2023年-教师教育工作总结

第页2023教师教育工作总结老师教化工作总结

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回忆和分析的一种书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家整理的老师教化工作总结，希望能够帮助到大家。

老师教化工作总结1

本学期是我第一次担当初三数学教学工作，阅历尚浅，起先，对于重难点，易错点及中考方向可以说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的信任，我丝毫不敢怠慢，仔细学习，主动请教，努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有效率地开展。一学期下来确实取得了肯定的成果。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，以促进教训工作更上一层楼。

一、仔细备课我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都得肯定的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充溢乐趣的。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、狠抓学风。

我所教的班，大局部同学对该课很感爱好，但有为数不少的学生，因为怕被责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因时间紧或懒散而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓励他们不要害怕 失败，要给自己信念。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，大局部的同学都养成了独立作业的习惯，形成了良好的学风。

让人欣慰的是，我们的努力没有白费，同学们每次考试都在进步。但存在的缺乏是，学生的学问结构还不是很完整，初二的学问系统还存在许多真空的局部。这些都有待以后改良，下学期就要中考了，我会更加努力，工作更加细致扎实，以期在中考中取得喜人的成果。

老师教化工作总结2

叮咚转瞬的时间，我在老师的岗位上又走过了20__年上半年，追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的"人民老师"，无愧于这一称号，我现将20__年度工作状况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名老师应把"师德"放在一个重要的位置上，因为这是老师的立身之本。"学高为师，身正为范"，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的"人"。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

担当跨年级初一和初三的两个班的数学教学的工作任务是艰难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充溢自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方式的书籍，对于里面各种教学理论和教学方式尽量做到博采众家之长为己所用，在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和开展这种理论。

其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历缺乏，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理教室各种各样问题的实力大大增加。

最终我做到"不耻下问"教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的"老师"。由于学生接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。

为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较精彩的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢根底学问，使自己能够比拟自如的进行教学;另一方面，接着向老老师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课;细致听课，仔细学习他们上课的支配和技巧。这一年来，通过仔细学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。学生的成果也证明了这一点，我教的教室在历次考试当中都取的了较好的成果，。接手这两个班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的求教力争尽善尽美。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，到处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和主动学习各类现代教化技术。

总之20__学年度，我担当的两个教室的数学教学工作取得了肯定的成果，我将接着努力，取得更优异的教学成果，为学校争光!

老师教化工作总结3

一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、其次课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，唯恐是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会或许不如那些阅历丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财宝。

我教的是高一〈1〉班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。究竟该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。

思索之后，我确定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些根本状况入手。我总共听了指导老师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生，课堂气氛活泼。因为工作繁忙，他很少教我详细该怎么分析课文、怎么调整气氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。用他的话说，一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。这句话可以说是他对我指导的全部，但在后来的教学实习中，我觉察这句话也是使我受益最多的。虽是简简洁单一句话却赛过千言万语。其次是对班上学生语文水平的调查。在见习的三、四天时间里，作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班上的语文水平和每个学生的水平有了根本了解。得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的语文教学，他们不喜爱老师垄断课堂。了解了这些状况，我再细致的探讨了一下新教材。新教材分必修1、必修2两本书，总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创立性，它从从前的应试教化转为对学生语文水平和文化修养的提高上。全部的这些给我的只有一个讯息——我不能再用传统的教学方式教学。找

见习结束，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实习，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必需敏捷变通的。我的教案、我的课堂，学生的参加是一个不行无视的极其重要的组成局部。下面，我详细结合教学实习谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果，颇受指导老师的赞许和学生的喜爱与接受。

我的课堂大都采纳一种老师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生答复、分析疑问并由此转入另一问题，最终把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的探讨，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。

法国教化学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参加课堂，赐予他们更多的时机，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种的教学模式。经过屡次实习，我觉察这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于学生思索多方面的看法，增加学生思维的敏捷性，开展了学生清楚明白地沟通思想和看法的实力，有助于开展学生分析和综合的实力，鼓励学生用心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了敬重，使学生成为学问的共同创立者。总的说来设问析疑可充分增加学生的创立性、口头表达实力、应变实力以及学生的主动性。

可以说，详细如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我常常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问那么是这乐曲中的旋律。如何提问，首先须要老师吃透教材、明确教学目标、重点和难点，精确落实设问点。如教?项脊轩志?一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章擅长选取生活细微环节、场面描写的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目标。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲〞作为切入口。先叫学生找出过渡句，然后依据过渡句先分析“喜〞的局部。提问学生，作者如何通过写景抒发自己“喜〞的心情。接着设问“文章是不是以‘喜’贯穿全文〞，转而分析“悲〞的局部。首先叫学生看课文是通过大事表现自己的‘悲’的还是通过小事、生活细微环节表现自己对亲人的思念的。学生轻而易举的可以得出是后者。由此，很自然的叫他们找出文中的细微环节描写，看看哪处细微环节写得最好，最感动人，为什么感动你，这就转到了叙事与抒情融合的写法了。整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生自己从问题中找到答案。最终，我问他们“你们从这节课学到了什么？〞，他们异口同声的说，学会了捕获生活中的小事进行描写，学会了记物叙事抒情融合的写法。这就完成了预定的教学目标。由此，可以看出，找切入口，确定目标，设置问题内容，设置问题依次至关重要。

有的时候，不仅老师可以提问，学生也可以提。如在教?荷塘月色?这篇课文时，我先放录音把学生带入一种意境，然后让他们说说听录音的感受，得出共同的体会即这篇课文很美丽，语句美丽，写景美丽。然后叫他们找出文中干脆写景的段落，接着分析第4节。先明确这类写景抒情散文应抓住文章写了什么，怎么样，勾画了怎样的意境三个方面进行分析。接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘。自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。最终，再让学生进行画面想象，通过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种广东应届生实习在线编辑整理本文。

意境美。怎么去提问应当说是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目标，得有科学的内容。你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目标中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑如何提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创立性，如何使问题更有连贯性，使问题更有概括性。

