小班科学教案《认识正方形》反思

小班科学教案《熟悉正方形》反思738_161180 1、小班科学教案《熟悉正方形》反思活动目标：1、让幼儿初步熟悉正方形，并能说出哪些物品是正方形。2、让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个一样大的角。3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。4、教幼儿养成细心、专心的学习态度。活动打算：1、幼儿洗手用的毛巾每人一条。2、正方形饼干若干、圆形饼干若干。3、圆形和正方形图卡每人一个。活动过程：一、感知讨论：1、提问：”在生活中怎样洗手？"2、重点叙述怎样擦手，出示小毛巾。师：用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。请小伴侣看看毛巾是什么形状？（幼儿回答正方形）对折后是什么形状？看看两条边是不是一样长？（幼儿观察回答：一样长）再对折后看看是什么形状？（小的正方形）二、操作体验：1、师：今日请我们小伴侣擦完手后，把小毛巾叠一和实验。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和沟通的爱好。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动打算：大的三角形、圆形、正方形各一个、小的三角形、圆形、正方形每人一份、小动物屋3个活动过程：一、熟悉正方形、圆形、三角形的基本特征。1、今日，我们去图形王国里玩一玩，小伴侣们，闭上眼睛，我们动身了。2、提问：王国里有哪些图形宝宝啦？（出示圆形、正方形、三角形）这是什么形状的图形宝宝？它有长得怎么样的呢？3、图形宝宝自我介绍（小结）：小伴侣们好，我是圆形宝宝，我的身体是胖乎乎的一个角都没有。小伴侣们好,我是正方形宝宝，我的身体有四条边和四个角，很高兴能和你们做伴侣。小伴侣们好，我是三角形宝宝，我有三个角三条边，大家愿意和我们做伴侣吗？二、游戏“喂饼干”1、按形状给小动物喂饼干。师：小伴侣们，图形王国里还有好多好玩的东西，你们看，这是什么啦？（出示三个形状小动物的家）老师分别扮演小动物，说喜欢什么形状的让大家找不到它。师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。老师来找找。6阅读画面六：回家师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋？师：妈妈见了小袋袋心里怎么样？小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的？7阅读画面七：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋？师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样？（师幼一边说“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又平坦又舒适”，一边做动作并感受。）三、完整阅读1在音乐声中完整观看PPT。再次感知绘本内容，并感受其中的语言美。2师幼共同阅读PPT并表述画面内容。师：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一说吧。四、运用“我喜欢……”的句式，结合生活阅历进行叙述师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多事情。小伴侣,你们喜欢做什么呢？（从幼儿叙述的游戏中选择他们最喜欢的游戏进行活动。）活动反思：幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。36、小班科学《虫虫怎样回家》教案反思活动意图:动物对幼儿天生就有一种吸引力，小班孩子对虫类有深厚的爱好，结合幼儿的认知特点，开展了本次活动《虫虫怎样回家》。通过观察、沟通、仿照、操作等学习方式来熟悉虫类的运动方式，满足孩子的奇怪 心与求知欲。活动目标：.仿照虫类飞、爬、跳。.按运动方式分类。.培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和实验。.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和沟通的爱好。.培育探究自然的爱好。活动打算：.虫虫的运动方式课件，透明大塑料瓶三个（瓶身分别贴上毛毛虫、蝴蝶、蚂蚱图案），虫类粘贴卡（蝴蝶、蜻蜓、苍蝇、蚊子、毛毛虫、蚂蚁、蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓、青虫、螳螂、蛔蛔）。.熟悉常见虫类。活动过程：一、导入仔细看看都是谁？二、探究活动TOC\o"1-5"\h\z.虫类运动方式 爬。播放课件，熟悉这个虫吗？在哪里见过？它怎样走路?还有哪些虫是爬来爬去的？仿照它爬的样子。.虫类运动方式 飞。播放课件，熟悉它吗？在哪里见过？它怎样走路？还有哪些虫是飞来飞去的？仿照飞行的样子。.虫类运动方式 跳。播放课件，谁来了？它怎样走路？在哪见过？还有哪些虫是跳着走路的？虫虫还会怎样走路？小结：有的虫会爬，有的虫会飞，有的虫会跳。三、分类活动出示透明大塑料瓶，幼儿操作虫类粘贴卡片，根据虫类运动方式尝试分类。延长活动：探究其他动物的运动方式。家园共育：家长带领孩子收集、熟悉身边常见的虫类，知道它们的名字，观察它们的运动方式。科学知识：虫类的基本运动方式为飞行、跳动、爬行，有很多的虫类会综合运用这三种运动方式，如蝴蝶既会飞行又会爬蚂蚱会跳、会飞、会爬。伴随幼儿的认知能力成长，老师可以引导幼儿逐渐发现虫类运动方式的多样性，满足幼儿的奇怪心。活动反思：本次活动结合小班幼儿的生活阅历和特点，活动爱好深厚，能乐观描述自己的发现。通过让幼儿探究、仿照虫类的运动方式，利用饮料瓶制作分类记录单，引导幼儿初步尝试分类，体验游戏的快乐。在探究活动中，既感知了生物运动方式的多样性、仿照了各种动物行为，又能够辨别生物种类的相像和不同。活动让幼儿表达昆虫的运动，把科学、语言、艺术等领域知识相互渗透，促进幼儿的全面进展。37、小班科学活动教案：《给豆宝宝找家》教案（附教学反思）活动意图：日常活动中引导幼儿对日常生活材料进行分类摆放。引导孩子在已有阅历的基础上将材料分成“吃的”和“用的”两大类。利用幼儿的分类阅历开展了此次活动。活动目标：.根据豆宝宝的某一特征分类(例：颜色、大小)。.引发幼儿对事物的简洁特征感爱好。.培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和实验。.愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。.激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：阅历打算：收集过水果、蔬菜的种子，在日常生活中进行过简洁的分类。材料打算：大、小红豆、绿豆，大、小白芸豆，豆宝宝图形，分类盒(每人一个)。活动过程：一、情景导入豆妈妈和豆宝宝一起游戏，每人找一个豆宝宝贴在身上然后到豆妈妈这里来。二、基本部分.按儿歌要求给豆宝宝分类。(1)这些豆宝宝都一样吗？哪里不一样？(2)按颜色给豆宝宝分类：游戏《给豆宝宝分家》。儿歌《给豆宝宝分家》小豆小豆爱玩耍，叽里咕噜真顽皮。现在我们分开站，一样颜色(大小)站一起。要求：豆宝宝按最后一句的指令分开站好。(3)按大小给豆宝宝分类。小结：虽然豆宝宝有的大小不一样，但只要它们的颜色一样就可以站在一起。有的虽然颜色不一样，但大小一样也可以在一起。.每人一份豆宝宝，按颜色给豆宝宝分类。(1)这些豆宝宝看起来一样吗？哪里一样？哪里不一样?(2)把颜色一样的豆宝宝放在同一间小房子里。(3)红色的豆宝宝有几个？白色的有几个？(4)小结：虽然形状、大小不一样，但颜色一样的也可以放在一起。.按大小给红豆宝宝和白豆宝宝分类。(1)红色的豆宝宝都一样吗？哪里不一样？(2)按大小给红豆宝宝分类(3)按大小给白色豆宝宝分类4)一起验证共享。三、结束部分我们帮豆宝宝根据他们的颜色和大小找到了合适的家。活动反思：本次活动过程以情景为导向，让每名幼儿都粘上豆宝宝的图形扮演豆宝宝和妈妈一起游戏，大大增强了幼儿的爱好，为乐观参加活动打下了基础。利用游戏形式，再配以好听的儿歌做指令增加了活动的趣味性，集中了幼儿的留意力,充分调动了幼儿的各种感官。让幼儿在游戏中独立发现豆宝宝的不同，自主学习，建构阅历，自然而然地学会了按颜色，按大小分类的技能。活动过程中老师利用情境设计的方法引领孩子们进行一步一步的操作，使孩子们思维清晰，操作明确。在感知体会中把握了按颜色、按大小分类的技能。这种策略既充分发挥了幼儿学习的主动性，又体现了老师的支架作用，这种师生的双边互动为本次活动目标的达成起了关键作用。