Endnkqk新课教育程下思想品德教学策略初探

PAGE2七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。啸之记。A优势：网站平台可以深度本土化、运营本土化，这一点口碑网会受到很多制约。

宜宾网络发展比较成熟，几家同类网站发展情况不理想，查看口碑网用户最新点评论时间为2007年6月29日。可以看竞争类网站发展不够理想。

宜宾地区虽然有几家类似网站，但是在用户们的记忆是非常模糊的，***可以打出宜宾生活消费第一门户品牌口号，迅速强占市场，使宜宾人在心理知道宜宾最大的生活消费门户网是***，这样同类网站就失去的竞争力

B劣势：缺乏网络产品的运营经验，对市场了解不够深入得不到精确的数据，

对个人用户和企业用户没有管理统筹经验，完全没有市场控制能力

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项目外部因素

A机会：同类网站虽然有几家，但是却都出现疲软情况，即使强大的口碑网也做的并不是很好，前面的那些网站培养的用户和企业用户的习惯。现在缺少的就是真正有实力的网站来运营这个市场。同过网站和传统媒体的整合实现项目、个人用户、企业用户三赢的局面。B威胁：只要一个网站成功、周围同行就会全部模仿其模式、持久的价格站抢夺市场，这对我们本来缺少资金的情况是一个致命的打击，在同时竞争过程中，对手可能研究创新出新的首先，活动应面向全体学生，人人参与。上《思想品德》课时，应该与其他学科一致将学生分成4-6人的学习小组，每个小组可以自己起一个好听的名字，如“火箭队”、“雄鹰队”等。学习活动中，学生以小组为单位进行交流、讨论，人人参与。其次，活动促进学生感悟、体验。学生不仅靠听来学习，而是通过自由、主动、生动地参与活动，在活动中潜移默化地接受教育。如在讲授《品位生活》时，老师可以将电视节目“实话实说”引进课堂。老师一人，同学一人。老师和同学讨论同一个话题：怎样才能成为一个幽默的人？师生共同坐在座位上畅所欲言，每人都说出自己真实的想法，为老师能做出有计划、有目的引导打下基础。再如我们在教《自我新形象》时，设计一个版块取名为“名人碰碰车”，让几个学生扮演本地比较有名的优秀人物，其他学生与这些“名人”面对面交谈。学生们自然会感到新颖、亲切，激发参与活动的积极性，提高了活动效率。随着活动的深入，这些名人从古至今、由远及近，渐渐地走进孩子的心灵。此时此刻，讲台属于孩子，交流属于孩子，收获当然也属于孩子……3、综合化。思想品德课程向学生与生活回归，必然走向综合化。浅层次的综合是将思想品德、自然、社会、生活、劳动等课程的内容有机地整合起来，成为一门综合学科。如运用信息技术，大量的音像资料不光为学生学习提供更为广阔的学习背景，而且让学生置身于宽松、优美的学习环境，学习充满美感；然后从这个意义上看，思品教育是一门综合课，必须回归生活。从更深层次讲，儿童的品德与社会性发展，都离不开生活，不能脱离儿童整体的实际的生活经验，而生活本身就是综合的。如《名人碰碰车》中就需要学生自主上网、去图书馆、请教老师与家长，与身边的名人取得联系。自己克服胆怯心理，大方地与名人交流。而在《过健康、安全的生活》中，更是针对步入初中阶段的学生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇。但他们的生活经验缺乏，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶。因此，很容易被不良诱惑所迷惑，容易遭到突发或意外事件，以及来自各方面的不法侵害。根据中学生的这一年龄特点，我们在教学过程中，必须将社会生活的本来面目如实告诉学生，在学生掌握一些必要的方法后，还可以进行“魔鬼训练营”式的测试活动，对培养学生的社会生活能力将有很大作用。总而言之，生活化、活动化、综合化是七年级思品课程的基本特征，三者密不可分。我相信只要我们在教学中把握这些特征，通过认真实践，就能够在教学过程实现这样的局面：在教育方法上，改教导为引导；在学习方式上，改你讲我听为自主参与、活动探究；在教学形式上，改形式主义，为不拘形式，追求实效……这样的课必然提高德育功效，受到老师和同学的欢迎。我们坚信：德育课程改革一定会迎来灿烂的明天!作者简介陈小华，1977年8月出生，浙江江山人。1999年7月毕业于浙江师范大学政法系，属思想政治教育专业本科学历，获法学学士学位。1999年8月至今在浙江省衢州第一中学（衢州市菁才中学）任教。2001年衢州一中创办民办初中——衢州市菁才中学，遂任教初中思想品德、历史与社会两门学科。本人善于利用多媒体教学手段，自己制作了优秀多媒体课件参与市级比赛获得佳绩；不断学习