问题提出来了，如何引导呢？首先对学生的发言应当鼓励。发完言后应有恰当的评价。不要小看了那几句鼓励的话，它对激发学生的主动性至关重要。有好几位学生在给我的留言本里写道：“感谢老师对我的`鼓励，感谢老师对我答复下列问题的赞美和确定。我从没想过我还会受人关注，我从没料到我的发言也可以受到确定。我们须要确定，须要关注，须要鼓励。〞这是他们心底发出的话，因此不要无视了给她们鼓励。

老师教化工作总结4

从XX年九月初起先，我成为了一名老师已经有快半年时间了，在这半年时间当中，通过自己在xxx学校的教化的实践报告，我对老师这一行业有了全新的相识，假设说老师是阳光下最宏大的职业，那么，作为一名老师，除了要教给学生课业学问外，对学生人生观、道德观、价值观的培育也是起着至关重要的作用，这就要求我们老师特殊要留意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热忱奉献给教化事业，是评价一名老师合格与否的根本准那么，每一名老师都希望培育出德、智、体全面开展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行，对学生施以德育，老师必需具备师德，所谓师德，是老师进行教化教学工作，处理各种关系应遵守的道德准那么和行为标准，包括老师的道德品质、志向信念，对事业的看法和感情以及有关的行为习惯等，老师「总结大全doc168公文参考资料站。)是学生的典范，一言一行都会影响学生的成长，必需言传身教相结合。在详细的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐性、贴心，不卑视学生，对学生一视同仁，觉察学生进步之后，刚好表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教〞，“为人师表〞是多么重要。

为了这份事业，我忠爱的教化事业，我会摒除杂念，把全部的热忱，全部的爱倾注于学生身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，敬重家长，不愧于“人民老师〞这个荣耀的称号！

思想主动，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。92年任教以来，始终以爱国心，事业心，责任心“三心〞为动力，全身心投入教化教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教化教学方法，在广阔师生中赢得了良好的声誉。工作中我不断钻研科学育人的方法，探究教化规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民老师形象教化学生，做到了为人师表，修德修才。教学中我仔细的调查探讨，虚心向同仁学习，对五中的老老师们，我一个一个地探望求教。不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己成进步步的速度快，

学习是手段，创立才是目的。在教化学生时我以培育实力，开展智力，造就新型人才为目的。以思维实力及创立力的培育为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创立力培育的教学原理、原那么与策略，在探究中小学生创立性思维规律，开发中小学生创立潜能的途径等方面取得了突破性探讨成果。

学生思维实力及创立力培育是时代的须要。一是注意提高学生的自学实力；二是提高学生的参加意识；三是能使学生养成不盲目接受、深化思索、敢于否认、勇于发表见解的优良心理品质，培育了学生创立性思维实力。

学生思维力、创立力的培育，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参加学习的主动性，创设生动活泼的气氛，让学生开心思索、主动探究、大胆质疑，敢于独树一帜。采纳“引导式〞，充分发挥老师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，供给其主动参加的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最正确心态，从而诱发潜在的创立智能，使思维趋于活泼，使灵气得到解放。

富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。〞同样，地理老师假设没有渊博的学问，不注意吸纳时代活水，创立力就是一句空话。

靠着对教化事业的挚爱深情，靠着“干什么都要争第一，样样工作争优异〞的剧烈事业心，我针对地理教学中存在的弊端，结合自己的教学实践，进行了大胆的教学改革，我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理老师自我“充电〞的最正确途径。读书不仅为创立供给原材料，而且能够启发地理老师创立的灵感。

事业上的不断追求与创新就是一名老师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教探讨这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。

近期开展目标：本学期我教思想品德和社会这一科，所以本学期我将主动学习现代教化教学理论，系统学习思品和社会这一科的专业学问，全面把握目标，主动探究科学的教化方法，丰富学生的生活阅历，引导学生『范文大全网)自主学习(让学生通过学习能对生活中遇到的道德问题做出正确的推断和选择，学生学习搜集、整理、、分析和运用社会信息，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。)，扩展教学内容，主动参与校验、科研活动，不断提高教学实力和水平。我要驾驭现代信息技术，提高实施新课程的实力，尽快适应课程改革须要。将学问目标、技能目标转化为学生的学习目标；教学思路要清楚，要合理支配师生活动；依据教材特点和学生实际，细心设计学习活动；主动提倡自主、探究、合作的学习方式。

专业开展安排

1师德：酷爱自己的教化教学工作、酷爱学生，不计个人得失，对学生亲善可亲，课外活动免费指导，钻研教学理论，提高课堂教学效率。

2教化教学：在课堂教学中贯彻二期课改的理念，以课堂教学改良点“课堂教学的拓展广度和深度〞为切入点，深化探讨课堂教学规律，摸索新课改下课堂教学规律。

3专业培训：(1)主动参与新的一轮老师培训(2)多进行信息技术应用于课堂的练习(3)探讨新教材、领悟新课程理念。(4)与时俱进地学习教化学、心理学理论，重点是学习指导学生自主教化方面的书籍。

4业余阅读：多看报纸和新闻，了解国际国内时事，多看百科全书，多体会日常生活，增大课堂教学拓展的时空。

5教研：协作学校课题探讨，完成史地组子课题的结题工作，把教科研应用于课堂教学工作之中，使课题探讨具有生命力。

三专业开展的期望

1教化教学：加强地理专业实力的学习，提高教学实力，加强心理学问的学习，充分相识学生，理解学生，走入学生的心灵深处，备课时注意对学生的学情探讨，设计适合学生的教学方式；在进行地理教学工作的同时加强思想教化，注意德育学问的学习我教学方法的运用，充分表达教化功能。

2教研：加强教化理论的学习和进修，弥补自身的缺乏，尤其是世界上的闻名教化专家理论的学习和应用，找时机听取专家的学术报告，将所学的学问应用于教化教学的工作之中，深化探讨具有时代精神的教化课题，提升自己的教科研实力。

