与别人孩子的优点进行比拟，只看他们不好的地方，只向不好的方面想，只会一味说他们哪方面不好，哪方面不对，放大缺点而缩小优点。虽然也知道对孩子很不公允，但我们还是不会变更，因为我们有个堂而皇之的理由:我们这样做是为他们好,好让他们把缺点都改成优点,从而能成为完备的人。但假设我们能醒悟地想想就知道，那是不行能的，这世界上根本就不会有人在每个人心中都是完备的，就如我觉得影片中的文福是个乐于助人的好孩子，但Terry的妈妈会认为他太多管闲事了。而Terry在他妈妈心中是个听话的孩子,但我觉得他太没特性，太没主见了。其实，每一个人都有这样或那样的缺点，我们不须要艳羡别的孩子优秀,就算有人拿我们眼中优秀的孩子与我们交换自己觉得满身缺点的孩子,我们肯定会坚决果断地拒绝,因为在我们心底,他们还是独一无二，而且是最好的!既然他们是独一无二，而且是最好的，我们更应当多表扬他们。

?孩子不笨2?的开场很特殊，也很有创意。一个人从小到大，都喜爱得到别人的表扬，都乐意听夸奖的话。片中也始终阐述着这样一个观点：不要吝啬自己对别人的夸奖。生活中,年轻老师对班中的学生的赞扬与嘉奖让其他班的学生感慨“那边风景独好〞;老板娘对打工店员的点滴表扬和鼓励换来的是店员卖力的工作。但影片中的老师不懂得这一点，一位同学难得做了一次作业，却得不到老师的认可，“做得这么差跟不做没什么两样〞;从而使学生觉得，原来做与不做同样挨骂，当然就没有再做作业的动力。家长也不懂得这一点：孩子帮自己修好了电脑，找回了重要的资料，他却将刚刚挨上司指责的气一股脑儿地给了孩子一个“莫须有〞的罪名。孩子原来满心希望能让父亲知道，自己虽然读书不行，但也有别的本领，却成了苦痛的回忆。我想：我们在孩子的心中也是无可代替的，他们喜爱得到别人的表扬，但会更在意家长确实定。

我们平常除了检查学生作业，给孩子吃饱穿暖,看看孩子睡着没有就算是尽了职责、完成任务。使孩子觉得“但凡我们喜爱的大人们都不喜爱，但凡大人们喜爱的我们都不喜爱。〞孩子有问题，我们通常因为忙和没耐性的习惯一审二逼三恐吓，最终总是对孩子说：“我对你太悲观了〞。渐渐地，他们对家长无休止的唠叨以及训斥早就练就一副“好听力〞，正所谓左耳朵进右耳朵出。他们认为自己说不说都是错，都要被骂，结果他们渐渐地就变成了“哑巴〞，连与我们说话都懒得开口了，这就很简单出现“代沟〞，那么小孩子就越来越难管教，其实这就是缺乏沟通。有句广告语说得好：“沟通从心起先。〞其实“沟通〞与“表扬〞同样重要。

我觉得学校要求家长与孩子一起观看,真的很适合，使孩子知道，天下没有不爱自己孩子的父母，家长们赚钱也都特殊不简单，他们也有这样或那样的压力，所以才会疏忽了和孩子的沟通，家长们亦会担忧管不到而使孩子学坏，但管得太多孩子会觉得无私隐、无自由。天下没有完备的孩子，同样也没有十全十美的家长。孩子，希望父母可以了解你们，同时父母也希望你们可以体谅他们，只有大家都情愿沟通，才能做到孩子快乐，父母放心!

小孩不笨观后感4

今日，骨干老师培训班组织大家观看新加坡电影?小孩不笨?，虽然是一部教化电影，但影片一起先便深深地吸引了我。影片起先的导语出现了这样一些语句：“你最终一次赞扬别人是几时？很久了，对吗？你最终一次被别人赞扬又是几时？很久了，对吗？〞立即让我们带着思索和回忆进入了影片的主题中。随后，在相对轻松、幽默的气氛中，影片起先了故事讲解并描述，出现的情节和语言总会引发观影者或快乐、或会意地笑。随着情节的深化，人物的开展，不断会有某个桥段、某句台词甚至某个动作，一次次地撞击着我的心灵，引发着我的思索，也让我的眼泪一次次涌出眼眶。