不足之处：1、帮助孩子提升阅历时语速还是较快，关键词句语气不够强烈，这样会影响孩子获得阅历。2、指导过程中只关注到了操作失败的结果，没有追问原因就武断地让孩子重新操作，失去了生成下次活动的机会。38、小班数学圆形和正方形教案反思 活动目标：.初步熟悉圆形、正方形，并辨识生活中圆形和正方形的物品。.通过游戏进展幼儿的动手能力和对图形初步的概括力.能乐观参加游戏活动，体会集体活动的快乐。.进展幼儿的观察力、空间想象能力。.让幼儿体验数学活动的乐趣。活动重点：能从生活物品中辨认出圆形和正方形活动打算：圆形和方形各2个、魔法袋，大嘴娃娃2个、圆形,方形饼干若干、ppt、鱼竿和小鱼若干，呼啦圈2个。活动过程：（一）变魔术（熟悉图形）.老师演示变魔术，出示圆形和正方形.分别介绍圆形和正方形.请一名幼儿变魔术，其他幼儿辨认图形（二）送饼干（图形配对）.出示大嘴娃娃，请幼儿观察其异同（圆形与正方形的嘴巴）.给大嘴娃娃送上对应图形的饼干（三）小熊开店（联系生活，对图形进行辨识分类）.引导幼儿说诞生活中圆形和正方形的物品.尝试在活动室找圆形和正方形的物品.引出小熊开店并帮小熊整理货架（四）游戏钓鱼（巩固练习）1.引出钓鱼话题，和幼儿一起去钓鱼2.介绍钓鱼留意事项：圆形的鱼要放进圆形的鱼缸里，正方形的鱼要放进正方形的鱼缸里。3.活动结束，幼儿随老师走出活动室。教学反思当我进行实际教学过程时，我从孩子们身上看到了这样的现象：1.幼儿对各种图形非常感爱好，幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望了解图形宝宝的欲望2.在活动中，幼儿的情绪很活跃，能把自己发现的主动地告知老师和周边的小伙伴，使幼儿的表达能力、反应能力和观察能力都得到了进展。我还从孩子们的操作中，1.在这次活动中孩子乐于参加，乐观发现。2.孩子们兴致深厚，也愿意主动去探究，主动去参加。我觉得我原来的设计可以这样的调整：幼儿自我操作时间不足，没有创设幼儿合作沟通的机会,语言还要精炼等，在以后组织活动的过程中我应加以改进,为幼儿传递良好的语感，培育幼儿擅长表达的能力。39、小班科学熟悉小手教案反思 活动目标：1、熟悉自己的小手，喜欢做小手的游戏。2、知道小手会随着身体的长大而长大。3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。4、知道检查身体的重要性。活动打算：1、音乐《身体歌》。2、关于小手的图片。（适合自己课的）活动导入：师：请宝宝起立，把小凳子轻轻地推到小桌子里面,自己找一个空闲的位置来活动一下我们的身体好吗？（好）（播放音乐）活动过程：熟悉小手：师：宝宝的跳的真漂亮啊！请宝宝轻轻地坐回自己的座位，宝宝想一下，刚才我们跳舞的时候，我们的小手指到了哪里？（引导孩子说出小脚）我们的小手拍到了哪里？（膝盖、屁股、肩膀）我们的小手这么厉害啊！遇到了我们的身体这么多地方。老师的小手在这里，宝宝的小手在哪里？（在这里）宝宝看一下，我们的小手上都有什么啊？（手指头）哦!有手指头啊！那宝宝数一下我们一只手上有几根手指头啊？（宝宝开头数，5根）宝宝真聪慧，看一下这是哪里？（老师摸着手心问宝宝，假如宝宝说不出，可以告知宝宝。）这是手心，宝宝摸一下，白白的，软软的。这是哪里？（手背）黑黑的，宝宝摸一下。2、比一比小手，知道小手会随着身体的长大而长大。师：宝宝的小手上原来有这么多的小宝贝啊！请宝宝把小手伸出来，我们来比一下谁的手最大，和其他宝宝比一下，来和老师比一下，谁的手最大？（老师的手最大）哈哈〜老师的手最大了。老师小的时候，手也跟宝宝的一样大，后来老师听爸爸妈妈的话，吃饭的时候不挑食、不剩板。身体壮壮的，老师的个子越来越高，手也越来越大，假如小伴侣也和文老师饼干。2、师：小伴侣们，现在拿起小椅子下的三种形状的饼干，你们手里有什么形状的饼干啦？小动物饿啦，给他们喂一下吧。3、小伴侣喂饼干。三、阅历迁移。1、师提问：在小伴侣的家里或在幼儿园，你知道生活中哪些物品是圆形，三角形，正方形的呢？回家之后，我们在去找找其他的物品吧。活动反思：活动刚开头，我以带小伴侣去图形王国参观的形式,来吸引小伴侣的留意力。接着我直接出示三个图形宝宝请小伴侣说一说长得怎么样，用直观的图形来进行表示。小伴侣自己先说出第一感觉的形象。然后老师在自我总结，以图形宝宝自己介绍的方式较科学的介绍给小伴侣，让他们了解三个形状的基本特征。但是之后，老师可以请个别回答，集体回答等方式来考考小伴侣有没把握，可以更好地巩固对图形基本特征的了解。重点可以更好地突破。第二环节，老师以游戏的形式开展活动，让小伴侣根据形状能进行简洁的分类，以此加深小伴侣对三个形状的特征。比如请他们拿起饼干的时候，先说一说是什么形状的饼干，然后再去喂饼干。由于“游戏”是小伴侣最喜欢的一种学习形式，让他们“玩中学，学中玩“，符合小班的年龄特一样听话，宝宝的手会变的比文老师的手还大。3、知道小手的本领大，学会保护小手。师：我们的小手非常的厉害，能帮我们做很多的事情,宝宝你知道我们的小手能帮我们做什么吗？（宝宝自己说）哦!原来小手能帮我们做这么多事情啊！看看老师这里有没有宝宝说到的本领？（出示图片）我们的小手原来能帮我们做这么多事情啊？宝宝看一下，我们的手指头上长着什么？（指甲）假如指甲长长了，我们应该怎么办？（剪掉）为什么？（这样我们的指甲里就不脏了，也不会抓伤其他小伴侣。）假如冬天到了，天气很冷，我们应该怎样保护我们的小手？（戴手套）哦!带上手套我们的小手就会非常暖和，不会冻伤了是不是？（是）4、手指游戏：师：我们一定要好好保护我们的小手，要不然就不能和我们做手指游戏了。老师这里有一个手指游戏，宝宝想不想学？（想）小手打算〜小竹竿，细又长，你当战士我当枪，长的枪，短的枪，机关枪，PPp,帮帮帮，把全部的敌人消灭光。整理环节：师：宝宝的小手跳的真漂亮，老师给宝宝带来了小礼物。看〜是什么？（小贴画）（发放给宝宝）结束环节：师：今日我们的活动结束了，请宝宝把小手伸出来，我们一起做一个结束仪式、小手小手怕怕，小手小手摆摆，宝宝的小手藏起来，宝宝的小手变出来。宝宝再见~（老师再见）教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。40、小班科学熟悉水教案反思 活动目标：1、通过看、闻、尝，了解水是透明的，是无色无味的2、在操作过程中，感知水具有流淌的特征。3、在科学活动中，激发幼儿探究的爱好。4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有很多种。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动打算：1、两个玻璃杯(一杯清水、一杯酱油)，两个托盘2、幼儿每人三个透明的杯子，一个勺子3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器若干，小梦筐若干，小毛巾4条。4、PPT课件活动过程：1、老师导入课题，感知水是透明的。(1)师：今日，我要给小伴侣们变个魔术。(出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油)。(2)老师继续以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中。提问：变出了什么？珠子在哪个杯子里呀？它是什么颜色，什么形状的？这个杯子里面是什么啊？为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清晰楚的啊？(3)小结：原来水是没有颜色，透明的所以我们可以清晰的看出水中物体的形状、颜色。2、了解水一无色无味这一特征现在，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等方法把水宝宝找出来。①幼儿操作，老师巡回观察。②提问：你们用了什么好方法找到水宝宝的？水宝宝是什么颜色的？它闻起来，尝起来是什么味道的？③老师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。④老师验证实验结果。3、幼儿进行尝试操作一帮水宝宝搬家，感知水的流淌性。师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们愿意吗？就是帮水宝宝搬个家。①老师出示搬水工具：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器，请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进行活动。②幼儿操作，老师巡回指导。③提问：你用什么东西来帮水宝宝搬家的？在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了？④小结：原来水是会流淌的。