开展安排

1、利用课余时间和休息日进行自学专业理论学问及各方面相关学问，参与高等自学考试提高学历和理论修养。

2、仔细理解钻研教材，并在实践中驾驭教与学的内在联系。

3、主动参与各种教化培训，不断提高业务实力水平。

4、仔细总结反思每一堂课，虚心请教其他老师，不断积累阅历。

5、敬重和同等地对待每一个学生，建立良好的师生关系。

6、勇于参加实践创新活动，培育创新和实践实力。

开展内容

1、学问方面：接着学习专业理论学问，提高学历；撑握肯定的科学技术社会学问及老师应具备的专业学问；了解课程内容、课程结构和课程目标及课程评价方面的学问；撑握学生的心理开展规律的学问及现阶段的认知水同等各方面的学问。

2、技能方面：具有肯定的教化科研实力；理解、把握和创立性地运用教材的实力；组织充溢生命活力的教学活动的实力；课后反思和自我评价的实力；娴熟运用现代信息技术的实力；擅长沟通和合作的实力，有肯定的创立思维和实践的实力。

3、身心开展方面：有广泛的爱好爱好；热忱恳切；自尊自信自爱自强；自我调控的实力和坚毅意志品质。

开展目标

树立正确的教化观，接着学习专业理论学问，把握教化的真谛，进一步了解学生的心理开展规律，力争全面了解与教学有关的一些实际状况和详细的教学情境，把实践阅历与书本学问渐渐整合，并逐步驾驭教学过程中的内在联系，撑握现代化教化信息技术，不断更新学问，开阔视野，努力成为具有肯定的实践实力和创新实力的实干型人才。

老师教化工作总结5

20__年已经过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校教化教学工作安排，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，收到了很好的效果。

一、课程标准走进我的心，进入我的课堂

怎样教物理，?物理课程标准?对物理的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了显明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教化教学工作跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，我加强师生互动，共同开展。

为保证新课程标准的落实，本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感，看法价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，我努力吃透教材，仔细撰写教案，依据本班学生状况，主动利用各种教学资源，创立性地运用教材。在集体备课中，分工协作，既照看到本班实际状况，又汲取其他老师的先进阅历，从而提高备课水平;课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，作为最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教学水评是非常有用的。

另外，我努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用物理的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求开展，进一步转变教化观念，坚持"以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培育学生创新实力"，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，鼓励促进学生全面开展。

怎样提高学生成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和开展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和开展。抓根底学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓励确定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及学生肃穆，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。

老师教化工作总结6

办好一所学校，关键在于拥有一支高素养、稳定的老师队伍。这是提高学校办学水平的根本保证。这一年来，我校主要从以下几个方面来做好老师培训的工作。

一、坚持以人为本，加强师德建设工作，努力稳定整个老师队伍。

教务处坚持在老师例会时间仔细组织全体老师学习有关文章。通过学习，进一步帮助老师提高相识，树立正确的人生价值取向。此外，学校还进一步努力，创设宽松、和谐的人际环境。因为大家能在一起学习、生活和工作，就是一种缘分。作为学校管理者，能够常常深化到老师中间，参加各种大小活动，通过相互沟通、沟通，彼此间建立一种比拟和谐、融洽的同事关系，自然也就可以避开和消退很多工作上的不理解和误会，对于学校整个老师队伍的稳定工作起着非常重要的作用。

二、仔细抓好老师的业务学习、培训及工作，努力促进老师个人专业成长。

通过这一活动的开展，增进了老师间的相互了解，各位老师在听课中中提高了自己的业务水平，有力的促进了我校老师的课堂教学登台阶、上水平、提质量。全部示范课老师在教材挖掘方面都特别细致，教学活动设计比拟有创意，课件制作精致，注意了师生互动和生生互动，用自己独特的教学方式，从不同角度呈现了自己的教学风采。特殊是王璐老师讲解的?奇妙的货币?，深化浅出，贴近实际、贴近学生、贴近社会，引人入胜。

二是加强对新老师的培育

3月份教务处新进6名青年老师，绝大多数都没有教学阅历。为此，教务处要求各教研室开展“一帮一〞活动。针对每位老师自身实际和缺乏，制定听课安排，请指导老师帮助解决。担当“一帮一〞活动的导师自觉履行培育青年老师的职责，毫无保存地向青年老师传授学问、教学阅历和方法，尽职尽责地帮助青年老师提高教学水平。5月份，教务处对6位老师进行了上岗前的讲课考核，大局部老师通过了考核

三是师生谈话活动

师生谈话是全面把握学生思想脉搏的有效途径，谈话可以全面深化学生教化管理工作，推动良好校风、学风的形成。通过推行师生谈话，沟通思想，沟通状况，探讨问题，交换看法，拉近师生间距离，有16位老师不仅针对学生存在的问题主动寻求方法解决，而且针对反映的问题和解决的方法进行了仔细的反思和总结，并运用到实践中，有效地提高了课堂管理水平。

老师教化工作总结7

时间飞逝，岁月如梭。转瞬又到了一年的尾声，回忆过往的这一年，学情、老师专业开展和人人互动是我的三个关键词。

1.学情

作为新老师从教的其次年，比照与反思第一年的教学，这一年我考虑更多的是我的学生们的实际状况。经过第一年的试教和改良，我不再完全依靠书本、练习册和配套的优秀ppt课件。与丰富的教学资源相比，今年我更看中的是学生须要什么资源来提升自己。我的学生们能接触课本以外资源的时机很少，有时候即使有时机，也不肯定能驾驭这些课外学问。那么课堂上，我会先呈现书本中的根底并核心的学问，在学生经过反复练习、有所感悟后再提升相关话题的资源，当然这些资源必需是以他们所拥有的实际生活水平为前提、易驾驭并开拓视野的。作为老师，非常想把自己拥有的学问如数传给学生，但却忘了自己也是一点一点积累成长的。从教其次年，我想说：我敬重学情，孩子你们渐渐来。

2.老师专业开展

“终生学习〞是每个人尤其是老师不断成长的源泉。老师专业开展不仅指学科学问上我们要做孜孜不倦的书虫，还只的是在这个信息技术不断变革的新时代，老师要尽力驾驭更多地“武艺〞来应付学科融合、信息技术整合等教学方式的变革。作为一名英语老师，要学习并驾驭微课的制作方法、电子白板与英语的融合教学等。有时候歌谣、歌曲、肢体语言比干巴巴的语言更具有呈现力。所以，作为一名英语老师，无论是在团队中还是单独一人，我的专业开展还需接着前行。