影片生动形象地反映了家庭、学校教化的现状，我们熟识的实际生活中的一些场景在电影中得到再现，让我们产生剧烈的共鸣。整部影片围围着两个不同家庭中的三个孩子，在现代的家庭和学校教化的影响下，特性、思想、心理等各个方面的成长、改变、成熟的过程。仔细、投入地看完影片，有许多镜头给我留下了深刻的印象，让我回味，感悟颇多。

影片描述了两个家庭的家长对孩子的教化方式和施爱的方式。其中一对父母忙于各自的工作，疏忽了孩子，当孩子获得胜利时，父母没有赐予赞许，反而对孩子的进步不屑一顾，而当面对孩子的问题时，更是主观地责怪，从没有静下心来与自己的孩子有效地沟通沟通。因此孩子和父母之间慢慢地衍生出一道不行逾越的鸿沟，简洁粗暴的责怪、冰冷独断的语言将孩子心中的希望和对家庭的爱一点一点地浇灭了。另一个是单亲家庭，不善表达爱意的父亲，始终是用拳头来解决孩子的全部问题，同时也打破了与孩子之间的珍贵的亲情。其实，站在家长的角度考虑，可以感受到，家长是爱孩子的，是希望孩子能获得更好、更精彩的进步。只是他们没有意识到，孩子是须要鼓励的，须要关注的。成人一句鼓励的话语、一个赞许的眼神、一个确定的手势，都会给孩子的成长增加无穷的动力。

影片另一个主要描述的对象是学校、老师的教化。教汉语的老师常常加班加点，用自己的钱给学生买汉语词典，看到学生考试成果不志向时很焦急，等等的表现，反映出老师对学生是有爱、有责任的，只是这位老师同样仅仅站在了成人的角度，看待学生、看待问题，无视了孩子的思想、孩子的特性和孩子的须要，用自己认为的正确的方法对学生实施教化。而另一位老师的一句话那么蕴含着深刻的含义：“作为老师我们要有一把钥匙，多看学生的优点，少看他们的缺点。〞回忆我们的教化实践，我们是否真正的换位思索，站在孩子的角度上去理解他们，去教化他们？是否常常发自内心的夸奖孩子？是否关注孩子的内心世界，和他们有心灵的沟通？假设答案是否认的，那么孩子或许正在远离我们，我们所实施的所谓的教化也就失去了一切价值。

一个烂苹果在这部影片中隐喻了老师、家长眼中的坏孩子，由于它身上有种种问题，所以我们就会抛弃它。但假设我们把烂掉的局部去除掉，它还可以成为一个好苹果，反之假设抛弃了，那么他们的一生就彻底完了，再也没有盘旋的余地。其实这是在示意我们老师和家长，须要转变观念，转变思想，尝试着把成人眼里的不行理喻变为特别自然，真正走进孩子的心灵，读懂他们的思想，敬重他们的特性，这样我们的教化才能落到实处，才能表达价值，才能帮助孩子获得有益的成长。

一部电影引发了我对教化行为的思索，对幼教职业的反思，孩子的成长、开展是一个漫长曲折的过程，这期间须要老师、家长的引导、支持、帮助、提示等等，但是全部这些都应建立在理解、敬重、关注、确定孩子的根底之上。脱离这些我们的教化便成为简洁粗暴毫无意义的空壳了。作为幼儿老师，我们担负着根底教化的重任，是为幼儿终身的开展奠定良好的素养根底，这对我们提出了更大的挑战。?指南?中也特殊提出促进幼儿身心全面和谐开展，让幼儿度过欢乐而有意义的童年。

让我们毫不吝啬地赞许孩子吧，让我们全身心地关注孩子吧，让我们真诚地放开心扉，把最好的爱送给每一个纯真的孩子！

小孩不笨观后感5

故事情节其实特别简洁，甚至有些俗套，无非是描写两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通〞，到“孩子的心灵逐步走向堕落〞，再到“偶然事务架起沟通的桥梁〞，最终最终找回“曾经茫然、失落的心灵〞！

剧中故事情节选择了现实生活中具有代表性的事例：学生在家从父母那里看到的是冷战和冷眼旁观，得到的是埋怨和责骂，甚至是暴打；在学校接受的严格校规校纪的约束，一次次考试失败的打击，承受的是考试失败后老师无情的挖苦和挖苦。在社会上受到的是一些不健康现象的侵袭，品尝的是对社会的朦胧无知和无奈；家长怀有一颗恨铁不成钢的生气的心，体验的是为了生计而奔波劳累的苦和孩子学习不进步的真实的恨，由衷的发出了“我说什么语言，你才能听地懂啊！〞；老师面对的是淘气捣蛋、桀骜不逊的学生，虽然是磨破嘴皮的说教，却最终不见效，用自己的百般辛苦换来的是学生的不理解和超出常理的抗拒；校长抱有一颗和蔼的心和美妙的愿望，虽是在勤勤恳恳的诲人不倦却不得不用无情的制度来惩办自己宠爱的学生。整个社会都乱了，教化者成了不近人情的魔鬼，受教化者是不行理喻的叛逆，本该和谐相亲的家人却反目成了仇敌。这些不行理解的现象是怎样遭成的呢，怨谁呢，怎么解决呢？

