2023年-实践实习报告-123

第页2023实践实习报告精选实践实习报告范文6篇

在人们越来越注意自身素养的今日，我们运用报告的状况越来越多，我们在写报告的时候要留意逻辑的合理性。一听到写报告立刻头昏脑涨？以下是我为大家收集的实践实习报告6篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实践实习报告篇1

我所在的药店是我镇一家私人药店。在当地属于规模较大的药店，该药店始终坚持以“立志为民，健康众生〞的效劳宗旨，在高效率的运行体制下，开展高质量，高水平的医药零售及效劳工作。我们药店主要的业务就是药品的销售,消费者可以主宰自己的消费导向，自由选择，加上药师、营业员的介绍和答疑，大大增进了用药的平安性。

刚去药店先学习区分药物的详细位置，药品的分类和详细摆放的位置，并且能说一段自己的话语让顾客去购置并且满足，一起先还惊慌甚至不知道该怎么说怎么去做，找不到药品还常常拿错药品，在别人的帮助下我慢慢熟识了各类药品也知道了怎样去帮别人介绍药品。疗目的。在这里不仅是学习了销售的技巧，的是中药的特性与对不用药物的深化了解，进一步的了解了药品

作为一名药学专业的学生，只学习书本是远远不够的，是不能学以致用的，理论和实践相结合才能把我们所学的学问带给人们，所以，我利用寒假去药店实践并接受熬炼。在药店实习时我学到了许多，比方顾客购药时，感冒会买几种感冒药同时服用，胃病会买几种治胃病的药同时服用：稍有炎症就会同时服用几种消炎，在药店接待顾客时，顾客购置所需药品时候会由于同种药品产地多，所以，向顾客举荐药品时，我首先要了解药品本身的状况，然后做简洁的介绍，以提高顾客对销售人员的信任度。再就是在语言举止上表现的应口齿清楚，语速匀称，动作娴熟，微笑效劳等，让顾客感受到我的效劳热忱。

在药房我学到了许多许多，使我受益匪浅。而我也知道要学习的还有，学无止尽尤其在药学的中药方面自己本身就是学中药专业的，而且中药的种类成千上万其性能又千变万化所以我要学习的还有。

在实践同时，我每天都仔细的进行自我检讨，改掉了很多之前的坏毛病，培育了自己良好的生活习惯，比方说提高了自己的应变实力，遇事能够独立思索，办事不再拖拖拉拉;与此同时，我没有遗忘虚心向老员工请教学习，从他们身上我学到的不仅仅是如何做到一个合格的药品销售员，更重要的事学习到了热心奉献、一丝不苟的工作作风和不骄不躁，主动乐观的良好心态，为我以后的工作生活打下坚实的根底。

经过寒假的实践学习，我进步了许多，也成熟了许多，但是我深知自己人生道路才刚刚起先，路还很长，须要自己去踏实地走好每一步，我会牢记我们的校训和正信的精神，并时刻提示自己要好好学习，好好工作，做一个有为青年，做一个对社会、对国家有用的人!

实践实习报告篇2

一.实践报告撰写的内容与要求：

一份完整的实践报告应由以下局部组成：

1.报告题目

报告题目应当用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。假设有些细微环节必需放进标题，为避开冗长，可以设副标题，把细微环节放在副标题里。

2.学院及作者名称

学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。

3.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)

报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的根本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。

摘要包括：

a)摘要字样;

b)摘要正文;

d)中图分类号。

4.正文

正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的具体表述。这局部内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的具体表达。

要能够表达解放思想、实事求是、与时俱进的思想路途，有新观点、新思路;坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的看法和建议。

5.结束语

结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中觉察的问题，并提出相应的解决方法。

6.谢辞

谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中干脆赐予帮助的指导老师、答疑老师和其他人员表示谢意。

7.参考文献

8.附录

对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。

撰写实践报告的打算与主要步骤：

实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤详细做法如下：

1.收集资料

资料是撰写实践报告的根底。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得;从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。

2.拟订报告提纲

拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要打算。依据报告主题的须要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导老师批阅修改。

3.起草

报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序。

4.修改、定稿

报告初稿写之后，须要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。

实践报告的写作细那么：

1.书写

2.标点符号

实践报告中的标点符号应精确运用。

3.名词、名称

科学技术名词术语采纳全国自然科学名词审定委员会公布的标准词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采纳惯用的名称。运用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采纳英文原名，按名前姓后的原那么书写。一般很熟知的外国人名(如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等)应按通常标准译法写译名。

