教师招聘《中学教育心理学》真题试题(2022年11月04日-4972)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年11月04日-4972)1：一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用，被称为（）

单项选择题

A、正迁移

B、负迁移

C、顺向迁移

D、逆向迁移

2：只要有强迫观念，就有神经症的表现。（）

推断题

对

错

3：有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。

单项选择题

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比较

D、行为强化

4：按人际关系形成的基础，人际关系可分为血缘型、地缘型和（）

单项选择题

A、进取型

B、内涵型

C、分别型

D、业缘型

5：儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。

单项选择题

A、并列结合学习

B、下位学习

C、上位学习

D、归属学习

6：内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）

推断题

对

错

7：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）

单项选择题

A、分析问题

B、提出假没

C、发觉问题

D、检验假设

8：前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰，是指（）

单项选择题

A、倒摄抑制

B、痕迹衰退

C、同化

D、前摄抑制

9：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。

单项选择题

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

10：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观看、仿照榜样的行为而习得。（）

推断题

对

错

11：当今，学习(行为)目标之父是（）

单项选择题

A、珍妮特·沃斯

B、布鲁纳

C、泰勒

D、布鲁姆

12：所谓的准时复习，应当是指（）

单项选择题

A、在学习结束立即复习

B、一周之后复习

C、在大面积遗忘开头之前复习

D、当天复习

13：抑郁症的主要特征是长久的（）。

单项选择题

A、焦虑

B、紧急

C、心情低落

D、留意障碍

14：经典性条件反射的基本规律包括（）。

多项选择题

A、操作性行为

B、条件刺激

C、获得与消退

D、刺激泛化与分化

E、无条件刺激

15：心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是（）。

单项选择题

A、具有观念性

B、具有内潜行

C、具有简缩性

D、具有整体性

16：操作技能形成的阶段有（）

多项选择题

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作内化

D、操作整合

E、操作娴熟

17：奥尔德弗提出的需要层次理论，包括（）

多项选择题

A、生存需要

B、生理需要

C、相互关系需要

D、成长需要

E、认知需要

18：班级、小组、少先队属于（）。

单项选择题

A、一般群体

B、正式群体

C、非正式群体

D、特别群体

19：常常思索“如何教好这节课”等这样一些问题的老师，这时其进展很可能处于（）阶段。

单项选择题

A、关注生存

B、关注情境

C、关注同学

D、关注自我

20：依据加涅的学习结果分类理论，“同学闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于（）

单项选择题

A、信号学习

B、刺激一反应联结学习

C、连锁学习

D、言语联想学习

21：某同学的智商为100表示（）。

单项选择题

A、较低智力

B、中等智力

C、较高智力

D、非凡智力

22：依据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。

单项选择题

A、语义记忆

B、感觉记忆

C、工作记忆

D、心情记忆

23：课堂上有两个同学正在交头接耳，这时，老师可以实行（）的处理方法最为相宜。

单项选择题

A、言语提示

B、非言语示意

C、有意忽视

D、临时隔离

24：归纳式学习属于自上而下的迁移。（）

推断题

对

错

25：以下哪个不是学校生抽象规律思维的特点（）

单项选择题

A、假设的运用

B、守恒的运用

C、规律推理

D、规律法则运用

26：在我国，依据学习的内容和结果，把学习划分为（）

多项选择题

A、学问的学习

B、技能的学习

C、以思维为主的力量的学习

D、道德品质的学习

E、行为习惯的学习

27：处于不同概括水平的阅历之间的相互影响是（）

单项选择题

A、正迁移

B、负迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

28：维果茨基把人的心理机能分为生物进化获得的低级心理机能和文化历史进展获得的高级心理机能。（）

推断题

对

错

29：同学背诵课文时经常是开头，结尾部分简单记住，中间部分简单出错，这主要是由于（）

单项选择题

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、缺乏提取中介

D、既有前摄抑制也有倒摄抑制

30：在柯尔伯格的有关儿童道德推断进展阶段的讨论中，听从与惩处定向阶段属于（）。

单项选择题

A、习俗水平

B、前习俗水平

C、后习俗水平

D、权威水平

31：老师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）。

单项选择题

A、功能

B、大小

C、用途

D、年龄

32：心理的进展可以因进展的速度、完成的时间和最终达到的高度而表现出多样化的进展模式，这是指心理进展的（）

单项选择题

A、连续性

B、定向性

C、不平衡性

D、挨次性

33：根据迁移的性质不同，学习迁移可以分为（）。

单项选择题

A、正迁移与负迁移

B、纵向迁移与横向迁移

C、一般迁移与特别迁移

D、顺向迁移与逆向迁移

34：1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

单项选择题

A、布鲁纳

B、布卢姆

C、桑代克

D、斯金纳

35：增加同学的专注学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。（）