电视剧在展示了当前社会的不正常现象后，也揭示了它形成的缘由，并给出了解决的方法。社会自有正道，人间总有真情。孩子须要理解和呵护，学生须要敬重和鼓励。在任何时候社会的真、善、美总是多于假、恶、丑，真理总能驱除谎谬。人在自身和蔼本性的呼唤下，总能拨开迷雾见太阳。在经验了不少风风雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代价换来了答案：充溢真情的语言，孩子才能听地懂。人们最终相识到了人间大道。父母应敢于对孩子大声的说出你的爱；老师应真诚的面对学生，严格要求的同时要用真情去呵护学生。教化的真谛在于敬重。

对于怎样教化好子女，始终以来都是广阔老师和家长们共同探讨的话题。其实教化孩子的方式方法多种多样，对于每个孩子的教化方法并非千般一律，应因人而异。要依据他的特点、爱好、爱好、行为习惯等实行相应的方法。这就须要我们做家长的平常应做到有一颗爱心，还要细心，专心，耐性。这样才能取到好的效果。

第一要理解孩子学会沟通

在日常生活中，孩子会遇到快乐或不快乐的事，作为老师和家长要仔细倾听孩子讲话，把孩子当作挚友，与他一起共享情感，然后再谈谈自己的看法，取长补短，这样你就可以感受到他对你的信任，让他感觉父母是他最好的挚友。

其次要培育孩子的自信念

培育孩子的自信念，就要求做家长的必需要有足够的耐性，觉察孩子有进步了，就刚好地鼓励他，要站在孩子的根底上看孩子，不能拿自己孩子的缺点同其他孩子的优点比，那样会伤孩子的自尊心。更不要常常指责他，那会使他说话做事等方面缩手缩脚，从而抹杀了孩子的天真。其实每个孩子都有自己的优点，所以对孩子要多说：“你会行的，我信任你！〞多确定他，这样孩子的自信念渐渐就培育起来了。

第三要培育孩子的责任心

从小培育孩子的责任心对他以后的成长很重要。首先要培育孩子对家庭的责任心，明确自己是家庭中的一员，敬重父母，努力学习，对家庭负责。其次要培育孩子对班集体的责任心，酷爱集体，关切同学，仔细对待班级的每一次活动。作为家长要大力支持，不能无视。

第四要教会孩子区分是非对错

让他明确知道什么是对的，什么是错，自己应当做什么、怎样做，原理不好的行为，订正自己的错误。

教化孩子是千古以来的大难题，矫生惯养不能解决问题，常常打骂也不能使孩子走向峰颠。孩子小的时候，他的世界观、人生观、价值观都没有成熟与定性，我们须要给孩子的是希望，是呵护，是关爱，而不能以自己的爱好去要求自己的孩子，也不要以学习成果为理由，去抹灭孩子心里头的那一点爱好。正确的引导与疏通，才是解决孩子学习的一种途径。

小孩不笨观后感6

“谁不希望自己是聪明的人，谁不希望什么都能一百分。谁能希望自己又呆又傻又愚蠢，谁会情愿听到你真的好笨……这是电影?小孩不笨?的主题曲。第一次听到这个歌词就让我感受很深。?小孩不笨?这部电影讲解并描述三个就读em3课程的小孩子，如何应付学业及叁个家庭所带来的冲突。terry生活优越，宠爱依靠别人，做事没主见，躲避担当责任。国斌宠爱画画，母亲却认为这会影响学习成果。文福须要照看弟弟和帮母亲开档。看着发生在他们身上曲折的故事，找寻着这些故事里自己的影子，体会着心中无法平静的感动。让我真正的体会到它不仅仅讲解并描述父母对子女的付出，也演绎了子女为父母付出的爱。这一切明明都是美妙的，可却成就了一个又一个催人泪下的悲剧。看着看着我不禁潸然泪下，我为成才父亲对成才的爱落泪；为tom为父亲买剃须刀修电脑却被否认而哭泣；为jerry想让父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；为tom妈妈为了儿子辞去工作而哭泣；为了tom父亲为了儿子下跪而哭泣；更为两代人之间不能相互理解沟通而哭泣。