3.人人互动

在“交互理论〞中提到生生互动、师生互动和人机互动。撇开谈得最多的人机互动，我想谈谈生生互动和师生互动。我称它们为人人互动。今年的教学中，我较多的运用了情境教学法。多数状况下，我创设的情景都特别简洁，都是利用课堂上、教室里、同学间的实际状况去创设的。相比于课件中的的图文，实物和实情使学生理解英语语言变得更干脆。老师也不总站在讲台上操纵者鼠标，而是融于学生、融于真实的语言互动中了。我深刻感受到真实情景、人人互动对英语教学的妙处了。

老师教化工作总结8

一年来，我校坚持走内涵开展之路，以校本培训为龙头，主动创立“学习型〞学校。我们以“从细微环节入手，关注老师素养及课堂教学有效性〞为培训探讨重点，以学、研、训一体化的培训模式，营造老师共同探讨的学习气氛，建立校内学习文化，为老师强内功、提师能注入不竭的动力，促进了学校可持续开展。

一、加强有效领导

依据本校的师资状况，制定了老师教化工作安排、校本培训安排、班主任、新任老师培训安排等各种校本培训方案，充分利用校内外师培资源，对老师进行全方面的培训。领导重视，以规章制度做保证，切实可行的制度，是老师教化工作顺当进行的保障。目标明确，以切实可行的安排做保证。

二、加大培训力度

1、强化老师培训，提高老师业务理论水平。

在提升老师内涵的大环境下，今年把组织老师进行业务理论学习的工作放在了首位。学期初就依据学校特色，制定了本学期的学习专题，对老师进行了新课程培训、业务理论学习。今年组织参与县市省90学时培训达15人，省30学时远程培训达35人次，收到了显著的效果。充分利用校本培训进行了课堂教学培训、自主学习、教学阅历沟通等。促使老师在不短完善自身的学问结构和理论素养的同时，提高了老师探讨和解决教学实际问题的实力。

每位老师在撰写万字读书笔记和读教化名著撰写心得体会的根底上，要结合自己的任教学科结合自己的老师实际撰写一篇教学案例、至少一篇教学反思，今年30多篇文章获得县级及以上嘉奖；每学期至少听课10-15节。通过这样理论联系实际的反思、沟通，解决了老师课堂教学中的疑难困惑，促使老师逐步成为了探讨型的老师。

2、强化老师的校本研修管理

每次组织的校本研修活动，都要做详实的活动记录。加强出缺勤的管理以及记录。学校按时对老师自主学习笔记，读书笔记、听课记录等校本研修记录做检查、记录、评比。促使校本教研工作不断的改良能更深化的开展。

我校依据校工作的详细特点，不断提高老师素养，提高老师效劳教化教学的教化理念。我校通过不断的实践——反思，为老师的开展供给了良好的学习、研修气氛及环境，使每个老师都有不同程度的开展。

三、取得的一些成果。

我校张虎女、李欢欢参与县教化局组织开展优质课评比获得一等奖，黄芳芳、董雷雷参与县教化局组织开展优质课评比获得三等奖。潘林福老师获得体育试课一等奖。胡碧碧说课竞赛获县一等奖。此外，结合教研组支配的名优老师示范课和青年老师汇报课。专家老师探讨课，及校本培训沙龙活动，组织老师听评课。

老师成长为学校开展注入了新的活力。一年来，学校在很多方面取得了优异成果。其中，周曼、杨海晓、吴燕燕等3名老师被评为市骨干老师。黄芳芳老师被评为县骨干老师。胡碧碧获县级骨干老师。董雷雷、李翩翩获学区骨干老师。

11月份选派潘林福、季拉拉、邵呵呵三位老师组成的体育代表队和孙芒芒、黄芳芳、金汇慧三位老师组成的美术代表队以及黄晓亮老师〔与其他学校老师组成信息技术队〕参与县老师学科素养竞赛，最终成果特别喜人：体育代表队获得第一名〔参与温州竞赛〕、美术代表队获得二等奖、黄晓亮老师与其他学校组成的信息技术队获得二等奖；在“学科素养竞赛文本解读个人赛〞中，潘林福、邵呵呵、季拉拉、黄芳芳四人获得一等奖，黄晓亮、孙芒芒获得二等奖；在“学科素养竞赛学科技能个人〞赛中，潘林福、邵呵呵、季拉拉、黄芳芳三人获得一等奖，黄晓亮、孙芒芒、黄芳芳获得二等奖。

12月份，潘林福、季拉拉、邵呵呵三位老师组成的体育代表队参与市老师学科素养竞赛，成果突出：“团体总成果〞：获得一等奖其次名；在“学科素养竞赛文本解读个人赛〞中，潘林福、邵呵呵、季拉拉均获得一等奖；在“学科素养竞赛学科技能个人〞赛中，季拉拉获得一等奖，潘林福、邵呵呵获得二等奖。

25位老师的篇教化教学论文25篇、教学设计在县获奖。其中，在县小学老师优秀论文评比中，胡瑞琼、邹显微、吴燕燕、胡碧碧等4位老师获一等奖、夏爱五等8老师获二等奖，余子静等13位老师获三等奖。在进修学校20xx年优秀教化论文评比中，胡益浩老师获二等奖，邹秀丽等2位老师获三等奖。征文竞赛胡瑞琼、胡碧碧获二等奖。陈海霜获三等奖。高段数学参与县里命题竞赛获得二等奖，参与市里竞赛获得三等奖。邹跃奥、潘林福2位获县案例评比一等奖。季拉拉、黄芳芳获县二等奖、胡益浩获三等奖。12月份陈林焜老师所写的论文?活泼工会思路提高职工素养?获得县二等奖。

此外，主动组织老师参与论文撰写及投稿活动，教科室开展了“老师论文撰写及投稿〞的专题培训活动，定期组织老师撰写论文。一学年来，在老师论文发表方面取得了可喜的突破。有9位老师的14篇教化教学论文在各级各类刊物发表。

