指导青年教师工作计划参考范文4篇

关于指导青年教师工作计划参考范文4篇

写工作打算要高瞻远瞩，深思熟虑，用词造句精确，不能敷衍为工作做好足够的打算，必须要在工作开展之前把工作打算写好，以下是我细心为您引荐的关于指导青年老师工作打算参考范文4篇，供大家参考。

关于指导青年老师工作打算参考范文1

依据学校师徒结队工作支配，经学校认定我担当姚大伟、于静静、屈婷三位教师的指导老师。为进一步提高青年老师教学水平，使青年老师成长的更快，加大对姚大伟、于静静、屈婷三位教师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的须要，依据本学科特点的实际状况，我制定如下指导打算：

一、造就对象

我校青年老师——姚大伟、于静静、屈婷。

二、造就目标

学习师德修养，提高师德水平。

1、对他们进展师德师风培训，使其了解人民老师是神圣而荣耀的职责。

2、言传与身教相结合，平常工作中为其树立典范，以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影--------响他，使他们端正思想造就自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。

3、关爱学生，以身作那么，让他们把满腔的教育爱洒给学生，做受学生欢送的教师。

努力钻研，提高教育教学实力

1、指导他们谨慎学习教育教学理论，更多的了解教育信息，不断地丰富学问。

2、指导他们学习《新课程标准》驾驭教学要求，钻研探究教学方法，造就他运用教材的实力。

3、和他们一起备课，尝试用新标打算课的方法，设计教学思路，共同探究教学模式，使他们驾驭备课的方法和步骤。

4、亲自做示范课，指导他们上试验课，驾驭教学的方法和策略。鼓舞他们多参与教学活动，多沟通。

5、指导他们对自己的教学适时反思，使他们在反思中成长，不断改良教学方法，在反思中提高相识。

积级参与校本教研活动，提高教育科研实力

1、鼓舞他们踊跃参与教研活动，在活动中能充分发表自己的看法，谨慎学习经历，听取别人的看法。

2、协助他们制定自己本学科的教研专题，写好专题打算。并在实施过程中做好记录。

3、指导他们撰写论文，总结自己的经历，推广科--------研成果。

以上是我的造就青年老师的工作打算，在实施过程中假如发觉有漏洞，再加以补充、修改。

关于指导青年老师工作打算参考范文2

为进一步提青年老师教学水平，使青年老师成长更快，加大对涂静教师的传帮带力度，加强对她的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的须要，依据本学科特点，以及彭文梅教师的实际状况，我制定如下指导打算：

一、造就对象

我校青年老师——__。

二、造就目标

加强思想政治和职业道德教育，造就献身教育，甘为人梯、酷爱学生，诲人不倦，严以律己，为人师表，严谨治学，开拓进取的优良品质，塑造良好的老师形象。加强教学实践环节和专业理论学习的指导，扩大专业学问面，深化专业学问、技能，逐步驾驭本学科系统的教学理论、规律、特点，不断提高教学水平和授课质量，到达院、部授课质量评价合格标准。坚持提高教学水平与科研实力并重的指导思想，谨慎指导阅读有关学术文献资料，了解和驾驭本学科的开展趋向和新的学问，初步驾驭教学探究的理论和常用方法。指导确定学术探究方向和范围，指导做学术报告和撰写学术论文。

(一)提高师德水平

1、对涂静教师进展师德师风培训，使其了解人民老师是神圣而荣耀的职责。

2、言传与身教相结合，平常工作中为其树立典范，以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他，使他们端正思想造就自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。

3、关爱学生，以身作那么，让他们把满腔的教育爱洒给学生，做受学生欢送的教师。

(二)常规教学方面

由于我与被指导教师的任教年级不一样，就打算每月指导涂静教师进展一次常规备课。在备课过程中，深化理解新课标，依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她对教材的理解驾御实力。

每月互听一节课，课后进展沟通，找出缺乏，总结经历，提高课堂教学实力。指导涂静教师利用多媒体设计一节公开课，突出科研课题的主题，造就与挖掘学生的主体体验。

(三)教育科研方面

1、鼓舞涂静教师踊跃参与教研活动，在活动中能充分发表自己的看法，谨慎学习经历，听取别人的看法。

2、协助涂静制定自己本学科的教研专题，写好专题打算。并在实施过程中做好记录。

3、每月一次进展校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找进展学习，抄写笔记，谈体会，写反思，沟通感受。共同提高理论学问水平，并能将理论应用到实际工作中。

4、指导涂静教师撰写教育教学论文，总结自己的经历，推广科研成果，争取在镇市级获奖。指导他们撰写论文。

(四)提高教育教学实力

1、指导涂静教师谨慎学习教育教学理论，更多的了解教育信息，不断地丰富学问。

2、指导涂静教师学习《新课程标准》驾驭教学要求，钻研探究教学方法，造就他运用教材的实力。

3、和涂静教师一起备课，尝试用新标打算课的方法，设计教学思路，共同探究教学模式，使他们驾驭备课的方法和步骤。

4、亲自做示范课，指导涂静教师上试验课，驾驭教学的方法和策略。鼓舞他们多参与教学活动，多沟通。

5、指导涂静教师对自己的教学适时反思，使他们在反思中成长，不断改良教学方法，在反思中提高相识。

(五)课外辅导方面

学生课外辅导是老师成长的摇篮，为开展我校的教育特色，让老师充分在活动中得以熬炼，我将指导涂静教师，依据其自身的优势，来辅导学生，一起完成各项教育辅导工作，参与区、市举办的各种活动，在活动过程中一同进步，共同提高。

