三袋麦子说课pptppt课件市公开课金奖市赛课一等奖课件

上传人：1*** IP属地：河南上传时间：2023-04-18 格式：PPTX 页数：10 大小：1.03MB 积分：100 举报 版权申诉

已阅读5页，还剩5页未读，继续免费阅读

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

9、三袋麦子制作人：谢童第1页第1页一、说教材

二、说教法和学法

三、说教学过程

四、说板书设计

第2页第2页说教材教学目的：

1.能正确读写本课要求会读、会认生字，掌握多音字“磨”“干”使用办法，理解由生字构成词语；2.能分角色朗读课文，讲讲这个故事；3.理解课文内涵，能够依据自己体验与感受，各抒己见。培养学生用正确思维办法，体会课文内容价值取向，知道只有播种，才有收获道理。

第3页第3页教学重点：

通过关键词句来理解课文内容并体会人物情感

，从而能有感情地朗读课文，分角色地读课文。

教学难点：

联系上下文，引导学生多方面思考，各抒己见，并在讨论中让学生取得正确价值取向。

第4页第4页

说教法：

谈话法讨论法读书指导法

说学法：

比较法讨论法朗读法圈点勾画法

学习积极权还给学生

第5页第5页说教学过程

一、设疑导入土地爷爷送给小猪、小牛和小猴各一袋麦子，一模一样三袋麦子在三个小动物眼中是一样吗？二、从“土地爷爷送三袋麦子是否一样”切入，指导学生抓住关键词语等词语来体会三个小动物不同处理方式。经过比较，小猴看问题全方面，有丰富劳动经验，做事有远见优点昭然若揭。

第6页第6页（一）引导学生抓住关键词，体会三个小动物处理麦子方式

（1）小猪看到这袋麦子后，有什么表现？（重点突出“开心”、“喊”等词语。）如何处理这袋麦子？（重点突出“迫不及待”、“各种各样”等词语）（2）小牛看到麦子后，有哪些想法？（突出小牛“勤快节俭”方面长处）（3）小猴做法是如何？（二）放手让学生围绕问题自主摸索

土地爷爷一年后再次拜访，对三个小动物反应是如何？

（三）通过各种方式朗读，回想课文内容，加深对课文理解，或依据课文内容展开想象，把课文故事完全消化，也为课后习题1“讲述这个故事”奠定基础，即使没有在课堂进行练习，但也做了“回家讲给父母听”要求。

第7页第7页三、说一说、写一写：假如，土地爷爷给你一袋麦子，你会怎么处理？为何？

引导学生多方面思考，让学生大胆发表自己见解，学生从每只小动物身上得到启发，都选择了最合理做法。第8页第8页说板书设计

三袋麦子

（小猪）——吃光——哈哈大笑（小牛）——保留——点点头

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。