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文档简介

尊想法重实践：把活动变成孩子喜欢的样子当孩子们在投票自己最想去的地方的时候，很多孩子的投票结果都是海南和新疆，于是我问孩子们：为什么这么都的孩子都想去海南和新疆呢？美美说：刚才小朋友说新疆有漂亮的衣服，所以我想去新疆看一看；悦悦说：因为新疆有好吃的食物，所以我想再去一次；同同说：因为海南在海边，可以天天玩水，所以我想去海南看看。涛涛说：要是我们现在能去海南玩水玩沙，能去新疆吃好吃的食物、穿漂亮的衣服就好了。在幼儿的迫切希望下，教师们尽自己最大的能力去满足孩子的需求，让孩子们品尝了新疆的葡萄干、穿了新疆的特色服装；带着孩子们去沙池玩沙、玩水，让孩子“假装”在新疆和海南游戏。在设计好的活动中，是让孩子投票选出自己最想去的地方并说说原因。但是在实际的活动中，孩子们不仅是想要说一说，更想要切身去玩一玩、吃一吃，面对活动中幼儿的迫切希望，我们跟随者孩子的“脚步”，把课堂交给孩子，让幼儿的希望有机会去实现，我们做出了以下的改变：课堂是灵活的，教案是死板的，老师的任务就是将活动内容以孩子喜欢的形式去开展，在活动中教师也要遵循幼儿的当下想法，适当改变教案的设定,增加或者减少活动的安排。在本次活动中，教师了解到了孩子们的需求，在实践中践行这一主张：L大胆表达想法，抒发观点在活动中，关注幼儿的想法，当这个想法是围绕活动内容的，教师可以跟随孩子的需求扩展活动的内容，提供机会让幼儿品尝葡萄干、去沙池游戏,当幼儿的希望被满足了，这次活动才算圆满结束。2.实现幼儿期望，凸显主位

幼儿表达希望之后，教师要在切合实际的基础下给与机会让幼儿去达成自己的希望。在本次活动中，教师实现了孩子们去玩沙玩水、品尝美食的希望，孩子们就非常的开心。虽然没有实现孩子们亲身去海南和新疆的希望，但是也根据实际情况，品尝了新疆葡萄干、穿了新疆特色服装；去沙池玩了水、玩了

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