第三模拟-冲刺2023年中考语文仿真模拟必刷卷（浙江杭州专用）（解析版）

冲刺2023年中考语文仿真模拟必刷卷（浙江杭州专用）第三模拟（本卷满分120分，考试时间为150分钟。）注意事项：.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息.请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分基础知识综合1.评卷人得分基础知识综合书籍是人类进步的阶梯。当我们翱游在书籍的海洋里，我们会感受到来自它的无穷魅力,字里行间都表现出作者的大智慧，这是任何东西都无法给予的。在喧xi台o的城市生活中，只有读书，才能使人们浮躁的心安静下来只有读书，才能使我们的心灵得到慰藉。⑴给文中加点的字注音，按所给拼音写出汉字，改正文中的一个错别字。慰藉—*喧xiao——改为—⑵文中”—〃处应填入的正确标点是：—评卷人得分2.《简・爱》是英国作家的作品，女主人公简•爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校一一雷沃德学校。毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当,与主人相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。评卷人得分3.古诗文默写（1）此夜曲中闻折柳，O（李白《春夜洛城闻笛》），凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）鲜活的青春。联系根据第⑤段中的"姑娘累了想换个姿势，将身子前倾的时候，突然尖叫了一声：’哎哟，你压我头发了！，车上人刷地看过去，姑娘脸立时红了，嗔怪地瞪了老人一眼〃可知，姑娘的新鲜与活力，与无视身边的老人和老人不小心压住她的头发时的无视与蛮横形成了对比,这一对比，说明姑娘的心灵只是沉浸在手机的世界里，失去了对他人应有的关爱与善良。语言耐人寻味，富有表现力。.考查分析语段作用。本段中的〃她正在打瞌睡，怀里搂着个熟睡的婴儿〃与第⑮段中的''紧急中，少妇怀中的婴儿被她失手滑脱〃形成了前后照应，正是因为她在打瞌睡，所以怀里的孩子才会失手滑脱。联系前段中的〃老人峻他一眼没言语，但还是自觉地向后挪了两步〃可知，本段与上段末尾〃自觉地向后挪了两步〃相衔接，说明他靠近了这个少妇，所以才能及时接住她失手滑脱的孩子。所以本段不能删去。.考查分析人物形象。联系第⑯段中的“孩子安然无恙，老人却紧蹙着眉头，半天没爬起来，看来摔得不轻”和第⑱段中的“他扶着座椅背一拐一拐慢慢下了车”可知，老人因为接住孩子跌倒后受伤了，而且受伤不轻。此时的他已经站不住，所以在我再次认座时，他才没有推辞，坐了下来。从这个细节当中可以看出，他做了好事，救了孩子，却毫无让人回报之心，并不认为自己有功劳。.考查内容理解。C.联系文中老人压到年轻姑娘的头发，被小男人奚落的情节可知，"夜色"象征着人性的冷漠。"身影即刻被夜色吞噬”暗示了老人被人性的冷漠伤了心，得不到关心与尊重。故选C。.⑴谷爱凌，你好！我是学生记者王超。比赛中你为什么选择尝试一个从未做过的高难度动作，不怕失败吗？⑵把握方向精讲巧练完善备考过程(3)正方：超越自己更重要。因为我们成长的目标就是成为更好的自己，而成为更好的自己的第一步就是要有理想中的自己，找到我们的最终0标。第二步骤要认清现实中的自己，避免对自己的认识产生偏差。第三步就是向着理想中的自己前进，每天都要比昨天的自己更好，要不断的超越自己，不能退步。因为只有这样才会离最终目标越来越近。【详解】(1)本题考查采访问题的拟写。此类题目，结合人物事迹，拟写与人物相关度高的问题，拟写时要注意对受访者的称呼及身份关系。