教师招聘《小学教育学》真题试题(2022年12月18日-4920)

教师招聘《小学教育学》真题试题每日练(2022年12月18日-4920)1：在教育思想史上明确提出教育应当以儿童、活动、阅历为中心的教育家是（）。

单项选择题

A、卢梭

B、洛克

C、杜威

D、赫尔巴特

2：学校教育目的就其本质来说，是要培育社会所需要的人。（）

推断题

对

错

3：人们常说的“聪慧早慧”或“大器晚成”是指个体身心进展的不平衡性。（）

推断题

对

错

4：教育法比教育政策更具有敏捷性。（）

推断题

对

错

5：教学过程是一种特定的（）。

单项选择题

A、实践活动

B、熟悉活动

C、课外活动

D、爱好活动

6：观看存在着主观的成分，“纯客观”的观看是不存在的。（）

推断题

对

错

7：颜回说：“夫子循循然善迷人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。

单项选择题

A、导向性原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育影响的全都性原则

8：义务教育是指国家采纳法律形式规定的适龄儿童、少年都必需接受的，国家、社会、学校、家庭都必需予以保证的带有强制性的国民教育。（）

推断题

对

错

9：人类教育赖以存在和进展的打算性力气是（）。

单项选择题

A、人口环境

B、社会生产

C、政治制度

D、自然环境

10：老师专业化有利于老师地位的提高。（）

推断题

对

错

11：德国至今从学校到高校仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。

单项选择题

A、生产力和科技进展水平

B、社会政治经济的需要

C、文化传统

D、教育者的身心进展规律和水平

12：我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”，它指的是（）。A.礼、乐、射、辞、书、数B．文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D．礼、乐、射、御、书、数

单项选择题

13：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常进展得到部分补偿，这体现了个体的身心进展具有（）。

单项选择题

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

14：外铄论者一般强调人的身心进展的力气主要源于人自身的内在需要，身心进展的挨次也是由身心成熟机制打算的。（）

推断题

对

错

15：导向性原则更多的是以国家的政治要求和社会性质作为提出原则的支持点。（）

推断题

对

错

16：在学习过程中，越是困难的问题越有利于激发同学的学习动机。（）

推断题

对

错

17：课程论侧重讨论（）。

单项选择题

A、教什么

B、为谁教

C、如何教

D、为谁学

18：下列最早颁布义务教育法的国家是（）。

单项选择题

A、奥地利

B、中国

C、普鲁士

D、英国

19：在人的进展中起主导作用的是（）

单项选择题

A、遗传

B、环境

C、学校教育

D、家庭教育

20：根据评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。（）

推断题

对

错

21：学校作为为个体进展而有意识地支配的一种特别环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满意同学进展的需要，取决于老师对这种环境的（）。

单项选择题

A、熟悉

B、设计

C、设想

D、支配

22：不同国家、不同时代的教育目的的制定都受当时的社会政治、经济、文化等因素的影响。（）

推断题

对

错

23：一份教案的核心是规划板书内容。（）

推断题

对

错

24：学校教育在义务教育中的地位主要表现在（）

单项选择题

A、强制性进展性基础性

B、普及型基础性进展性

C、强制性进展性普及性

D、普及性基础性强制性

25：德育的基本途径是（）。

单项选择题

A、教学

B、政治思想教育

C、政治课

D、思想品德课与其他学科教学

26：国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和力量，普遍实施的肯定程度的基础教育称为（）；但当一个国家以法律的形式规定普遍实施肯定程度的基础教育的义务形式称为（）。

单项选择题

A、初等教育普及教育

B、义务教育普及基础教育

C、平民教育普及国民教育

D、普及教育普及义务教育

27：教学通过系统学问技能的传授和把握促进同学身心进展，因而教学同智育是相同的。（）

推断题

对

错

28：据《论语·述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的（）。

单项选择题

A、文

B、行

C、忠

D、信

29：欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。

单项选择题

A、学科课程

B、活动课程

C、综合课程

D、融合课程

30：“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（）。

单项选择题

A、劝说教育法

B、熬炼法

C、陶冶法

D、榜样法

查看答案

1：答案C

解析

2：答案正确

解析略。

3：答案错误

解析

4：答案错误

解析

5：答案B

解析我国把教学过程看做是同学的一种特定的熟悉过程。

6：答案正确

解析

7：答案B

解析疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高同学熟悉人手，调动同学的主动性，使他们乐观向上。疏导原则就是循循善诱原则，而颜回的话正是该原则的例证。

8：答案正确

解析略。

9：答案B

解析人类教育赖以存在和进展的打算性力气是社会生产，它是人类得以生存的经济基础，打算了教育这个上层建筑领域。

10：答案正确

解析略。

11：答案C

解析略。

12：答案D

解析所谓六艺，即礼、乐、射、御、书、数。

13：答案D

解析

14：答案错误

解析

15：答案正确

解析

16：答案错误

解析

17：答案A

解析“如何教”解决的是方法问题，“为谁教、为谁学”解决的是教育目的问题。

18：答案C

解析普鲁士于l754年颁发义务教育法，是最早颁布义务教育法的国家，其次是奥地利。

19：答案C

解析

20：答案正确

解析

21：答案D

解析支配了环境才能引起并满意同学进展的需要。

22：答案正确

解析略。

23：答案错误

解析一份教案的核心是涉及教学进程。。

24：答案D

解析

25：答案D

解析德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。

26：答案D

解析本题考查义务教育与普及教育的区分。

27：答案错误

解析教学通过系统学问技能的传授和把握促进同学身心进展，但是教学不同于智育，二者相互关联又有区分：一方面，教学也是德育、美育、体育的途径；另一