2023-2023学年其次学期中学教科室工作方案-2023-2023学年其次学期中学教科室工作总结

2023-2023学年其次学期中学教科室工作方案|2023-2023学年其次学期中学教科室工作总结2023-2023学年其次学期中学教科室工作总结

本学期，学校教科室工作连续高举训练科研进展与创新的旗帜，紧紧围绕市教科室工作方案中提出的"规范、有效、校本、特色'四个关键词，乐观开展"深化有效教学，提高教学质量'这一工作重点，致力于构建有外中特色的整体优化的教学体系，致力于创建"网络联系、中心辐射'的教科研工作模式，致力于创设良好的教学及科研的工作环境，不断提高训练科研在有效课堂教学中的"实战力量'，追求训练科研形态的"多元化'，提倡训练科研的"特色取向'，在改革实践中提升训练科研的层次与水平。大力提倡"老师即讨论者'的理念，鼓舞老师发觉问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，推动了我校教科研工作向更高的层次的进展。

一、深化有效教学，大力推行教学行动讨论。

1.聚焦有效教学,深化行动讨论。

本学期学校教科室引导老师着眼于改进教学行动、提高课堂教学有效性，连续大力推行行动讨论，即"问题即课题'，引导老师以讨论同学进展为中心，努力改进教学实践。（1）组织老师仔细学习教.育教学理论。学校下发李镇西《做最好的老师》人手一本，提倡集中学习与自学相结合，坚持每周老师集中学习一小时。（2）提倡老师自主学习。学校征订《人民训练》、《老师博览》、《江苏训练》、《中国训练报》等刊物二十多种，每位老师自主订阅训练教学报刊，让老师通过自学，结合自己训练教学实践，边学习、边实践、边反思、边总结，把训练科研学问的普及、应用贯穿于整个训练教学过程的始终。（3）提倡老师撰写训练日记、教学后记、教学案例与反思，教科室组织开展行动讨论、教学日记、教学后记评比活动，要求40周岁以下老师都能参加，取得了较好的效果。

2.开展高效课堂沟通讨论。

为了进一步推动高效课堂沟通的开展，我们借鉴和学习周边名校高效课堂教学先进阅历，通过课堂沟通转变老师的教学理念与行为，促进"高效课堂'的形成。本学期各级部教研组老师围绕有效课堂，乐观探究,进行高效课堂的讨论，期初开展了"构建高效课堂，提高教学质量'征文活动，各学科分别进行了以"有效课堂教学观摩'为主题的课堂讨论活动，各教研组老师对课堂观看活动进行了深化的讨论与总结，形成了共识，撰写了高质量的教学反思，更主要的是老师们通过课堂观看，加强了自我反思，反思自己的课堂，不断改进自己的教学行为，努力提高自己的课堂效益。

二、规范课题讨论过程管理，推动我校"十二五'课题的讨论工作。

课题讨论是训练科研的重要方式，为了更好地规范学校"十二五'课题讨论过程管理，三月份参与了镇江市教科所举办的教科室主任培训活动，领取并发放了《镇江市训练科学规划课题过程管理记录卡》，学校教科室努力做好指导工作，召开课题组成员会，落实子课题的讨论工作。坚持以.指导训练科研的创新，在课题讨论中广泛运用行动讨论法，体现"教学即讨论'的"实效性'特征，在读书、实践与写作三者结合上推动老师专业成长，加强教学反思的指导与推广，使科研与教学真正做到了一体化。

1.完善课题组考核机制，举办课题讨论活动。

为了落实"十二五'课题的讨论工作，学校教科室制定了学校教科研校级主课题管理制度，完善了课题组考核机制，根据要求对课题组实行任务划块，责任到人。组织课题组人员仔细学习，落实课题讨论，课题组成员围绕课题，进行研讨活动。

2.仔细做好课题的申报、立项工作。

为了使我们的老师走上专业化进展之路，成为科研型的老师，学校乐观发动和宣扬好老师个人学年课题的申报工作，本学期，根据镇江市教科所、扬中市教科室的课题申报要求，动员全校老师，按级部、分学科，依据自己在课堂教学中的问题、困惑、感悟，乐观撰写课题申报表，共撰写课题12个，经过层层选拔，1个被立项为省级课题，11个课题作为镇江市级课题，其余的课题作为校级课题进行讨论，在今后将逐级选拔参加更高级的课题立项讨论。