示例：谷爱凌，恭喜您完美夺金！我是学生记者王超，〃左转1620〃这一高难度动作如果一旦失败，您就有可能会一枚奖牌也拿不到，请问在已经能保证收获奖牌的时候，您为什么还要如此选择呢？（2）本题考查补写句子。此类题目，分析题干已有示例，仿照其形式，补写与前后文句意连贯的句子即可。本题中“夯实基础，注重细节〃〃讲求方法，追求卓越〃都是两组动宾短语，补充句子时,①②空也应采用动宾短语；〃坚定学习目标〃〃开创美好未来〃中则是由动词加一组偏正短语组成，③空应仿照此形式，补写与学习相关的内容即可。示例：培养兴趣，探究真知，提高知识储备。（3）本题考查口语交际。此类题目，要注意辩论赛的特殊性，首先明确自己所代表的观点，接着阐述支持该观点的理由，并找出对方的观点漏洞，最后再次强化己方观点，语言流畅，言之有理即可。示例：超越自己更重要。所谓人的成长，其实就是优于过去的自己。当我们改正自身错误时，我们成长了；当我们做到自己从未做到的事情时，我们成长了；当我们又一次超越自己时，我们成长了。从他人身上取长补短，是我们的方法；超越自己，才是我们的目的。所以，我方认为超越自己更重要。.于是，就全把从前，往昔13.又与彼都贤土大夫反复商榷/折衷至当/应时记录/积稿盈箧14.不能不于此汲汲也〃是双重否定句，语气强烈。表达了刘绍宽对当时中国教育现状的混乱、落后局面心急如焚；同时也表达了他以兴学救国为己任的爱国主义精神（或教育救国的精神）。15.〃自彼国东京大学，以逮村町众小学，靡不周历。〃或〃又与彼都贤士大夫反复商榷，折衷至当，应时记录，积稿盈箧〃。这句诗表明作者对刘绍宽先生为教育事业辛劳奔走、鞠躬尽瘁的敬业态度的崇仰以及对刘绍宽先生的追慕之情。16,恰当。从学术文章方面来说，刘绍宽先生著作等身，对后人来说，是一笔宝贵的精神财富，尤其是《东瀛观学记》为〃不刊之作也〃。从“气质品诣"方面来说，刘绍宽批评了国内教育混乱的情况，东渡日本考察学务期间,辛劳奔走，日程紧凑，"自彼国东京大学，以逮村町众小学，靡不周历”，全力于对学制的考察，取得了成功，并且对平阳的教育起到了极大的促进作用，'‘平邑学务，从此大兴，瑞安瞠乎后矣"，从刘绍宽先生身上看到了他锐意改革、重教兴教、兴学救国的精神品质。【解析】12.本题考查同义词。（1）〃乃与子蕃东游日本〃的意思是：就和子蕃东去日本游学；”乃重修岳阳楼〃指：就重新修建岳阳楼；乃，于是，就；〃不数月而江南一乡〃指：不过数月，江南的整个乡；〃而或长烟一空〃指有时大片烟雾全都消散了；一，全，者R;〃以骈藻语为国文〃指：把骈藻语作为国文；〃以君为长者〃指：把你当做长者；以，把;〃一以向时读《经》之法读之〃指：用从前读《经》的方法来读；〃寻向所志〃指:寻找从前所做的记号；向，从前。.本题考查断句。文言语句的节奏划分一般以句意、语法结构并结合内容理解为划分依据。本句的意思是：又和日本的贤能的士大夫们多次商谈，他们说「‘不要过，也不要不及，走中庸之道，是至为合适的。〃他就立即记录下来，形成的文字稿件，装满了整个箱子。所以，断句为：又与彼都贤士大夫反复商榷/折衷至当/应时记录/积稿盈箧。.本题考查文言文句式及情感。〃不能不于此汲汲也〃是双重否定句，其中〃不能不〃，是双重否定表肯定；根据〃两者俱失，则学堂永无进步，讲求教育者，不能不于此汲汲也〃可知，本句意思是：前两者都失去的话，那么学堂就永远没办法进步，要求教育者，不能不对此事着急；由此可知，刘绍宽说话时，语气很强烈，表达了他对当时中国教育现状的混乱、落后局面的着急，也表现了他以兴学救国为己任的爱国主义精神（或教育救国的精神）.本题考查作者的情感。【丙】诗〃月并胀手足形神瘁〃的意思是：经常辛勤劳动，身体和精神都和疲乏了；根据【甲】文〃自彼国东京大学，以逮村町众小学，靡不周历。