2023年-初中教学总结-8

第页2023初中教学总结好用的初中教学总结三篇

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它是增长才能的一种好方法，快快来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我细心整理的初中教学总结3篇，仅供参考，欢送大家阅读。

初中教学总结篇1

本学期，我担当初一和初二乙班三个班的英语课教学工作，周课时量为12节，完成作业批改，月考和期中期末考试出题工作。

一、教学工作

开学伊始用了一节课时间，告知大家，本学期课程繁重，上学期18周讲9个单元，下学期17周讲12个单元，真正学习英语的时候到了。英语的八大时态，本学期包含两个，也是今后能否打下坚实根底的重要时期。学习了一般过去时，相当于把之前学过的动词乘以二，每个动词都有相应的形式，现在初二的孩子就是在这一环节的缺失导致跟不上了。我在甲班听写4次，乙班听写5次。额外印制练习题。学中的地位;3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;4、学生对本节内容预习中可能存在的问题;5、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑心点如何澄清等。

四、其他方面

工作之余，我还坚持业务学习，上个学期期末我们办公室订阅了北京师范高校出版的全国中文核心期刊?中小学英语教学〔中学版〕?，具有极高学术价值，建议大家订阅

五、下学期准备：

我特别期盼其次次进行初二英语的教学和思索，有新的领悟。甲乙两个班有不同的班风，学生不一样，每带一个新班，在学生适应我之前，我会去适应不同类型的学生，因人施教，区分甲班和乙班的教法，不同章节内容的教法，这也会使我成长的更快。

初中教学总结篇2

在本学年我担当九年级2个班的思想品德和历史教学工作。在教学中，从各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和学生的实际状况，扎实工作，使教学工作有安排，有步骤地开展。主要做了以下几个方面的工作。

一、钻研教材，仔细备课

仔细备课，依据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。因为，初三面临的是学生参与中考，所以，除了钻研教材以外，还注意做好中考探讨。在学期之初仔细对三年来的中考试题进行了细致的梳理，把握教学和考试的重点，热点。增加了教学的针对性和实效性。

二、加强对中考的探讨和中考信息的把握

多年的教学阅历，无一不能说明加强中考探讨的重要性。也有利地说明白把握中考信息的重要性。因此，在教学和中考复习中，我不断总结三年来的中考题，仔细探讨20xx年的中考说明。从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道获得中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生驾驭答题的方法和技巧，解题的敏捷性。由于中考要点是依据课程标准制定的，通过细致揣摩，我觉得中考考试标准才是中考复习的根本依据。所以，在整个中考复习的过程中，我都把中考考试标准作为课本，我认为这是最为胜利的一点。

三、改善课堂教学，抓好目标

根据“先学后教，当堂训练〞的教学灵魂，结合学校实际，主要抓好以下几方面：

〔1〕每节课必需让学生目标明确详细。因而在每节课前依据学生的状况和教学内容细致确定目标，在课堂教学中让学生带着学习目标去学习。

〔2〕以学生自学探讨、沟通为主。在课堂教学中主要让学生独立阅读完成问题，假设还不能解决问题，开展小组探讨沟通，互帮互学。老师主要只是给学生指导和给问题学生适当的引导。

〔3〕当堂测评，刚好进行教学反应。

使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同开展的过程。学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有觉察，学中有乐趣，学中有收获。

四、狠抓优生的培育

九年级的教学质量是一个学校教学质量的主要表达，能为上级学校培育多少合格的新生是学校教学质量和办学效益的关键。所以在各科的教学中都以目标调控狠抓优生的培育。加强对优生的挖掘、培育和辅导。力争把想学习，有肯定根底的学生都能培育升入中学。

在师生的共同努力下，中考取得了好成果。

当然，在一学期来的教学中，还存在很多的缺乏，特殊是在改善课堂教学教学模式中，也感觉到其对教学和学生的促进将是非常大的，但在操作和教学技巧等方面还存在许多问题。这些都有待于在以后的教学过程中，进一步完善与提高。在以后教学中努力发扬优点，克服缺乏，总结阅历，促进教学工作更上层楼。

