教师招聘《中学教育心理学》真题试题(2022年08月22日-3244)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年08月22日-3244)1：1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是【】

单项选择题

A、安德森

B、韦特海默

C、乌申斯基

D、辛普森

2：一般平行四边形有关内容的把握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。（）

推断题

对

错

3：青少年期一般指（）岁。

单项选择题

A、6～12

B、11～18

C、6～18

D、10～20

4：从教学评价的功能看，教学评价分为（）。

多项选择题

A、形成性评价

B、正式评价

C、非正式评价

D、配置性评价

E、诊断性评价

5：认知是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的熟悉，包括（）

多项选择题

A、感觉

B、知觉

C、记忆

D、思维

E、想象

6：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。

单项选择题

A、场依存型

B、发散型

C、冲动型

D、深思型

7：后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（）

单项选择题

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、正迁移

D、负迁移

8：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话指出在交往时要运用（）

单项选择题

A、称呼得体

B、说话留意礼貌

C、讲话要留意场合

D、言语艺术

9：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标往往是不全都的。（）

推断题

对

错

10：在应用学问的详细情境中进行学问的教学的教学策略是__________

单项选择题

A、合作学习

B、情境教学

C、发觉学习

D、程序教学

11：维果茨基把人的心理机能分为生物进化获得的低级心理机能和文化历史进展获得的高级心理机能。（）

推断题

对

错

12：依据概念的外延特征，可以分为单独概念、一般概念和__________。（）

单项选择题

A、详细概念

B、集合概念

C、科学概念

D、人工概念

13：指导教学模式与传统的讲授法非常类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（）

推断题

对

错

14：将同学所在团体的平均成果作为参照标准的评定方式是（）。

单项选择题

A、标准参照评定

B、形成性评定

C、常模参照评定

D、诊断性评定

15：课堂上人际关系消失双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动全都，这是一种__________的人际关系。

单项选择题

A、吸引

B、合作

C、沟通

D、公平

16：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。

单项选择题

A、任务分析

B、目标分类

C、目标表述

D、任务执行

17：提出观看学习概念的心理学家是（）。

单项选择题

A、班杜拉

B、斯金纳

C、华生

D、皮亚杰

18：需要层次论的提出者是（）

单项选择题

A、弗洛依德

B、华生

C、马斯洛

D、罗杰斯

19：儿童自我意识进展的第三阶段是（）。

单项选择题

A、社会自我

B、心理自我

C、生理自我

D、精神自我

20：提出最近进展区理论的心理学家是（）。

单项选择题

A、维果斯基

B、布鲁纳

C、加涅

D、桑代克

21：马斯洛先后提出了五种需要。（）

推断题

对

错

22：示范法由于范例的不同有（）。

多项选择题

A、辅导老师的示范

B、角色的示范

C、他人供应的示范

D、电视、录像的示范

E、有关读物的示范

23：教学的作用表现在两个方面：一方面可以打算着儿童进展的内容、水平、速度等，另一方面也制造着最近进展区。

推断题

对

错

24：老师教学监控力量的三个方面不包括（）

单项选择题

A、老师对自己的教学活动的事先方案和支配

B、老师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈

C、老师对自己的教学活动进行调整、校正和有意识的自我掌握

D、老师的角色转变技术

25：提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）

单项选择题

A、行为主义

B、格式塔

C、认知主义

D、建构主义

26：学习策略的类型主要包括__________、资源管理策略和__________。（）

多项选择题

A、认知策略

B、元认知策略

C、演绎策略

D、归纳策略

27：假如一个人确认某种紧急情景不能转变或掌握时，（）就取代焦虑成为主要症状。

单项选择题

A、抑郁

B、强迫

C、恐怖

D、紧急

28：对代数式a2－2ab＋b2进行因式分解属于（）的问题。

单项选择题

A、有结构

B、无结构

C、界定模糊

D、无固定答案

29：形成道德品质的关键在于培育（）方面。

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德信念

C、道德情感

D、道德意志

30：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）

单项选择题

A、线性关系

B、倒U型关系

C、反比关系

D、正比关系

31：有系统地收集同学学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值推断的过程是___________。