〃和〃又与彼都贤士大夫反复商榷，折衷至当，应时记录，积稿盈箧”可知，刘绍宽先生为教育事业辛劳奔走、鞠躬尽瘁；根据【丙】诗〃刘公观学渡扶桑〃，可知，杨奔赞美刘绍宽先生的敬业态度，表达了作者对刘绍宽先生的崇拜仰慕之情。.本题考查人物形象。根据“先生学术文章、气节品诣，均见重于世"可知，这是赞美刘绍宽先生一生对社会的重要贡献；学术文章方面：根据"其论之精者，与《周官》经、大小《戴记》多相附合，信不刊之作也。〃可知，刘绍宽先生的著作，对后人来说，是一笔宝贵的精神财富，尤其是《东瀛观学记》，是不可修改的著作；气质品诣方面：根据“自彼国东京大学，以逮村町众小学，靡不周历〃和〃平邑学务，从此大兴，瑞安瞠乎后矣’可知，刘绍宽批评了国内教育混乱的情况，东渡日本考察学务期间，辛劳奔走，全力于对学制的考察，归国后实践，对平阳的教育起到了极大的促进作用；由此，也表现出刘绍宽先生是一个锐意改革、重教兴教、兴学救国的人，他对教育、社会、国家做出了巨大的贡献，不愧''先生学术文章、气节品诣，均见重于世〃之称。【点睛】参考译文：【甲】我的好友平阳刘绍宽，字次饶，非常擅长经学，淹达时务，与陈子蕃在平邑学堂从事学习多年。他说我国的教育没有做到尽善尽美，于是和陈子蕃向东到日本留学，去考察学习。到了日本东京大学，在日本的村町，向他们学习。他把所学到的方法都详细的记录下来。又和日本的贤能的士大夫们多次商谈，他们说：不耍过，也不要不及，走中庸之道，是至为合适的。他就立即记录下来，形成的文字稿件，装满了整个箱子。等他回来后，汇集、整理了笔记中的精要之点，写了《观学记》以供给同学习的人。其旨在于帮助大家研究教师的典范来成为一位好的教师，而且设置了很多学童启蒙的功课来培养年少的学生。至于管理方面、教科书等，都是学习日本的好的方面来弥补我国教育的缺陷。那些谈论的精要之处,与《周官》经、大小《戴记》多出相契合，果然是不可修改的论说作品。之后，饶就为了这本《记》，又把他留学考察学习所得，广泛地告诉他的同乡人，不出几个月，江南的一个乡村，就创立了十四个启蒙学堂。平邑县的学习事物，从此兴盛起来,瑞安堂也跟不上了。【乙】我国的学习课程不根据儿童心理，不审核教学时间，五《经》诸史，超过学习者的接受能力而进行教育。并且把参考书作为课本，把骈藻语作为国文，不知道什么是学生完成学业所学的书，什么是某学生到达合格标准所学的书，这是不编写教科书的缺点。近年来，启蒙儿童学习的书，出版发行了一点，各学各的课本，时常由人编辑和翻译。但是乡村的教师，不懂得教育的方法，仍然按照之前读《经》的方法来读，读书声像狗鸡鹅鸭鸣叫，充满整个学堂，听到这个声音就令人作呕，这是没有做到教师典范的缺失。这两者都缺失，那么学堂永远不会进步，修习研究教育的人，不能不对此而着急啊。.内容：蛇可以吞噬野兔，可以吞食羚羊，但无法吞食大象。寓意：比喻人贪心不足，就象蛇想吞食大象一样。人心不足蛇吞象，得陇望蜀的人最终结果是交不到好朋友。【详解】本题考查图文转换的能力。介绍漫画的内容，抓住漫画中的文字提示，按一定的顺序介绍其构图内容，悟出图中所揭示的成语以及成语含义。本题所给的漫画主体是一条蛇太贪心，正在试图吞噬大象。另外两条蛇中，一条已经将野兔吞噬了接近一半；另一条蛇将羚羊吞噬了一部分。要求对漫画的画面及寓意进行说明。要根据画面内容，领悟出所揭示的成语故事，然后阐述成语的比喻义。人心不足蛇吞象，0nxTnbCjzUsh6tCinxiang。比喻人的欲望得不到满足，就会做出蛇去吞象的事情；指人贪心，就会被自己的欲望所害。.例文：这种美，让我陶醉生活中处处都有美，这种美让我陶醉。那是周末的一个上午，我走在那条幽静的小路上。和风拂面，阳光照耀，一切都是那么明媚。走在前面的两个哥哥面目清秀，一路说说笑笑，十分开心。这时，其中那位高个子的哥哥随手将一包垃圾一扔。只听〃啪〃的一声，垃圾便已着地。我一怔，他们的形象也不禁在我心中大打折扣。那个哥哥像是想起来什么，愣在原地不动了。