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文档简介

教学活动方案班级：小二班教师：潘碧娇时间：教学内容：春雨原教材设计教学优化活动目标.引导幼儿点出多变的小雨点，及线条.激发幼儿对颜色的兴趣，积极参与绘画活动.培养幼儿对抽象事物的想象力。.尝试用不同的方法表现下春雨的情景。.体验绘画表达的情趣。活动准备白纸、十二色水粉颜色一盒、调色板一个，棉签25支、下雨的图片。活动过程（一）开始部分L给幼儿讲《下雨了》的故事。.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。（二）基本部分L用提问小朋友的方式，让孩子们感受发现更多的颜色。教师：“小朋友你们都见过雨吗？雨是什么样子的？你们平时都最喜欢什么颜色呢？你们看老师手里有张彩色的雨的图画，你们觉得好看吗？小朋友，彩色的雨这堂课就是让小朋友把自己最喜欢的颜色变成雨滴，留到自己的作品上“.教师示范讲解各种颜色的使用。教师：拿出红色，蓝色，黄色请小朋友一起说出颜色，并且告诉小朋友本堂课就是要利用这三个颜色的变化画出好看的彩色的雨滴。棉签：可以用棉签蘸颜色向画纸上点上雨滴。.幼儿开始正式创作色彩雨滴，教师辅导。（-）开始部分L你见到的春雨是怎样的？春雨是什么颜色的？什么形状的？2.春雨会下到哪里？3,春雨下到的地方，会发生什么变化？（二）基本部分L用提问小朋友的方式，让孩子们感受发现更多的颜色。教师：“小朋友你们都见过雨吗？雨是什么样子的？你们平时都最喜欢什么颜色呢？你们看老师手里有张彩色的雨的图画，你们觉得好看吗？小朋友，彩色的雨这堂课就是让小朋友把自己最喜欢的颜色变成雨滴，留到自己的作品上“.教师示范讲解各种颜色的使用。教师：拿出红色，蓝色，黄色请小朋友一起说出颜色，并且告诉小朋友本堂课就是要利用这三个颜色的变化画出好看的彩色的雨滴。棉签：可以用棉签蘸颜色向画纸上点上雨滴。.幼儿开始正式创作色彩雨滴，教

（1）（1）创作开始，鼓励所有幼儿大胆使用双色调色。（2）对操作困难的幼儿，教师可以进行辅导。（三）结束部分：展示幼儿作品（1）创作开始，鼓励所有幼儿大胆使用双色调色。（2）对操作困难的幼儿，教师可以进行辅导。（三）结束部分：展示幼儿作品师辅导。（1）（1）创作开始，鼓励所有幼儿大胆使用双色调色。（2）对操作困难的幼儿，教师可以进行辅导。（三）结束部分：展示幼儿作品师辅导。（1）创作开始，鼓励所有幼儿大胆使用双色调色。（2）对操作困难的幼儿，教师可以进行辅导。（三）结束部分：展示幼儿作品反思昊昊说：“春雨下”到了大树上。”扬扬说：“春雨下到了下水道里。”宁宁说：“春雨是彩色的，下到花朵上，花朵变成彩色的了。”涵涵说：“春雨是蓝色的，春雨下到湖，湖就变成蓝色的了。”在绘画的过程中，孩子们有的用一种颜色表现春雨，有的用多种颜色表现；有的用点来表现春雨；有的用长长的线条表现。孩子们不仅能够绘画表现，而且能够大胆地用自

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