4.量和单位

实践报告中的量和单位必需符合用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93，它是以国际单位制(SI)为根底的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。

5.数字

实践报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字;在表达中，一般不宜用阿拉伯数字。

6.标题层次

实践报告的全部标题层次应统有条不紊，整齐清楚，相同的层次应采纳统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。

章节编号方法应采纳分级阿拉伯数字编号方法，第一级为123等，其次级为2.12.22.3等，第三级为2.2.12.2.22.2.3等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点

7.注释

实践报告中有个别名词或状况须要说明时可加注说明，注释可用页末注(将注文放在加注页的下端)，而不行用行中插注(夹在正文中的注)。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。

8.公式

公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式与编号之间不加虚线。引用文献标注应在引用处正文右上角用〔〕和参考文献编号说明，字体用五号字。

9.表格

每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方居中排放，表序后空一格书写表题。表格允许下页续写，续写时表题可省略，但表头应重复写，并在右上方写续表。

10.插图

文中的插图必需细心制作，线条要匀整，图面要整齐美观;插图6幅以内，用计算机绘制;假设为照片，应供给清楚的黑白照片，比例一般以1：1为宜。插图一律插入正文的相应位置，并闻名图号、图题每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处，图序和图题一般用五号字。

11.参考文献

参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准GB7714-87规定。参考文献按文中引用的先后，从小到大排序，一般序码宜用方括号括起，不用圆括号括起，且在文中引用处用右上角标注明，要求各项内容齐全。文献作者不超过3位时，全部列出;超过3位只列前三位，后面加等字或etal.中国人和外国人名一律采纳姓名前后著录法。外国人的名字局部用缩写，并省略。

实践实习报告篇3

20xx年7月21日，江南高校环境与土木工程学院“和谐开展绿色江苏〞循环经济实践团一行十人来到苏州工业园区，参观了吉田建材〔苏州〕，学习了该公司先进的循环经济理念。

该公司是日本YKK集团的子公司，秉承该集团将环境问题作为最优先课题的理念，努力实现废料的再生和污染的零排放，大力推动循环经济，先后荣获了苏州工业园区“循环经济示范奖〞和“循环经济突出成果奖〞，并被评为苏州市“循环经济试点企业〞。

实践团队进入吉田建材后，受到了横田部长等公司领导的热情欢送，随后由该公司张建丰科长为同学们作了公司环境管理工作说明会。会议中，张科长具体介绍了公司在循环经济方面所做的工作及取得的突出成果，并对于同学们提出的问题赐予了具体解答。会后，团队成员参观了该公司的产品展厅及生产车间，亲眼目睹了公司如何将循环经济理念应用于生产实践。

“科学开展鸣响号，循环经济解忧愁〞。通过本次活动同学们了解到循环经济在工业生产中带来的巨大经济效益，深刻体会了循环经济在将来社会经济开展中举足轻重的作用。

实践实习报告篇4

门诊的一周很快就过去了，这七天里，我对社区医院的环境有了一个粗略的印象，也让我有了一些思索。

也许是受小的时候家属区里的医务室的温馨环境的影响，我始终在心中保存着做一个社区医生的小愿望。因为我觉得社区医生有更多的时间和精力和患者的家庭形成良好的信任和情感根底，这在中国这一特定的环境下，特别有助于提高患者的就医依从性。门诊的患者每天来来去去，其中有许多患者，不过是走马观花的看医生，并没有好的依从性，这一点对于中国广阔的慢性病患者是特别不好的;还有一些患者对于医生有着剧烈的不信任感，这与现在的医疗大环境不无关系，但也与医生因为自身工作繁忙，没有时间和精力与患者进行良好的沟通有关。对于这两点问题，我始终认为，有责任感和医术超群的社区医生是一种解决问题的方法。

在社区门诊的这些天，让我对这一点有了更多的信念，因为我在这里收获了许多学问和感动。

门诊的老师们，学识都很渊博，很受患者敬重。这也是我很喜爱全科医生的一点，他们看上去都亲切而低调，但他们却是有着大医院专科医生不能小觑的广博的学问，看似信手拈来的功夫，却是患者就诊的第一道守护者。虽然看每个病人的时间还是有限，但是他们还是比专科医生多了一份热忱和亲切，对患者的教化和指导也要多一些。尤其是许多患者已经在大医院就过医，他们在二门诊开药的.同时，医生们也不错过任何宣教的时机，这一点，使我更加坚信，或许大医院的医生对于最新的学问有着更深化的了解，用药更有把握，但是社区医生在患者教化这方面所起的作用是绝不亚于他们的。