他转过身来，朝那包垃圾走去，然后弯腰拾起，将垃圾扔入箱内。阳光映照着哥哥的身影，将他的面庞衬托的很美很美……傍晚，再次踏入那条乡间小路，我独自享受着余晖带来的惬意，朝前散步着。这时，前面来了辆自行车，行人们都纷纷避让。许是因为躲闪不及，一位路人不小心被车子刮倒在地。车主立马跃了下来，将路人扶起，关切问道：〃没事吧？实在不好意思，将你刮倒了。〃路人轻轻地拍去衣上的尘土，莞尔一笑，道："没事的，就是一些皮外伤，一段时间就好了。如果没什么事，那您就先去忙您的吧。〃而车主却依然十分担心，再三确认后，才轻轻点了点头。车主路人相视一笑，天边的火烧云似乎更红了，似乎更美了……那是个夜晚，走在花草芬芳的小路上，不觉一份宁静。正走着，前面一个衣衫褴褛的乞丐映入我眼帘：他六七十来岁，蓬头垢面，面前一个铁碗，里面杂乱地放着大小不等的硬币纸币。我朝他瞥了一眼，便匆匆走开。这时，一声清脆的硬币落入铁碗中的州光当〃声，响彻耳畔。我回眸望去，看见一位穿着时髦的阿姨将乞丐扶起，说到：〃老人家，大晚上怎么在外面？来，先吃点东西吧。〃说完，阿姨将它手中还冒着热气的食物递到老人手里。而老人，则一脸感激地望着阿姨，老泪纵横。’‘老人家，我再给你些钱，我还有事，不能再在这陪你了。您还是赶快回家吧。〃阿姨又掏出了些钱，递给老人。我像是被人甩了一耳光,脸上火辣辣的。我将儿个硬币放入依旧哭泣的老人的碗中。望着阿姨的背影，带着花草的芬芳，带着皎洁的月光，似乎透着光芒，透着美丽......一路走来，一路芬芳，一路美好，这种美，让我陶醉。【详解】本题考查半命题作文.审题立意：这是一篇半命题作文，题目是：这种美，让我O审题时，首先要明确''美〃的内涵，它可以指人的长相漂亮，也可以是自然、人文景观的优美，也可以是人精神品质层面上的心灵美好。然后要把题目补充完整，显然，横线处应该填写〃这种美〃给你带来的心理感受，因此可以填入〃陶醉〃〃着迷〃〃回味〃〃神往〃〃窒息〃〃肃然起敬〃等等。写作时，要用大量的笔墨去描写〃这种美〃，然后要用细腻的心理描写表现〃这种美〃给你带来的心理感受,表达你对"这种美”的喜爱、赞美之情。选材构思：本文适合写记叙文，可以把文章写成写景抒情类散文，也可以写成叙事类的文章。如果写写景抒情类散文，如写你一次旅游的经历，景区美丽的自然风光让你陶醉，写作时，一定要有大量的景物描写，同时要表现你置身于美丽的自然景物中的感受、体验、感悟，抒发你对大自然的喜爱、赞美之情；如果叙事类的文章，可以写你的经历，你的所见所闻，如写消防员在火海中勇救老人、小孩故事，写他们在危机时刻挺身而出的姿态最美，写他们不惧危险、舍生忘死的精神最美。他们英勇行为让你肃然起敬。本文写作重在对人物、景物的描写，同时也要有适当的抒情和议论，从而突出文章的主题。（3）有诗云：〃醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。〃《木兰诗》中与之有异曲同工之妙的诗句是"，〃。（4）《木兰诗》中简写木兰不远万里奔赴战场的矫健雄姿的句子是：（5）韩愈《晚春》中，写花木像是知道春将归去，所以珍惜最后的美好时光，争妍斗艳的句子是"，〃。评卷人得分四、语言表达4.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。从课程改革的角度来看，教师不应再是单纯的知识传授者,。他将“游客〃引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当''游客〃对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，O这些讲解令人如沐春风，如醍醐灌顶，有〃柳暗花明又一村〃的惊喜。