三年级期末作文复习市公开课金奖市赛课一等奖课件

三年级期末作文复习第1页第1页一、课标中关于本年级要求。1、留意周围事物，乐于书面表示，增强习作自信心；2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表示自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动内容；3、愿意将自己习作读给人听，与别人分享习作高兴；第2页第2页4、尝试在习作中利用自己平时积累语言材料，尤其是有新鲜感词句；5、依据表示需要，使用冒号、引号。学习修改习作中有明显错误词句。

学生能就给定范围进行习作，清楚地表示自己想写内容。有比较详细内容，语句比较通顺，不写错别字。字数不少于200字。第3页第3页二、本学期课文八个单元习作归类：顺序内容要求习作一写一写自己课余生活能够写课余发生有趣事，高兴事，或愿意写其它事。习作二写熟悉人一件事想一想写谁，写他哪件事习作三看图写文：秋天先说一说图画内容，注意用上平时积累词句。习作四观测日记观测自己最感兴趣，写自己最想写。第4页第4页习作五简介自己搜集相关中华老式文化资料梳理资料，想一想哪些是最想告诉大家，理一理，再写成习作。习作六简介自己去过地方写出这个地方怎么吸引人习作七编童话故事选几种动物作为主人公，先想象一下它们之间也许会发生什么事，然后再写下来。习作八自由习作能够写各种各样人或事，能够写自己喜欢景或物，能够写自己高兴或烦恼，想一想自己最想告诉别人什么，把想表示意思写清楚第5页第5页本册书中四次小练笔：1、续写《小照相师》。2、《玩出了名堂》：写写玩中乐趣或收获。3、《美丽小兴安岭》：写一写我故乡，写故乡一处景物。4、《予以树》：替那个小女孩写几句感谢话。第6页第6页这学期作文主要分两类：一是写实类（包括写人、记事、写景）；二是想象类（如编童话、想象作文等）。

第7页第7页三、针对本学期习作简明分析，归纳学生几条主要问题。1、错别字、标点符号、病句问题。2、审题问题。3、不能围绕一个意思写详细问题。

第8页第8页四、复习对策：1、错别字、标点、病句等：主要放在字词句复习中，提醒学生多读、多改；加强形近字、同义字区别；养成用字时先想字义好习惯，依据字义来定字。复习时可让学生修改以前自己写过习作（更正错别字，标点符号，不通顺句子）第9页第9页2、审题问题。A、三年级几乎没有命题作文，都是开放式作文，因此读题目要求很主要。审题时要让学生通过读题理解要写什么内容、有什么要求、重点是什么。在重点部分往往要写详细，表示清楚。B、复习时列出一些习作要求，要求学生：逐句读，明要求，抓特点，知重点。C．搜集学生习作中出现审题错误情况，罗列出来，让学生再仔细读题目，对照学生习作说说错在哪里。d.给出一些题目，让学生一起审题。第10页第10页(1)秋天里，你也许与小伙伴去放风筝，捉蝴蝶；也许和同窗们在树下捉迷藏；也许……在这样美好季节里，一定发生了许多美好故事吧！请你选一件事写一写，让大家也来分享你高兴吧！(2)

我们身边有许多熟悉人，如妈妈、父亲、爷爷、奶奶、同窗、邻居……他们身上有许多值得写事情，请你选择一个你喜欢人，把他一件事写下来。(3)学习了《美丽小兴安岭》一课，我们深切感受到作者对小兴安岭爱慕之情。其实我们故乡也很美，那就选取故乡一处美景写一写吧！(4)生活中有许多爱心故事，同窗帮助你爱心故事，老师关怀你爱心故事，亲人疼爱你爱心故事。从中选择一件事写一写吧！注意写出真实感受。第11页第11页3、不能围绕一个意思写详细问题。在复习课中分开几种类型，以学生问题习作为素材，引导学生进行修改，把文章写详细。第12页第12页（1）叙述事情:a、应当把事情通过写详细，情节要完整。b、详细地说，能在一段话中至少写出一个人物活动动作，把动作写清楚。写事时，要适当描写人物语言。c、列出本学期问题习作，让学生一起评改。并选出本班这类习作中优秀文章，在班上讲评，对照以上要求，看看好在哪里，哪些地方写详细了。第13页第13页病例：《我星期天》星期天，我最小表妹来我家玩，我很开心。我们玩捉迷藏，玩得较好，玩得很开心。到了七点，表妹走了，我就写作业，写完看一下电视，就睡觉了。第14页第14页（2）描写人物描写人物外貌要注意观测，找出人物特点写。

