大学英语教学和多媒体辅助教学

大学英语教学和多媒体辅助教学随着科技的飞速发展和网络技术的迅猛进步，教育也在不断地改变着传统的教学模式，特别是大学英语，也正在逐渐融入多媒体技术。随着多媒体教学辅助大学英语教学的推广，传统的单一的课堂教学已经逐渐被多元化的课堂教学方法所取代，教学方式不仅仅单纯的是课堂听讲，而是更加注重培养学生的听、说、读、写和翻译的语言技能，使学生在更加广阔的语言环境下得到提升。一、多媒体教学在大学英语教学中的重要性多媒体技术辅助大学英语教学已成为大势所趋，不可忽视从而改变着学生们接受英语教育的方式。多媒体教学凭借其互动性、图文并茂的特点，迅速获得了广大师生的认可。现代大学英语教学中掌握听、说、读、写、译等重要技能的同时，多媒体教学有更多的助力。它能使学生在一个生动而独具特色的全新环境中接受教育，使学生在实际操作中进行语言学习，从而培养他们应用英语的自信和能力。多媒体教学能够利用影像展示、音频、文字、图表等多种形式，充分通览以往只能通过书本获取的语言学习材料，让学生更好地理解英语语言知识和相关语法、语言学和文化背景方面的内容。同时，多媒体教学也为大学英语教育的改革带来了新的机遇。通过在教学中多样化的运用多媒体技术，可以更容易地激发学生的学习兴趣、提高学生学习主动性，并且能够对不同的学生进行个性化的教学服务，进一步提高英语教学的效果。二、多媒体教学如何提高大学英语教学质量1.提高教学效果多媒体教学将传统的文字讲授转化成了协调互动的图像和声音展示。采用多媒体教学方法，在教学中使用如PPT等工具能够使教学内容形象生动、言简意赅，使学生更容易理解掌握英语的基础知识，把优质教育资源引入课堂，提高了学生学习的兴趣和积极性，增强了学生学习英语的主动性。2.提高课堂互动性多媒体教学在大学英语教学中推广之后，使得与传统的系统讲授相比，更加灵活、拓展了教学内容的层次和宽度、更加适合学生的特点和需求，赋予了学生更多学习的方法。多媒体课堂由于互动性的增强，使得学生在课堂中更加活跃，提高了师生间的互动效果，增加了与学生的良好互动关系，让学生感觉到丰富的课堂氛围，教学的效果更加明显。3.提高学生学习英语的趣味性通过多媒体教学，教师可以根据学生的特点和需求，灵活设置英语听说读写的任务，将课堂更加激发学生的学习兴趣，很容易得到全班同学的鼓掌，甚至有多数学生对英语产生了浓厚的兴趣，对英语学习的态度良好、积极，为了能够更好地掌握英语知识和技能而勤奋学习。三、多媒体教学的应用方式和注意事项1.合理组织多媒体教学多媒体教学中，教师要根据所教授内容的性质和学生的情况，合理选择使用多媒体教学。多媒体教学也不是凭状态而为，而是应该安排每一项教学活动的单元，使讲解、练习、讨论、评价、展示等各个环节有条不紊地配合。教学过程中应根据不同的学科的性质，合理选择多媒体演示的形式，使学生更直观地感受到英语知识的魅力和进步的乐趣。2.注意多媒体教学的模式选择多媒体教学的模式有很多种，教师应该根据自己掌握多媒体教学的使用技巧，选择合适的模式，如PPT、音频、视频等多种形式，将英语知识有形化、清晰啊的呈现给学生。同时，要运用多媒体教学的过程中，巧妙地搭配不同的形式，提高学生的学习兴趣，适时设计适合学生的学习任务，引导学生在多媒体教学的环境中学习英语。3.确保多媒体教学的质量多媒体教学素材要经过认证，自然不会出现错误。但是，教师在多媒体教学过程中，需要注意教学素材和教学的配合、音像和文本的匹配、资料的版本和分析等方面的质量问题。教学素材和教学的配合应该偏重严谨和科学性，音像和文本的匹配保持一致，资料的版本和分析准确。4.注意英语教学的定位多媒体教学可以在大学英语教学中取得极佳的效果，而其中的重要原因也在于教学定位的准确性。英语教学是学生学生英语专业知识、技能的基础，是指导学生掌握英语学科知识的主要途径。多媒体教学应该紧紧围绕教材，选择与大学英语教育目标相适应的素材，强化学生的软技能。综上所述，我们可以看到多媒体教学是现代大学英语教育的必然发展趋势，它一方面可以有效提高学生的兴趣和参与性，另一方面也有助于改善传统教