推断题

对

错

36：在发觉教学中，老师的角色是同学学习的（）。

单项选择题

A、促进者和引导者

B、领导者和参谋

C、管理者

D、示范者

37：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。

单项选择题

A、简单方案

B、学习方案

C、可行方案

D、思维程序

38：短时记忆的信息在头脑中保持的时间一般不超过（）

单项选择题

A、10分钟

B、1秒钟

C、1分钟

D、1刻钟

39：现代教育心理学的奠基人是（）

单项选择题

A、弗洛依德

B、冯特

C、华生

D、桑代克

40：在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。

单项选择题

A、内部的、稳定的、不行控的

B、外部的、稳定的、不行控的

C、内部的、不稳定的、可控的

D、外部的、不稳定的、可控的

41：同学对自己的文章进行校对时，很难发觉其中的错误，但校对其他人的文章就很简单发觉，这是由于（）

单项选择题

A、留意分散

B、马虎

C、知觉整体性

D、定势

42：布鲁纳认为，人类胜利地理解学问的手段有（）

多项选择题

A、联想表象

B、思维表象

C、动作再现表象

D、图像再现表象

E、符号再现表象

43：人际交往过程必需以肯定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（）。

多项选择题

A、语言符号系统

B、非语言符号系统

C、文字符号系统

D、情感系统

E、认知系统

44：催眠状态是一种（）

多项选择题

A、特别的意识状态

B、意识恍惚状态

C、睡眠状态

D、可掌握的意识状态

E、自动化的意识状态

45：依据认知心理学家的观点，问题解决要经受哪几个阶段（）。

多项选择题

A、发觉问题

B、表征问题

C、理解问题

D、提出假设

E、检验假设

46：采纳把握学习进行教学，同学的成果没有差异。（）

推断题

对

错

47：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。

单项选择题

A、刻板效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、首因效应

48：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主见教学的最终目标是促进同学学科结构的一般理解。

单项选择题

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、苛勒

D、加涅

49：特别迁移的范围往往比一般迁移广。（）

推断题

对

错

50：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）

单项选择题

A、垂直迁移

B、水平迁移

C、顺向迁移

D、逆向迁移

查看答案

1：答案B

解析

2：答案错误

解析大多数人都有过强迫观念，但只有当它干扰了我们的正常适应时，才是神经症的表现。

3：答案B

解析

4：答案D

解析

5：答案C

解析儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习属于上位学习，由于同学是通过对“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念进行综合归纳后才获得“水果”这一概念的意义的。

6：答案正确

解析略。

7：答案B

解析

8：答案D

解析

9：答案D

解析略。

10：答案正确

解析略

11：答案C

解析

12：答案A

解析学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立即复习。

13：答案C

解析抑郁症是以长久性的心情低落为特征的神经症。

14：答案C,D

解析经典性条件反射的基本规律包括获得与消退、刺激泛化与分化。

15：答案C

解析

16：答案A,B,D,E

解析系统暂无解析

17：答案A,C,D

解析

18：答案B

解析

19：答案B

解析

20：答案A

解析信号学习是心情反应习惯的获得，它能使同学对某种刺激或信号产生一般的集中性的心情反应。

21：答案B

解析

22：答案B

解析记忆可分为三大系统：感觉记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系统。

23：答案B

解析

24：答案错误

解析归纳式学习是一种自下而上的迁移。

25：答案B

解析

26：答案A,B,D

解析为了促进同学德智体的全面进展，我国学者主见把同学的学习分为学问的学习、技能的学习和道德品质的学习。(本解析由张恩凯供应)

27：答案D

解析垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。

28：答案错误

解析维果茨基心理进展观认为从起源上看：低级心理机能是自然的进展结果，是种系进展的产物。高级心理机能是社会历史进展的产物。相对于个体来说：高级心理机能是在人际交往活动的过程中产生和进展起来的。（本解析由233网校学员供应）

29：答案D

解析

30：答案B

解析听从与惩处定向阶段是前习俗水平第一阶段。

31：答案A

解析

32：答案C

解析

33：答案A

解析根据迁移的性质不同，学习迁移可以分为正迁移与负迁移。

34：答案C

解析教育心理学成为独立学科的标志是1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

35：答案错误

解析系统暂无解析

36：答案A

解析发觉教学又称启发式教学，指同学通过自身的学习活动而发觉有关概念或抽象原理的一种教学策略。这是以同学为主导的教学策略，老师在其中主要起同学学习促进者和引导者的作用。

37：答案A

解析学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的简单的方案。

38：答案C

解析短时记忆，指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1分钟以内的记忆。因此。本题选择C选项。

39：答案D

解析

40：答案B

解析

41：答案D

解析

42：答案C,D,E

解析

43：答案A,B

解析略。

44：答案A,B

解析

45：答案A,C,D,E

解析表征问题是理解问题阶段中的一个步骤。

46：答案错误

解析采纳把握学习进行教学，同学的学习成果仍有差异，不过这种差异表现在他们学习所花的时间上。

47：答案C

解析