第15页第15页列出学生一些人物描写片断，让学生判断并修改：如：我朋友叫***，身材不高不矮，长着一双大大眼睛，一个小巧鼻子，一个小小嘴巴，头发黑黑，扎着一条辫子。（面面俱到，没有主要特性）下列是比较好描写：a、我英语老师戴着一幅大大眼镜，高高身材，脸是瓜子脸，帅呆了。b、我妈妈中档身材，微微有点胖，头发乌黑，弯弯眉毛，不大不小眼睛。第16页第16页（3）写景要注意仔细观测，写出这个地方最美景色。最好能够展开自己联想和想象翅膀，不但仅能写出自己看到内容，并且能写出想到内容，能用上一个以上比方句。第17页第17页列举问题习作，让学生进行评讲修改（能够四人小组搜集修改意见，集中后在全班交流汇报）：如：《火炉山》我很喜欢爬火炉山。火炉山路很陡峭，也很长，山上有许许多多花草树木。山下有一些田，种着草莓，有些人在摘草霉吃。

第18页第18页（4）童话故事要激励学生大胆想象，从而编写出有趣童话故事。复习时可从学生生活出发，选取他们熟悉题材，营造高兴轻松课堂。让学生在宽松气氛中展开想象，把故事编详细、清楚。能够引导学生从下列几方面说清楚：主人公是谁？发生了一件什么事儿？故事发生在什么时候，什么地方，怎么发生，怎么发展，结果怎么样？第19页第19页

从下面几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间也许会发生一些什么事，编一个故事，先在四人小组内说，互相补充，再选出代表在全班汇报。1.铅笔、橡皮、转笔刀；2.小溪、河流、大海；3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。第20页第20页四、文章不厌百回改让学生把本学期作文本上写得最不满意作文拿来修改，重写。能够同桌互相批改，提出意见，再依据同窗意见自己进行修改。第21页第21页小练笔1：你知道自己长得什么样吗？请你抓住自己外貌特点，照样子，填写下面表格，把特点写详细！看谁写得最想自己。有特点地方有什么特点？举例阐明（能够说事例，能够引用别人话……）眼睛小妈妈常说我眼睛像一条缝儿，总是睁不开，而父亲却说：：眼小能够聚光，但视力尤其好。

第22页第22页小练笔2：写一件事时，要表示自己真情实感，就要注意对人物语言、动作进行详细描述，还要注意写一写自己那一时、那一刻真实感受。读一读下面话，在括号里填上人物心理、感受语句。1、有一次，我发高烧，父亲背起我往医院跑。我明显感受到父亲脚步

。背着我时候，他气喘吁吁。我想：

。第23页第23页小练笔3：把自己做事情写详细，写生动，一定要注意把自己动作写清楚，写准确。下面是一位同窗写“擦玻璃”中一段话，请你试着填上适当动作语句。别看李俊杰个子矮，可是每次扫除，他擦玻璃最洁净！你瞧他灵敏地（）着椅子上了桌子，又从桌子上（）窗台。他先用一块干布（）了掸玻璃，然后再（）一块潮湿抹布，（）着脚，一只手（）住窗框，一只手从上到下用抹布（）玻璃。第24页第24页小练笔4：我养了一只小乌龟，它给了我无穷乐趣。我常逗小乌龟玩，故意把它四脚朝天地放在地上。开始，它一动也不动，过了半晌，它见没有动静，便慢慢地把缩紧头伸出壳外，瞪大双眼，左瞧右看，见没有危险，便伸出四肢，用力把头一顶，只听“叭”一声，它翻过身来，然后迈开短短四肢，溜进床底。小乌龟平时不爱呆在水中，喜欢在屋子里四处游荡。我便随它在房间里自由活动。它四处乱钻，但决不爬到屋外。小乌龟四肢很短，平时爬起来很慢，但假如你想捉它，它可“精明”了，它先用短小四肢拼命地爬，如逃脱不了“劫难”，它便来个“急刹车”，把头、尾、四肢缩进壳中，以防不测。依照文章写法简介一个你熟悉动物特点。如：我家小猫很顽皮；动物园猴子很可爱等等。

第25页第25页小练笔5：我喜欢我喜欢像奶奶同样拼拼贴贴。有时，我会拼贴出一幅山水画。画面上，农舍相依，溪流凉凉，山色朦朦。有时，我会