机械制图教案全

课时授课计划班级日期节次课题课型3、能够理解斜度、锥度和掌握斜度、锥度的画法。新课教学时数2重点斜度和锥度的理解及画法难点斜度和锥度的理解及画法教具多媒体、画图工具教学方法讲练结合教学过程教学内容教学方法教师板书，提问重温：中分线的画法【教学准备】师生问好，准备上课强调本课程的重要性，严格要求学生按照国家制图标准作图，课堂【新课导入】信息和思想的重要手段，有“工程语言”之称。工程技术上根据投影原理、遵照国家标准及有关规定绘制的用于工，必【新课教学】称。工程技术上根据投影原理、遵照国家标准及有关规定绘制的用于工称为机械图样，它是每个从事机械行业工作的技术人员和称为机械图样，它是每个从事机械行业工作的技术人员和操作人员都必教学方法斜度的简强调其格式锥度的计算稍复杂，请学生要细心计算 (2)由上图可知：度＝tanα＝BC：AC＝1：n 的作图方法与步骤：(老师即堂演练)2．锥度(GB/T15754-1995)(1)概念：锥度是指圆锥的底圆直径与高度之比，锥度也写成1：n(2)定义式：锥度=D/L=(D-L)/l=2tanα＝1：n(3)作图方法与步骤：(提问：如何作平行线？为什么作了平行线就可完成作图？)课堂小结】课堂拓展】节次课题课型新课教学时数2重点字体和比例难点比例、图线的画法及应用教具多媒体教学方法讲练结合法举举生产实际中的例子说明图样的重要性【教学准备】师生问好，准备上课【新课导入】，是人们表达设计思想、进行 出示A4纸及纸及A0一、纸幅面及格式(GB/T14689-2008)深学生的感性认识图纸幅面共有五种，尺寸及规格分别是什么？(提问)什图纸幅面共有五种，尺寸及规格分别是什么？(提问)横放，什 (表1-1列出了GB/T14689-2008中规定的各种图纸幅面尺寸，绘图么时候竖时应优先采用，必要时可延长边长，加长量应符合该标准的规定。)2．图框格式(GB/T14689-1993)标题栏的简单化一些，如第180页的3．标题栏(GB/T)GBT-1993)(1)绘制图样时应尽可能采用1：1的比例，如果实物太大或太小，则(2)图形无论缩小或放大，在标注尺寸时必须标注机件的实际尺寸。“比例”一栏。当某个视图需要采用不同的比例时，必须在该视图的上(教师板三、字体(GB/T14691-1991．基本要求机械图样标准规定了汉字、字母和数字的结构形式。书写字体的基本要求是：很多种(老师结逐一详细其中重点介绍虚线、细(1)字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。字体高度代表字体的号数。线型、2、各种图线在实际绘图中的应用(图1-7)教师同时要检查留意一下学生的绘图工具是否齐全及准备是否妥3．图线画法绘图时严格执行表1-2中的规定【课堂小结】1、图纸幅面及格式2、图框格式4、字体5、图线的画法及应用【布置作业】1、字体的书写练习2、图线的画法教师讲清楚要求，学生画图节次课题课型新课教学时数2重点尺寸标注方法教材分析难点尺寸标注方法教具教学挂图教学方法讲练结合法复习提问】导入新课】根据图例示范讲解，其各部分大小和相对位置关系必须由尺寸来确定。所以，尺寸也是图样中的重要内容之一，是制(1)机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的大(2)图样中(包括技术要求和其他说明)的尺寸，以mm(毫米)为单位时，不需标注计量单位的符号或名称。若采用其他单位，则必须注寸，???(4)机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映该结构一个标注完整的尺寸应标注出尺寸界线、尺寸线和尺寸数字。尺寸数字表示尺寸的大小，尺寸线表示尺寸的方向，而尺寸界线则表示尺寸尺寸界线一般应与尺寸线垂直，并超出尺寸线3-4mm。必要时才???尺寸数字??????尺寸数字表示尺寸的大小。尺寸数字不得被任何图线所通过，无。标注圆的直径时，应在尺寸数字前加注符号“”，表示这个尺寸(1)圆弧的半径标注圆弧的半径时，应在尺寸数字前加注符号“R”，(2)圆弧的长度标注弧长时，应在尺寸数字左方加注符号“⌒”。