很缺憾，给我支配入户的那天并没有入户，所以我失去了一次很好的深化了解社区医生工作的时机。但是那天在儿童保健的智力筛查门诊，我还是更加深刻的感受到了社区医生在患者的根底保健工作中的不行替代的重要作用，也让我回忆起了小时候在家属区里医务室里疫苗接种或是看病的温馨经验。可以想见，入户这种更加保护周到的医疗行为，对于许多医疗观念比拟淡薄的患者的母婴健康保障是特别有必要的。

当然门诊有许多好处，我还是感受到了一些不得不面对的问题。总体上，门诊还是北医三院的一局部，所以综合水平是很好的，这带来了许多除了一万五千人的社区居民以外的接近的社区患者。虽然许多患者在家门口就能看上病，非常便利，但是如此浩大的患者群体，每个诊室还是门庭假设市，患者还是要等待，医生们也是很劳碌，每个病人获得的时间并没有比大医院多上多少，医生们与患者也并不是特殊熟识，对患者的宣教也不是特殊有效，这一点让我觉得还是有点小缺憾的。但是这个或许是国内现在医疗条件不均衡下的必定产物，全部好的医院都是人山人海，二门诊也不除外。依托着三院的强大的支持，门诊的医生们有了较好的再教化的条件，但是相对于大医院的专科医生，他们还是少了很多参与高水平研讨会和国际会议等高水平的学习时机。所以在治疗上，很可能会有一些与专科医生不同的治疗看法，这点不仅会不利于患者的治疗，也不利于全科医生自己的成长。与此相应的，在这个化验检查对高精医疗检验仪器高度依靠的时代，社区医院与大医院也有肯定差距，这个也是限制社区医院的诊疗范围的一个因素吧。

新的医疗改革正在进行，我这短短一周的实习感受使我信任，社区医院作为医改的重要环节，会越来越受到重视，获得越来越多的医疗资源，发挥越来越大的作用。

实践实习报告篇5

一、教化实习的意义和现状

?国务院关于深化教化改革全面推动素养教化确实定?指出：“实施素养教化就是全面贯彻党的教化方针，以提高民族素养为根本宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，适应有志向、有文化、有纪律的德智体美等全面开展的社会主义事业建设者和接班人。〞教化实习作为师范教化的重要组成局部和师范生的重要实践活动之一，理应得到重视和加强。师范类专业的特点就是“师范性〞，依靠教化实习这一实践环节，加强高师和根底教化的双向联系和沟通，对全面贯彻党的教化方针，全面培育师范生的从教技能和教化教学实力，具有非常重要的作用。通过教化实习培育师范生的从教技能，切实体验老师的角色，真正相识老师职业的重要性。另外师范性的实践意义归结到一点，就是为根底教化效劳。这样，就要求加强高师院校与根底教化学校的联系，把突出“师范性〞落实到教化改革进程的各个详细环节中，切实加强理论与中学实际的联系，做到知行统一。但现实的教化教学中，存在着师范教化脱离中小学教学实际的现象，重学问，轻实力，重理论轻实践，重课堂教学轻教化实习，往往认为教化实习就是走过场，并没有把它放在突出的重要的地位。特殊是在实施素养教化，全面推动根底教化新课程改革的今日，强化教化实习的实践性地位，培育师范生的从教实力更为重要。

传统的教化实习，根本上是一次性的、终结性的教化实习。往往在全学程的最终支配六周或八周进行实习。此前没有对根底教化的了解，没有对教化现状的考察和分析，没有对教化教学的实际接触，而是完全依靠高师自己的教学模式和课程体系进行教学和培育。学生也是在等、靠中去进行实习，由于事前不了解中小学现状，事中缺乏主动性，缺少教化教学技能的专项多层次训练，事后缺少反响和改良，很难通过一次性的实习提高教化教学实力，培育合格的老师。