评卷人得分五、选择题（5,依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一项是（）每个时代的青年文化工作者都肩负着不同的文化使命。o这是时代对青年文化工作者的馈赠，也是时代带来的骄傲和荣耀。①更重要的是，党和人民都期许着青年文化工作者拿出反映这个时代的新的文化成果②同时也对更年轻的〃00后〃们有着启示性的价值和意义③今天，以“80后〃〃90后〃为主体的这一代年轻的文化人也同样被赋予了新的担当④青年文化工作者书写着中国文化发展的当下，也启示着中国文化未来的走向⑤他们承上启下，要传承老一辈文化工作者的成就和经验，并进行自我开拓和创新A.①⑤③④②B.③⑤②①④C.①③②⑤④D.③①④②⑤评卷人得分六、现代文阅读阅读下文，完成小题。打工人王永玺①五路公交车驶出车站时，天色向晚。②车子刚出城就停在路边，车门打开，上来一位老人。他灰头土脸，扎煞的头发里混杂着灰尘，挎个旧帆布包，包里露出瓦刀、灰板、抹子等工具。他的褂裤和鞋子上都溅满了水泥灰点，两手扒着车门吃力地登上车，前后、左右看看，见没空座，就站在过道上，右手拉住车顶横杆上的拉环。司机回头看看，说，大爷站好了。车子开始启动提速，老人有些站不稳，手像铁钳一般钳紧拉环。③客车在笔直的柏油路上飞驰，像一条大鱼。④也许是累了，老人将身子倚靠在身边座椅背上。这排座外侧坐着一位小姑娘，扎着长长的马尾辫,两手捧着手机玩微信，纤细的手指灵巧若燕，像在钢琴上弹奏一曲美妙的乐曲，让人觉得鲜活的青春实在可爱。⑤她里面坐着个小男人，头顶扎一根两寸长的小兔辫子，嘴上留着小黑胡，手腕带着葡萄似的大珠粒木手串。他也低头玩手机，不知是啥游戏，让他外翻着肥厚的嘴唇，嘿嘿哈哈地傻笑。姑娘累了想换个姿势，将身子前倾的时候，突然尖叫了一声：“哎哟，你压我头发了！”车上人刷地看过去，姑娘脸立时红了，嗔怪地瞪了老人一眼。老人赶忙躬身道歉连说对不起。小男人扭过头脾睨着老人说：“哎，大爷，离远点！瞧你一身赃，靠在人家小姑娘座上合适吗？懂不懂文明？”老人唆他一眼没言语，但还是自觉地向后挪了两步。⑥后排座上坐着位白白胖胖的少妇，她正在打瞌睡，怀里搂着个熟睡的婴儿。⑦“在城里工地上干活？”我见老人一脸尴尬，就有意和他搭讪。⑧“嗯，庄稼种上了，现在人得闲，进城再挣点。”老人说。(9)“多大岁数了？”⑩“六十八。”⑪“哟，这么大年纪还出来打工？”©“老伴闹毛病，孙子念大学，一年要花不少钱呢。”⑬“坐我这儿吧。"我同情地站起来。⑭“不了不了，谢谢。"老人坚决不同意，按着我坐下说：“没事，庄稼人身子骨硬实。”⑮天黑下来，路上车流不断，往来车辆闪烁的灯光晃得人眼花缭乱。突然，一只狗从路边沟里跑出来，横穿公路。司机一脚急刹车，车上人猝不及防，猛晃了一下。紧急中，少妇怀中的婴儿被她失手滑脱，好在老人反应快，弯腰双手接住，但自己的身子却随着车子的惯性栽倒过道上。⑯孩子安然无恙，老人却紧蹙着眉头，半天没爬起来，看来摔得不轻。胖少妇慌急抱去孩子，一脸惊悚。我则上前扶起老人，问他怎么样，要不要去看医生？老人活动活动腿脚和胳膊，说没大事。我强按老人坐我座位上，说，您恁大年纪可别客气了。这回老人再没推•♦•辞，感激地说谢谢。⑰不一会儿，老人到站。他抱歉地说：“让你站着真过意不去。我就在路北这个小村马庄，村西头路南第五家，我叫马来运，再路过时来坐坐。”我连说，好好。胖少妇赶忙插一句：“大爷走好，抽空我和孩子他爸去看您。”老人摆摆手说，不麻烦，我没事。⑱他扶着座椅背一拐一拐慢慢下了车，干瘦的身影即刻被夜色吞噬了。⑲车子重新启动，蓦地，我发现过道上有个白色的东西，捡起一看是一个小塑料袋，里面盛着两块干硬的剩馒头和一张裹着塑料薄膜的工地进出卡。我忙喊师傅停车，并迅急拉开车窗玻璃，大声喊：“马大爷，您落下东西了……”6.概括打工老人的乘车经历。(1)中途上公交车，没有座位只得站在过道上。