4、延长活动（1）在生活中，你在哪里见过水宝宝？（2）观看PPT,听水宝宝自述。教学反思：通过幼儿小组合作、探究终于揭开了谜底，恍然大悟。结果两个小组都没有完全猜对。都发出“唉”的声音。在这一环节中，幼儿表现出了极大地学习热忱，就像在游戏一样,让幼儿在玩中学，乐中学，给幼儿营造了一个轻松、愉悦的学习氛围，培育了幼儿的观察能力和辨析、推理能力，教学效果较好。41、小班数学熟悉正方形教案反思 活动目标：.能正确说出正方形的名称。.能从现实生活环境中找出与正方形相像的物品。.培育幼儿比较和判定的能力。.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。活动打算：1.物质打算：大正方形一个以及与大正方形边一样长的小棒一根2.材料配套：操作册。3.PPT活动过程：（一）游戏"看谁举得快"，复习对三角形、圆形的熟悉。1.师：今日，老师要和小伴侣玩个游戏，游戏的名字叫"看谁举得快”。老师在每个小伴侣的托盘里放了三角形和圆形图片，比如：老师说圆形，小伴侣就要把圆形举起来老师要是说三角形，那小伴侣就要把三角形举起来，我们来比比看谁举得最快。（二）出示正方形，引导幼儿命名并感知正方形的主要特征。1.出示正方形，引导幼儿命名。师：老师给小伴侣带来了另一种图形，我们一起来看看吧。这是什么形状呢？它有什么特点呢？.出示与正方形边一样长的小棒，请幼儿用小棒测量正方形的四条边，让幼儿直观感知正方形四条边的特点。师：老师在每个桌子上打算了正方形卡片和小棒，老师想请小伴侣用小棒来量一量正方形的四条边有什么特点。现在请小伴侣轻轻地像小猫一样地到位置上测量，量好后请你回到椅子上坐好。.老师邀请个别幼儿回答。.小结：正方形有四条边，四条边一样长。（三）游戏”正方形娃娃找伴侣”。.师：现在，老师想和小伴侣玩另一个游戏，游戏的名字叫"正方形娃娃找伴侣。”正方形娃娃喜欢正方形的东西，有谁能告知老师：你知道哪些正方形的东西？.出示正方形娃娃和PPT,让幼儿辨别。老师：老师也打算了一些图片，请你找出图片中是正方形的物品。(四)幼儿操作，进一步感知正方形的特征。.老师示范操作册内容，引导幼儿专心观看。师：等一下老师要请小伴侣来完成操作册，现在请小伴侣专心看。.提要求：(1)在操作的时候，不要大声讲话。(2)操作完后请把彩色笔放回托盘里，拿着你的操作册回到椅子上坐好。师：现在请你像小猫一样走到位置上操作。.幼儿操作，老师指导。重点指导幼儿完成操作册内容。4.老师点评。老师根据幼儿操作中出现的问题进行教育。活动反思运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点,在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢快中，爱好很高。老师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神奇袋的方法吸引幼儿仔细观察老师出示的图形，幼儿果真变得专心了，进行对比之后，之后出示孩子们比较喜欢的交通工具火车，让孩子们进一步感知活动内容，继而通过游戏巩固所学知识点，在选饼干的过程中，使活动内容分回归生活。本次活动的选材十分适合小班幼儿的认知年龄特点,抓住了他们的最近进展区，用多种形式达到了一个目标，逐层推动、逐步提高要求。各环节环环相扣，紧密联系，使幼儿的留意力始终处于集中状态。老师还注意了低年龄幼儿的语言、社会能力的进展。若在最后环节添上一些让幼儿的情绪得到高涨的游戏活动会更贴切小班幼儿的心理。42、小班科学熟悉颜色教案反思 活动目标：1引导幼儿熟悉红、黄、蓝、绿四种颜色。2学习按颜色对物体进行分类。3愿意并愉快地参加游戏活动，能在活动中感受颜色的美。4能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。5乐观参加探究活动，萌发求知欲，体验成功快乐。活动打算：1红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。2自制PPTo活动过程1老师导入2放映PPT：各种颜色的图片。（包括水果，植物，动物）3游戏活动《买车票》。老师解说游戏规章，小伴侣将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。4作业：根据今日学习的颜色，选择自己最喜欢的颜色画一幅画。教学反思：引领幼儿再次深入地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。43、小班数学什么是正方形教案反思 有益的学习阅历:1、复习三角形。2、建立正方形的概念，学习正方形的基本性质。打算：黑板上画一个一般的三角形，一个正方形。活动与指导：1、复习三角形。2、老师边指正方形边引导幼儿数出正方形角的个数和边数，启发幼儿说出：它是一个四边形，它有四个角。3、让幼儿进一步观察正方形的特点：4个角都是直角，4条边都一样长。我们把这样的图形叫做正方形。4、小结：正方形有4条边，它的边一样长正方形有4个角，它的角一样大，都是直角。5、边叙述边在黑板上再画几个边长不同的正方形，使幼儿知道：全部正方形除大小不同外，其它性质都相同。活动反思：本次活动的选材十分适合小班幼儿的认知年龄特点,抓住了他们的最近进展区，用多种形式达到了一个目标，逐层推动、逐步提高要求。各环节环环相扣，紧密联系，使幼儿的留意力始终处于集中状态。老师还注意了低年龄幼儿的语言、社会能力的进展。若在最后环节添上一些让幼儿的情绪得到高涨的游戏活动会更贴切小班幼儿的心理。44、小班科学熟悉颜色教案反思设计意图我班幼儿会在无意间说出这个小伴侣的衣服是绿色的那个小伴侣的衣服是黄色的。我觉得他们小小的脑袋里布满了对熟悉颜色的渴望。为此我设计了这节关于红色、绿色的活动。说活动目标：.熟悉红、绿两个颜色。.能够按颜色对物体进行分类。.愿意并愉快地参加活动，能在活动中大胆发言。.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。.培育幼儿观察能力及动手操作能力。其中活动难点是幼儿将红花、绿花送给对应颜色的兔子。说活动打算红色剪纸兔子和绿色剪纸兔子已经红绿剪纸房子，还有让幼儿送给红绿兔子的红绿花各十个。活动过程一：熟悉颜色1.我出示玩偶绿青蛙和小红鱼。今日我们班来了两位小客人，小伴侣们想不想请他们出来呀?现在和老师一起喊1、2、3请出来好不好。和幼儿一起喊1、2、3请出来分别请出了绿青蛙和小红鱼。.我向展现红螃蟹、绿乌龟的图片让幼儿反复熟悉红绿色。我通过提问幼儿螃蟹是咋样走的引导幼儿乐观参加活动。进而跟着我的问题描述螃蟹和乌龟的颜色。二：学习按颜色分类1.我通过自己遇到两个可爱的小动物然后同样和幼儿一起请出小兔子，用兔子穿了新衣服来让幼儿自己辨识红、绿兔子的颜色。.我通过幼儿每日离园回家让幼儿联想红绿兔子也会回家，但是红兔子、绿兔子今日找不到自己的家了，引导幼儿为红兔子、绿兔子找房子。.最后用红兔子和绿兔子打电话的形式让幼儿得知红兔子喜欢红花、绿兔子喜欢绿花。进而将打算好的小花发给幼儿让其送给红兔子和绿兔子。这次活动的目的是让幼儿熟悉红色和绿色，能够按红、绿色进行分类。能在愉快的活动中熟悉红绿色，培育幼儿举手大胆发言的能力。我班的幼儿相对较小接受能力也相对弱一些。这次活动大多数幼儿都给红兔子和绿兔子送了对应颜色的花，虽然他们小不懂分类是什么，但是简洁的认知与行为就能让我们赞叹他们的聪慧是我们想象不到的程度。在整个活动过程中我的问题比较多。首先，在各个环节过渡时有些不自然，语言表达和肢体动作都没有很好的吸引幼儿留意点。最后一个环节阅历迁移，让小伴侣自己说说幼儿园、家里的物品。哪些是圆的、哪些是正方形、哪些是三角形。将枯燥的图形与生活相联系，较好地融入到生活，作为生活阅历。6、小班科学活动教案：熟悉秋天教案（附教学反思）1设计背景秋天挂图、室外摘来能有代表性的树叶。活动目标1、让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落，有些树叶为什么又不会变色。2、体验明显的季节特征。3、使幼儿对探究自然现象感爱好。4、进展动手观察力、操作能力，把握简洁的实验记录方法。5、培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和实验。重点难点教学重点：让小伴侣知道气候变化导致树叶的变化难点是我们南方冬天树叶变化不是很大，多是常绿树木。活动打算从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。活动过程力。教学反思：一次科学活动的开头，应该来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地乐观地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得阅历。1、选择好能代表秋天的挂图。