这部电影中有这样一个情节：国彬的妈妈在一间小房子里给国彬辅导功课，一起先耐性地讲解，接着，有些不耐烦，最终，发火、发怒……看到这里我不禁想起了我自己，即作为老师又作为家长的我平常的点点滴滴。

作为老师的我，记得有位学生体育很好，就是不会做题，我先是渐渐讲解，可是一遍，两遍他还是不会，我失去了理智。我就说：“你怎么这么笨，就知道玩，就爱上体育课。〞我也不知道当时这个孩子听了我的这样一句话会是什么心情，我只知道我当时无视了孩子们的差异，孩子们的认知水平是不一样的，思维方式也是不一样的。我应当因材施教，说你体育成果那么好，老师信任你，你的其他科目也会一样棒的，让他在体育上有所开展，多给孩子一些关爱。或许会收到事半功倍的效果。可我只是这样一味地强调下去，把原本天真可爱的孩子让他苦痛地活在我的严厉责罚之下。试问，假设我接着这样教化这个孩子，我还是一个好老师吗?在以后的学习中，我学着渐渐对他变更看法，对她不是打骂，而是赐予他赏识和确定。这个孩子学习成果提高很快虽然还是牵强能及格，但是我知道他努力了，都会去确定他。

此时的他已经工作了，但每次见到我总不忘提起当时我对他的鼓励确定。可见这对他来说真的是天大的好事。

我儿子今年7岁，上一年级，作为家长的我。我对他更是不会教化，或许是工作太累，或许是平常我的学生让我心烦，在对待我自己孩子时我显得没有耐性。孩子犯下一点小小的错误，我不问清晰就是棍棒教化，从没想过孩子内心的感受，导致孩子缺少信念，缺乏成就感。自卑的心加上他胆小的性格，总以为自己什么都做不好，什么都不如别人。我看了?小孩不笨?这部电影之后，我知道了在责怪中长大的孩子，和在赞美中长大的孩子是不一样的。在责怪中长大的孩子只会觉得自己很缈小，在赞美中长大的孩子就会更加努力地去做别人赞美自己的'事情，作为母亲的我，要多多去了解自己的孩子。每个小孩都知道自己父母很爱自己，更希望父母能更多的鼓励孩子，让孩子在鼓励和赞美中健康成长。我要学着渐渐变更自己，学者鼓励孩子，找寻适合我的孩子的教化方法，我要让他重新找回会自信，让他把事情做得更好。

德育为首，育人为主！重新去相识每一个孩子吧！他们都是不一样的，即使不会背英语单词，不会写作文，但他们也会有自己独特的思想。即使不会考高分，但他们对将来同样充溢了期盼和祝愿。即使短暂还不是最优秀的，但他们也会长大，成为一个有用的人。

看了这部电影我明白了：“其实，每个孩子身上都有一个好孩子和一个坏孩子，我们要做的是唤醒我们身上的好孩子。〞在我以后的教书生涯中，我会以?小孩不笨?这部电影时时到处提示自己，每个孩子身上都有闪光点，只要我们在春天播下希望的种子，秋天就会有收获的果实。让我们高呼：小孩子真的不笨。

小孩不笨观后感7

对新加坡影视作品的记忆可以追溯到十几年前，内容多是反映家庭生活。近些年很少望见新加坡连续剧，在国内公映的电影更是寥寥无几。最近看了一部新加坡电影?小孩不笨1?(英文名?Inotstupid?)，我在感慨编导才智的同时，也思索着我们的教化问题。

影片以诙谐幽默的口吻描述了三个被分层后在EM3(慢班)念书的小学生Terry、国彬和文福的家校生活状况，揭示了新加坡社会的教化问题。

Terry生长在一个富有的家庭，生活起居都由女佣照看，一切大小事情都听从妈妈的教育。他是一个依靠性很强，没有主见的可爱小孩。由于从小和台湾干妈学华语，所以他的华语很好，而英语和数学很差劲，也因此进了EM3。用他自己的话说：“我只是英文和数学的问题，我的才智是没有问题的!〞

国彬宠爱画画，但是功课却不好。妈妈认为他是不努力才这样的。于是每天给他补习，并且听了那些“三姑六婆〞们的“阅历〞：有藤条就拿90分，没有藤条就拿30分。用“藤条教化〞，给国彬造成了巨大的心理压力。面对妈妈的打骂，国彬满是自卑和恐惊。