3.规范课题讨论过程管理和成果的整理。

本学期我们将行动讨论的方式引入课题讨论过程，围绕"构建高效课堂'这一工作中心，紧扣"人文训练'这一"十二五'省级规划课题，组织老师实实在在地参与课题讨论，充分发挥两级拔尖人才、学校骨干老师和课题组等为主力的学校科研队伍的核心作用和骨干作用，从而不断丰富课题讨论的内涵。在讨论的同时，我们重视阶段性讨论成果的搜集、整理，撰写课题讨论报告；重视成果的实践运用，促进科研成果的转化。学校教科室进行了指导，将本学期主课题讨论过程资料进行了整理，乐观预备好各级组织的课题年度小结、中期评估及相关评比活动。

4.仔细做好课题的结题预备工作。

我校有1项数字化校内课题被省电教馆列入今年结题课题。为了关注好老师的个人学年课题，信息组扎实工作，能乐观主动与老师们加强联系，让课题进课堂，要求老师们对自己的课堂进一步加强自我反思与总结，仔细撰写好课题论文和讨论报告，领导和老师们在扎扎实实的课题讨论与结题中不断提高训练科研力量，成就自我。学校在课题讨论中培育了一大批骨干老师，促进了讨论型老师队伍成长的速度，学校的办学水平、办学力量得到全面提高。

三、加强特色学校建设，打造学校训练品牌。

办学特色是学校丰富进展内涵，提高办学档次的必由之路。本学期，我们结合我校实际，从理论与实践的结合上提升我校特色学校的品位，努力寻求双语特色、学校管理、训练教学、校内文化建设等方面特色的切入点和结合点，细心打造学校特色品牌，在内涵建设上求进展。通过特色文化影响同学，进展同学，进展学校。学校教科室一如既往地做好学校作文特色建设的有关工作。

乐观开展好同学快速作文系列活动。这学期我们坚持把语文课堂教学与文学社活动结合起来，把作文教学特色与建设书香校内结合起来，乐观开展师生共读共写活动，让师生共读共写成为一种生活方式。本学期仔细举办好同学限时快速作文活动，组织开展好师生共同参加的各项系列活动。在老师方面：学校乐观推举优秀训练读本，定期开展读书沟通活动，读书演讲竞赛；提倡老师写随笔、训练日记，对自己的教学行为进行反思，对教学中的一些热点问题发表自己看法，对训练改革提出理性思索，为学校的改革与进展出划谋力。在同学方面：我们乐观开展好藏书、读书活动，办好班级图书角，开展读书沟通活动，打造书香校内。本学期我们参加了省中语会举办的"中同学与.'、"叶圣陶'杯作文大赛，其中162名同学分别获得二、三等奖及优胜奖。

四、加强训练科研的阵地建设，做好成果的总结与推广工作。

本学期我们重点以"阅读与写作'课题为载体，讨论重点是进行听课、评课、研讨，做到课题实施与资料积累，整理分析同步，课题实施与同学进展、老师进展、学校的进展同步，课题实施与成果表达同步，重在做好老师的教科研活动，加强对课堂观看的讨论，同时我们还发动老师撰写训练科研论文，取得了较好的效果。

1.着力组织老师乐观参与各级各类的征文、论文、成果评比。

本学期为中青年老师进行了论文撰写专题讲座，教科室将担负起收集、反馈信息的任务，准时把市级以上有关征文、论文、成果评比等信息传达到每个老师，由教科室对老师的论文、成果进行筛选，把好质量关，教科室乐观向报刊投稿，本学期有7篇老师论文在省级刊物上发表，28获奖。其中江苏省第八届新世纪园丁论文大赛颁奖活动于2023年3月30日31日在泰州进行，我校高俪萍老师作为我市获奖代表参与了大会。

2.加强专业引领，以学习考核促进老师专业水平的提高。根据学校工作方案支配，我校特邀全国优秀老师、北京市广渠门中学宏志班管委会主任高金英老师、省扬高中黄安彪校长为全体老师作了专场报告。每周、每月统计并公示老师学习考核积分状况，统计并公示老师集体备课和听课记载状况。

3.努力搭建平台，为老师研讨、沟通供应更多的机会。本学期在政治学习时多次支配了"老师论坛'，让优秀老师、获奖老师结合自己的教学实践，现身说法，对老师启发很大；组织老师参加"构建高效课堂，提高教学质量'征文活动，并组织评审，颁发奖状、奖品。乐观组织老师参与各级各类训练教学论文评比，如江苏省"师陶杯'、"蓝天杯'、镇江市"我的训练故事'、信息技术优秀课件等等，均有多名老师撰稿参加。北师大英语入区培训在我校举办，全市参与"信息技术教学能手'竞赛的青年老师集中在我校