2、出示自己打算好的树叶。3、让小伴侣感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。4、介绍我们气候变化导致树叶的变化，然后让小伴侣自己做比较。教学反思通过秋天树叶的变化让小伴侣知道大自然气候的替换，但由于地域的不同会让小伴侣遇一些迷惑不解的问题,比如秋天树叶变黄，枫叶变红这些现象，而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时间向小伴侣解释才行，要不会让小伴侣感觉到我们老师说话自相茅盾的。7、小班科学活动教案：熟悉苹果教案（附教学反思） 设计意图：《熟悉苹果》是小班上学期的一个科学活动，这个活动从生活中最常见的水果之一苹果着手，为幼儿进行一个丰富多彩的熟悉苹果的过程。苹果是一个非常常见的水果，但由于它的常见，家长往往会忽视让幼儿熟悉苹果，让幼儿对苹果有一个深入的了解。怎样让幼儿在小小的苹果中探究发现科学的隐秘？怎样有效的引导幼儿在观察苹果的过程中，激发探究爱好，体验探究过程。因此我设计了《熟悉苹果》这个科学活动，来引导幼儿真正的熟悉苹果。活动目标：.观察了解苹果的特征。.学习运用多种感官感知、熟悉苹果。.喜欢吃苹果，知道多吃苹果身体好。.愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。.培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和实验。活动重点：学习运用多种感官感知、熟悉苹果，了解苹果的特征。活动打算：.请幼儿每人带一个苹果（红富士、蛇果、青苹果、黄蕉）.小叉、盘子等若干。活动过程：一、观察苹果的外形特征。.师：小伴侣今日都带来了什么呀？（苹果）.师：苹果真多呀！我们一起来看看这些苹果是什么样子的？小伴侣可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻？把你的发现跟旁边的小伴侣讲一讲，看看谁发现的最多。3.师：谁来说说苹果是什么样子的？幼1：我的苹果是圆圆的。老师追问：这个圆圆的苹果象什么呀？（皮球、轮子）那我们一起来玩一玩看看苹果会怎样？（苹果会滚动）幼2：我的是红颜色的。老师追问：谁的苹果也是红色的举起来给我们看看。还有跟他们不一样颜色的苹果吗？（引出绿色、黄色）幼3：上面还有柄。柄长在哪里呢？（凹进去的地方）.老师带领幼儿一起小结：苹果看上去是圆圆的，凹进去的地方有个柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是红色的，有的是绿色的还有的是黄色的，闻起来香香的。.师：它们都有好听的名字呢？（老师介绍苹果的名称:青苹果、蛇果、红富士、黄蕉等）二、观察了解苹果的内部特征。.师：我们看到苹果的外面是什么？（果皮）那你们知道苹果的里面是什么吗？（幼儿猜测）.师：现在我来把它削开，看看苹果的里面到底是什么呢？它是什么颜色的？.师：果肉里面又会藏着什么呢？（皮、籽）怎么才能看到里面是什么呢？（幼儿猜测）现在老师就把它切开看看里面到底有什么？（引导幼儿观察果核）果核能不能吃呀？三、品尝苹果。.师：你们喜欢吃苹果吗？苹果是什么味道的？.师：今日老师也带来了苹果请小伴侣尝一尝，说说苹果吃到嘴巴里是什么感觉？（甜甜的，脆脆的……）.小结：苹果养分丰富，所以我们小伴侣要多吃苹果，这样身体才会棒棒的。活动反思：由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，常常会出现一个小伴侣说什么，其余的小伴侣就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开头了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么？是什么形状的?是什么颜色的？用鼻子闻一闻有什么味道？用手摸一摸苹果有什么感觉？引导幼儿边观察苹果边说一说，并叙述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。在活动的开展过程中，我提问“发现了什么不一样的吗？”大多数小伴侣会重复同样的回答。所以，如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题，这一点还值得我去深入的探究。活动过程中，我应该多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没方法突破活动的重难点，也没方法提高幼儿的思考、表达能力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也把握了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探究的方法去发现事物的特征。苹果是孩子们喜欢的水果，能在愉快地游戏中和孩子们共同探究出其中的科学隐秘，收获甚丰。对于小班的幼儿来说，把握科学知识是其次的，对活动感爱好、有探究的精神、探究的欲望、敢于展现自己是我们开展活动的目标。8、小班科学活动教案：熟悉圆形教案（附教学反思）设计意图：小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，假如单纯让幼儿熟悉圆形,幼儿会感到很枯燥，爱好往往不高，而且效果也会不好。因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对四周事物观察探究的爱好，进展幼儿的感知、观察和想象能力。活动目标：1、在认知、操作和游戏活动中把握圆形的特征。2、在四周环境中寻找圆形物体，感知圆形在生活中的应用。3、培育幼儿的观察力和想象力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：1、活动室布置一些圆形的物品。2、圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。活动过程：一、创设情境，熟悉圆形物品。师：（用神奇的口气加眼神）今日老师给小伴侣带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么？幼：我拿的镜子，幼：我拿的铃鼓，幼：我拿的盘子……师：你发现了什么？这些物品有什么相同的地方？幼：他们都是圆圆的。（引出圆形这一话题。）师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么？幼：它像盘子，幼：它像太阳，二、感知圆形的特征师：请小伴侣自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，相互沟通一下自己的感受。幼：平平的，幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角……（幼儿沟通，充分表达自己的观点）师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？（激励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品）幼：碗、盆，球、掉灯……三、观察幻灯片《杂技表演》师：说一说，画面上有谁？他们在干什么？幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。幼：他们在玩杂技。师：想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢？幼：方圈不光，它有角翻不过去。（引导幼儿说）师：看一看，独轮车的轮子是什么形状的？还有哪些东西也是圆形的？幼：圆形的，（幼儿一起说）幼：还有球，呼啦圈，滚圈，盘子四、做圆形标记发给每个幼儿一张白纸（四面打好圆形的小孔），指导幼儿沿小孔撕成圆形，然后请幼儿在圆形纸上画出自己喜欢的东西或作一个标记，做完后把它贴到自己的物品上作为标志。五、寻找圆形物品引导幼儿寻找活动室里的圆形物品，要求幼儿用语言表达出来如“我发现：是圆形的二并把他们有规律的摆放到数学活动区。活动延长：为幼儿打算一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案（如太阳，苹果），激励他画的越多越好。教学反思：1、通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分叠，两次对折后，看看是什么样子的？是不是变成了小的正方形，四条边是不是一样长。2、幼儿操作，老师指导观察。三、巩固应用：1、老师：小伴侣你们看看今日我们盘子里的饼干有什么不同？(幼儿回答有两种，圆形和正方形)今日我们吃点心有个要求，请小伴侣拿正方形的饼干吃。2、幼儿吃点心:(1)观察指导。(个别指导)师：你是从哪里看出来是正方形的。