弧长的尺寸界线应平行于该弦的垂直平分线，当弧度较大时，可沿径向角度的尺寸注法(1)标注角度时，角度的数字一律写成水平方向，一般注写在尺寸线(2)标注角度时，尺寸界线应沿径向引出，尺寸线应画成圆弧，其圆课堂小结】拓展练习】教学过程教学内容教学方法自己练习，节次课题项目一制图的基本知识与技能—绘制工字刚图形课型新课教学时数2重点圆弧连接的画法难点圆弧连接的画法教具画图工具字刚图形(教师在讲讲练结法边练。圆弧连接：圆弧连接是指一圆弧光滑地连接两已知线段图所示。ABBC221RR1111切时)为半径画切时)为半径画为连接弧(半径只)教学过程教学内容教学过程教学内容(教师在上演1连线OO(外切时)或两圆心连线的延长线(内切时)，与已知圆1示，同时要求学生课堂小结121212节次通过完成本任务，掌握平行线、相切圆、斜度、角度线和垂直线的画课型新课教学时数2重点掌握工字刚图形的绘图方法教学方法讲练结合法教师边演边练习。现已知一工字钢的尺寸，请你运用对应的绘图仪器及工m2)作1:6斜度线(图1-27)2)作1:6斜度线(图1-27)中点画一条细点画线作为对称线，再以细点画线为中心左右对称作两条相(2)过A在中心线上取AM=1个单位长。(3)连MN，即为1:6斜度线。(5)过点K作MN的平行线DC,即为所求斜线。3)作连接圆弧(1)定圆心：分别作直线DC、EF的平行线，距离R=，得交(2)找连接点(切点)：自点P向DC及EF分别作垂线，垂4)作圆弧连接(1)定圆心：过B点作AB的垂线，再用平行线法分别以(2)找连接点(切点)。(3)画连接弧，如图1-30所示。5)整理图形：擦去多余线条，将图形整理清晰，6)检查：按照相同的方法作出另三处的斜度线和圆弧连接，并整理加深图线完成全图(课后完成)。工字钢的作图方法节课次题1、巩固学生前面学习的内容课型复习教学时数2寸【导入】通过以往的学习我们对制图的基本知识已经有一个注了解，下面我们来巩固复习一下的注意事项强调图线的应用及强调作图【示范项目】结一、图纸的幅面及格式字体五、尺寸标注识一个完整的尺寸应标注出尺寸界线、尺寸线、尺寸线终端和尺寸尺寸注法六、几何作图2、正多边形的作法(正三角形、正六边形、正五边形)(1)圆弧与直线间的圆弧连接(2)直线与直线间的圆弧连接(3)圆弧与圆弧间的圆弧连接(内切、外切)节次课题项目一单元测验教学目标1、通过考试了解学生对所学知识的掌握程度课型考试教学时数1节次课题课型考试教学时数1教材分析重点节课次题课型新课教学时数2重点投影的基本概念教学方法讲练结合法教学方法要求学生思考：要形成投影，需要具有哪些【教学准备】师生问好，准备上课【新课导入】人们在长期的生产实践中，创造了用物体的投影来表达物体形状的方法。由于物体的形状不同，表达目的不同，因此，所采用的投影方法在日常生活中，人们经常可以看到灯光或阳光照射物体时，在地面子。若把灯光的光束看成是从一个点发出的，这个点称为投射中心，用平行投影法两类。法射中心)出发，投影法，如上图2—1所示。灯光照射三角板，在地面上就会出在投影面上得出物体轮廓图形的方法称为中心中心投影法。具有较强的立体感，适用于绘制建筑物的透样很少采用。法在无时所有的投射线相互平行,这种投影法称为平行投影法。3、根据投射线与投影面之间的夹，行投影法又可以分为斜投影法和正投影法两类。是本课程学习的主要内容。在以后各章节中，如无特殊说明，投影均指【课堂小结】【练习项目】节次课题课型新课教学时数2重点三视图的形成及其对应关系教材分析难点三视图的形成及其对应关系教具多媒体、画图工具教学方法讲练结合法“横看成“横看成岭侧成【新课导入】峰”为例从图2-2从图2-2中可以看出来，如果不附加其他条件，物体的一个投影是成，加强学个角度不足以说明一个物体过程(1)正投影面V、水平投影面H、侧投影面W(2)V面不动，H面绕X轴向下旋转90°、W面绕Z轴向右旋转90°。