2023年-初一状物作文-2

第页2023初一状物作文精选初一状物作文4篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有标准语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我为大家收集的初一状物作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

初一状物作文篇1

自从诞生后第一眼见到月亮，我已经看了她不知多少遍。每天晚上，那圆圆的月总是要准时的来我家床前赴约，从我们第一次的约会到现在已经十年有余。但我们都没有厌倦。月，恒久是那个甜甜的月。我之所以对月情有独钟，不是因为有孤独独居的嫦娥仙子；不是因为有对影成三人的凄凉意境；更不是圆月所带来的关于狼人的神奇传闻。我所爱的，是月的本身。

我爱月那与生俱来的雍容华贵，那份贵族般傲岸的华美的独特气质，那浅黄发亮的圆盘高高挂在九重天上，像尊贵的女王般俯视着脚月的光华闪烁了不止万年，而天地好似在这万年中渐渐的颠覆，闭合了。

初一状物作文篇2

淅淅沥沥的下雨天，坐在木亭里，沏上一杯好茶，如此悠然。嗅着雨中泥土的芳香，品着茶那芳香的味道，犹，品着是那淡泊的人生，茶韵，亦是如此奇异。

茶的味道，不能用只言片语来形容，它赋有内涵，装着品茶人的思绪。它是一种陪伴，更是一种独特的韵味，它的那种与世无争，是如此让人上瘾。经验过大是大非的人更易爱上它，只因它就如我们的人生。

从微微的苦涩，到清爽而甘甜，品出其韵味后，便剩下无尽的香醇。我们自坠地后经时间消磨，慢慢长大，变得懂事，变得成熟，起先学会在这个世界打拼，起先觉得生活是如此的不易，起先怨天、怨地、怨自己，但照旧为着生活努力，为着梦想奋斗。或许你也曾遭到质疑，或许你也想过放弃可你仍觉得无怨无悔，就终会得到回报。

你的事业起先稳定，有了收入，成了家，不再四处漂泊，过上了安定华蜜的日子，尝到了生活给你的无尽甘甜。当你渐渐老了，明白了生活的意义，懂得了享受生活，起先珍惜每一天，起先觉得生活其实如此多彩，如此华蜜，如此奇妙。你会感到之前的付出都是值得的，你会感到满意，学会了品悟人生，回忆之前的酸、甜、苦、辣，都好似一场梦，有了新颖的韵味。

这韵味又融入了一杯好茶中，载着你的回忆，托着你的超然，被你品出了感觉，会特别释然，会觉得自己是那么的深刻，这，便是如梦似幻的茶韵。

品完了一杯好茶，杯中只留下了芳香。茶水虽一饮而尽，品出的那淡淡的'苦涩却已荡然无存，永成心间，沉淀后，脱俗清丽的茶韵，嗅，那淡淡雅息，在暗自留香。

初一状物作文篇3

总体构思

以本单元的课文作为主要依托，引导学生分组探讨、合作探究状物类的写作方法；在此根底上，引导学生尝试选材构思，编写提纲，独立写出有真情实感而又富于创意的；最终让学生互改作文，展示沟通自己的作品，做到师生互动、生生互动，从而实现学生写作实力的提高。

过程设计

教法学法

利用对本单元已经学过的状物类的探讨和探究激发起学生的爱好，为学生创立从写作到评改到美文沟通，可以全程参加、亲身体验和感悟、探讨和沟通的学习和写作环境，让每个学生都能够自由表达。

教学流程

〔一〕明确本单元写作重点

1描摹事物的特征。

2学习在状物中托物言志或借物抒情。

〔二〕引导学生结合本单元的课文谈谈学习的收获，从中总结一些状物类的写作方法。

先让学生分组探讨、探究，然后师生一起整理归纳，如：〔1〕要选择自己熟识的真正有感受的事物。〔2〕细致视察，必需对事物的形态、颜色、动作、习性等有较深化的了解。〔3〕要抓住事物的某些特征加以细致描绘，留意由形入神，通过写物，逐步揭示其象征意义，把自己的思想与所写事物的特点有机地联系起来。〔4〕适当运用比方、拟人、比照等修辞方法，增加语言的生动性……〔一边总结，一边引导学生举些实例进行分析说明〕

〔三〕美文欣赏〔用展示〕

再往远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是独具匠心。吟诵着那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红〞的诗句，顿觉心旷神怡。你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着洁白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花湖演奏好听的交响乐。荷叶展绿叠翠，浑圆宽敞；碧盘滚珠，皎洁无暇。在翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，芳香阵阵，泌人心脾。摘下那碧绿的荷叶，不仅可以挡风雨，还可以遮骄阳。露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪耀着晶莹的光芒，像翡翠盆里托着珍宝一样。粉红色的莲花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。

〔四〕引导学生尝试选材构思〔让学生独立思索，然后叫个别学生发言〕

点拨：提示学生要写出让人耳目一新之作，要留意突破常规思维定势，选择最正确的切入角度。作文要独辟蹊径，绽开联想和想像，可反习惯、反常规、反一般思维，细细挖掘文题的深层意蕴，拓展写作思路。如“小草〞，多是赞美其“野火烧不尽，春风吹又生〞和静默无闻作奉献等品质；反常规思维：立场、意志不坚决，只要长高一点，风一吹，雨一打就倒下了。又如?牵牛花?，常规思路：勇于攀登，奋勉向上；逆向思维：借助别人来抬高自身，攀附权势等。抓住事物的特点，只有多思索，打破常规思维，往往稀奇制胜。但是要留意，逆向思维要合情合理，不行失实。切忌脱离客观现实，一味地去求新求异。

〔五〕引导学生依据自己的构思编写提纲，然后独立完成作文

〔六〕指导学生进行互改作文，并由学生举荐优秀的或有待探讨的作品在班上展示沟通。

初一状物作文篇4

在一个地方，有一只众所皆知的猫，名叫加菲猫，因为它非常的淘气，所以才会让这儿的人都会相识它。加菲猫的淘气常常发在狗的身上，所以平常每只狗都躲着加菲猫，生怕被它玩弄。

有一天，天气晴朗、阳光明媚，加菲猫正在漫步，正好碰上了一只正在乘凉的狗。那只狗舌头伸得长长的，嘴里还时常地喘气，那鲜红的舌头干干的，好似没有水分一样。

加菲猫走上前细致一看，心想：那不是平常被我玩弄的欧迪狗吗。正好我现在没事情干，可以再玩弄一下它了。想完，加菲猫快步走上去，抬起右腿瞄准欧迪狗的屁股打算一脚把它踢飞时，却看到了一旁的牌子，上面写着：“不准踢狗〞，加菲猫立即收回右脚。它想：欧迪狗立的牌子上说“不准踢狗〞，那我就把这当个小小的嬉戏，不用脚去把它踢飞，用别的方法让它飞出去。想完它又在想怎样让欧迪狗一下子飞出去这个问题。

又过了一会儿，加菲猫还是老醇厚实地呆在一边，这时，在加菲猫的心中有一个阴谋阴谋闪过，就像诸葛亮皱眉头——计上心来。它想：平常我打棒球不是无人能及，所向无敌吗？那么我又为何不利用打棒球时的力气用在打狗身上，把牌子当打球棒。想完加菲猫把牌子拔起来，对准了欧迪狗的屁股，而小狗东东却全然不知，一点知觉也没有，加菲猫举起牌子，做出了打棒球时的姿态。

加菲猫小小声地唠叨：“这下子你可玩完了，我肯定会把你打到九霄云外去。〞说干