(2)请小伴侣数一数正方形宝宝有几条边？。来.源快思老师教.案网，摸一摸正方形的角，什么感觉。(3)今日小伴侣有没有都吃到正方形饼干呀？师小结，正方形是方方正正的，四条边一样长，四个角一样大。3、请小伴侣在教室里找一找正方形宝宝。4、请小伴侣想一想在家里、公路上有没有正方形的东西？四、游戏：图形娃娃找家。玩法：给每个幼儿一个图卡，分别扮圆形娃娃、正方形娃娃请图形娃娃听音乐自由做动作，音乐一停，图形娃娃马上跑到相应的图形娃娃的家。出圆形，能够通过观察，寻找到生活中的圆形物体。2、本节课，我上的还是比较成功的，达到了预期的教学目的，这次活动我遵循了幼儿的年龄特征，以幼儿的爱好为前提，通过幼儿喜欢的泡泡来引出了今日的活动主题——熟悉圆圆世界，幼儿能够根据老师的引导参加其中，并一步一步的熟悉圆形。不足的是，我觉得我的语言还不够儿童化，有些话语稍显生硬，幼儿听不太明白，导致整节课的活动进程有点不流畅，我以后一定要多听其他老师课，综合他们的教学语言，最终形成我自己独特的教学语言。3、假如让我重新上这堂课，我将利用课件来展现各种圆形，设计吹泡泡的游戏让更多的幼儿参加其中，由于在我看来，通过课件展现的泡泡更加生动，更加能够吸引住幼儿的眼球，设计吹泡泡的游戏，更加能够调动幼儿的参加爱好。9、小班科学活动教案：《颜色对对碰》教案（附教学反思）设计意图：由于小班幼儿年龄较小，对于颜色非常敏感，颜色的变化使他们感到兴奋、新奇，由此产生深厚的探究欲望，于是我们根据幼儿的需要开展了“颜色对对碰”区域活动，让幼儿在玩玩做做中熟悉颜色，在快乐的活动中感受颜色带来的美，使幼儿愿意用自己喜欢的方式制造性的表现颜色、美化生活。活动目标:1、继续探究颜色混合产生的变化使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣。2、乐于和同伴共享自己的发现。3、通过对颜色配色的探究，培育幼儿的观察能力及动手操作能力。4、初步感知两种颜色配色后发生的变化，乐观关注四周生活中有颜色的物品。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：每个幼儿一瓶用矿泉水瓶子装的清水，瓶盖内已事先挤有红色（黄色、蓝色）颜色少许。红、黄、蓝标签若干，装有少许红色（黄色、蓝色）颜料的瓶盖若干，抹布。活动重难点：1、重点：感知颜色配色后发生的变化。2、难点：通过对颜色配色的探究，感知两种颜色配色后发生的变化。活动过程：一、导入：㈠清水变成有颜色的水，引起幼儿对颜色的爱好。.老师示范：用来摇摆一瓶清水，使之变成有颜色的水。边晃边念：“摇摇摇，变变变，清水变出颜色来J.每位幼儿拿一瓶清水，通过摇摆变出一瓶有颜色的水，并将相对应的颜色标签贴在瓶身上。.请幼儿说说自己变出了什么颜色的水。.老师询问变出彩色水的原因。老师拧开一个瓶盖，让幼儿看到留在瓶盖内的颜料痕迹，再想一想清水变成颜色水的原因。.请幼儿轻轻拧开瓶盖，验证瓶盖内有颜料的事实。.请幼儿再轻轻拧上瓶盖，用力摇摆，重复刚才的变化过程。㈡变成新的颜色水，继续探究颜色混合产生的变化.幼儿自选一种跟自己瓶内的颜色水不同的颜色标签，贴在瓶身上。.想一想，假如瓶子里的颜色水与颜色标签所表示的颜料放在一起会有什么变化？.幼儿根据自己所选标签，选择装有对应颜料的瓶盖,以此替换原来的瓶盖。老师提醒幼儿一定要拧紧瓶盖，一边用力摇摆一边观察颜色的变化。4.幼儿和身边的同伴沟通自己的发现，相互比较各自变出的新颜色有什么不同。㈢它们是这样变出来的幼儿将自己变出的新颜色水放到展台上，介绍自己瓶子里的新颜色是怎么变出来的。二、展开：1、老师揭开谜底。将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告知幼儿变色的小隐秘：老师手里是一瓶清水，把该拧下来涂成黄色，晃一下就变成了黄色。再用我打算好的瓶盖上涂上蓝色，然后在摇摆瓶子，水就变成绿色了。2、幼儿动手操作，探究颜色的变化。(1)师：小精灵儿童网站小伴侣想不想也来玩玩变色的小魔术啊？老师为每组打算了红、黄、蓝三种颜料。(水粉、油画棒)请大家随便选两种颜色混在一起调匀或涂匀，看看会有什么结果。(蓝和红混在一起变成什么颜色？黄和蓝两种颜色混在一起变成什么颜色。(2)老师讲解操作时留意事项。师：好，现在请小伴侣也来做一下这个实验，不过老师有个小小的要求：每人只能哪两种颜色不能把颜料洒在衣服或桌子上，留意保持卫生，做一个不乱涂乱画的好孩子。3、幼儿说说颜色的变化。(1)个别幼儿展现。请幼儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝？生活中什么东西是橘色的？答：橘子等。紫宝宝是哪两个宝宝合在一起变成的？答：红宝宝与蓝宝宝。生活中紫色的物品有哪些？师幼小结：在我们四周，处处是各种各样漂亮的颜色，只要我们专心观察，就会发现我们的世界非常美妙。4、幼儿动手操作，探究颜色的变化。1)师：“小伴侣想不想也来玩玩变色的游戏？”老师为每组打算了红、黄、蓝三种颜色，请大家选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果？（蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?）2）老师讲解操作时留意事项师：好，现在，请小伴侣也来做一下试验，不过老师有个小小的要求：（1）不能把颜料涂在衣服或者桌子上，留意保持卫生。（2）要在纸上做好记录。3）幼儿操作，老师指导操作，并留意引导幼儿记录操作结果。小结：个别幼儿展现。幼儿说一种，老师就出示一张调色卡。红+黄二橘黄黄+蓝二绿红+蓝二紫师：颜料能变颜色，老师这里的蜡笔也能变颜色。请你也来试一试。（一边说一边示范）老师提出要求后小伴侣操作。把两种颜色混合在一起看一看变出了什么颜色。小结：幼儿说说颜色的变化引导说出：红和黄手拉手，变出橘色画橘子黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。师幼共同朗诵儿歌活动结束：1、整理并整理。2、激励小伴侣下次来玩颜色。宝宝们，为我们的世界做出一点贡献吧。老师这有一棵树宝宝，但没有漂亮的颜色，我们一起来装扮一下它吧。把橘色的当树宝宝的果实，绿色的当树干，紫色当花心。树宝宝终于有漂亮的衣服和大大的果实了说：“感谢小伴侣“不用谢”自然结束。延长活动：红和黄手拉手变出橘色画橘子。橘色（绿色、紫色）还能画出什么东西来？请小伴侣把你们刚才变出的颜色画一画吧。活动反思：颜色，对于幼儿来说是非常喜欢的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐，活动开头，我是用魔术师的形式导入课堂，吸引了孩子的留意力，激发了幼儿的爱好，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的快乐，之后以爱惜树宝宝，小精灵儿童网站引导幼儿做一个愿意帮助人的好孩子，整节活动达到了活动的目标，让幼儿在实际操作中进展了制造与想象的能力。导入的形式符合幼儿心理特点，就能激发幼儿对活动的爱好。一节科学活动课，要让幼儿观察，然后有机会说，能说，大胆说，幼儿在先，老师在后。在我的教学活动中还有很多需要改进的地方，在讲解这环节要非常清晰，详细。使自己的教学水平更上一层楼。不足：.材料投放要充足。活动过程中，小精灵儿童网站由于用蜡笔和用颜料玩色时间不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨进来帮忙，才使活动得以正常进行。.整节活动对幼儿的提问较少，针对性较欠，在科学的中小结部分比较重要，在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，我会不断学习与探究创新，不断丰富完善自己的实践阅历，给幼儿恰到其分的指导，并以幼儿的心态，爱好和目光参加教学，融入孩子。10、小班科学熟悉图形教案反思 活动目标：1、熟悉圆形、正方形、三角形的基本特征。（重点）2、能根据物体的形状进行简洁的分类。（难点）3、培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：大的三角形、圆形、正方形各一个、小的三角形、圆形、正方形每人一份、小动物屋3个活动过程：、熟悉正方形、圆形、三角形的基本特征。1、今日，我们去图形王国里玩一玩，小伴侣们，闭上眼睛，我们动身了。2、提问：王国里有哪些图形宝宝啦？（出示圆形、正方形、三角形）这是什么形状的图形宝宝？它有长得怎么样的呢？3、图形宝宝自我介绍（小结）：小伴侣们好，我是圆形宝宝，我的身体是胖乎乎的一个角都没有。小伴侣们好,我是正方形宝宝，我的身体有四条边和四个角，很高兴能和你们做伴侣。小伴侣们好，我是三角形宝宝，我有三个角三条边，大家愿意和我们做伴侣吗？二、游戏“喂饼干”1、按形状给小动物喂饼干。师：小伴侣们，图形王国里还有好多好玩的东西，你们看，这是什么啦？