《策划一次出游活动》教学设计

《策划一次出游活动》教学设计一、教材分析：本课是学生非常感兴趣的学习内容。本课是“综合•探索”课之一，与后面四课组成一个单元。通过一系列综合性的美术活动，引导学生主动学习、研究、探索。本单元课在活动中以美术为中心，融会美术各门类和其他学科知识，旨在通过策划一次出游活动，使学生学习策划的有关知识，并且把与之相关的其他知识综合起来应用以达到最佳效果。本课的'内容设置，贴近学生的生活实际，以学生熟悉喜爱的内容，引起学生情感的共鸣，拉近学生与课堂的距离，提高了学生学习美术的兴趣。在学习方式上则以学生自主性学习方式为主，如通过小组合作完成作业，提出问题，讨论、分析问题，反馈信息等学生活动中，都体现出以学生为主体、教师为主导的新型学习模式。一方面能激发学生主动学习的热情，活跃课堂学习的气氛，另一方面培养了学生的创新精神、动手实践能力和团对精神。二、教学目标：1、通过对出游活动这一过程的参与，培养学生的综合能力，如对活动的设计能力、规划能力、展示能力、整体把握能力。2、以小组的形式学习、讨论策划出游过程，可以使学生学会如何学习，增强学习能力。同时通过小组竞赛活动，培养团对精神和集体合作精神。3、通过策划书、路线图、备忘录的设计与制作提高设计能力、构图能力和动手能力。策划活动可以培养学生热爱家乡、建设祖国的爱国主义情感。三、教学重难点：策划的内容与方法，策划内容美术表达形式。四、课前准备：要求学生课前对旅游相关信息进行搜集，如：自己的外出游玩路线图、纪念照片、经验感受及物质收获，或者是报刊上刊登的旅游广告信息等。学习材料彩色各种薄厚的卡纸数张、铅笔，直尺，刻刀或剪刀、水彩色、水粉色、五、课业类别：综合•探索课教学过程：(一)教学活动的方式与教学方法1、先讨论、制定、绘制策划方案，然后用手绘线条一一物象空间表达等方法表现出游路线图，用线描手法画出备忘录。2、教学过程：(1)组织教学：按照中学美术课常规模式进行。(2)采用创设情境引入：(3)讲新课：策划的含义：策划是指人们为了达成某种特定的目标,借助一定的科学方法和艺术，为决策、计划而构思、设计、制作策划方案的过程。(4)作业要求：每组为一个旅游团，起个好名字，自选旅游地点。在组长的领导下共同合作完成策划书、路线图、备忘录3张作业，也可多完成几套，选出最好的三张作品。策划书的技能要求：除文字符合写作要求外，不能有错字、病句等整个画面要用图文并茂的形式表达。(5)学生作业：1、在组长的领导下，本组学生根据经验分组讨论，各抒己见、互相商量，统一意见起一个比较好的团名，拿出个性化的策划方案，书写成文字草案，各组派代表发布自己的策划草案。2、学生小组内分工，合作完成策划书、路线图、备忘录的绘制。3、学生用搜集的图片信息动手创作，分工完成绘制图文并茂的“策划书”“号召令”“备忘录”作业。(6)课堂小结，下节课前每组选出三张作品，由全班同学推选评委，搞个竞标活动，选出最佳旅行团。(二)学习中可能出现的问题及解决方法(1)学习中可能出现的问题：设计平淡无创意，审美水平差。小组成员合作不愉快，热情不高。(2)解决方法：教师及时推出较好的作业以作引导和借鉴，启发学生的思维。小组之间应该提倡互助与借鉴，教师对各部分美术内容作有侧重点的引导。教师同时还要作好小组成员的协调教育工作。本课是