《用Excel进行数据处理》教案

第六页《用Excel进行数据处理》公开课教案【教学目标】

知识与技能：

1．学生了解查找与替换的一般方法。

2．学生掌握排序与筛选的一般步骤及应用求和函数及求平均值函数的具体操作。

过程与方法：

1．通过欣赏教师已完成的作品、创设《我当小老师》的情境，调动学生学习积极性。

2．通过教师演示、学生体验等环节，启发学生在思考、实践中学习。

3．通过完成“我当小老师”和分组创作，学生学会数据处理的一般方法。

4．通过展示小结环节，学生重温学习过程，并能够对作品进行客观评价。

情感态度与价值观：

1．学生借助自主学习，表达自己的情感和生活态度，感受到自主学习的成就感，提升对信息技术学科的学习兴趣。

2．通过本节内容，学生的创新意识和综合实践能力得到提升。【重点难点的确立】

教学重点：

1．排序与筛选的操作步骤。

2．求和与求平均值公式的灵活应用。

教学难点：

1．学生掌握筛选前先排序的原因；

2．对求和函数及求平均值函数的灵活应用。授课班级：七（1）班授课课型及课时：新授课一课时【教学过程】教学阶段教师活动学生活动设计意图课前准备给学生分发最近一次的中考统考成绩单学生浏览及找到自己的排名为课堂教学做好铺垫导入新课『广播教学』

幻灯片展示：《学生成绩表》的排序与筛选的结果Excel表格文件

学生观看兴趣激励

启发思考同学们，中考成绩已经统计完毕了，你想不想知道你的成绩在学校的排名呢？

问题：分数录入时，老师误把林德铭同学的名字输入为林德明了，怎么办呢？

『取消广播教学』学生回答：想

学生回答：改呀。为讲解查找与替换做好铺垫查找与替换问题：我校七年级的学生有几百号人，我们怎么样可以快速找到这个学生的名字呢？今天这节课，我们学习excel自带的一个功能：查找与替换操作步骤：依次选择【编辑】【查找】或【替换】选项，弹出【查找与替换】对话框，在【查找内容】选项卡中先输入录错的学生的姓名【林德明】，再在【替换为】选项卡中输入正确的【林德铭】，然后单击下面的【替换】按钮即可。

学生思考

学生通过观看教师的演示，跟随教师操作让一个学生上台操作演示，师生共赏指导学生掌握【查找替换】的一般方法常用函数介绍求和函数求平均值函数数据排序

细节处理数据筛选『广播教学』

教师演示：教师演示操作过程

自动筛选步骤归纳：光标位于数据列表上：A、鼠标单击数据列表中任一单元格B、选择【数据】【筛选】【自动筛选]】C、单击筛选按钮，取值或选取自定义后给出筛选条件D、如，想看到总分为300-350分的学生记录，单击“总分”列的筛选箭头，在下拉列表中选择“自定义。。。”选项，选择大于300，和小于350即可。学生听讲『广播教学』

教师演示：教师演示操作过程

自动筛选步骤归纳：A、先在数据列表以外的任何位置输入条件区域，选择【数据】【筛选】【高级筛选】B、单击条件区域框右侧的“折叠对话框”按钮C、选择相应条件区域，单击“确定”按钮即可。注意：条件区域选择至少两行，且首行为与数据列表相应列标题精确匹配的列标题。同一行上的条件关系为“逻辑与”，不同行之间为“逻辑或”。学生听讲『取消广播教学』

巡视、辅导学生操作。

完成任务后，思考下一步：如何让“这份成绩表”看起来更具美感一些？展示评价『广播教学』

作品展示学生欣赏作品指导学生重温创作过程，落实知识技能。课堂总结引导学生谈谈本节课的收获？学生畅所欲言了解掌握知识情况课后作业巩固所学知识课后反思：1．课堂气氛、学生参