四、今后努力方向

通过加强校本培训，广阔老师的教化观念发生了深刻的改变。首先，广阔老师真正学有所得，学以致用。其次，教化理念也发生了深刻改变。校本培训是老师接着教化的主要形式，学校是老师接着教化的主阵地，第三，广阔老师的终身教化理念已经初步形成，老师们深切地相识到，接受终身教化不仅是教化改革与开展的须要，也是自身开展、自身生存的须要。通过培训，广阔老师的教化观念和教学策略发生了深刻的改变，很多现代教化思想和先进阅历已经转变为老师的教化教学实际行动，提高了老师迎接课程改革的自觉性。今后将为老师搭建更广袤的研修沟通平台，让老师感受最前沿的教化教学理念，不断提高老师专业化水平，为提高教化教学质量效劳。

老师教化工作总结9

本学年，我校全体老师仔细贯彻党的教化方针，依据?根底教化课程改革纲要?的精神，紧紧围绕学校工作，以教化教学为中心，以提高教学质量为重点，以学困生教化为突破口，努力构建有“让每一个学生得到充分开展的同等教化〞教学环境。依据各学科的教学特点，我们有条不紊地开展了一系列的教化教学活动，顺当地完成了本学年制定的教学任务。现将教化教学工作总结如下：

一、教学工作

教学工作是学校中心工作，教学质量是学校生命线，也是学校开展的标记。严格各环节管理，向环节要质量，向环节要效率，重视教化科研工作。

一〕常规教学管理。

狠抓常规落实。常规教学各环节落实到位，是教学质量提高的保证。本学期学校在常规教学管理中，将狠抓教学各环节管理做为最根底，最重要，最根本的工作，教学做了一些较有成效的工作。

首先，明确工作要求。一是对常规教学各环节都提出了明确的工作要求,严格制定相应检查标准，健全教学考核细那么，在个人备课的根底上重点抓了集体备课。集体备课要求主讲人制定出每一节或某一单元方案，可依据自身特点和学生特点实行不同的教法或不同的试题。明确提出教案书写要求，课堂教学标准要求，作业批改要求，辅导要求，使学校活动各环节有章可循，较好地克服了教学过程中的盲目性和随意性。二是对教辅资料征订提出了标准的操作程序要求，根本杜绝了滥订、乱印教辅资料的现象，减轻了学生的经济负担和过重学习负担，也增加了资料的适用性，同时为学校增加了收入。三是提出了听课评课要求，并对评课标准、程序提出了详细的要求。学校领导每学期听课都在60节以上，评课40节，老师同行听课不少于16节，评课不少于10节。

其次，加强反应检查。为保证常规教学切实到位，保证各环节质量，学校以抓检查为重点，加大力度，以检查促落实。一是落实了随机查课制度。由主管校长、教务处主任随机检查老师上课状况，严格监督课堂教学。逐堂查课制度的落实，标准了老师课堂教学行为，保证了课堂教学的质量和效率，端正了教风。二是加强了常规教学检查。本学年期中和期末进行了两次常规教学大检查，分学科组检查，逐人逐本流水查阅，共同探讨，集体评价教案的优点、特点和缺乏，达成共识，最终定性，划分等次。对各位老师教案、作业布置批阅、听课状况，同学科比照、比拟和鉴别，优中选优，平中见劣。通报检查状况，努力做到客观、公正、实话实说，既讲成果又摆问题，既指出问题又提出今后努力方向。通过常规检查，学校全面驾驭了老师常规教学状况，刚好觉察和矫正了教学中存在的问题，杜塞了漏洞，使常规教学在不断发扬成果，不断改良的状态下健康开展。三是加强了教学抽查。学校领导、教学口领导、教务处坚持常常进行随机抽查，每学期进行课堂教案抽查、作业抽查、老师听课状况抽查，每次抽查后，刚好确定成果，对个别老师存在的问题，进行个别谈话，责承改良。对几次较集中的抽查，照实公布了抽查结果。

再次，严抓考风考纪。严抓考风是扭转学风，保证质量的有力措施。在期中、期末、统考和高三月考中，实行了一系列措施。一是考前对全体老师进行了业务培训，各班组织了考纪考风教化主题班会，为良好考风的形成奠定了根底；二是严密组织，标准操作，从考场编排布置到监考阅卷、登分都严格要求，细心支配，以高考中考标准组织考试；三是全员参加、通力合作。学校党政、教学、政教、后勤各方面既各负其责，又相互协作，保证考试顺当进行，开成同心同力抓教学的合力；四是纪律严明，工作到位。结合实际出台切实可行的纪律制度，考试期间老师仔细负责、严格执考，学生遵守考纪、仔细答卷，杜绝了老师脱岗或在岗不尽职，学生作弊事务发生。五是领导负责，责任明确。从稳固和提高“三风〞建设成效的高度重视考试工作。从根本上扭转了考风考纪，促进良好教风、学风的形成。

二〕毕业班工作

期初教学召开了初高三学生座谈会，目的是怎样加强管理，切合实际地作好复习工作，提中学、高考成果。座谈会上学生对毕业班老师教学状况赐予了高度评价，赞扬他们的奉献精神，如：对教学精益求精，一丝不苟，关切爱惜学生。同时对少数老师批改少对学生要求不严提出了建议。

为了使毕业班老师把握20xx年考试动态，有的放矢的制定好复习安排，毕业年级老师作了一次20xx年度试卷分析，及对20xx年预料，并依据我校学生的特点确立了：抓两头促中间，注意中低档题的复习策略。

加强了对三室的管理，保证了试验的开出率。

二、教化科研工作

重视教化理论学习，加强业务培训

没有科研的教研是盲目的，教研是科研的根底，老师每学期以组为单位学习教化理论两次，并仔细记笔记，目的是学习先进教化理论，转变观念，提高老师的理论水平。在寒假、暑假学校利用校内网络资源对老师进行培训，以提高老师应用信息技术实力，促进信息技术与学科教学的整合和教学方式的转变，提高课堂教学效果。王金丹老师被推选参与市骨干老师论坛，并取得较好的成果。