单项选择题

A、教学方案

B、教学设计

C、教学评价

D、教学过程

32：由特定团体的相对标准打算最终成果的测验是___________。

单项选择题

A、标准参照测验

B、常模参照测验

C、描述性测验

D、团体测验

33：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）

单项选择题

A、分析问题

B、提出假设

C、发觉问题

D、检验假设

34：通过创设问题情境使同学提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。

单项选择题

A、发觉学习

B、情境教学

C、合作学习

D、指导教学

35：个人能用语言描述的学问属于（）。

单项选择题

A、感性学问

B、理性学问

C、陈述性学问

D、程序性学问

36：通过列提纲或利用图形整合学问之间的内在联系，形成新的学问结构的学习策略是（）

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、资源管理策略

37：个体产生新颖独特的、有社会价值的产品的力量或特性是（）

单项选择题

A、力量

B、性格

C、制造性

D、智力

38：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。

单项选择题

A、近景性内部动机

B、近景性外部动机

C、远景性内部动机

D、远景性外部动机

39：抑郁症的主要特征是长久的（）。

单项选择题

A、焦虑

B、紧急

C、心情低落

D、留意障碍

40：关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为（）。

单项选择题

A、形成性评价和总结性评价

B、常模参照评价和标准参照评价

C、配置性评价和诊断性评价

D、正式评价和非正式评价

41：孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。

单项选择题

A、正强化

B、负强化

C、惩处

D、消退

42：智力技能形成的最高阶段是（）

单项选择题

A、内部言语

B、活动定向

C、有声的外部言语

D、无声的外部言语

43：少年期的年龄一般在（）。

单项选择题

A、11、12岁～14、15岁

B、6、7岁～11、12岁

C、7、8岁～11、12岁

D、8、9岁～14、15岁

44：与发散思维对立的是（）

单项选择题

A、形象思维

B、抽象思维

C、制造思维

D、聚合思维

45：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

单项选择题

A、与生俱来的

B、在先天因素基础上形成的

C、是实践熬炼的结果

D、通过学习而形成的

46：首先提出自我效能感理论的心理学家是奥苏博尔。（）

推断题

对

错

47：格式塔心理学家从理解事物关系的角度对阅历类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的（）

单项选择题

A、形体训练说

B、共同要素说

C、关系转换说

D、关系概括说

48：依据埃里克森的心理进展观，l岁的孩子属于（）

单项选择题

A、乳儿期

B、婴儿期

C、学前期

D、感知期

49：学习的心理实质是（）

多项选择题

A、学习表现为行为和行为潜能的变化

B、这种变化是相对长久的

C、变化是由反复阅历引起的

D、动物不存在学习行为

50：约束群体内成员的行为准则称之为（）。

单项选择题

A、群体气氛

B、群体压力

C、群体分散力

D、群体规范

查看答案

1：答案D

解析识记性试题。1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是辛普森。(本解析由张恩凯供应)

2：答案正确

解析菱形是平行四边形的一种特例，平行四边形的有关内容属上位的较高层次的阅历，菱形属于下位的较低层次的阅历。

3：答案B

解析青少年期包括少年期(11、12岁～l4、15岁)和青年初期(14、15岁～l7、18岁)。

4：答案D,E

解析从教学评价的功能来看，可分为配置性评价和诊断性评价。

5：答案A,B,C,D,E

解析

6：答案D

解析深思熟虑、错误少，是深思型认知方式的特点。

7：答案B

解析

8：答案D

解析

9：答案错误

解析学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是全都的。

10：答案B

解析

11：答案错误

解析维果茨基心理进展观认为从起源上看：低级心理机能是自然的进展结果，是种系进展的产物。高级心理机能是社会历史进展的产物。相对于个体来说：高级心理机能是在人际交往活动的过程中产生和进展起来的。（本解析由233网校学员供应）

12：答案B

解析

13：答案正确

解析略

14：答案C

解析

15：答案A

解析

16：答案A

解析

17：答案A

解析观看学习理论是美国心理学家、社会学习理论的创始人班杜拉提出来的。皮亚杰和布鲁纳早期的建构主义是认知主义的进一步进展，但相对而言，他们的认知学习观主要在于解释如何使客观的学问结构通过个体与之交互作用而内化为认知结构。

18：答案C

解析

19：答案B

解析儿童自我意识的进展经受了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。

20：答案A

解析

21：答案正确

解析

22：答案A,B,C,D,E

解析范例不同，示范法有多种状况。

23：答案正确

解析答：正确。教学的作用表现在两个方面：它一方面打算着儿童进展的内容、水平、速度等，另一方面也制造着最近进展区，由于儿童的两种水平之间的差距是动态的，它取决于教学如何关心儿童把握学问并促进其内化。只要教学充分考虑到儿童现有的进展水平，而且能依据儿童的最近进展区给儿童提出更高的进展要求，就肯定能促进儿童的进展。

24：答案D

解析

25：答案A

解析

26：答案A,B

解析

27：答案A

解析当人确信某种紧急情景不能转变或掌握时，心情会变得更低落，这时抑郁渐渐取代了焦虑。

28：答案A

解析目标明确，个体按肯定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。

29：答案A

解析

30：答案B

解析系统暂无解析

31：答案C

解析

32：答案B

解析

33：答案B

解析寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是提出假设。（本解析由233网校学员供应）

34：答案A

解析

35：答案C

解析

36：答案C

解析系统暂无解析

37：答案C

解析

38：答案D

解析

39：答案C

解析

40：答案C

解析

41：答案D