（出示三个形状小动物的家）老师分别扮演小动物，说喜欢什么形状的饼干。2、师：小伴侣们，现在拿起小椅子下的三种形状的饼干，你们手里有什么形状的饼干啦？小动物饿啦，给他们喂一下吧。3、小伴侣喂饼干。三、阅历迁移。1、师提问：在小伴侣的家里或在幼儿园，你知道生活中哪些物品是圆形，三角形，正方形的呢？回家之后，我们在去找找其他的物品吧。活动反思：活动刚开头，我以带小伴侣去图形王国参观的形式,来吸引小伴侣的留意力。接着我直接出示三个图形宝宝请小伴侣说一说长得怎么样，用直观的图形来进行表示。小伴侣自己先说出第一感觉的形象。然后老师在自我总结，以图形宝宝自己介绍的方式较科学的介绍给小伴侣，让他们了解三个形状的基本特征。但是之后，老师可以请个别回答，集体回答等方式来考考小伴侣有没把握，可以更好地巩固对图形基本特征的了解。重点可以更好地突破。第二环节，老师以游戏的形式开展活动，让小伴侣根据形状能进行简洁的分类，以此加深小伴侣对三个形状的特征。比如请他们拿起饼干的时候，先说一说是什么形状的饼干，然后再去喂饼干。由于“游戏”是小伴侣最喜欢的一种学习形式，让他们“玩中学，学中玩”，符合小班的年龄特点。最后一个环节阅历迁移，让小伴侣自己说说幼儿园、家里的物品。哪些是圆的、哪些是正方形、哪些是三角形。将枯燥的图形与生活相联系，较好地融入到生活，作为生活阅历。11、小班科学活动教案：熟悉黄瓜教案（附教学反思）活动目标：.了解熟悉黄瓜的外形特征及用途。.运用感官从外往里的观察。.知道黄瓜有养分，多吃蔬菜身体好。.培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和实验。.愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动打算：炒，拌黄瓜各一份，黄瓜若干活动过程：一、老师出示黄瓜，演示讲解.这是什么？是什么颜色的？什么形状的？.请小伴侣摸一摸，有什么感觉？老师引导幼儿说出小黄瓜上有许多毛毛的小颗粒。.把黄瓜切开，，请孩子观察熟悉并表达：黄瓜里面是白白的的，中间有籽。.请你想一想黄瓜可以怎么吃！二、老师操作，幼儿品尝.现场做凉拌黄瓜，并边做边讲解，把预先预备好的成品拿上来：炒黄瓜，凉拌黄瓜。.请孩子品尝，并说说是什么味道的？老师帮助幼儿说出脆脆的，酸酸的或者香香的等。三、师生共同小结黄瓜是绿绿的，长长的，摸上去有许多毛毛的小颗粒,黄瓜的肉是白白的，中间有籽，黄瓜脆脆的，可以凉拌吃，可以炒着吃。备注：此教材自选。活动反思：运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点,在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢快中，爱好很高。2、小班科学教案《熟悉正方形》反思活动目标：.引导幼儿初步熟悉正方形，感知正方形有4个一样大的角和4条一样长的边。.能在四周环境中找到正方形物体或正方形物体的某一面。.引发幼儿学习的爱好。.培育幼儿边操作边叙述的习惯。.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和沟通的爱好。.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动打算：.学具：4根一样长小棒图形卡片若干。.教具：画有各种图形的图片。正方形的实物，如手帕、围巾、魔方、积木。活动过程：1.幼儿操作，拼搭正方形，感知正方形的特征。⑴比比4根小棒是否一样长。⑵请幼儿用4根小棒给小动物搭个四四方方的家。⑶讨论：小动物的家是什么形状？数一数这个图形有活动反思：孩子们对活动内容表现出了极大的热忱，有的在仔细触摸比较，有的在细细品尝味道，有的在专心观察外形很快他们就都有了自己的发现。12、小班数学活动熟悉正方形教案反思 活动目标：.能感知正方形。.感知正方形在生活中的应用。.引发幼儿学习图形的爱好。.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。.引发幼儿学习的爱好。活动打算：.正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。.大方巾、大小不同的彩色几何图形片，亲子调查单“我家的正方形”，数量供幼儿每人一份。活动过程：.熟悉正方形。出示正方形图标，引导幼儿正确地说出正方形的名称。请幼儿说说什么东西是正方形的，老师将幼儿的答案记录在白纸上。.游戏：“给大方巾找伴侣”。玩法：老师将大方巾铺在桌上，向幼儿展现各种颜色、大小的几何图形片，请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面,激励幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的伴侣J.找班上的正方形。引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。.激发回家找正方形的爱好。向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”，请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记，家里有哪些东西是正方形的，第二天带到班上与大家共享。活动建议：利用户外活动闲逛 时间继续在园内寻找正方形的物体，巩固对正方形的熟悉。活动评价：能指认正方形的物品。［附）亲子调查单：我家的正方形小伴侣家长：您好！请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它记录在纸的空白处（或让孩子画下来），与小伴侣们共同共享。活动反思：运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点,在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢快中，爱好很高。13、小班科学活动熟悉红黄绿教案反思 活动目标：L熟悉红黄绿，感受颜色美。.能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的熟3.3.培育幼儿对事物的奇怪3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和.愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。.激发幼儿对科学活动的爱好。活动重点难点：活动重点：熟悉红黄绿，感受颜色美活动难点：能找到对应颜色活动过程：一、引出活动老师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点熟悉红黄绿三种颜色。二.寻找相应的颜色，巩固对颜色的熟悉.游戏“小圆宝宝找妈妈先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据老师出示的大圆颜色根据老师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的熟悉。.游戏“大灰狼来了”（1）、（先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈），小圆宝宝听音乐在场地四面闲逛 ，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。（幼儿游戏两边）（2）、提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。（幼儿游戏两边）三.大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。活动反思：单单是颜色的熟悉是及其枯燥无味的知识传播。但是结合了游戏，这就使活动变得生动好玩，调动幼儿的乐观性,为接下来的活动做了铺垫。在活动中，最主要的是让孩子能够感受到游戏活动带来快乐的同时，能够学到知识，我觉得让孩子参加到活动中这一点还是值得肯定，其他不足的地方自己更要反复推敲。14、小班科学活动教案：《静电宝宝，你好》教案（附教学反思）活动目标：.熟悉静电这个自然现象。.亲身操作利用“静电”钓起小鱼。.感知科学探究活动带来的快乐。.愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。.激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：.笔.餐巾纸的小鱼.池塘挂图活动过程：一、情景导入--"小猫钓鱼"."谜语"导入：师：苗苗三班的小伴侣们，你们知道这个是什么小动物吗？（八字胡，往上翘，说起话来嗡嘴叫）幼：小猫咪师:对，就是小猫咪。那小猫咪喜欢吃什么呢？师：就是小鱼，那我们今日就去钓鱼吧！.