语教版七年级第一册市公开课金奖市赛课一等奖课件

语教版七年级第一册生活的浪花——记一件事第1页第1页教学目的:1能交代清楚记叙文六要素，完整地写好一件事2.真实详细地叙述自己生活中曾经发生过事情

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一.交代清楚六要素

时间，地点，人物，起因，通过，结果。第3页第3页1.找出《我第一次文学尝试》挖苦希金斯这件事六要素。

时间：

夏天一个吉日地点：报社

人物:起因：通过：结果：我和希金斯叔父离家要我编报纸大家对希金斯投河议论纷纷我写文章挖苦这件事地点:能够间接交代。第4页第4页

2.走出门，就与含着露水和栀子花气息好风撞了个满怀。---《山中访友》时间:可环境暗示，间接交代第5页第5页3.其中有幅画是希金斯身穿衬衫，涉水过河，一手提灯笼，一手拿一根手杖，试探水深度，人物:交代时能够对其进行外貌动作描写。

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我们经常写作文，可是有生动有吸引力，有却平淡无奇，为何呢？

比较两则材料，第二则比第一则多了哪些内容？

第7页第7页例1：（1那天，我在家写作业时不小心把铅笔弄断了，奶奶叫我自己削，我于是找来小刀，慢慢削了起来。终于把笔削得尖尖。二.通过要详细生动第8页第8页（2看着锋利刀刃和没写完作业，我很想自己削铅笔，可又紧张把手削出血。合法我踌躇不决时候，我从门缝里看见姥姥从屋里走出来，我以为姥要上我小屋来呢！我赶紧把刀收了起来藏在背后。我看见姥姥去厨房了！我便壮起胆，才鼓起勇气打开小刀开始削铅笔。开始，我不敢用劲，一使劲铅笔芯就断了，并且铅笔外皮也削不匀，总是有棱有角。渐渐地，我便找到了窍门：用左手握住铅笔第9页第9页一端，右手拿刀先把铅笔最外层木质皮去掉，接着慢慢修理保护铅笔芯部分，达到又圆又光滑程度，然后再开始细铅，我小心翼翼地削着……不知什么时候姥姥冲进了我小屋，我刚要把小刀收起来，可是已经来不及了。这一切都被姥姥看在眼里，姥姥看了看我手里削好铅笔，不但没说什么，并且还抚摸着我头和蔼地说：我乖孙女能自己削铅笔了，真了不起……第10页第10页

通过详细生动(一)：补充内容（为何，怎么样），恰当利用动作，语言，心理，神态描写第11页第11页比较两则材料，第二则比第一则多了哪些内容？

做了什么紧张想了什么藏开始，渐渐接着然后怎么样第12页第12页例2：我扶着车把，跨上坐垫，我心里像揣了只兔子似，直跳，车把时而向左，时而向右，仿佛一不小心就会摔倒下来似。我尽力克制住自己紧张心情，让自己安静下来，一会儿功夫，我便掌握了平衡技巧。我心想：骑车原来这样简朴，表哥见我骑得这样好，把手放开了，我一不留神，那车就像脱缰野马，乱窜起来，狠狠地把我甩在地上，我一骨碌爬了起来，我感觉有一第13页第13页阵疼痛，提起裤管一看，腿上划破了，血渗出来，像一条红色蚯蚓同样。我真想放弃，不学了。我把气撒在了表哥身上，对他大吼大叫：“都是你不好，为何要放手，害我摔得那么惨。”表哥明白我心情，不与我计较，对我说；“失败乃成功之母，哪个人学骑车不是摔倒过呢？莫非我表弟是个逃兵，这种表弟我不认也罢了。”“我才不是个逃兵。”我火了。我这个人容不许别人讥讽我，我下定决心，无论如何一定第14页第14页要学会骑车。“那你不是个逃兵，就要做给我看。”表哥说。“你等看瞧。”我大声地冲着表哥说。我拍去身上灰尘，翻身上了车，勇敢地向前蹬去，坐在车上，我真后悔自己对表哥这样蛮横无理，都怪自己太骄傲自满。这时，眼前有一块小石子挡住了去路，我又重重地摔倒在地。但我毫不踌躇地站了起来，跨上自行车，再也不敢大意，小心地骑着。通过我一次又一次摔倒又爬起，没过多久，我学会了骑车。第15页第15页作者如何写骑车通过？

心想骨碌爬了起来对他大吼大叫心理

动作语言第16页第16页通过详细生动(二)要曲折有改变

思考：骑车经历了如何过程？

觉得简朴摔跤想放弃被激将后继续骑多次摔跤后学会第17页第17页“那车就像脱缰野马，乱窜起来，狠狠地把我甩在地上”

“像一条红色蚯蚓同样”通过详细生动(三)利用修辞第18页第18页三.学会点明中心

1．找出《忆读书》，《山中避雨》点明中心话2.给上面两个片段补写点明中心话。自此，我明白了，只要敢于尝试，就能独立完毕许多事情。削铅笔:骑自行车:我学会了骑自行车，同时我更明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人！(一)用一句话点明中心第19页第19页2.我擦干汗，放眼望去，绿茵茵草坪上，一只白色蝴蝶正艰难地从咬破壳里慢慢地爬出来，抖了抖翅膀，向向远处飞去。学骑自行车结尾:(二)用景物描写含蓄表明中心

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本次作文写作要点：一.写清六要素时间，地点，人物起因通过结果能够间接交代。

进行外貌动作描写。第21页第21页三.学会点明中心二.通过要详细生动2.要曲折有改变3.利用修辞1.补充内容（为何，怎么样），恰当利用动作，语言，心理，神态描写1.用一句话直接点明中心2.用景物描写含蓄表明