初中教学总结篇3

在我校高效课堂教学模式的引领下，我们主动开发学生导学案，为学生的高效课堂学习奠定坚实的根底，以学生为本，让学生能在高效课堂的教学模式下，以导学单为引导，自主学习、合作探究、展示沟通、问题质疑等，真正将课堂复原与学生，到达真正的高效。现我将本学期教学工作做如下总结：

一、主动开发导学案，为高效课堂奠定坚实的根底。

我校老师教学导学案的开发为切入点和突破口，表达我校“133〞高效课堂的教学模式。“1〞即‘一个理念’坚持“以生为本，以学为本〞；“3〞即“3个环节〞，学习时间、预习方法、学习形式、课堂环节、评价方式、实力培育、老师备课等环节等都分为三个环节。“3〞即“三大策略〞：因学科而异、因内容而异、因学生而异。思想品德学科也结合学校的统一模式进行开发探讨，设计适合本学科，适合我们学生特点的导学单，通过努力，以能为学生所运用。

导学案的开发就尤为的重要，导学案开发是教学的起始环节，是优质高效完成课堂教学任务的前提。导学案对课堂教学过程的规划应做到重点突出、难点分散，到达启发和开拓学生思维、增加学生学习实力的目的。

1、努力加强导学案、导学单的开发。

依据本学科的特点，设计导学案，从以下几方面努力。主要包括以下内容：教学目标、教学重难点、课时支配、教学方法、教学用具、教学过程〔自主学习、自我检测、合作探究、课堂评价、稳固练习、备课组沟通反思〕。

2、以学生为本，依据学情仔细编写导学案。

①调查学情。对学生状况进行分析，了解学生现有的学问结构、爱好点、思维状况等。

②分层设计。问题设计应有层次性、梯度性，做到按部就班；满意学生不同层次需求，使全部学生都有收获，最大限度地调动其学习主动性和自信念。③指导学法。对难点内容做适当的提示，指导处理问题的方法，引起学生独立思索，培育其解决问题的实力。

二、努力开展高效课堂教学，狠抓高效课堂中的`每一个环节。

依据初中思品学科的特点，敏捷处理教材和教学内容，我们开发导学案时要

钻研教材，对教材有自己的解读和思索，敏捷处理其中与学生开展水平不相符的内容；关注时代开展新动向，汲取生活中鲜活素材，刚好整理、融合到课堂教学中。

充分利用导学案，做好课堂教学的每一个环节。“良好的开端是胜利的一半〞，上课的导入是上好一节课的关键环节。老师怎样才能通过丰富多彩的教学导入，激发学生的爱好，吸引学生，再现、联结前后的学问，值得探讨。探讨教学情境创设的方法，创设良好的教学情境，能吸引学生留意力，调动学生学习主动性，直观化、形象化的情境具有震撼人心的作用，能启迪学生思维，拓展学生视野。自主学习肯定要有问题，有学法指导，学习后有自我检测环节；合作探究肯定要落到实处，分组支配，组内有明确的目标，有组织者，有问题的答案的归纳总结者，同时，问题的提问与设计要有梯度，要适合学生的探讨。展示沟通环节鼓励各组主动踊跃参加，到达问题展示沟通的目的。课堂评价老师要多给与学生赞扬与鼓励，同时赐予合理的建议。课堂归纳总结尽可能的教化学生自己总结。

三、主动学习，刚好反思，改良缺乏。

课堂教学完成后，备课组刚好进行教学反思。总结胜利之处，探讨出现的问题，找出缘由及解决方法，再次探讨教材和学生，优化教学方法和手段。通过反思不断获得对教学规律的进一步相识，在反思中得到开展、得到提高。

四、努力探究，寻求解决方法。

1、多进行课堂的实际调研，从实际调研中找寻问题，刚好改良缺乏；

2、多收集学生导学案，从学生完成状况中查找导学案问题的难易程度，刚好调整，以更好的让学生运用；

3、导学案的开发中集中表达自主学习、自我检测、合作探究、展示沟通、课堂检测、总结归纳等环节；

4、导学案应当更加的简洁明白，环节清楚，每一个环节设计应更有梯度；设计应当多角度；

总之，通过一学期的努力，在高效课堂中我们取得了肯定的成果，能严格根据高效模式教学，能开发出适