提出冲突点师：哎呀，马虎的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线，小伴侣们你们有什么好方法可以帮助小猫咪。幼儿：-二、老师展现“静电”实验.展现静电现象师：小静老师，今日要用一个神奇的方法来钓鱼哦。（摩擦笔杆，去吸池塘里面的小鱼）师：我一边做你们一边和我说”霹雳啪哩轰””霹雳啪哩轰"师：你们看！小鱼钓上来了！师：你们想不想试试看？.老师介绍静电师：你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼呢？幼：自行发言师：这个就是静电宝宝的威力！当我们用笔擦擦我们的头皮时，由于摩擦（边说边做动作）静电宝宝就会出现三、幼儿亲自操作，老师指导.请幼儿亲身试验这个现象。.老师观察总结幼儿操作过程中出现的问题师：我们请刚才成功的小伴侣来试试看师：那么没有成功的原因是什么呢？四、拓展静电的相关知识.老师进一步介绍静电这个现象而且，静电宝宝常常会在秋冬天的时候出现。你们留意过他们吗？.穿衣服的时候听到蟒啪的声响.拉手的时候会忽然电一下.梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来。这些现象的原因都是由于静电宝宝，皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间相互摩擦，便会产生静电宝宝。五、延长活动：防静电.拓展环节一防止静电宝宝出门前去洗个手，或者先把手放墙上抹一下去除静电.科学区角：可以讲课上的道具放到区角，让幼儿可以在课下时候再次进行操作。指导幼儿重点关注不同纸张的区分会对静电产生造成的影响。活动反思：.设计意图幼儿的科学教育的内容是发现事物间的异同和联系,学会归类、排序、判定和推理。幼儿科学学习的核心是激发爱好，体验探究过程，通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，积累阅历并运用于新的学习活动。随着冬日的来临，天气逐渐干燥，静电将会常常出现在在幼儿的生活之中。而这个现象具好玩味性，熟悉性，容易引起幼儿的爱好。本次活动是验证性实验。设计这个活动,意在通过幼儿的猜测、观察、实践、总结，让幼儿正确感受静电这个现象，激发幼儿从小探究科学奥秘的爱好，并在活动过程中逐步渗透培育幼儿的科学思维能力的意识。二.活动实施效果（一）导入环节优点：采纳了激趣导入法在"熟悉静电宝宝"的活动中，老师通过小猫咪这个幼儿熟悉的形象作为导入引出后面的内容。幼儿表示出了深厚的爱好，这为老师以后的教学作了不错的铺垫。随后引出了一个冲突点”钓鱼竿没有钓鱼线"，让幼儿进行乐观的思考。思考之后，老师引出了一个好玩的咒语”劈哩啪啦轰"，边说边摩擦衣服产生静电。让这个过程变得好玩，老师边说边做还让幼儿跟随着老师一起做，大大地激发了幼儿的爱好。（二）现象导入环节老师边说咒语边把这个现象呈现给幼儿。幼儿明显表示出了乐观的爱好，老师于是成热打铁地指出了这个是静电宝宝的威力，进而继续介绍静电的产生的原因等。然后，让幼儿自己进行操作。（三）幼儿操作环节优点：让幼儿亲身操作，老师进行个别指导老师将幼儿分为三组，自行地进行实践观察。在幼儿的操作之中，老师边指导边观察，途中发现部分幼儿成功了，部分幼儿没有成功。老师发现没有成功的原因：1.摩擦衣服的力气不够2.衣服潮湿3.部分幼儿开头用嘴巴吹小鱼4.管子的方向不对，用戳而不是平行吸上来。（四）老师反思环节优点：准时总结并且让做的好的幼儿上来演示在第一轮的幼儿自行观察了之后，老师结合自己观察到的问题，进行了总结：1.要用力气2.不要用嘴巴吹3.不要戳而是平行4.请部分成功的幼儿来演示一下，其中也邀请了一位幼儿用了不同的方法来吸小鱼（摩擦头发）随后老师重点介绍了摩擦头发的方法，然后请幼儿再次去尝试一下。有待改进：对于“关系一摩擦的力度和粗糙程度”没有很明白的点明，幼儿并不能很明白失败的原因我只是把一些问题进行说明白，但是对于孩子来说这个说明显得过于抽象了，我应该把这些问题进行整理为“关系”，然后对于幼儿进行说明。比如，我可以点明”是不是摩擦的力气"“是不是我们摩擦的衣服有差别呢？成功的是怎么样的，失败的怎么样？"（五）幼儿再次操作环节幼儿在听取了老师的提醒之后，再次进行自主尝试。15、小班数学活动感知正方形教案反思 活动目标1、能感知正方形。2、感知正方形在生活中的应用。3、引发幼儿学习图形的爱好。4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的爱好。活动打算1、正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。2、大方巾、大小不同的彩色计划和图形片活动过程一、熟悉正方形：1、出示正方形图标，引导幼儿正确说出正方形的名称。2、请幼儿说说什么东西是正方形的，老师将幼儿的答案记录在白纸上。二、游戏：给大方巾找伴侣老师将大方巾放在桌上，向幼儿展现各种颜色、大小的几何图形片，请幼儿把各种正方形都放在大方巾上面，激励幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的伴侣J三、找班上的正方形：引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。四、激发幼儿回家找正方形的爱好：请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找，记一记，家里哪些东西是正方形的。活动反思本次活动的选材十分适合小班幼儿的认知年龄特点,抓住了他们的最近进展区，用多种形式达到了一个目标，逐层推动、逐步提高要求。各环节环环相扣，紧密联系，使幼儿的留意力始终处于集中状态。老师还注意了低年龄幼儿的语言、社会能力的进展。若在最后环节添上一些让幼儿的情绪得到高涨的游戏活动会更贴切小班幼儿的心理。16、小班科学活动教案：熟悉家畜家禽教案（附教学反思）活动设计背景：由于孩子对家畜家禽熟悉不清，现在有些家庭根本就不饲养家畜家禽，在这种情况下，想教会孩子认清家畜家禽非常困难。所以我本着直观教学的目的设计了这节活动课。活动目标：1、使幼儿能够熟悉家畜家禽的简洁的特征。2、教育孩子要懂得爱惜家畜家禽。3、让孩子知道家畜家禽的用途。4、培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。教学重点、难点：熟悉家畜家禽，知道到他们的用途。活动打算：几条边几个角？⑷老师小结(用正方形彩纸演示)：这种四四方方的图形叫正方形。正方形有四条边、四条边一样长正方形还有四个角、四个角一样大。.出示实物，加深对正方形特征的认知。⑴出示手帕。手帕是什么形状？它有几条边？几个角？⑵出示正方体积木。积木的什么地方是正方形。⑶想一想，找一找，教室里或者家里还有哪些东西也是正方形。(4)出示教具图片，逐幅引导幼儿找出每个物体中哪些是正方形。.游戏：练习从众多图形中找到正方形。游戏名称：狐狸找家游戏玩法：⑴观察场地上哪些圈中是正方形⑵老师扮狐狸，幼儿扮小鸡，边念儿歌边做动作，听到“狐狸来了”的信号，小鸡赶紧躲到贴有正方形的圈中。活动反思：运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点,在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢快中，爱好很高。3、小班科学教案《熟悉正方形》反思活动目标：1、让幼儿初步熟悉正方形，并能说出哪些物品是正挂图、动物图片、家畜家禽的头饰。活动过程：1、导入：老师说“小伴侣们，老师今日给你们带来了两位新伴侣，你们想知道他们是谁吗？”然后出示大马和大鹅的图片，让小伴侣说出动物的名称，然后老师指出大马是家畜，大鹅是家禽，这节课我们就来学习熟悉家畜家禽。板书课题：熟悉家畜家禽2、学习新课：老师出示挂图，让孩子熟悉图中的动物，说出动物的名称。并指出每中动物的个数。3、老师强调指出大马、奶牛、绵羊、猪、狗、猫、兔子是家畜。鸡、鸭、鹅是家禽。并说出家畜家禽的特征。4、让小伴侣看图，找出那些是家畜，那些是家禽。5、几位小伴侣分别带上动物的头饰，在养殖场上开一个大型的舞会，唱歌跳舞，然后组织属于家畜的站在一起,属于家禽的站在一起。6、齐唱歌曲动物园里真快乐，结束本节课教学。7、老师总结：这节课，小伴侣们表现的都非常出色，都能够乐观大胆的发言，都能够区分开家畜家禽，你们真是太棒了！教学反思：这节课是在愉快的气氛中进行的，孩子们学的都非常快乐，玩的都非常满意，可是美中不足的是有个别孩子不是很协作，对家畜家禽分的还不是很清晰。上课留意力不是很集中，这些都有待于在以后的教学中进行改进。17、小班数学《熟悉数字1,2,3》教案反思活动设计背景生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并熟悉数字1、2、3,设计了本次活动，旨在培育幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，熬炼幼儿的小手灵活性。