投影规律：主、俯视图长对正(等长)主、左视图高平齐(等高)俯、左视图宽相等(等宽)、识读三视图的方法节次课型新课教学时数2重点点的三视图的作图难点点的三视图的作图教具多媒体教学方法教学方法讲练结合二、点的三面投影规律教学方法准备上课新课导入】点是最简单的基本几何元素。任何复杂的物体均可看作由无数个点C其同名的小写字母表示，且规定：水平投影不带撇、正面投影右上角带(1)点的正面投影和水平面投影的连线一定垂直于OX轴，即aa'⊥叠。叠XZ的投影与坐标AAA教学方法讲练结合节次课题课型新课教学时数2重点直线的投影规律难点直线的投影规律教具多媒体特性准备上课新课导入】两点确定一条直线，只要做出直线上任意两点的投影，再将两点的根据直线相对于三个投影面的位置不同，直线可分为三种：投影面线对一个投影面的投影特性(1)积聚性(直线与投影面的关系是什么？)(2)真实性(直线平等投影面)(3)收缩性(直线与投影面倾斜)(1)定义：平行于一个投影面，而与另外两个投影面倾斜的直线，(2)例图分析：表2-1列出了三种投影面平行线立体图、投影图、(3)投影面平行线的投影特性：(结合表2-1)课堂小结】教学方法讲练结合节次课题课型新课教学时数2重点平面的投影规律难点平面的投影规律教具多媒体特性准备上课结合表2-3进行平面的投影是由其轮廓线投影所组成的图形。根据平面的几何形状特点及其对投影面的相对位置，找出能够决定平面的形状、大小和位置在求作多边形平面的投影时，可先求出并连接各直线端点的同面投一个平面的三面投影因其对三个投影面的相对位置的不同而有所不相对位置分三类：投影面的垂直面、投影面的(2)水平面(∥H)的投影特性(根据表2-3来分析总结)①水平投W来分析总直于其余两个投影面。根据平面的。(1)投影面垂直面的投影特征(2)投影面垂直面的判别对三个投影面都倾斜的平面练习项目】教学方法讲练结合节次课题课型新课教学时数2重点棱柱、棱锥的投影特征、视图画法难点教具多媒体、画图工具【教学准备】师生问好，准备上课提问学生合??????(1)先画出三个视图的对称线作为基准线，然后画出六棱柱??????(2)根据“长对正”和棱柱的高度画主视图，并根据“高平。表面上点的投影特点分析：四棱锥的底面为水平面，水平投影反应实形。左右棱面为正垂面，正面投影集聚为直线，水平投影和侧面投影为类似形。前后棱面????(2)根据“长对正”和棱锥的高度画主视图的锥顶和底面，并根锥表面上点的投影得。【课堂小结】通过对棱柱和棱锥的分析可知，画平面立体的三视图，实际上就是画出组成平面立体的各表面的投影。画图时，首先确定物体对投影面的置面，可利用积聚性这一投影特点；若表面是一般位置面，则要先作一教学方法讲练结合法节次课题课型新课教学时数2圆柱投影轮廓线分析、视图画法；圆锥的三视图画法。难点教具多媒体准备上课【新课导入】上次课已介绍了平面立体视图画法，平面立体有明显的棱线，轮廓线明显，画图简单，本次课介绍曲面立体的视图画法，要注意素线与轮廓线的结合，学会三视图的表达，为今后用视图表达较复杂的轴线旋转而成。圆柱面上任意一条平行于轴线的直线，称为圆柱面的素线。在投影图中处于轮廓位置的素????(2)以中心线和轴线为基准，根据投影的对应关系画出其余两个投形底面围成，而圆锥面则可看作是由直应实形。圆锥的正面投影为三角形，三角形的两腰是圆锥的最左右素线。圆锥的侧面投影是三角形，三角形的看表3-5任何物体都具有长、宽、高三个方向的尺寸。在视图上标注基本几何体的尺寸时，应将三个方向的尺寸标注齐全，既不能少，也不能重复课堂小结】练习项目】节次课题熟悉Autocad2008基本操作界面，掌握Autocad2008新建、打开、保存文件等常用文件管理操作，在此基础上掌握正多边形、直线、圆等绘图指令及用法，掌握修剪课型新课教学时数2讲练结合法(1)双击桌面图标，打开Autocad2008中文版。(2)单击打开文件按钮，弹出【选择文件】对话框，(4)单击【图层特性管理器】按钮，系统弹出管理器对(5)单击标准工具栏的保存按钮，或者使用键盘组合形(2)用鼠标单击绘图工具栏中的“正多边形”图标，进入正多边形命令，按照以下提示依次操作可得到正五边形/命令：