开展岗位练功，提高老师教学水平

学校要求全体老师都上一节组内研讨课，并在此根底上推选10人参与校级公开课，同时还要求上一届获奖老师分别作了示范课，这也是充分发挥市级骨干老师辐射、示范作用。学校还录制了“现代信息技术下课堂教学模式探究〞三节课参与市评比。为了使社会和家长支持学校教学工作，参加管理，十一月份我校召开“求开展中的学校，做学习化老师，育特性化学生〞教学开放活动。

20xx年我校被确定为市电教馆课程资源开发基地，这是对我校老师电教水平和教学实力确实定。电教馆给我校下达历史课程资源开发的任务，历史组在时间紧任务重和条件不具备的状况下，放弃休息日，收集整理资料，团结合作，共同探讨，按时保质保量完成了课程资源。

我校自主申报了省级、市级十一五规划课题，“让每一个学生得到充分开展的同等教化〞，获省、市重点课题。这是我校第一次自主担当省级重点课题，同时还有六个课题被评为市级课题，现在学校正打算省级课题和市级课题开题仪式。

三、学生工作

1、班级集体建设方面

①与政教处同志一起进一步加强了三月和九月的两个行为标准养成月的检查和评比。

②组织通过不同主题的班会进行教化,提高班级集体的凝合力。开展感恩教化、励志教化、行为标准教化等主题，各班请来家长，跟学生一起开班会，提倡学生争做行为标准的楷模。

③筹划组织首届体育节，设计了3个集体工程，6个个人工程，仔细做好了宣扬、组织、发动，得到了学生的喜爱，学生参加面特别广，相互鼓励、相互协作、相互关切，集体荣誉感大大增加。

④组织班歌、爱国歌曲〔校内歌曲〕竞赛，各个班级细心设计、仔细排练，带有明显班级特色的班歌一次次唱起，大大增加了班级集体凝合力。

2、加强学困生教化，培育学生在原有根底上进步。

①组织非毕业年级学生参观航空展览，并上交优秀作文，培育学生酷爱祖国，酷爱科学精神。

②组织全校学生参与长春市中小学生“以纸换树，共建绿色家园〞活动，并选派学生代表参与植树活动。

③组织全校学生参与荣辱观教化系列讲座，以遵纪遵守法律为荣，传统文化与荣辱观班级以手抄报、黑板报、听后随感等多种形式，加强社会主义荣辱观教化。

④组织法制教化、平安教化讲座，播放平安教化片，对问题学生进行个别帮扶教化。

⑤组织健康教化专题宣扬教化。组织麻疹的预防、流行性腮腺炎、预防艾滋病从我做起等讲座、吸烟的危害以及结核病的预防等板报，对全体学生进行健康教化。

⑥请我校高考状元的家长给全校家长介绍阅历，增加他们对学困生教化的信念，借鉴更科学的教化方法。

⑦全年组织不同年级学生座谈会四届，沟通思想，反应看法，不断提高学校的教化教学水平。

⑧开展校内外学科竞赛活动。本年度数学、外语、语文学科分别参与了长春市中小学数学教学探讨会、首届小荷杯中小学生征文活动及外语课本剧竞赛，学生们取得了较好的成果。同时12月份在校内开展了物理、数学、外语等学科的竞赛，，使学风更浓，学生强势才智得到充分发挥。

学校的教化教学工作是没有止境的，新的一年我们的任务还很重，老师的业务水平有待于进一步提高，骨干老师的示范、引领作用还需进一步发挥；学困生教化的方法还需不断的探究，我们将不断前进，为创办人民教化、和谐教化奉献应有的力气。

老师教化工作总结10

转瞬之间，一学期的时间悄然离去本学期的工作又要结束了，有很多阅历和教训值得总结。

课堂教学是学生学习的核心，本学期本人担当了九年级5-8班四个班的物理教学任务，因为班级多，又是毕业班，所以更觉得肩上的担子重大，本人上每一堂课都不敢马虎。教学中，我将主要的精力放在了提高课堂教学效率上。首先，有安排地将整个初三学习时间进行了系统地支配，力求在本学期就将?九年级物理?(全一册)整本书的资料全部讲完，为下学期留下足够的时间去复习。其次，将每个阶段的资料进行分段备课，使得备课更加具有系统性，同样在每节课的学习中也会依据学生实际状况进行调整。第三，在学问点复习中，留意不断变更教学模式，持续学生的学习爱好。第四，针对每一节课仔细备课，反复思索：学生要驾驭的学问资料、不同学生要驾驭的层次、考试时常见的题型等。

本人认为教书不仅仅仅是传授学问，更注意解题方法的教学过程，而学生的时间和精力都是有限的，这样我在备课、讲课、批改作业、下班辅导都花了不少功夫，涉及到学生学习的效果是事倍功半还是事半功倍，怎样为学生着想，既利于他们的身心健康，又能升学呢?在教学过程中我是这样做的：

备课：探讨课程标准，明白要求以及驾驭学问的程度;教材是课程标准的载体，通读教材，确定传授学问的方法;依据学生状况，确定课后作业资料。

批改：全批全改，重点批改课本中的练习作业，适当检查练习册作业，多进行课前或课后小考，刚好反应。

辅导：利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题;对于性格内向，不擅长表达的学生主动问耐性听，尽量照看到全体学生。?/SPAN?课堂教学的时间终归有限，学生的课外辅导也是必不行少的。课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放下，另一方面我也针对会考要求，根据不同层次学生要到达的不同高度进行针对性地辅导.