文福很聪明，处事也比拟老道，也许是因为经常帮妈妈在大排档面店招呼客人的原因吧。但是“不会读书〞照旧被别人看不起，包括自己的姑妈和表兄。

三个主子公来自不同的家庭背景，让我们看到了不管是富人还是穷人，对孩子的教化都只注意“会不会读书〞。外表上看，这是为孩子好，但这种家庭教化是片面的，孩子的特性和才能不要说被开掘，就连那一点“闪光点〞也会被浇灭，对于孩子的健康成长，适应社会的实力都有反作用。

Terry劝阻了丢香蕉皮的姐姐，却被对方骂了一顿，妈妈因此教化他不要多管闲事，因为“it'snoneofyourbusiness〞。以至于面对国彬两次被人误会打架，Terry都因为胆小怕事而没有挺身作证。孩子原本是很有正义感和责任心的，但是在错误的家庭教化下，变得“事不关己，高高挂起〞，不会关切和爱惜别人，这是令人痛心的。

“绑架事务〞可以看出这三个孩子在面对危急问题时的处理实力。孰优孰劣，令人深思。

面对坏人的掳劫，国彬和文福逃下了车，但是望见Terry仍在车上，国彬大声呼救，文福那么英勇地冲上车救Terry，却被一起掳走。被困小屋中，Terry不知凹凸，还像在家里一样要指定品牌的牛奶和面包，自己不会涂面包，歹徒无奈做了一回“菲佣〞伺候他。这个情节很搞笑，笑过却发人深省。孩子身处险境却不知，根本无法推断好人和坏人。社会的困难性让我们不得不考虑如何让孩子学会保护自己。

面对未知的险境，文福始终在等待时机和Terry一起逃跑。可是Terry却天真地认为要听大人的话，不打算逃跑。文福很生气地告知他不是每个大人的话都要听的。逃跑的过程中文福选择了没人走过的小路，结果和前来救援的警察集合，他们顺当得救了。我很佩服文福，一个小孩在紧急时刻可以冷静地一步步摆脱危急，表现了很大的志气和才智。成果优秀的孩子未必有这样的实力。面对社会，处理危机的实力是我们必需要教给孩子的。

国彬虽然没有被掳走，但凭借惊人的绘画天分，素描了两名歹徒的画像，向警察供给了极有价值的材料。

看到这里，我很惊羡。国彬和文福这样在学业上所谓的“落后学生〞，融入社会生活中却表现得如此有活力，假设我们抛开“不会读书〞的标签，这样的孩子可算是同龄人中的佼佼者。

庆幸的是，新的班主任李老师看到了孩子们的别出心裁，让孩子们看到了希望。在她的鼓励下，文福的数学成果进步很大，考到了92分;国彬拿到了国际绘画竞赛大奖;Terry在同伴的影响下，渐渐懂得关切他人，区分是非，变得有主见了。

教化过程中，给孩子三六九等地“过滤〞，极大地损害了孩子的自信念和自尊心。他们在饱受学业压力的同时，还要承受来自快班同学的讪笑、亲戚挚友和社会的舆论压力。他们稚嫩的肩膀又能承受多少呢?假设仅以分数来衡量孩子的实力，唯恐我们会失去许多优秀的人才。

我们可以从影片中找到自己的影子，这也是片子能引起广泛共鸣的缘由吧。

小孩不笨观后感8

亲情总是我们无法割舍的羁绊，也是我们最易无视的情感。而在与之相处之时我们彼此或许都不是那么融洽，或多或少都会有所争吵。首先我想在思想上我们就有许多分歧，有些父母认为对于我们好的我们往往却不觉如此。看过小孩不笨之后，我觉得那些小孩又何尝不是我的缩影呢？当记忆之门翻开，往事尽在眼前出现。

从小我就是一个叛逆的小孩，我总是不被大人们宠爱，那时总是在妈妈的藤条与吼骂之下长大，但那时只要妈妈要打我，我就跑，要是骂我就骂回去，就像小孩不笨中的成才一样。记忆中最深的一次是有次在家看电视，妈妈回来把我打了一顿，然后我一生气躲在奶奶家的柴房里不出来，到中午时他们才觉察我不见了，然后从村头始终找到村尾，我只听到外面喊叫的声音，当呼声渐行渐远，我又静静的溜回家里，跑到家里的天台上坐着，时间就这样渐渐过去，等到他们回到家再跑到天台上时看我满脸通红，而他们也已是汗流加倍，爸爸很生气的打了我