(2)(3)回应〃我〃的搭讪，拒绝接受让座。(4)(5)向〃我〃致歉告别，忍着伤痛下了车。.结合加点词语，分析第④段加线句的语言表现力。.第⑥段不能删去，请分析原因。.第⑥段〃再没推辞〃让你对老人有了怎样的认识？结合上下文谈谈你的理解。.下列理解错误的一项是()A.小男人的浮华和尖酸刻薄反衬了打工老人的朴实厚道。B.〃我〃及〃少妇〃对老人的态度可以表明当下社会不乏善良和感恩。C.〃身影即刻被夜色吞噬〃暗示了老人下车后无望的生活前景。D.本文以“打工人”为题，突出了普通劳动者灵魂的高尚。评卷人得分七、综合性学习.某中学开展“不求完美自我，但求超越自我〃实践活动，请你参与并完成以下任务。⑴【任务一展风采】阅读下面的材料，请以学生记者王超的身份对冬奥冠军谷爱凌进行采访。要求：①采访要围绕着活动主题，一个问题即可。②语言亲切、自然、简洁、明了。谷爱凌多次说过，金牌和胜利永远不是终点。自由式滑雪女子大跳台决赛第3轮，谷爱凌在确保前3名的前提下毅然向金牌发起冲击，地以自己从未尝试过的“左转1620”这一高难度动作冲去金牌，并以完美的表现奇迹般地逆转夺金。（新浪体育）（2）【任务二写誓言】中考“百日誓师大会"在即，同学们书写了下面这段誓言，请你补全划线处的内容。头顶一片天，脚踏一方土，我们用青春写就诗篇，我们用奋斗创造未来。夯实基础，注重细节，坚定学习目标；①,②,③;讲求方法，追求卓越，开创美好未来！⑶【任务三秀辩才】你所在的班级正在开展“超越自己和超越他人哪个更重要〃为题的辩论赛，请你作为正方代表进行发言。（不超过150字）正方：反方：超越他人更重要。学习他人的长处，互相交流才能促进自己的成功与发展。只是一味地看到自己，与自己相比，就会陷入自我封闭的不利条件中。将超越他人做为动力，目标更为明确，也更清醒。评卷人得分八、对比阅读阅读下列古诗文，完成相关的任务。【甲】《东瀛观学记》序（节选）孙诒让①吾友平阳刘君次饶②，湛深经术，淹达时务，与陈君子蕃从事于平邑③学堂者有年。喟吾国教育之未能尽善也，乃与子蕃东游日本，考察学务。自彼国东京大学，以逮村町众小学，靡不周历。又与彼都贤士大夫反复商榷折衷至当应时记录积稿盈箧。其返也,裒④辑其精要，为《观学记》以饷学者。其大旨在于研究师范以成教员，而多设蒙学以陶铸少年学子。至于管理之方，教科之册，无不采彼之长以裨吾之缺。其论之精者，与《周官》经、大小《戴记》多相附合，信不刊⑤之作也。次饶既为此《记》，又以其考察所得者，遍语其乡人，不数月而江南一乡，蒙学堂创成十有四区。平邑学务，从此大兴，瑞安瞠乎后矣。让读其书，钦叹玩绎，愧未能逮，辄揭其闵旨以告吾党，亟相与从事普通之教育，而毋徒为高论吾国学务，其庶有觊⑥乎？光绪乙已三月，瑞安孙诒让书。【乙】厚庄日记（节选）刘绍宽吾国学课不按儿童心理，不审教授之时间，五《经》诸史，凌节而施⑦。且以参考书为课本，以骈藻语为国文，不知何者为某生毕业之书，何者为某学及格之选，此由不编教科书之失。近年蒙学之书，稍稍刊行，各学课本，时有编译。而村塾俗师，不谙教法，一以向时读《经》之法读之，〃狗鸡鹅鸭，□尹嘎满塾，闻之欲呕，此又不得师范之失。两者俱失，则学堂永无进步，讲求教育者，不能不于此汲汲⑧也。【丙】绝句（其二）杨奔玄奘西行求梵典，刘公⑨观学渡扶桑。脐胭手足⑩形神瘁，自植梧桐引凤凰。【注释】①孙诒让（1848—1908）,字仲容，别号籀殖，浙江瑞安人，中国晚清教育家。②刘君次饶,即刘绍宽（1867一次42）,字次饶，号厚庄,平阳县白沙乡刘店村（今属温州市龙港市）人，是近代温州地区享有盛名的教育家，经学家，著作有《东瀛观学记》《籀园笔记》《厚庄诗文稿》《厚庄日记》等。③平邑，即平阳县。邑，县。④裒（pou）,聚集。⑤刊，削除，修改。⑥觊，希望。⑦凌节而施，超过学的人的接受能力而进行教育。⑧汲，同〃急〃。⑨刘公，即刘绍宽。