特殊是近年来，高校的扩招，学生人数的增加，更加大了实习的难度，有些学校为了学生的自主择业和管理的便利，就起先了“放羊式〞撒手不管的实习方式，但效果可想而知。

兼于此，对教化实习模式进行改革，迫在眉结，势在必行，有它现实的必要性和重要的意义。

二、教化实习模式改革的思路

改革教化实习模式，并不是完全抛弃、全盘否认，而是在原教化实习合理成分的根底上，加以改革和完善。主要从以下几个方面予以改革：

1、实习环节全程化。教化实习不只是传统意义的一个教学环节，更是一个教学过程，而且，与其它理论课的一门一门结业不同，它是师范生整个在校期间〔包括寒暑假〕都要不间断地进行的最为完善的教学过程，是包括教学技能训练、教化见习、教材教法探讨、模拟教学和教学实践等内容在内，并由此形成的大教化实习观指导下建立起来的全程教化实习模式，其最大特征就是全程。

2、实习形式多样化。传统教化实习形式上多采纳放羊式或集中式或两者兼而有之，纯属于“一揽子包〞或“撒手放〞的单一教化实习模式，而且是毕业前的一次性突击或实战演习。现在正在进行的教化实习，主要有以下几种方式：

(1)学校统一支配，分散定点实习。即由教务处和各系共同出面联系、各系组织落实。做到事前支配落实；事中检查指导；事后总结反响。保证了实习的效果和质量。

(2)学生自主联系实习。即由学生申请，教务处供给联系函，学生依据自己的实际状况，可以到意向安排单位联系实习，也可以到自己家乡所在学校联系实习，学校选派老师定期指导，主要由实习学校老师指导，实习结束后，出具实习鉴定结论。

(3)开放式实习或就业实习。即对已联系好安排单位的学生，可以考虑安排单位的实际要求，让学生集中一个学期或更长时间，顶岗实习，学校只对其实行结果要求。

3、实习内容丰富化。现在的教化实习，不仅仅是教化实习本身，而是全学程综合规划，统盘考虑，形成大教化观、大实习观、大效劳观。课堂教学是教化教学的主渠道，但也不解除课外活动、社会实践的教化作用，特殊是培育将来的合格老师，就要求对于师范生从新生入学第一天起即行实施，包括老师根本功训练、教化见习、教化调查、教材和教法探讨、模拟教学、教学实践、教化试验及教化实习等活动，采纳小组微格教学训练，大班试讲、全校将来老师技能大赛、模拟实习等方式，是课内教化实习和课外教化实习、校内教化实习和校外教化实习、有形教化实习和无形教化实习的集合体。实习的全过程表达在教学安排和培育方案中。

(1)新生进校就进行老师职业志向和信念的教化，为他们树立为教化事业效劳的意识和培育效劳于教化的学问和技能奠定根底。

(2)协作师范生的“三字一话〞技能训练，学校突出抓好?老师口语?、?书法?课程的开设和质量。为保证师范生的技能达标，还通过一般话大赛、演讲竞赛和将来老师职业技能大赛等加强学生的技能训练，最终通过考核进行验收，特殊是对于一般话，要求全部学生参与省语委组织的一般话测试，作为师范生获得老师资格的必备条件之一。

(3)加强了与中小学的联系。结合教学法课程，一方面聘请中小学优秀老师给学生讲授根底教化课程的教学内容和方法，同时也邀请地方教化主管部门和中学校长等开展讲座，向学生传达根底教化新课程的有关信息，让学生了解根底教化的现状，知道根底教化开展的动态，做到心中有数，打算有目的。教学法课程本身的教学内容也要求提高学生撰写教案和备课、上课实力。为学生的一线实习打下了坚实的根底。

(4)结合微格教学训练，培育学生标准教学的实力。通过微格教学的训练，学生知道自己的缺乏和长外，在指导老师的指导下能够有针对性地加以避开和补足。

(5)仔细备课、撰写教案，做好试讲。备好课是上好课的关键环节，实习指导老师要求学生仔细熟识中小学教材，充分了解根底教化课程的新内容，编好教案，做好充分的打算。

4、实习管理标准化。为了保证改革的顺当进行和教化实习的质量，制定了各项管理规定和规章制度、标准了各种表格和签字手续。

(1)制定了?淮南师范学院教化实习条例?、?淮南师范学院教化实习管理规程?、?淮南师范学院教化实习成果考核条例?等规章制度，强化了管理和要求，保证了教化实习的质量和效果。