活动目标1、让幼儿感知并熟悉数字1、2、3O2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3O3、培育幼儿比较和判定的能力。4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的爱好。教学重点、难点感知并熟悉数字1、2、3O活动打算1、卡通数字1、2、3o2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。6、自制数字箱三个。活动过程（一）导入主题，熟悉数字1、2、31、听数字儿歌，引出数字1、2、3儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音,4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。今日我们请来了数字宝宝1、2、3,我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3,让小伴侣观察数字形状）2、让小伴侣大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，乐观回答的幼儿给予掌声激励）3、感知数字1、2、3分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。老师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。4、用手指表示数字老师：现在请小伴侣伸出你灵巧的小手，告知我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？老师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时订正幼儿的错误手势。老师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。游戏：看实物出手指。老师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。教学反思把对1、2、3…数字的感知与游戏结合在一起，既培育了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，渐渐让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找伴侣”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也熬炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识.18、小班数学熟悉圆形、三角形和正方形教案反思 活动设计背景小班的幼儿略微有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿通过老师引导能正确的熟悉圆形，三角形和正方形。但他们不是从这些形状的特征来熟悉而是将其和日常生活中熟悉的物体相对比。因此，我让幼儿在游戏中探究中对图形产生爱好，并通过观察，比较，想象动手等形式感知图形的不同特征。活动目标1、通过对比让幼儿感知图形的基本特征，创设愉悦的游戏情节。2、运用多种感官来调动幼儿的思维想象能力的观察力，激发幼儿的探究能力。3、培育幼儿比较和判定的能力。4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、进展幼儿规律思维能力。教学重点、难点教学重难点：圆形三角形和方形的熟悉和区分活动打算小动物的图片，几何图形组成的图画和三种几何图形卡片若干。活动过程一、1、小伴侣老师今日带你们拼拼图，你们愿不愿意图？随后，我会出示用这三种图片组成的各种图片展现给幼儿，激发幼儿的爱好。我会和幼儿一起继续通过想象摆出各种图形。2、提问这么多好看的图形你们知道它们使用什么图形组成的吗?3、幼儿回答完我会根据小伴侣的回答用儿歌的形式把三种图形的特点和名称说给小伴侣们听。二、用游戏的形式让幼儿熟悉三种图形。1、游戏摸一摸。用摸得形式让小伴侣体会这三种图形的不同之处，并说出图形的名称。2、游戏谁的本领大。出示由图形拼成的各种图案让小伴侣找出是由什么图形组成的。3、游戏小动物找家。出示小动物图片，我会告知小伴侣它们哭了，原因是找不到自己的家了，请小伴侣帮帮它找找它们的家。例如我会扮演小动物说说自己的房子是什么形状的，请小伴侣来帮忙。4、游戏找图形宝宝。在教室地板上摆放三个图形宝宝，我喊口令小伴侣找图形站好看谁找的快又好。三、结束。今日我们玩得很快乐，小伴侣们能告知老师你们都熟悉了什么图形，它们都有什么特点？你们回家观察一下，你家里什么东西是由我们今日熟悉的图形组成的,明天来了告知老师。四、放排排队的歌，带小伴侣去卫生间。教学反思当我进行实际教学过程时，我从孩子们身上看到了这样的现象：1.幼儿对各种图形非常感爱好，幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望了解图形宝宝的欲望2.在活动中，幼儿的情绪很活跃，能把自己发现的主动地告知老师和周边的小伙伴，使幼儿的表达能力、反应能力和观察能力都得到了进展。我还从孩子们的操作中，1.在这次活动中孩子乐于参加，乐观发现。2.孩子们兴致深厚，也愿意主动去探究，主动去参加。我觉得我原来的设计可以这样的调整：幼儿自我操作时间不足，没有创设幼儿合作沟通的机会,语言还要精炼等，在以后组织活动的过程中我应加以改进,为幼儿传递良好的语感，培育幼儿擅长表达的能力。19、小班数学活动教案：熟悉圆形三角形和正方形教案（附教学反思） 活动设计背景小班的幼儿略微有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿通过老师引导能正确的熟悉圆形，三角形和正方形。但他们不是从这些形状的特征来熟悉而是将其和日常生活中熟悉的物体相对比。因此，我让幼儿在游戏中探究中对图形产生爱好，并通过观察，比较，想象动手等形式感知图形的不同特征。活动目标1、通过对比让幼儿感知图形的基本特征，创设愉悦的游戏情节。2、运用多种感官来调动幼儿的思维想象能力的观察力，激发幼儿的探究能力。3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、引发幼儿学习图形的爱好。5、进展幼儿规律思维能力。教学重点、难点圆形三角形和方形的熟悉和区分活动打算小动物的图片，几何图形组成的图画和三种几何图形卡片若干。活动过程一.1小伴侣老师今日带你们拼拼图，你们愿不愿意图?随后，我会出示用这三种图片组成的各种图片展现给幼儿，激发幼儿的爱好。我会和幼儿一起继续通过想象摆出各种图形。2提问这么多好看的图形你们知道它们使用什么图形组成的吗？3幼儿回答完我会根据小伴侣的回答用儿歌的形式把三种图形的特点和名称说给小伴侣们听。二用游戏的形式让幼儿熟悉三种图形。1游戏摸一摸。用摸得形式让小伴侣体会这三种图形的不同之处，并说出图形的名称。2游戏谁的本领大。出示由图形拼成的各种图案让小伴侣找出是由什么图形组成的。3游戏小动物找家。出示小动物图片，我会告知小伴侣它们哭了，原因是找不到自己的家了，请小伴侣帮帮它找找它们的家。例如我会扮演小动物说说自己的房子是什么形状的，请小伴侣来帮忙。4游戏找图形宝宝。在教室地板上摆放三个图形宝宝,我喊口令小伴侣找图形站好看谁找的快又好。三.结束。今日我们玩得很快乐，小伴侣们能告知老师你们都熟悉了什么图形，它们都有什么特点？你们回家观察一下，你家里什么东西是由我们今日熟悉的图形组成的,明天来了告知老师。四放排排队的歌，带小伴侣去卫生间。教学反思当我进行实际教学过程时，我从孩子们身上看到了这样的现象：1.幼儿对各种图形非常感爱好，幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望了解图形宝宝的欲望2.在活动中，幼儿的情绪很活跃，能把自己发现的主动地告知老师和周边的小伙伴，使幼儿的表达能力、反应能力和观察能力都得到了进展。我还从孩子们的操作中，1.在这次活动中孩子乐于参加，乐观发现。2.孩子们兴致深厚，也愿意主动去探究，主动去参加。我觉得我原来的设计可以这样的调整：幼儿自我操作时间不足，没有创设幼儿合作沟通的机会,语言还要精炼等，在以后组织活动的过程中我应加以改进,为幼儿传递良好的语感，培育幼儿擅长表达的能力。20、小班科学活动教案：《滚一滚》教案（附教学反思）活动设计背景幼儿园科学教育活动应该生活化，也就是说科学教育的内容应从幼儿的身边取材，小班幼儿对自己四周的环境及事物一直都有很大的奇怪心，他们总喜欢摸摸这，看看那，我们应该在平