同学科团结协作，一齐备课，一齐探讨布置学生作业，相互取长补短;同一组合团结协作，一齐帮助有问题学生，一齐探讨作业量，有共同的目标，同一个目的。在课堂上除了完成教学任务外，还在教学中不忘进行爱国、爱科学教化，做人的原那么，做个好公民的标准，详细的，潜移默化的，不是讲大道理的语言教化。身教赛过言教。

教学的主导力气是老师本身，在完成自己的教学工作的同时，我还透过多种形式不断提高自身的潜力水平，包括：阅读各种教化教学文章、设计教学案例和制作课件参与县、市评比、撰写物理教学反思和参与各种培训讲座等经过一学期的努力，最终圆满完成了九年级的教学工作。

回忆这一学期，我收获了许多，然而我的教学中仍存在着一些缺乏之处，如学生的计算训练强度不够，教学中仍有传统教学的模式，学生的计算整体水平不高，边缘生的辅导方法还不够完善，作业的检查力度还有待提高等。在今后的教学过程中，我会接着努力，向阅历丰富的老师求教，多阅读一些相关的专业书籍，来提高我的教学水平。

老师教化工作总结11

实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标记，是人生的另一个起点，对我们将来的生涯规划起着至关重要的作用。所以，这次顶岗实习对我们来说有着特别的意义。在没实习之前，我有向往，有期盼，又有些迷茫，我怀着半是欣喜半是忐忑的心情来到了实习学校——xx中学，在学校领导的照看下，其他老师的帮助以及同学们的协作，起先了为期三个月的实习生活。

从9月12号到实习学校报到到12月14号离开，这三个月里我收获了许多东西。学到了在学校里学不到的一些东西，例如为人处世的方法与看法。也体会到了作为老师的平凡与非凡，老师工作的艰辛繁琐以及成就感，荣誉感！

现在就对这三个月的工作生活进行总结。

在xx中学，我作为八年级144班的实习班主任和生物任课老师，与144班的同学们相处了三个月。同时作为学校的一份子，也与学校的各级领导以及其他的老师保持了良好的关系与沟通。

一、思想方面：

在本次实习中，我思想端正，热忱努力，听从上级管理，办事仔细负责，并在各方面严格要求自己，努力提高自己，以使自己更快的适应社会开展。我酷爱教化事业，把自己的精力全部投入教化，力求把工作做到最好。现在所作的一切都在不断熬炼自己，只为自己以后步入职场后，登上讲台不再吃力。

二、教学方面：

在教学方面，阅历的沟通是必不行少的，实习过程中，我们进行教研组之间的听课评课活动，可以学习其他老师的阅历与方法，帮助自己更快的适应讲台。

通过听其他老师的一些课和自己这三个月来的教课经验，我也总结了一些阅历。首先，备课充分。老师在上讲台之前的打算工作要充分，这不单单指对学问的熟识度，还有语言的组织，教授的方式，授课的依次，重难点的划分...这就是说，一节课四十五分钟，要花费你课上几倍的时间去打算，这样才能在上课之前做到心有成竹。其次，声音。老师在上课时，主要的媒介就是一个老师的说话声音，授课时，声音不但要做到嘹亮和穿透力，而且，语句要抑扬顿挫，语调不能过于平淡，这样才不至于是学生对这堂课有乏累感。然后，沟通。上课不是老师一个人的表演，上课的目的是让学生驾驭学问，所以，和学生之间的互动是特别重要的。再次，感情色调。每个老师授课给人的感觉是不同的，这就是说，要想给人以最简单接受的感觉，就要求老师要带有一个良好的感情色调，这样，才能让学生喜爱听某位老师的课，所以，教课过程中老师个人的感情也是至关重要的。最终，师生关系。良好的师生关系能大大提高课堂的效率，良好的师生关系最大的前提就是老师要爱学生，只有让他们感觉到老师的爱才能使这个老师受到学生们的欢送。

〔一〕班主任工作

在学校里，班主任是学生的第一监护人。所以班主任工作，是学校工作中的重中之重，使学校干脆对学生管理的第一线。正因为如此，班主任工作也是最繁杂的，大到学生成长、平安、成果、思想动态，小到学生的衣食住行、感冒发烧，每一点每一滴，班主任都要实时驾驭。一名真正尽

职尽责的班主任，要比学生的家长更加关切、更加保护这些学生。在我的班主任工作指导老师xx老师的指导下，先对实习班级的学生进行全面细致的了解，在听课之余多找时机，多找时间，与学生接触，了解学生的学习状态、学习成果、个人喜好、性格特点等。在班主任指导老师的大力帮助下，我根本上驾驭了班级的各项制度，也根本了解了学生的各项状况。这为我的班主任实习工作的顺当进行奠定了坚实的根底。进而与班主任常老师进行思想沟通，对班级学生出现的问题提出自己尝试性的想法与管理策略。起先学习并协助班主任指导老师管理实习班级的学生，主要负责班级的日常事务，如：

1.组织学生按时参与早操，课间操，确保出勤人数齐，集合速度快，并帮助体育老师抓好做操质量。

2.课间到班里查看，驾驭学生出勤状况。假设有学生不在学校有没有请假，应刚好与学生家长联系，了解学生的去向。

3.驾驭学生早读，上课及晚修的出勤状况和纪律状况。假设有学生迟到，早退因问清缘由并要求学生不再犯同类错误；假设有违纪现象应刚好制止并订正。

4.每周周一都要组织召开主题班会。班会主要内容为：

〔1〕平安问题

对在学校或回家的路上存在的平安隐患加以强调，让学生意识到平安问题的重要性，避开发生意外。

〔2〕纪律问题

对上周一些违纪进行指责教化；表扬表现好的学生。

〔3〕卫生问题

对宿舍及教室卫生状况进行评价。上周表现不好的这周应改良；上周表现好的这周应接着保持。

〔4〕学习状况

对学生近期的学习状况进行评价，并指出这周应当怎么做。

〔5〕活动状况

向学生传达近期班里，学校会有哪些活动，让学生做好打算，主动参与。班主任工作方面，也让我获得了许多珍贵的阅历。首先，要怀有爱心。一般的老师要怀有爱心，作为一名班主任更是要有爱心。在老师眼里，学生们虽然都只是孩子，但他们完全可以把你的行为看得透彻，假设你爱学生，并把这种爱带到与学生的相处中去，他们就能感觉到，这位老师的爱，同时，这位老师也会赢的学生们的爱戴。其次，同等相待。作为班级的管理者会有许多权利去支配一些利益关系，所以，班主任在处理班级事务时，肯定要在心里立一把秤，要肯定公允的对待每一位学生，只有这样，才不至于在学生中留下老师偏心的印象，才能使自己在学生中树立威信。最终，以身作那么。班主任是管理者更是典范的树立者，班主任以身作那么很重要，这样能促进学生对老师的敬重。

