3.拍手歌第二课时市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时拍手歌31/361.熟读课文，背诵课文。（重点）2.借助拼音朗诵儿歌,读准字音,读懂内容,复习巩固“合在一起成新字”方法。（难点）学习目标2/36经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。3/36关键问题：动物世界是怎么样？串珠问题：1.说一说文中写了哪些动物？2.从课文原文中用下划线画出动物是怎样生活语句。3.品味一下描写动物语句，说一说我们和动物之间应该怎样？4.课文在写法上有什么特点？4/36动物世界是怎么样？边听边想听录音回顾课文5/36你拍一，我拍一，动物世界很新奇。这一句是用打节拍方式，告诉我们动物世界是非常新奇。从这一句你知道了什么？6/36仿写：仿照文中一个小节，自己写一写。你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼。7/36你拍三，我拍三，雄鹰翱翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。“云彩间”突出了雄鹰飞得很高，用拟人修辞手法，写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样。这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？8/36你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。“嬉戏、唱不休”表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己“家”里生活自由自在，非常高兴。从这一小节你体会到了什么？9/36你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。动物是人类好朋友，人类和动物之间是相互依存，所以保护动物是一件大事。为何说保护动物是一件大事？10/36认识动词阅读方法解密：概念：动词，就是用来形容或表示各类动作词汇。作用：增加事物形象性，含有描述传神作用。判断：借助一个来表示动作词语来判断。11/36同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了动物世界新奇，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。12/36关键问题：动物世界是非常新奇。动物世界是怎么样？13/361.说一说文中写了哪些动物？孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹂、百灵鸟、熊猫。串珠问题：14/362.从课文原文中用下划线画出动物是怎样生活语句。孔雀搭档是锦鸡。雄鹰翱翔云彩间。天空雁群会写字。丛林深处有猛虎。黄鹂百灵唱不休。竹林熊猫在嬉戏。15/363.品味一下描写动物语句，说一说我们和动物之间应该怎样？地球是人类与动物共同家园，动物与人类相互依存，保护动物是我们责任。16/364.课文在写法上有什么特点？课文以拍手歌形式出现，读起来朗朗上口。17/36课文结构拍手歌孔雀搭档是锦鸡。竹林熊猫在嬉戏。动物世界很新奇保护动物是大事雄鹰翱翔云彩间。天空雁群会写字。丛林深处有猛虎。黄鹂百灵唱不休。18/36本文以拍手歌形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存美好画面。告诉我们地球是人类和动物共同家园，动物与人类相互依存，保护环境是我们责任。课文主旨19/36推荐阅读动物拍手歌你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫叽叽。你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛劳。你拍六，我拍六，树上有只小斑鸠。你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。你拍十，我拍十，保护动物人人知。20/36藏羚羊跪拜这是一个发生在西藏故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带一顶小帐篷就是他家。有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处草地上站立着一只肥肥壮壮藏羚羊。他赶快转身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用乞求眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行眼泪从它眼里流了出来。老猎人心头一软，扣着扳机手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他请求饶命。不过，以打猎为生他早已变得冷冰冰。他双眼一闭，扣动了扳机。伴随枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去时候，依然保持着跪拜姿势，两行泪痕也清楚可见。21/36那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他眼前老是出现着那只藏羚羊临死样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤动。第二天，老猎人怀着忐忑不安心情剖开了那只藏羚羊腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中刀子咣当一声掉在了地上――在藏羚羊肚子里，静静地卧着一只已经成型小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子一条命呀！老猎人心颤动了，他对自己行为后悔不已。从此，老猎人在藏北草原消失了，没有些人知道他下落。

22/36两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

---唐·杜甫《绝句》鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

---唐·骆宾王《咏鹅》

国学诵读23/36走进中华传统文化【保护动物宣传语】同在蓝天下，人鸟共家园。不要让人类成为最终一个动物.动物是人类亲密朋友，人类是动物信赖搭档。24/36课堂小结《拍手歌》让我们认识了好多动物朋友，也了解了它们生活特点。动物和人类一样，都是大自然孩子。我们要和动物友好相处，爱护它们、保护它们，共同拥

有漂亮大自然。25/361.朗诵课文。和同学一起边拍手边背诵。教师点拨:朗诵课文时，要带着轻快节奏来读。能够和同学边拍手边读，多读几遍，并背诵下来。26/362.找一找，说说每组加点字有什么相同之处。教师点拨：雀和雁这两字都带“隹”字旁，是表示短尾鸟意思。鸡、鹂、鹅这四个字都含有鸟字旁，它们都属于鸟类。27/36一、看图连一连，再给加点字注音。

老鹰_______孔雀_______大雁_______黄鹂_______天鹅_______锦鸡_______

习题源于《典中点》“基础练习”．．．．．．连一连略。yīnɡquèyànlíéjī28/36二、读句子，写生字词。cónɡshēn chùliùxiónɡmāo1.林有只在吃竹子。

pénɡyouɡē2．我和一起唱拍手。丛深处六熊猫朋友歌29/36三、比一比，再组词。久（）友（）九（）有（）从（）处（）丛（）外（）长久九只朋友没有从前草丛处处外面30/36四、接着往下写。唱歌→歌声→声音→→→音节节日日子31/36五、把动物送回家。①雄鹰②老虎③麻雀④豹子⑤黄鹂⑥熊猫⑦大雁⑧狐狸鸟类

兽类①③⑤⑦②④⑥⑧32/36六、读成句子后再连一连。雄鹰天空写字雁群云彩嬉戏熊猫竹林翱翔百灵枝头捉虫青蛙田间唱歌33/36七、照样子写句子。例：竹林熊猫在嬉戏。

熊猫在竹林嬉戏。1．天空雁群在写字。_____________________________________________2．水中鱼儿在游来游去。______________________