(2)标准了各种操作和表格，如总的要求有：?教化实习教学方案?、?教化实习大

纲?；详细的要求有：?教化实习联系函?、?教化实习请假审批表?、?教化实习介绍信?、?教化实习手册?、?实习老师听课记录手册?、?教化实习调查报告?、?教化实习成果鉴定表?等，全部与教化实习有关的内容和活动都有标准的管理和详细的操作规程。保证了教化实习的标准操作和有序运行。

(3)成立了管理组织机构。学院成立以分管院长为组长的教化实习小组，教务处设立教化实习办公室，各系也成立相应的教化实习工作小组，详细组织和落实教化实习的各项工作，保证机构健全，组织严密。教化主管部门分管局长亲自参加指导，各中小学由分管校长负责，教育处详细实施。组织的健全，保证了教化实习的落实和质量的提高。

4、实习基地共建化。教化实习改革的深化，促进高师适应中小学教化改革的开展，促进高师与中学的联系和协作。实习基地建设是教化实习有关三方的共同任务，三方有优势互补性。建立并稳定实习基地，发挥实习基地的多种功能是教化实习改革探讨的新课题。完成了教化实践基地建设规划，实现了基地的三个功能。即教化实习、教学探讨、招生及就业。

三、教化实习改革的实施和详细的措施

本工程是边探讨边实施，到目前为止全校已有二届学生干脆受益，对于非毕业班学生也从今工程的实施中获得了收获。

1、对新生进行老师职业信念教化，使学生充分相识教化的重要性和老师职业的神圣和荣耀，奠定为教化事业奋斗的信仰。对学生进行入行教化，严把“入门〞关。

2、结合教学安排规定的教学内容，做好老师根本功训练。如：?老师口语?课、?书法?课，?教学法?课，一般话测试，微格教学等。

3、开展生动活泼、形式多样的老师业务训练活动。如模拟教学、课堂观摩、教化见习、将来老师技能大赛，课件制作竞赛等。

4、加强与根底教化学校的联系和沟通。在建好教化实习基地的同时，逐步扩大范围，开展内涵。目前正在实施全省范围内的“百校工程〞，就是融教化实习、见习、教化调查和探讨、招生、就业等一体化的系统教化实践工程。通过对根底教化的了解，加深了对根底教化的相识，增加了师范教化的适应性，为培育合格的根底教化师资奠定了根底，做好了打算。

6、细心组织、仔细落实教化实习工作。教化实习作为教化教学的重要一环，对培育师范生的从教实力具有非常重要的作用。这样就要求把教化实习的落脚点放在培育人才的全过程中，通过多种渠道和方式培育人才，教化实习只是一项主要的检验和考核手段。把好教化教学的“出门〞关。

7、重视调查探讨和信息反响，通过对学校指导老师和我校实习生的问卷调查，了解实习过程中存在的问题，以便有针对性地予以解决，进一步改革实习方法，提高实习的质量和效果。

为了保证教化实习新方案的贯彻实施，我们也实行了相应的措施，保证此项工作的正常开展。

1、加强，分层管理。学院成立教化实习小组，各系成立相应的工作小组，详细落实习工作。把教化实习作为一项重要的工作来抓，形成院、系齐抓共管的局面。

2、制度保障，仔细落实。为了标准教化实习工作，保证教化实习的质量和效果，学院以就业为导向，制定一系列实习管理规章制度，不仅保证了教化实习作为重要教学环节的完整性，也在肯定程度上兼顾局部学生的就业的实际，敏捷地支配实习。在教务处的统一协调下，各系、有关职能部门紧密协作，共同做好学生的教化实习工作。

3、突出重点，明确任务。

教化实习的目的是通过教化实习，使师范生受到一次系统而深刻的专业思想教化，增加其从事教化工作的责任心和荣耀感；提高师范生综合运用所学专业学问、教化理论学问及根本技能的水平，培育其从事教化教学工作的实力；使师范生在全面了解根底教化现状的同时，也能检验师范院校教化教学的质量水平，从而使我们有针对性地进行教化教学改革，以适应根底教化开展的须要。

为了到达这一目的，就必需突出教化实习的任务，分清两个阶段的主要工作。实习前：完成教学法课程教学，指导学生编写完整的教案，组织学生模拟试讲，支配两个阶段的微格教学训练；实习过程中：

