校园骨干培训心得体会

校园骨干培训心得领悟想要从一名一般的校园工作者变成精英骨干，不下一番努力是不能够的。以下是的校园骨干培训心得领悟，欢迎阅读！我很有幸能参加骨干教师培训，听了优秀教师主题报告会，感悟很深，收获颇多。名教师的报告让我对传统教育看法有了很大的打破转变。做教师的应该多在自己身上找问题，不要做自己的辩解人，只有正确面对自己的不足才能不断地发展。他们认为基础教育不是为了培养精英而裁汰大多数人的教育，而是面向全体学生，着眼于学生整体素质提升的教育。、相信每一个学生学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差其他，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应英勇地松开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并经过教师的培养逐渐提升学生的各方面的能力。、因人施教，不让任何一个学生落后。任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必定给他们供应学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失全局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来此后，又会产生一些所谓的后进生这样循环下去，后进生在不断提升，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的授课质量将会随之不断提升。、睁开学生的思想工作要从心理下手。人之初，性本善，学生的思想是很天真的，所以从学生的心理进行打破，利用实例和教师的谆谆教育去感人、教育他们是一条很好的路子。、使学生能真切地成为课堂的主人。积极地动脑思虑，着手操作，充分表现了学生的主体作用，使学生从思想到实践都获得很好的锻炼与提升。、充分发挥教师的主导作用。在课堂授课中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的授课模式上，教师的主导作用应该表现在精心的准备上，表现在简而精、平时易懂的语言上，表现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，表现在能够及时发现问题的精锐的目光上，表现在耐心的巡视指导上，表现在及时解决问题的方法上。当堂训练的方法提升了课堂授课的质量，让学生能够在课堂上解决所学的问题，不留死角，素来处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真切体验的学习的乐趣。总之，我需要学习的地方还很多，我会在今后的学习中不断完满自己。201x年8月，我有幸参加了沂南一小新课程小学知识骨干教师培训。在培训学习中，我聆听了县教研室钟老师的报告，仔细学习了教研员朱老师、袁老师和王老师的报告，仔细观摩了优秀教师的课堂实录，广阔了眼界，结交了一群优秀的同行朋友，共同商议了网络教研、道德与生活（社会）和科学的授课，这是我备感愉悦，对于我的教育授课拥有重要的指导和启示意义。欢喜的学习让我对自己有了一个新的认识，让我对我们的教育与新课程又有了一个新的认识，现将我的学习心得小结以下：经过此次培训学习，我深深领悟到专家、领导、老师的热情，感觉到学员集体大家庭的平和。在这里，周围洋溢着一股浓浓的友情。为我们进行讲座的专家钟老师脚扎实地、慎重治学的敬业精神给我留下了深刻的印象，热情开通、平和可亲的态度令人倍感温暖。同时，这些教研员老师自己都有必然的文化底蕴，对课程标准和教材理解透彻，其实不断加强学习，提升自己专业涵养，引领我县的教育授课，促进了我县知识课授课的发展。今后我要加强学习，不断提升自己。本次学习聆听了教研员朱老师、袁老师和王老师的报告的讲座，他们讲得十分优秀，且平时易懂，我想这和他们高明的文化涵养是分不开的，让我受益匪浅。懂得了作为一名教师应该具备的各种知识及涵养，为今后的知识授课指了然方向。教研员老师们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育授课看法发生了很大的变化，更重要的是我们从他们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家鼎盛，系于教育；教育鼎盛，系于我身。在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。经过学习，使我耳目一新，深深地认识到以前那种传统教育授课的师生观已跟不上时代的发展，要想跟上新世纪的教育授课步伐，就要第一转变传统的教育看法，成立正确的师生观，加强热爱教育事业的信念。在授课活动中，师生关系是基础，优秀师生关系的成立是教育授课活动获得成功的开始。在课堂授课中，要打破教师主课堂的常例，*抛弃教师心灵深处聚积的传统的专制思想看法。搞好小组文化合作研究，让每一位学生都在授课情境中睁开活动，促进自己的全面发展。我常想参加这样的培训学习，是领导和老师们对自己前阶段工作的一个必然和认定，大家对我寄望了厚望。每当想到这些就有些汗颜，因为自己的授课研究确实有限。于是我必然要加强学习，不断为自己充电，抓紧所有有利机会来完满和提升自己，加强专业文化学习，做一专多能的教师。因为我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。作为教师必然要仔细研究教材，重视课程资源的开发与利用。能否积极有效地开发利用各种课程资源，关系到道德与生活（社会）和科学课程性质、目标的实现，限制着课程推行的质量。有效地开发、利用课程资源也是教师创立性的重要标志和促进教师自己成长的重要路子。本课程授课活动应注意利用其他学科或教育活动的成就，与其他学科和教育活动，如少先队活动、班会活动、节日庆祝活动等相互结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。新的课程标准力求使学习过程成为完满生命投入的过程，成为完满意理结构参加的过程。学习的过程不但要经受认知的挑战，从中获得理智上的满足，同样在感情、心灵的充盈中获得精神的体验。学习的结果不但是知识的获得，认知水平的提升，就两门课程的性质而言，特别关注正确态度、价值观的形成、行为规范的养成，使他们既学会做人，又学会做事，在做事中学做人，在做人的关照下做事。月2日至4日，短短的培训学习活动不知不觉就结束了，而我用“受益匪浅”难以言尽培训学习的领悟，以“感觉颇深”无法描述内心的充分。我想作为授课一线的教师，应专注学习原汁原味的课程理论，结合自己实践扎扎实实地研究，实现教与学的友善一致。在短短的培训时间