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优选文档六年级下册语文第一单元试卷解析张建广一、考试情况解析本次测试参照82人，人平76.5分，及格率88%，优秀率49%，，最高94分，最低21分。二、发现的问题（1）词语积累不够。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文授课效率就会迅速提高。学一生常缺少大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵便的题，就感觉束手无策。比方仿写句型的训练，学生明显词语困穷，充分证了然在平时的授课中学生锻炼的较少。（2）综合能力单薄。由于学一生常学的知识较规范，缺少对知识整合的办理，故失分很多。本次观察的内容不但涉及拼音、词义、逻辑思想训练，还观察学生对短文内容正确理解能力及平时积累词语的能力。由于我们在授课中只侧重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后浸透的训练相对少些，以致学生对综合性较强试题缺少独立解析能力，失分很多。对于基础相对较差的学生，审题能力也较差。有的甚至不读题乱写一气，有的没能真切意会句子含义，更缺少理解的深度。（3）书写不规范。从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够正直，.优选文档字体潦草不规范，今后要加大训练，严格要求。三、改进措施在审查学生的答题情况，今后将从以下几方面下手改进：1、不断提高学生的阅读能力。“阅读”在语文授课中拥有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是授课的重点。今后授课中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创立阅读能力训练机遇，从而促进和提高学生的阅读能力。2、兴趣先导，侧重积累。对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中连续加强对学生进行基础知识的训练与牢固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！3、正直态度，培养习惯。班里多数学生缺少认真、刻苦的质量，马虎、浮躁的学习现象严重。授课中，第一让学生明确学习目标，正直学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成优秀的学习习惯。4、培养学生优秀的阅读习惯。“感情朗读”、“阅读”是语文学习的灵魂。“阅读短文”历来失分严重，本次考试也不例外。此次考试卷中的阅读题目都很灵便，需要静下心来，读两到三遍方能知道出题者的企图。提高学生的阅读能力必定立足课堂，立足课本，同时要培养学生优秀的阅读习惯。例如“不动笔墨不读书”的习惯，应当结合各年段的阅读要求进行。.优选文档5、增加阅读量，提高写作能力。此次作文考试就是单元作文，学生大多都能依照要求来写，能把实践的过程介绍完满，但是还是有很多学生选材比较单一，细节描述不够认真，特别是人物的刻画不够生动，这就要求平时要多读多练。由于大量阅读是提高学生解析理解能力、概括能力、表达能力的重点。我们应努力培养学生的阅读兴趣，引导、督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍。“有纳能吐”

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