(1)课堂教学实习：每位实习生必需在指导老师的指导下，完成各个教学环节的实习，按规定至少上8节课，其中新课不少于4节；至少编写8个教案，其中每个新教案必需经过试讲，待指导老师同意后，方可进行教学；踊跃担当试验、课堂探讨、批改作业、课外辅导等教学任务。

(2)班主任工作见习：每位实习生要在原班主任老师的指导下，学习驾驭班主任工作的原那么、内容和方法；学习组织和指导班、团、队或其它课外活动，提高独立工作的实力；常常深化学生班级，调查了解学生的思想状况和学习状况，有目的地开展一些工作，当好原班主任的助手。

(3)社会调查：每位实习生在努力做好教化实习工作的同时，应依据教务处拟定的参考题目，结合教化实习的实际，有目的地进行一些专题调查，了解根底教化的现状，写出有肯定水平的调研报告或探讨论文，以提高觉察问题、分析问题和解决问题的实力。

4、标准指导、保证质量。对于实习指导老师也规定了相应的制度，要求实习指导老师不仅要端正看法，仔细负责，而且要严格管理，确保质量。对于实习生从微格训练、备课、撰写教案、试讲、听课等都规定了指导老师审查签字的程序，对没审查签字的教案不能上堂，未经签字的各种作业和材料不记成果等。从而保证了教化实习的总体质量。

5、客观评价，赏罚清楚。教化实习生的实习成果，由实习接受学校学科老师、班主任和师范院校实习指导老师共同评定，同时对教化调查报告进行评定，作为实习成果的一局部记入总成果。对成果优异、表现突出的实习指导老师和学生赐予嘉奖。同时为标准管理，严明纪律，对在实习中存在问题，经教化不改者赐予指责，严峻者赐予肯定处分。

四、教化实习改革取得明显成效

教化实习是“师范性〞的一个象征，也是世界师范教化改革的一个中心问题。经过近几年的探究，我们已逐步形成了适应二十一世纪的教化实习改革模式，这一改革模式将对高师构建面对21世纪的课程体系和师范特色教化课程结构有所启迪。也中小学教化改革和开展以及将来社会开展的须要，探究培育合格老师的途径也有所借鉴。

从XX年年到XX年年，是我院教化实习改革向纵深开展的几年。依据?中国教化改革和开展纲要?对高等教化要进一步变更专业设置偏窄的状况，拓宽

专业业务范围，加强实践环节的教学和训练，开展同社会实际工作部门的合作培育的要求，我院教化实习的改革也从转变观念，适应根底教化改革和开展的须要动身，对将来老师的素养、教化教学根本功的要求，有了新相识、新措施，我们着重探讨了教化实习模式的改革，制定了?高师教化实习模式理论与实践改革方案?。根本实现了以就业为导向的全程教化实习模式的探究与改革，逐步在教化实习内容、形式、管理和基地建设等方面取得了预期的效果。

〔一〕教化实习改革理论探讨有了长足的开展

师范教化中老师实力的培育是师范生教化实习前一个非常重要的课题，但在相当长的时期内，如何“教〞的问题被片面地视为学问的学习和驾驭，师范教化中如何“教〞的课程是通过老师的讲来传授的。在教化学、心理学和学科教学法等教化理论课的教学过程中存在着严峻的偏重理论、内容繁多的趋势，授课方式上还停留在老师讲和学生听的传统教学模式上。这种单一的、呆板的教学模式导致了师范生的厌学。学生普遍反映“听讲时觉得懂了，但实践时却不知道如何去做。〞学生对老师职业技能训练的呼声越来越高，要求改革空谈理论的弊端，加强理论与实践的联系，改革教学方法。为了解决这个问题，课题组提出了利用进微格教学来训练学生的老师职业技能的方案。

但如何使微格教学成为高师教化的一局部，关键还在于树立现代教化观念，跳出微格教学仅是老师职业技能训练的“教学手段〞的框框，运用现代教化理论思想和方法丰富微格教学的内涵，是微格教学的职业技能训练和师范教化综合实力培育相统一，才能顺当地开展高师院校师范生的老师职业技能训练。

由此，我们从“方法和思想相统一、微观和宏观想一样〞的角度提出微格教学的新内涵，即微格教学是师范教化教学微观探讨的一门学科；它是一个有限制的教学实践系统，是建立在现代教化教学理论、科学方法论、视听理论和技术的根底上，系统训练老师课堂教学技能的理论体系和方法。它使师范生和老师有可能集中解决某一特定的教学行为，并在有限制的条件下进行学习和训练，使其娴熟驾驭和运用各种教学技能，提高课堂教学实力，从而尽快成为一个更好的老师。