在实习期间，我所在的班级获得了文明班级，文明宿舍的荣誉。

〔二〕日常校务工作

那么除了日常教学工作以及班主任工作外，我主动参加了各种年级组会议，班主任会议以及教研组会议，学习领悟并传达会议精神。还参加了三次月考的监考，共15个场次，以及考后的试卷批改与教学质量分析。还有文明班级、文明宿舍的营建与评比等等。

刚到xx中学时，一切对于我来说都是生疏的，而且是农村生活，有些东西比不上在高校生活来的便利，我们要克服生活上的这种差距，并融入其中。从生疏到熟识，我慢慢的爱上了这个地方，随和的学校领导，相互帮助的老师，可爱的同学们，都让我感受到他们对于实习老师的热忱与帮助。三个月的实习生活很快很美妙，是我人生中不行磨灭的一段时间。在此期间，我坚决了作为一名人民老师的信念。为了成为一名合格的，优秀的生物老师，我肯定会更加的努力。

老师教化工作总结12

本学期我担当八年级5个班的地理课教学工作，在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合教育处安排、学科组的教学安排和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展并主动完成了本学期的教学任务。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习的主动性

初中地理课程的总目标是要求学生初步驾驭地理的根本学问和根本原理，获得地理技能，开展地理思维实力，驾驭学习和探究地理问题的根本方法和技术手段；增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续开展观念。在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感看法和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生驾驭根本的地理学问和学习地理的根本技能，同时还要求学生驾驭获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育学生形成正确的人地关系、可持续开展观念及爱国情感。在班级教学中，班级之间有差异，学生个体也有差异，教学中我依据学生实际状况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现学生特性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原那么，突出过程性评价，提高学生的学习的主动性。

二、结合学生实际，加强学生的地理根底，培育学生的地理思维

这批学生地理根底较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，轻视地理学习，在课堂上留意力不集中，学习不仔细，配套练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持留意，重点要求学生驾驭地理根底学问。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验胜利，培育自信；培育学生良好的学习习惯，突出强化地理思维实力的培育。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式

由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理〞，难度较大。因此，我在备课前，仔细探讨教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。

平常多收集一些相关的时事材料，如玉树“地震〞，火山，嫦娥探月，台风事务等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。在备好课的根底上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上尽力精确无误的向学生传授教材学问，常常启发学生思维，分析问题深化浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的爱好性。另一方面，充分利用各种教学挂图，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，让学生增加了感性相识，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了学生的读图实力，课堂效率有较大提高。

四、今后的工作思路

1、加快教学方法探讨，在教学中仔细汲取别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。

2、以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习爱好。

3、重视概念和规律的教学方法，重视学问的应用。

总之，我要不断改良工作方法，更好的完成教学工作。总结阅历，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成果。

老师教化工作总结13

一、课堂教学中，努力表达教化新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意鼓励后进生，供给更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比拟深厚。

二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面开展。

〔一〕训练学生的自读实力。在学习课文的过程中，运用"范读——默读——品读——朗读"等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品行的塑造作用。

〔二〕通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。五年级是学生写作的正式起先。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写记事、想象文为主，适合五年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，.随着对课文的学习，使学生驾驭了本册范文所含有的习作方法。学生学会了根据肯定依次视察图画和描写画面内容，学会了按肯定依次写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜爱的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神，写作实力也有了比拟明显的提高。

〔三〕加强写字指导，提高学生的写字实力。五年级的写字教学往往被学生和家长无视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字小课对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。

三、抓好说话小课，每天扎扎实实的按部就班的训练学生说话，要求说话口齿伶俐，看法大方得体，内容详细，训练效果较好。

学生实力培育策略及成效

一、培育学生的语文实力

1.用新的教化教学理念，改革课堂教学

我努力学习有关的教化教学理论，仔细反思自身教学实际，探讨学生、探究教法，在教学实践中主动探究学生实力，收到了较好的教学效果。

2.用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力

重视师生间的互动，在有限的时间内，力求使每一位学生都得到较为充分的熬炼和表现的时机。学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的主动性来进行表演，孩子们喜爱表演，乐于表演，真正地投入到了课文的角色中，学生语文学习爱好大增。

3.注意平常的积累与写作。

本学期我教学生积累好词好句，成语、谚语、名人名言等等，内容多样，在积累的同时，鼓励学生运用，学生的写话实力与上学期相比有了较为明显的进步。

4.资料拓展。这学期注意教给学生搜集资料的方法，让学生在生活中学语文，通过上网、询问、图书等方法，培育学生搜集和处理信息的实力，大大提高了学生的语文综合实力。

二、培育学生的写字实力

?小学语文新课标?指出："写字是一项重要的语文根本功，是稳固识字的手段，对于提高学生文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字根底。"把字写得正确、端正，并有肯定的速度，是每个小学生必需具备的根本素养。从一年级起先就要严格要求、严格训练。能写出一手美丽的字，是一个人根本素养的表达，有的利于学习、工作和交际。

学校开展的写字小课特别好，利用这个时间我指导学生如何把字写的更美、更有体，使学生驾驭根本的写字方法，不仅练出好字，同时也培育学生从小养成练字的好习惯。

三、培育学生的朗读实力

1.激发学生的朗读爱好，是教学良好效果的一个条件。学生有了爱好，就有了内在的动力。在本学期我充分利用教材优势，激发学生爱好。

2.细心指导朗读

朗读，对学生来讲，是语文课上最常常、最重要的训练；对老师来讲，是一种重要的教学手段。在教学中我注意指导朗读。声情并茂的范读，不仅对学生理解课文内容、开展语言、陶冶情感有巨大的作用，而且对学生朗读水平的提高有干脆的影响。

3.注意教会朗读方法

驾驭朗读技巧是实现朗读目的的重要手段