关于指导青年老师工作打算参考范文3

一、指导思想

为了青年老师快速稳定的开展，发挥传、帮、带、教等作用，提高青年老师的教育教学实力和教育教学探究水平。切实为学校加快青年老师成长尽一份自己的力气。我制定了以下指导打算，力求使徒弟的各方面都有所提高和开展。

二、根本职责

师傅要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献;带师能──驾驭教育教学根底学问与技能;带师德──育德之道，为人师表。

1、指导备课、谨慎分析教材，研讨教法，细心备课。

2、跟踪听课，进展课堂实录的分析，提高课堂组织教学实力。

3、上示范课，相互学习，共同提高。

4、踊跃指导教科研，指导徒弟合理支配工作打算，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们学习教学理论，共同研讨，撰写论文。

5、以良好的师表形象感染青年老师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年老师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟安康成长。

三、详细内容

1、指导青年老师备详案，每星期集中指导和修改一次。使徒弟明确备课中的缺乏，并加以完善。

2、力争每个星期听徒弟至少一节课，指出优点和缺乏，共同探讨更好的教学方法。

3、催促徒弟参与学校举办的各种沙龙研讨，踊跃催促徒弟参与赛课，说课，评课，课件制作等竞赛活动，指导徒弟在熬炼中成长。

4、鼓舞徒弟阅读优秀教案，学习先进教学理论，刚好进展课后教学反思。

为教学论文案例积累材料。同时鼓舞徒弟踊跃参与课题探究。

盼望通过这个活动，我所带的青年老师能够得到各方面的提高，为优秀老师提高储藏力气。同时也使自己的教育教学水平能够再上一个新的台阶，真正到达取长补短相互促进的作用。

关于指导青年老师工作打算参考范文4

新的一学期又起先了，本学期学校的教育教学指导思想是：以“认谨慎真抓质量，一心一意谋开展”为新阶段的办学理念，接着深化新形式下的教育教学改革。接着提高青年老师的思想业务水平，是实现学校工作目标和完成各项工作任务的须要，也是青年老师本身成长的内在要求，同时也是提高教学质量的前提。

作为刘__的指导老师，上学期我从思想方面、教学方面等等对他进展了指导和协助，通过我们的共同努力，使他在各个方面都取得了很大的进步，已能很好的胜任物理教学工作。在上学期的根底上，本学期打算接着从以下几个方面对他进展指导。

一、思想方面

经过一学期的工作和学习，他已树立了初步的专业思想，通过不断地交谈和谈心，他也能够较为娴熟的处理教学和生活中遇到的一些困难和问题。但作为青年老师，经历还须要不断地积累，所以，本学期我还须要接着对他协助，接着找他谈心，使他树立更加坚固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表，真正成为物理教学的骨干力气。

二、教学方面

本学期是我校施行新课标的其次学期，新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的改变。

通过上学期的教学实践，对新课标的内涵有了初步的了解，如何进一步了解新课标的理念，如何探究出适应我校学生的教学方法，如何调整上学期教学中出现的缺乏，是值得我们探讨的问题。本学期我们仍旧做好以下各个教学环节。

1、备课

在共同探究教材内容的根底上，共同谨慎备课，细心设计教案。每个教案都要表达教学的目的要求，教学的重点和难点以及突出重点、攻破难点所采纳的教学方法和手段，教学时间支配，教学过程(包括师生活动的支配)，以及课后总结等等。每个星期都要进展备课探究，并指导其写出教案，力争每个教案都到达学校规定的优秀教案。并在学校的教案评比中取得好的成果。

2、上课

细心指导其上好每一节课，力争每一节课都到达优质课。在教法上要留意传授教学过程的条理性、层次性;学问传授应由浅入深、由少至多;实力造就上应按部就班。在教学语言上力争做到语言精确精炼、幽默生动、语调抑扬顿挫。板书上要努力做到板书标准、书写工整、做图标准、本节课主题在板书中一目了然。

师生协作上要敬重学生，充分调动学生的`学生踊跃性，将老师的主导作用和学生的主体作用融为一体。同时还要留意课堂教学的应变实力的造就。本学期惊心指导好他的多媒体教学课，力争取得好的成果。

3、听课

为了共同进步，要和其相互听课。详细方式：

(1)共同备课—指导老师先讲—青年老师听—共同探讨探究—青年老师讲—小结。

(2)共同备课—青年老师先在一个班讲—共同探讨探究—青年老师在另一个班再讲—小结。

(3)共同备课—指导老师和青年同时讲同一内容—比照小结。

(4)相互随意听课，听后共同探讨得与失，共同