以新内涵为探讨起点，我们初步建立起现代老师职业技能训练的理论模式和体系改革方案。

3年8月由童悦、张文凤合著出版了?微格教学教程?，该教材用于指导学生的微格教学训练。

〔二〕加强合作，强化管理，教化实习效果显著提高

由于实习形式的改革，管理方式也随之改革。我们根据?教化实习模式的改革与探讨方案?，制定了?教化实习工作管理方法?，编写了?教化实习方案?、?教化实习大纲?。形成了一系列行之有效的管理制度，为教化实习的标准操作和有组织、有安排的实施、为教化实习质量的全面提高供给了充分的制度保障。同时，从明确目标管理，严格标准过程管理，并逐步加强当地教化行政部门、实习中学与我院的亲密联系，通过分别成立实习组，共同负责协调、督导、检查、总结等工作，三方都把教化实习当作份内大事来办，教化实习收效明显，成果显著。

1、近三届师范类毕业生全员参加了微格教学训练，合格率为100%，参与微格教学指导的老师达430余人次；从02届--04秋，共有4318名学生受益。其中集中统一支配实习2856人，学生自主联系实习1462人，就业实习35人，“非典〞期间校内实习973人。

2、为了保证明习的质量，二年来教务处、教学督导及各系主任40余人次进行了实习中期回访；对局部实习生进行了问卷调查，两次共调查了180余人；对实习中学的老师和学生进行了实习生授课质量的问卷调查，调查了中学老师210人次，中学生1600余人；召开了由市教化主管部门、学院及实习中学参加的专题调研座谈会，参加人员达110余人。

3、近三年来，评比了优秀实习生124人、优秀实习指导老师46人，实习基地优秀实习指导老师38人；举办了各类教化实习专题报告会16次；结合教化实习举办了“一般话大赛〞，获各类奖项的达40余人，“将来老师职业技能大赛〞获各类奖项的达78人；本年度为了提高学生应用现代教化技术的实力，正在进行“首届高校生多媒体课件竞赛〞，按要求参赛人数应为师范在校生的5%左右。

4、几年来，稳固了淮南一中、淮南二中、三中、龙湖中学、二十三中、二十四中等六所省级教化实习基地，拓展了试验中学、淮南五中、九中、十中等一批省、市示范中学为新的教化实习基地，中小学教化实习基地到目前已有近35所；为实现招生、实习、就业三位一体的“百校工程〞基地建设，03、XX年全省范围内联系了近100余所中学，达成新的共建基地协议的九个市县的近15所中学。

五、须要进一步探讨的问题

师范生教化实习干脆涉及到高等师范院校教化思想和观念、课程体系、教学内容、教学方法、教学手段的改革以及教学安排的调整，其效果关系到师范院校教学改革的成败，触一发而百发，是一个艰难的系统工程。本课题的探讨仅是这一系统工程的一局部，困难重重，任务艰难，为了便于改革获得全面胜利，还须在各级的有力支持下，各学科的同步改革，广阔老师、学生主动参加和支持下，转变教化思想和教学观念，接着加强对教化实习支持力度。

实践实习报告篇6

转瞬之间，寒假又到了，大三过了一半，离毕业越来越近，实习、找工作、写论文、考研等就成为我们的安排了。假期是高校生充溢自己、增加阅历、了解社会的重要阶段。作为社会中的一员，高校生都有着自己精彩的假期安排：打假期工，是一种身心的磨练，在赚取生活费用的同时，又可以亲身提前感受社会的现实;有人进一步去学习，参与雅思、托福、考研等培训班，让自己的学问得到更完善的补充;有人那么打算跋山涉水，去游历神州各个地方，扩展自己的视野……而我在即将毕业之前，为以后的工作累积阅历，我选择了去媒体实习这项活动。

高校三年，根本的理论学问都根本驾驭了，现在正是投入到实践中去。这个寒假我去了电台实习，主要实习怎样当记者、采访、写新闻，把以前老师上课讲的学问运用到实践当中。这是我高校以来第一次的媒体实习，以前的寒假都是去兼职打工的，这次实习从中我成熟了很多，学到了许多