该诗为苍南籍老一辈作家杨奔为纪念先贤刘绍宽诞辰一百三十周年而作。⑩月并脏手足，手脚上磨出老茧，形容经常辛勤劳动。【任务一与知识连结，读懂“文〃】.关联释义是学习文言字词的重要方法，请联系课内所学，解释加点字词的含义。文中语句所学课文语句释义乃与子蕃东游日本■■■■乃重修岳阳楼■■■■(1)不数月而江南一乡■■■■而或长烟一空■■■■(2)以骈藻语为国文■■■■以君为长者■■■•(3)一以向时读《经》之法读之■■■■寻向所志■■■■(4).请用〃/〃正确划分下列句子停顿（限3处）又与彼都贤士大夫反复商榷折衷至当应时记录积稿盈箧。【任务二与诗文连结，读懂"情.了解不同的句式，有助于我们理解作者的思想情感，请结合【乙】文，揣摩以下句式所表达的情感。不能不于此汲汲也.试用【甲】文中的一句话来解释【丙】诗〃肌月氐手足形神瘁〃的内涵，并分析诗作者的情感。【任务三与精神相连，传承〃德〃】.刘绍宽先生的高足张鹏翼曾评价刘绍宽日〃先生学术文章、气节品诣，均见重于世〃，你认为此评价是否恰当，请结合选文，阐述你的看法。

评卷人得分九、写作17.请就漫画的画面及寓意进行说明。评卷人得分九、写作17.请就漫画的画面及寓意进行说明。要求：①主要信息完整、准确、有效;②语言简明，说明顺序合理；③不超过120个字。18.请以〃这种美，让我〃为题目，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，然后作文。②立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可奖励2分）④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。参考答案:(1)jie嚣翱遨(2)分号【解析】【小题1】本题考查字音、字形。慰藉：weijie；意思为，着意安慰、抚慰：愁苦之心稍得慰藉。喧嚣：xuanx话o；意思为，指声音大而嘈杂、吵闹之意；吵闹、喧哗。遨游：aoyou；意思为，远游、漫游。遨，漫游。【小题2】本题考查标点符号用法。〃只有读书，才能使人们浮躁的心安静下来〃和〃只有读书，才能使我们的心灵得到慰藉〃是并列的分句，所以应该用分号隔开。夏洛蒂・勃朗特舅母家庭教师罗切斯特【详解】本题考查名著内容的识记。《简•爱》是英国女作家夏洛蒂・勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子简爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我,最终获得幸福的故事。简爱从小寄养在舅母家，常常受到虐待，后来被送进了慈善机关开办的寄宿学校一一雷沃德孤儿院，简•爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开，简•爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她，成为了一名家庭教师。后来与庄园的男主人罗切斯特互相产生爱情，历经曲折后终成眷属。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。故答题空依次填入：夏洛蒂・勃朗特；舅母；家庭教师；罗切斯特。何人不起故园情马上相逢无纸笔将军百战死壮士十年归万里赴戎机关山度若飞草树知春不久归百般红紫斗芳菲【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的〃园、纸、将、戎、紫、菲〃等字词容易写错。而应该像是导游而是适时出面做精彩讲解【详解】本题考查补写。(1)形式上，根据空处前文〃不应再是〃的提示，此处应为转折语气，关联词应填〃而是〃；内容上，根据空处后文〃他将‘游客'引入佳境，自由观赏、探